Module 4: Volgen en Begeleiden

Module 4: Volgen en Begeleiden

Module Volgen en Begeleiden

In deze module leer je allereerst goed te kijken naar de kinderen met wie je werkt:

  • Wat kan je van ze verwachten op die leeftijd?
  • Wat zijn signalen van kinderen waar je iets mee moet als professional?
  • Hoe overleg je met je collega's hierover en hoe werk je samen?

Vervolgens gebruik je je informatie om goede activiteiten voor te bereiden:

  • Wat kan je allemaal doen om de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling?
  • Hoe geef je je voorbereiding vorm, zodat je niets vergeet?

En tot slot leer je stil te staan bij je ervaringen:

  • Hoe geef je vorm aan evaluatie en reflectie, zodat je van je ervaringen leert?

 

De werkprocessen

Hierover gaan de examens in deze module, die voor niveau 3 en niveau 4 hetzelfde zijn:

B1K1W3 Bereidt de uitvoering van activiteiten voor

B1K1W5 Werkt samen met andere betrokkenen in de omeving van het kind

B1K1W6 Volgt en stimuleert de ontwikkeling van het kind

B1 K1W7 Evalueert de eigen werkzaamheden

 

De vakken

De lessen die je krijgt geven je genoeg houvast om de examens goed te kunnen maken. Je krijgt les in de volgende onderdelen:

Periode 5

OPS: activiteiten met kinderen van peuter t/m puber, met speciale aandacht voor spelend leren

Didactiek: spel- en ontwikkelingsmaterialen doelgericht inzetten

Communicatie: vergaderen

Sport- en spelbegeleiding: hoe bereid je dit voor en hoe geef je invulling aan een gezonde leefstijl met de kinderen?

 

Periode 6

Communicatie: omgaan met feedback en reflecteren & evalueren

OPS: kinderen met een specifieke zorgbehoefte

Didactiek: werken met het DA-model

Sport-en spelbegeleiding: vervolg op periode 5

 

 

Module onderdelen periode 5

Ontwikkelingspsychologie

Tijdens de lessen ontwikkelingspsychologie gaan we eerst samen de ontwikkeling van baby tm puber herhalen: Wat weet je er nog van?

Als je je kennis weer paraat hebt, ga je verder met je verdieping richting activiteiten en begeleiding. Je verdiept je dan vooral in de leeftijdsgroep waarbij je ook stage loopt, zodat je wat je leert direct kan toepassen:

  • Hoe ziet jouw groep er precies uit?
  • Wat kan je verwachten van hun ontwikkeling en wat nog niet?
  • Welke vaste, doelgerichte en vrije activiteiten zijn passend voor jouw groep? Wat is leuk en leerzaam?
  • Hoe verantwoord jij je keuzes voor wat je passend vindt?
  • Hoe maak je een voorbereiding zoals die in je examen wordt gevraagd?

Door met je klasgenoten je plannen en ideetjes uit te wisselen kom je op steeds meer goede ideeën voor je activiteiten met de kinderen.

We gebruiken het boek 'Ontwikkeling en activiteiten'. Vooral de hoofdstukken over de activiteiten die je in de verschillende leeftijdsfasen kunt doen met de kinderen en de begeleidingstips staan centraal.

 

Link naar de wikiwijs: 

wikiwijs ops

Sport- en spelbegeleiding

Deze periode gaan we sport en spel lessen geven. Als je les moet geven dan zorg je dat je op tijd bent en de spullen hebt voorbereid.

Je mag zelf kiezen waar je de les gaat geven, maar alles moet wel binnen 100 minuten te realiseren zijn. Dus je kan naar het pagedal, rondom de school, ergens in de wijk. Wees creatief. Het moet sport en spel bevatten maar hoeft geen verenigingssport te zijn. (mag natuurlijk wel) Zorg ervoor dat we een uur in beweging zijn. 

Leerdoelen

  • Je kunt ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbied gericht op gezonde leefstijlen met name gericht op bewegen;
  • Je kunt rekening houden met afspraken die je hebt gemaakt met andere medestudenten;
  • Je kunt je les/acitiviteit voorbereiden aan de hand van een voorbereidingsformulier;
  • Je kunt je les/acitiviteit evalueren en hier verbeterpunten uit halen. 

Planning

Lesweek Wie/Wat
1 Introductieweek
2 Dennis verzorgt deze les 
3 Zie planning docent voor les 3 t/m 9
4  
5  
6  
7  
8  
9  
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht 

Als je les moet geven dan zorg je dat je op tijd bent en de spullen hebt voorbereid. Ook dien je een lesvoorbereiding in te vullen en een evaluatieverslag. Aanwezigheid is belangrijk. Je moet alle lessen volgen om tot een voldoende te komen. (Inspanningsverplichting). Wanneer je hieraan voldoet heb je het onderdeel sport- en spelbegeleiding behaald. 

Communicatie

Als pedagogisch werker voer je ook groepsgesprekken. Dat doe je vooral met collega's. De gespreksonderwerpen kunnen divers zijn. Het kan gaan om een werkoverleg, een intervisiebijeenkomst, een brainstorm, een teamvergadering, maar het kan ook gaan om een bespreking van een plan van aanpak. Afhankelijk van het doel van het groepsgesprek is een bepaalde werkwijze handig. Soms is een strakke tijdsplanning en taakverdeling nodig, soms is het beter wat losser te werk te gaan.

 

Leerdoelen

  • Je kunt uitleggen wat de doelen en kenmerken zijn van verschillende soorten groepsgesprekken in het pedagogisch werk;
  • Je kunt toelichten wat bedoeld wordt met positieve en negatieve vormen van deelnemersgedrag;
  • Je kunt toelichten welke rollen en taken deelnemers aan groepsgesprekken hebben;
  • Je kunt toelichten welke verschillende besluitvormingsmethoden er zijn om tot een besluit te komen.

 

Planning 

Lesweek Onderwerp
1

Soorten groepsgesprekken &

Deelnemersgedrag
2

Voorwaarden voor effectief overleg &

Teamoverleg
3

Discussie
4 Vergaderen
5 Besluitvorming
6 Uitvoering eindopdracht
7 Uitvoering eindopdracht
8 Uitvoering eindopdracht
9 Uitvoering eindodpracht + afronding
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht

Jullie gaan binnenkort een teamoverleg/discussie/besluitvorming/vergadering leiden (deze krijg je aangereikt van de docent). Dit doen jullie in drie tallen (organisator/notulist/tijdbewaker) en duurt ongeveer 25 minuten.

De onderwerpen die jullie behandelen tijdens het groepsgesprek bepalen jullie zelf of mogen jullie in overleg met de rest van de klas bepalen. Kijk hierbij ook naar je stage. Welke onderwerpen bespreken zij tijdens een bepaald gesprek. 

De medestudenten krijgen tijdens dit gesprek een bepaald deelnemersgedrag. Probeer hier tijdens het gesprek mee om te gaan en haal anderen bijvoorbeeld uit hun comfortzone. 

Didactiek

Als pedagogisch werker zorg je voor de juiste materialen ter voorbereiding van een activiteit. Als je ze goed inzet, stimuleren spel- en ontwikkelingsmaterialen de ontwikkeling van kinderen en jongeren. Dat geldt zowel in de kinderopvang als in het onderwijs. Dat betekent dat je moet weten welke materialen geschikt en passend zijn voor de doelgroep, voor de wensen en behoeften van kinderen en voor de ruimte waar ze gebruikt worden. In deze module leer je hoe spel bijdraagt aan een brede ontwikkeling van kinderen en welke soorten materialen je daarbij in kunt zetten. Denk bijvoorbeeld aan speelgoed, creatieve materialen, multimedia en sport- en bewegingsmaterialen. Ook leer je hoe je de verschillende materialen inzet bij diverse leeftijdscategorieën en doelgroepen, waaronder ook kinderen met een beperking.

 

Leerdoelen

  • Je kunt toelichten wat verstaan wordt onder ontwikkelingsmaterialen en spelmaterialen;
  • Je kunt toelichten welke verschillende soorten materialen er zijn en hoe je als pedagogisch werker deze materialen kunt inzetten om een doel te bereiken;
  • Je kunt uitleggen wat de verschillen zijn in leer- en ontwikkelingsmaterialen tussen de onder- en bovenbouw van een basisschool en hoe je deze inzet;
  • Je kunt toelichten met welke ontwikkelingsmaterialen je als pedagogisch werker in het vervolgonderwijs te maken krijgt;
  • Je kunt toelichten wat jouw rol als pedagogisch werker is op het gebied van spel en ontwikkeling in de gespecialiseerde kinderopvang en het speciaal onderwijs;
  • Je kunt toelichten welke spel- en ontwikkelingsmaterialen gebruikt worden in de gespecialiseerde kinderopvang en het speciaal onderwijs.

 

Planning

Lesweek Onderwerp
1 Ontwikkelingsmaterialen & spelmaterialen
2 Soorten materialen
3 Materialen op de basisschool
4 Materialen in het vervolgonderwijs
5 Materialen in de gespecialiseerde opvang
6 Materialen in het speciaal onderwijs
7 Materialen verwerken in je voorbereiding.
8 Werken aan de eindopdracht/examen
9 Inleveren eindopdracht/examen, afronden didactiek.
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht

Jullie gaan individueel onderzoeken welke materialen je binnen de reguliere kinderopvang, basisonderwijs, vervolgonderwijs, gespecialiseerde kinderopvang en het speciaal onderwijs kunnen gebruiken.

Denk hierbij niet alleen aan speelgoed, maar ook andere materialen!

Nadat je hebt onderzocht welke materialen de verschillende instellingen allemaal gebruiken, ga je kijken op je eigen stage welke materialen ze daar allemaal gebruiken. Doe dit aan de hand van de opgezochte theorie!

Hier maak je een boek, folder, vlog etc van.

Module onderdelen periode 6

Ontwikkelingspsychologie

Sport- en spelbegeleiding

Deze periode gaan we sport en spel lessen geven. Als je les moet geven dan zorg je dat je op tijd bent en de spullen hebt voorbereid.

Je mag zelf kiezen waar je de les gaat geven, maar alles moet wel binnen 100 minuten te realiseren zijn. Dus je kan naar het pagedal, rondom de school, ergens in de wijk. Wees creatief. Het moet sport en spel bevatten maar hoeft geen verenigingssport te zijn. (mag natuurlijk wel) Zorg ervoor dat we een uur in beweging zijn.

Leerdoelen

  • Je kunt ontwikkelingsgerichte activiteiten aanbied gericht op gezonde leefstijlen met name gericht op bewegen;
  • Je kunt rekening houden met afspraken die je hebt gemaakt met andere medestudenten;
  • Je kunt je les/acitiviteit voorbereiden aan de hand van een voorbereidingsformulier;
  • Je kunt je les/acitiviteit evalueren en hier verbeterpunten uit halen.

Planning

Lesweek Wie/Wat
1 Introductieweek
2 Dennis verzorgt deze les
3 Zie planning docent voor les 3 t/m 9
4  
5  
6  
7  
8  
9  
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht

Als je les moet geven dan zorg je dat je op tijd bent en de spullen hebt voorbereid. Ook dien je een lesvoorbereiding in te vullen en een evaluatieverslag. Aanwezigheid is belangrijk. Je moet alle lessen volgen om tot een voldoende te komen. (Inspanningsverplichting). Wanneer je hieraan voldoet heb je het onderdeel sport- en spelbegeleiding behaald.

Communicatie

In het pedagogisch werk streef je ernaar jezelf en anderen te begrijpen. Je denkt na over je gedrag. Hoe komt het dat jij reageert zoals je doet; de ene keer enthousiast, de andere keer koel, soms geduldig en soms ongeduldig? Soms begrijp je meteen waarom je reageert zoals je doet, een andere keer niet. Als pedagogisch werker is het belangrijk jezelf te leren kennen. Zelfkennis is namelijk de basis van je gedrag. Als je gedrag wilt bijsturen, is het nodig vaardig te zijn in reflecteren en evalueren. Die vaardigheden staan in deze lessen centraal.

 

Leerdoelen

  • Je kunt uitleggen wat het verband is tussen zelfwaardering, zelfbeeld en ideaalbeeld;
  • Je kunt toelichten wat de relatie is tussen zelfbeeld en persoonlijkheid;
  • Je kunt toelichten met welke aandachtspunten je rekening houdt op het gebied van jouw zelfkennis en zelfbeeld in de beroepspraktijk;
  • Je kunt toelichten waarom zelfkennis voor jou als pedagogisch werker van belang is;
  • Je kunt uitleggen wat verstaan wordt onder reflecteren;
  • Je kunt toelichten welke verschillende vormen van reflectie je als pedagogisch werker kunt inzetten;
  • Je kunt toelichten met welke aandachtspunten je rekening houdt bij reflecteren;
  • Je kunt uitleggen wat verstaan wordt onder evalueren;
  • Je kunt toelichten uit welke stappen een evaluatie bestaat;
  • Je kunt toelichten welke verschillende evaluatiemethoden je als pedagogisch werker kunt gebruiken;
  • Je kunt toelichten met welke aandachtspunten je rekening houdt bij evalueren.

Planning

Lesweek Onderwerp
1 Zelfbeeld
2 Zelfkennis
3 Zelfkennis, communicatie en beroepshouding
4 Reflecteren
5 Vormen van reflectie 
6 Aandachtspunten bij reflecteren 
7 Evalueren
8 Evaluatiemethoden
9 Inleveren eindopdracht & afronden lessen.
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht

 

Didactiek

Een belangrijk deel van je werk als onderwijsassistent is de didactische begeleiding van leerlingen. Dat wil zeggen dat je ze nieuwe kennis en vaardigheden aanleert. Hoe kun je de onderwijsleersituatie zo vormgeven dat dit onderwijzen zo goed mogelijk gebeurt? Welke lesopbouw, werkwijze en leermiddelen kies je?

Kregen leerlingen vroeger voornamelijk klassikaal onderwijs, nu zie je dat leerlingen steeds vaker zelf de regie krijgen over hun leerproces.

We leven in een maatschappij die voortdurend verandert. Dit vraagt om mensen die zich snel aan kunnen passen aan veranderende omstandigheden en die snel de kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn om in de toekomst te kunnen functioneren. Projectonderwijs sluit daar goed bij aan, omdat het de leerling uitdaagt tot creatief en kritisch denken en het zelfstandig oplossen van problemen.

Toch blijft instructie vaak de beste manier om een leerling iets nieuws aan te leren door stap voor stap te werken met een heldere lesopbouw. Ook als leerlingen zelfstandig werken, zul je daarin de juiste begeleiding moeten bieden door ze te stimuleren, motiveren en activeren.

Veel onderwijs vindt plaats in kleine groepen waarbij leerlingen samenwerken aan een leertaak, of opdracht of op zoek gaan naar een oplossing. Het is van belang dat je daarbij begeleidt en dat je bewust aandacht schenkt aan samenwerkingsvaardigheden.

 

Leerdoelen

  • Je kunt zelfstandig het DA-model invullen;
  • Je kunt verschillende didactische concepten benoemen;
  • Je kunt verschillende didactische concepten uitleggen;
  • Je kunt in in de praktijk diverse didactische werkvormen gebruiken in je lessen;
  • Je kunt uitleggen hoe je de verschillende fasen van je lessen kunt begeleiden;
  • Je kunt toepassen hoe je de verschillende fasen van de lessen kunt begeleiden.

 

Planning

Lesweek Onderwerp
1 Didactische begeleiding
2 Didactisch concept
3 Didactisch model DA 
4 Invullen DA model 
5 Invullen DA model
6 Didactische werkvormen
7 Begeleiden van de fasen
8 Werken aan de eindopdracht
9 Inleveren eindopdracht & afronden lessen
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht 

 

Afronding van de module

Elk lesonderdeel heeft zijn eigen beoordeling. In deze wikiwijs kun je vinden wat je voor de betreffende vakken zult gaan maken in periode 5. Aan het einde van periode 5 voer je een ontwikkelingsgericht gesprek met je slb'er over wat je hebt geleerd en wat je nog nodig hebt om je examen te kunnen maken.

In periode 6 lopen deze vakken door. Echter krijg je wel nieuwe lesstof en opdrachten die je zult gaan maken in deze periode. Zorg er dus voor dat je periode 5 op tijd afsluit, want dit is nodig om een GO te krijgen voor het examen. Tijdens de lessen BPV leg je de laatste loodjes aan de oefenopdrachten en deze zul je dan afronden in lesweek 4. In de laatste weken van periode 4 ga je aan de slag met het examen. Je krijgt begeleiding binnen het vak BPV.

  • Het arrangement Module 4: Volgen en Begeleiden is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteurs
    Laura Beeftink
    Laatst gewijzigd
    2022-11-29 09:57:30
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    In deze module leer je hoe je kinderen goed kunt observeren, hierover in gesprek bent met je collega's en hoe je hen kan stimuleren in hun ontwikkeling. Je leert bovendien hoe je kunt leren van je eigen ervaringen door te evalueren en te reflecteren.
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    wikiwijs ops
    http://httpshttps://maken.wikiwijs.nl/?id=43&arrangement=189807&ownership=127426     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van