0. Info startweek
- Inleiding in twee zinnen, vooral gericht op inhoud: Je leert over media in China, welke informatie verboden is en hoe de Chinese overheid dat controleert!
- Aantal XM: 10XM
- Coaches die de quest begeleiden: mevrouw Amann
- Begeleiding met Blox, aantal en start: Bij de Chinees blox kan ik je helpen, stel vragen
- Building Learning Power:
- Veerkracht
- Hanteren van afleiding “Ik weet in welke omgeving ik prettig kan leren.” Je hebt focus nodig om de tekst goed te lezen en te begrijpen
- Vindingrijkheid
- Logisch redeneren “Ik leg duidelijk uit wat ik bedoel, zodat anderen het ook snappen.” Leg jouw antwoorden goed uit en beschrijf jouw mening duidelijk.
- Belangrijkste opbrengsten:
- Opdrachten bij gelezen teksten
- Krantenartikel
- Overzicht van leeropbrengst
Inhoud en eXplore miles
Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?
Als je meer wil weten over hoe de Chinese overheid invloed heeft op welke informatie er in media gedeeld wordt. Je leest een tekst, maakt opdrachten, je werkt met een krantenartikel en maakt een overzicht van wat je hebt geleerd.
Waar gaat deze quest over?
Deze quest gaat over de invloed die de Chinese overheid heeft op de media
Hij hoort bij het domein Chinees
Je leert over hoe de Chinese overheid verantwoordelijk is voor media in China
Welke producten moet je leveren?
Voor deze quest moet je de volgende producten leveren:
- Tekst lezen en vragen beantwoorden
- Een krantenartikel
- Jouw mening
- Een overzicht
eXplore miles
Deze quest levert jou 10 eXplore miles op als je hem helemaal doorloopt, alle stappen zet en alle deliverables op tijd levert.
Leerdoelen, rubric, planner
Leerdoelen
- Je kunt de belangrijkste staatsmedia noemen en omschrijven wat hun taak is.
- Je kent de betekenis die het woord ‘propaganda’ voor Chinezen heeft.
- Je kunt uitleggen hoe censuur werkt in China en wat je wel en niet kan zeggen
- Je kunt uitleggen hoe vrijheid van meningsuiting in China in de wet staat, maar er in de praktijk niet is.
- Je kunt voorbeelden noemen van hoe Chinezen op een creatieve manier de censuur omzeilen.
- Je kunt uitleggen wat je vindt van media-censuur en het niet hebben van vrijheid van meningsuiting in China
Planner
| Week: |
Week 1 |
Week 2 |
Week 3 |
Week 4 |
Week 5 |
Week 6 |
Week 7 |
| Aantal blox: |
1 Blox |
1 Blox |
1 Blox |
1 Blox |
1 Blox |
1 Blox |
1 Blox |
| Tijd nodig: |
30 min |
1 uur |
1 uur |
1 uur |
1 uur |
1 uur en 30min |
1 uur |
| Onderdeel: |
Leerdoelen, planning en rubric lezen
Jij begint (tegel aanmaken, motivatiemotor en mindmap)
|
Onderzoek (2 teksten) |
Onderzoek (2 teksten) |
Verwerking Deel 1 |
Verwerking Deel 2 |
Reflective journal
Terugkijker |
Feedback verbeteren
Uitloop voor als je planning anders liep |
Let op: de tijd is 'ongeveer' aangegeven. Per onderdeel kan jij er korter of langer over doen. Als je deze planning volgt, heb je nog tijd over voor andere quests of routes tijdens de blox als je het onderdeel af hebt. Ook ben je op tijd klaar met deze quest aan het einde van de periode.
Rubric
|
Onderwerp
|
Beginnend
|
Ontwikkelend
|
Beheersend
|
|
Onderzoek
|
Ik begrijp delen van de tekst, maar ik vind het lastig om de vragen goed te beantwoorden.
|
Ik begrijp een paar dikgedrukte woorden en kan de juiste antwoorden terugvinden in de tekst.
|
Ik begrijp veel dikgedrukte woorden en kan mijn antwoorden uitleggen in één of meerdere zinnen.
|
|
Verwerking
|
Ik heb een mening gevormd over het onderwerp, maar kan dit nog niet duidelijk in woorden uitleggen
|
Ik kan mijn mening op een korte manier beschrijven, maar nog niet uitleggen waarom ik iets vind.
|
Ik kan duidelijk uitleggen waarom ik een bepaalde mening heb
|
|
Reflective journal
|
Ik heb een aantal dikgedrukte woorden uit de tekst benoemd. Mijn journal is kort in een aantal zinnen.
|
Ik heb van elk onderwerp een aantal dikgedrukte woorden uit de tekst benoemd en uitgelegd. Mijn journal heeft geen duidelijke indeling.
|
Ik laat zien dat ik alle leerdoelen heb behaald door de antwoorden uit te leggen. Ook heb ik beschreven wat er goed ging en wat ik lastig vond aan deze quest. Mijn journal is duidelijk ingedeeld en overzichtelijk, met goed Nederlands taalgebruik.
|
1. Jij begint
Motivatiemotor
➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen.
Let op: lees ook de informatie die staat bij het kopje 'info startweek' om de leerdoelen te weten, de planning te gebruiken en de rubrics te lezen om te weten wanneer je de stof beheerst.
Verderkijker
➜ Maak een mindmap over waar je aan denkt bij '(Social) media in China'
Tip: Denk goed na. Aan welke woorden denk je? Denk bij elk woord aan nog meer woorden die daarmee te maken hebben. Zo word je mindmap steeds groter en zo leer je wat je al over het onderwerp weet. Je weet meer dan je denkt!
➜ Deel de mindmap in Seesaw - Chinees
Lees daarna bij het kopje 'leerdoelen, rubric, planner' hoe deze quest je deze quest kan indelen en plannen.
Voorbeeld mindmap
2. Social media en de Chinese overheid
2a. Onderzoek
Onderzoek
Hoe heeft de Chinese overheid invloed op de media? Wat is censuur? En wat kan je wel of niet zeggen in de media? Lees onderstaande teksten en kom erachter hoe controle over media in China werkt!
➜ Lees de stukken tekst hier onder en beantwoord de vragen die onder elke tekst staan.
➜ Deel de antwoorden in Seesaw - Chinees en zet een link in Egodact.
TIP: De dikgedrukte woorden in de tekst zijn belangrijke woorden. Begrijp die woorden goed en gebruik ze bij het beantwoorden van de vragen over de tekst.
Begrijp je een woord niet? Zoek de definitie op Google, of stel vragen aan mij of aan elkaar in een Blox!
Chinese staatsmedia en hun informatie
Informatie is macht, hoor je wel eens. De Chinese autoriteiten (overheid) doen dan ook veel moeite om de informatiestromen strak te leiden en goed te controleren. De media staan onder directe controle van de Communistische Partij (CCP). De belangrijkste Chinese staatsmedia zijn: het persbureau Xinhua (新华社, Xīnhuá shè), de staatsomroep CCTV (中央电视台, Zhōngyāng diànshìtái), het dagblad People’s Daily (人民日报, Rénmín rìbào) en China Radio International. In februari 2016 bracht partijleider Xi Jinping een bezoek aan alle vier organisaties. Bij televisiezender CCTV hing een spandoek om hem te verwelkomen met de tekst: “Onze achternaam is De Partij”, waarmee ze hun loyaliteit aan de CCP toonden.
Nieuwsmedia krijgen dagelijks opdracht welke onderwerpen zij moeten behandelen en hoe dat moet. Die instructies zijn soms heel precies: “Breng het bezoek van de president op de homepage, met een grote foto.” Of: “Dit bericht moet op een binnenpagina worden gezet, zonder foto.” Soms wordt er bijvoorbeeld bij gezegd dat het onderwerp menselijk, met veel emotie en aandacht voor personen, moet worden gebracht. Chinezen krijgen veel informatie via overheidskanalen: naast het nieuws op televisie en in de krant zijn er veel spotjes (Public Service Advertising, PSA, heet dat). Die filmpjes moeten de bevolking ‘opvoeden’ en correct gedrag bijbrengen. Zo zijn er campagnes geweest om de ‘harmonieuze samenleving’ en de ‘Chinese droom’ te promoten. In onze ogen zijn die spotjes bijzonder braaf en niet erg geloofwaardig, maar Chinezen lijken zich er niet aan te storen.
Het woord ‘propaganda’ wordt in Nederland geassocieerd met manipulatie of zelfs hersenspoeling. In China is dat anders. Propaganda (宣传, xuānchuán) is voor Chinezen een neutraal woord: het betekent simpelweg ‘verspreiden van ideeën’ of ‘overtuigen’. Xuanchuan heeft niet de negatieve associatie die het woord propaganda in Nederland heeft.
➜ Beantwoord de volgende vragen met behulp van de tekst
- Welk overheidsorgaan controleert direct de media?
- Wat zijn de belangrijkste staatsmedia?
- Krijgen nieuwsmedia in China opdrachten van de overheid?
- Wat is de betekenis van PSA en wat is daar de bedoeling van?
- Wat is de betekenis van propaganda in Nederland en wat is de betekenis in China?
➜ Deel de antwoorden in Seesaw - Chinees.
Censuur, wat wel mag en wat niet
Als een land zoveel investeert in het verspreiden van gewenste informatie, dan is het niet gek dat ongewenste informatie wordt uitgebannen. China kent een uitgebreid systeem van censuur. Mondiaal populaire sociale media als Facebook, Twitter en YouTube zijn onbereikbaar in China en ook de zoekmachine Google is er al jaren geblokkeerd. Dat is een gevolg van wat de Great Firewall ofwel de ‘Grote Censuurmuur’ genoemd wordt. Chinese websites worden gefilterd. De in China gangbare term voor het plegen van censuur is: ‘harmoniseren’.
Naast geautomatiseerd elektronisch toezicht, zijn ook tienduizenden mensen online actief die het internet afspeuren naar ongewenste informatie. Ook gewone burgers dragen hun steentje bij aan het weren van ongewenste informatie door middel van het zogenaamde ‘50-cent-leger’: dat zijn mensen die zich mengen in discussies om het officiële standpunt kracht bij te zetten. Voor ieder bericht dat zij plaatsen ontvangen zij 50 cent, vandaar de bijnaam. Discussies worden zo omgebogen in de gewenste richting.
De controle op het internet neemt de laatste jaren toe. De technieken voor het controleren van wat zich afspeelt op het internet worden steeds beter. China wil een een nationaal Chinees internet, losgekoppeld van het wereld-wijde-web. Wat tien jaar geleden onrealistisch leek (informatie afschermen voor het Chinese publiek), blijkt technologisch inmiddels wel mogelijk. Het is verboden om negatief te schrijven over de President Xi Jinping of de overheid, om China belachelijk te maken en ook thema's als seks, drugs en geweld zijn verboden. Muziek van artiesten zoals Lil Kleine is in China dus verboden omdat het een slechte invloed zou hebben op de jeugd. Chinese overheid wil voorkomen dat er discussie en onenigheid ontstaat in de samenleving. Zo wil de Chinese overheid zorgen dat iedereen doet wat de overheid wil.
Toch wordt er op het Chinese internet ook veel gediscussieerd over misstanden. Nederlanders zijn soms verbaasd over wat er wél geschreven kan worden. Het is bijvoorbeeld geen probleem om te publiceren over milieuproblemen, voedselschandalen of corruptie. Die onderwerpen zijn inmiddels door de Chinese overheid geadopteerd als maatschappelijk probleem en meer bewustwording daarover is dus gewenst. Er zijn grenzen die je beter niet kan overschrijden. Maar vaak zijn de grenzen vaag en daardoor zijn mensen extra voorzichtig met wat ze posten.
➜ Beantwoord de volgende vragen met behulp van de tekst:
- Wat is censuur? (zoek een definitie op het internet)
- Hoe censureert en controleert de Chinese overheid media?
- Wat is de ‘great firewall of China’?
- Welke onderwerpen worden gecensureerd of verboden in media in China?
- Waarom censureert of verbied de Chinese overheid deze onderwerpen?
- Over welke problemen mag wel gesproken worden in de media?
➜ Deel de antwoorden in Seesaw - Chinees.
Vrijheid van meningsuiting
De vrijheid van meningsuiting staat zwaar onder druk in China. Meningen die afwijken van de visie van de Chinese Communistische Partij (CCP, de overheid) worden geregeld streng bestraft door ze “ondermijning van de macht van de staat” of het “verstoren van de sociale orde” te noemen. Als je andere informatie verspreid dan de overheid wil, word je achter de tralies gezet. Met het tekenen van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens op 10 december 1948 bevestigde China de vrijheid van meningsuiting. Ook in China’s eigen grondwet is die vrijheid benoemd, samen met de vrijheid van vereniging en vergadering. Toch worden publieke figuren zoals journalisten, bloggers en religieuze leiders vaak opgepakt voor het verkondigen van hun mening of het verspreiden van nieuws.
De Nationale Veiligheidswet in 2015 verergerde de situatie. De wet bevat vage definitie van nationale veiligheid, waarmee de de overheid vrijwel iedereen kan opsluiten voor “het ondermijnen van de staat”. De media worden scherp in de gaten gehouden.
(Bron: Amnesty International)
In Nederland is het recht op vrijheid van meningsuiting beschermd in artikel 7 van de Grondwet en daarnaast is ook in verschillende internationale verdragen de vrijheid van meningsuiting opgenomen. Bijvoorbeeld in artikel 10 van het Europees Verdrag voor de Rechten van de Mens (EVRM). In artikel 7 van de Grondwet staat dat niemand voorafgaand toestemming nodig heeft van de overheid om iets te zeggen of te schrijven in het openbaar. De overheid mag dus niet van tevoren controleren wat iemand wel en niet mag zeggen. Dit is vooral belangrijk omdat de vrijheid zo ruimte geeft om kritiek te uiten, ook op de regering of andere overheidsinstanties.
Bron: mensenrechten.nl
➜ Beantwoord de volgende vragen met behulp van de tekst
- Is er volgens de wet vrijheid van meningsuiting in China?
- Is er in de praktijk vrijheid van meningsuiting in China?
- Wat staat er over vrijheid van meningsuiting in artikel 7 van de Nederlandse grondwet?
- Waarom denk je dat het belangrijk is dat mensen kritiek mogen uiten op de regering?
➜ Deel de antwoorden in Seesaw - Chinees.
Censuur omzeilen
Toch wordt er ook politieke informatie uitgewisseld via het internet. Het omzeilen van censuur wordt vaak omschreven als een kat-en-muis-spel: een wedstrijd om de overheid te slim af te zijn. Chinezen maken vaak gebruik van woordgrappen. Ze spelen bijvoorbeeld met karakters van dezelfde klank. Een ander mooi voorbeeld van creatief taalgebruik is #metoo, een wereldwijde campagne tegen seksueel overschrijdend gedrag, die ook in China werd aangegrepen om aandacht te vragen voor seksueel geweld tegen vrouwen. De hashtag #metoo werd al snel gecensureerd (verboden/verwijderd/geblokkeerd). Toen ging men #mitu gebruiken, dat hetzelfde klinkt. Het duurde niet lang voordat dat ook verboden werd. Vervolgens werd #metoo omgezet in het Engels: #ricebunny. Toen dat ook niet meer werkte, stapten mensen over op het gebruik van de karakters voor rijst en konijn (米兔, mǐtù) of zelf de rijstkom en het konijn uit de emojis binnen WeChat. Zo zie je dat er iedere keer een denkstapje wordt gezet en de meeste internetgebruikers kunnen dat heel goed volgen.
Er worden niet alleen woordgrappen gemaakt, ook beeldgrappen zijn populair. De Chinese president en partijleider Xi Jinping wordt op sociale media vaak afgebeeld als Winnie de Poeh. Een afbeelding van Winnie de Poeh in een speelgoedautootje was op een dag topscoorder op social media. Het was een milde manier om een grap te maken over de militaire parade die die dag plaatsvond in Beijing. Xi Jinping, wuivend vanuit een rijdende auto de parade afnemend, leek precies op Poeh. Deze afbeelding van Winnie de Poeh in het speelgoedautootje werd de meest gecensureerde afbeelding van het jaar.
Ook gebruiken Chinezen online cijfercodes om woorden en gevoelens uit te drukken.
Sociale media: cijfercodes
520 – wu’èrlíng, klinkt als wǒ ài nǐ – ik hou van jou
530 – wǔsānlíng, als wǒ xiǎng nǐ – ik denk aan je
555 – wǔ wǔ wǔ, klinkt als huilen – ik ben verdrietig
56 – wǔ liù, klinkt als wúliáo – saai
88 – bābā, klinkt als bye bye – tot ziens
995 – jiǔiǔ wǒ, klinkt als jiùjiù wǒ – help me
➜ Beantwoord de volgende vragen met behulp van de tekst:
- Op welke manier kan je censuur omzeilen?
- Noem de manier waarop de onderwerpen #metoo en Xi Jinping toch in de media konden verschijnen
- Noem twee cijfercodes en de betekenis
➜ Deel de antwoorden in Seesaw - Chinees.
2b. Verwerking
Verwerking
Deel 1
➜ Lees onderstaande informatie over censuur in China.
Het is verboden om negatief te schrijven over de President Xi Jinping of de overheid, om China belachelijk te maken en ook thema's als seks, drugs en geweld zijn verboden. Muziek van artiesten zoals Lil Kleine is in China dus verboden omdat het een slechte invloed zou hebben op de jeugd. De Chinese president en partijleider Xi Jinping wordt op sociale media vaak afgebeeld als Winnie de Poeh. Winnie de Poeh werd de meest gecensureerde/verboden afbeelding in China.
➜ Lees onderstaand krantenartikel.
➜ Kopieer de tekst in een document en onderstreep woorden of zinnen waarvan je denkt dat de Chinese overheid ze zou censureren/verbieden.
➜ Deel de gemaakte opdracht in Seesaw - Chinees.
Winnie de Poeh in de ban om gelijkenis met Chinese president
Er lijkt geen plek meer te zijn voor Winnie de Poeh in China. Op social media worden berichten met de naam en sommige afbeeldingen van het tekenfiguur gecensureerd. De Chinese president Xi Jinping baalt er al jaren van dat hij wordt vergeleken met het beertje.
Wie op Weibo, een Chinese versie van Twitter, iets wil schrijven over 'kleine beer Winnie', de Chinese naam van Poeh, krijgt een foutmelding. Daarin staat dat de inhoud van het bericht illegaal is. Afbeeldingen van de beer zonder commentaar worden daar voorlopig wel nog toegelaten. Maar sommige bewegende plaatjes (gifs) in de berichten-app WeChat zijn wel verwijderd.
De censuur is het gevolg van een grapje dat al sinds 2013 circuleert op het internet, na bovenstaande foto van de Chinese president met Barack Obama. Ze vergeleken een foto van de twee met een afbeelding van Winnie en Teigetje, een ander personage uit de boeken van A. A. Milne.
Bron: Algemeen Dagblad, Christiaan Doolaard 17-07-17.
Deel 2: Mening vormen
➜ Lees nog eens de vragen en antwoorden die je hebt gemaakt over de tekst bij kopje 'onderzoek'. Dit helpt je om de kennis weer naar boven te halen in je geheugen en om daarmee jouw meing over censuur in China te kunnen vormen.
➜ Beantwoord de volgende vragen.
1. Wat vind je er van dat de Chinese overheid bepaalt hoe informatie in het nieuws komt? Waarom vind je dat?
2. Wat vind je ervan dat bepaalde onderwerpen en informatie worden weggehaald van het internet en uit het nieuws word gehouden? Waarom vind je dat?
3. Wat vind je van de redenen dat bepaalde informatie gecensureerd (verwijderd/geblokkeerd) word? Vind je het goede redenen of niet en waarom?
4. Vind je het belangrijk dat ieder zijn mening mag uiten in het nieuws en op internet, en waarom?
6. Vind je het belangrijk dat mensen kritiek mogen uiten op de overheid, en waarom?
➜ Deel de gemaakte opdracht in Seesaw - Chinees.
2c. Reflective journal
Reflective journal
Het maken van een overzicht van wat jij hebt geleerd in de quest zorgt ervoor dat je de informatie nog eens herhaalt. Hierdoor onthoud je beter wat je hebt geleerd. Ook kan je een overzicht gebruiken als samenvatting om op een later moment de stof te herhalen.
➜ Maak een poster of digitaal overzicht waarin je de informatie uit deze quest verwerkt en laat zien wat je hebt geleerd in deze quest. Bekijk de rubric hier onder om te kijken waar het overzicht aan moet voldoen. De leerdoelen zijn de vinden bij onderdeel 'info startweek' en dan bij 'leerdoelen'.
Beginnend Ontwikkelend Beheersend
|
Reflective journal
|
Ik heb de leerdoelen niet benoemd. Mijn overzicht is kort in een aantal zinnen.
|
Ik heb een aantal leerdoelen benoemd en kort uitgelegd. Mijn overzicht heeft nog geen duidelijke indeling.
|
Ik laat zien dat ik alle leerdoelen heb behaald door ze te benoemen en de antwoorden uit te leggen. Ook heb ik beschreven wat er goed ging en wat ik lastig vond aan deze quest. Mijn overzicht is duidelijk ingedeeld en overzichtelijk, met goed Nederlands taalgebruik.
|
3. Afronding
3a. Assessment
In de eXpoweek lever je bewijs door:
- Jouw reflective journal (overzicht van wat je hebt geleerd) te laten zien
- Door te laten zien op welke plek jij in de rubric stond toen ik jou feedback gaf en op welke plek jij in de rubric op dit moment staat. Zo zie jij jouw ontwikkeling
Rubric:
|
Onderwerp
|
Beginnend
|
Ontwikkelend
|
Beheersend
|
|
Onderzoek
|
Ik begrijp delen van de tekst, maar ik vind het lastig om de vragen goed te beantwoorden.
|
Ik begrijp een aantal dikgedrukte woorden en kan de juiste antwoorden terugvinden in de tekst.
|
Ik begrijp alle dikgedrukte woorden en kan mijn antwoorden uitleggen in één of meerdere zinnen.
|
|
Verwerking
|
Ik heb een mening gevormd over het onderwerp, maar kan dit nog niet duidelijk in woorden uitleggen
|
Ik kan mijn mening op een korte manier beschrijven.
|
Ik kan mijn mening uitleggen door informatie te geven, punten af te wegen tegen elkaar en daaruit een conclusie te trekken.
|
|
Reflective journal
|
Ik heb geen leerdoelen benoemd en uitgelegd. Mijn journal is kort in een aantal zinnen.
|
Ik heb een aantal leerdoelen benoemd en uitgelegd. Mijn journal heeft nog geen duidelijke indeling.
|
Ik heb alle leerdoelen benoemd en uitgelegd. Mijn journal is duidelijk ingedeeld. Ook heb ik beschreven wat er goed ging en wat ik lastig vond aan deze quest.
|
3b. Terugkijker
➜ Beantwoord de volgende vragen en deel ze in jouw egodact tegel.
- Welke leerspieren heb je gebruikt bij deze quest?
- Hoe heeft deze leerspier je geholpen?
- Was de quest zoals je hem had verwacht, of juist moeilijker of makkelijker?
- Wat heb je gedaan wanneer een onderdeel moeilijk was?
- Hoe heb je de planning aangepakt?
- Zou je het de volgende keer op de zelfde manier aanpakken of niet? En waarom?
- Wat zou je nog meer willen weten over dit onderwerp? Of over China?
Bronnen
De informatie in deze quest is gebaseerd op educatief materiaal China.
