Didactiek

Een belangrijk deel van je werk als onderwijsassistent is de didactische begeleiding van leerlingen. Dat wil zeggen dat je ze nieuwe kennis en vaardigheden aanleert. Hoe kun je de onderwijsleersituatie zo vormgeven dat dit onderwijzen zo goed mogelijk gebeurt? Welke lesopbouw, werkwijze en leermiddelen kies je?

Kregen leerlingen vroeger voornamelijk klassikaal onderwijs, nu zie je dat leerlingen steeds vaker zelf de regie krijgen over hun leerproces.

We leven in een maatschappij die voortdurend verandert. Dit vraagt om mensen die zich snel aan kunnen passen aan veranderende omstandigheden en die snel de kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn om in de toekomst te kunnen functioneren. Projectonderwijs sluit daar goed bij aan, omdat het de leerling uitdaagt tot creatief en kritisch denken en het zelfstandig oplossen van problemen.

Toch blijft instructie vaak de beste manier om een leerling iets nieuws aan te leren door stap voor stap te werken met een heldere lesopbouw. Ook als leerlingen zelfstandig werken, zul je daarin de juiste begeleiding moeten bieden door ze te stimuleren, motiveren en activeren.

Veel onderwijs vindt plaats in kleine groepen waarbij leerlingen samenwerken aan een leertaak, of opdracht of op zoek gaan naar een oplossing. Het is van belang dat je daarbij begeleidt en dat je bewust aandacht schenkt aan samenwerkingsvaardigheden.

 

Leerdoelen

 

Planning

Lesweek Onderwerp
1 Didactische begeleiding
2 Didactisch concept
3 Didactisch model DA 
4 Invullen DA model 
5 Invullen DA model
6 Didactische werkvormen
7 Begeleiden van de fasen
8 Werken aan de eindopdracht
9 Inleveren eindopdracht & afronden lessen
10 Herkansingsweek

 

Eindopdracht