Maak een boek met Bookcreator
Fase 1/ Fase 2
Lesduur: minimaal 60 minuten (maar afhankelijk van de grootte van het boek en of je zelf afbeeldingen wilt maken).
Korte samenvatting
Met de tool Bookcreator kun je je eigen digitale boeken maken. Je kunt ze zelfs interactief maken, Je werkt bij het maken van een boek met Bookcreator aan ICT basisvaardigheden: Creëren en publiceren van media.
Informatie vooraf
Doelen digitale vaardigheid
ICT basisvaardigheden
- Creëren en publiceren van media: Diverse vormen van content creëren door functioneel en creatief gebruik van standaardtoepassing(en) en audiovisuele communicatiemiddelen
- Creëren en publiceren van media: Verschillende media gebruiken voor de publicatie van content
Lesdoelen
Tijdens deze les leren kinderen hoe een boek eruit ziet, hoe ze zelf een boek kunnen maken met behulp van Bookcreator en kunnen ze het boek laten lezen door anderen.
Ze werken aan hun mondelinge en schriftelijke taalvaardigheid.
Benodigdheden
- Website Bookcreator: https://bookcreator.com/
- Verschillende boeken om te bekijken
- Foto's of andere afbeeldingen voor het boek (dit kunnen bijvoorbeeld ook tekeningen zijn die de kinderen zelf maken.
Optioneel:
- Een boek als uitgangspunt voor het thema van het boek
- Een storyboard om het verhaal vooraf te tekenen/ schrijven.
Instructiekaart Bookcreator
Storyboard- van Storyboardthat
Koppeling met andere vakken
Nederlands
- Kerndoel 2: De leerlingen leren zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven en vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussiëren.
- Kerndoel 5: De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen.
- Kerndoel 8: De leerlingen leren informatie en meningen te ordenen bij het schrijven van een brief, een verslag, een formulier of een werkstuk. Zij besteden daarbij aandacht aan zinsbouw, correcte spelling, een leesbaar handschrift, bladspiegel, eventueel beeldende elementen en kleur.
- Kerndoel 9: De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hen bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten.
Afhankelijk van het onderwerp van het boek kunnen ook wereldoriënterende doelen gekoppeld worden aan deze les.
Voor de les
- Bekijk zelf de website Bookcreator. Je kunt hierbij de video gebruiken waarin Bookcreator uitgelegd wordt. Je vindt deze bij Professionalisering.
- Maak een (gratis) account aan en voeg de leerlingen toe.
- Print voor alle leerlingen de QR-code waarmee ze kunnen inloggen. Je kunt er ook voor kiezen een account per leerling aan te maken met Google of Microsoft mailadres.
- Kies een onderwerp voor het boek/de boeken die jullie gaan maken.
- Denk na over de organisatie:
- Gaat elke leerling zijn eigen boek maken? Wordt er een gezamenlijk boek gemaakt of wordt er bijvoorbeeld in tweetallen gewerkt?
- Op welke manier worden er afbeeldingen aan het boek toegevoegd? Gebruik je (zelfgemaakte) foto's, maken de leerlingen tekeningen, verzamel je vooraf (rechtenvrije) afbeeldingen?
Afbeeldingen
Voor het boek kun je verschillende soorten afbeeldingen gebruiken.
- Foto's en afbeeldingen die je online zoekt. Let hierbij op dat je rechtenvrije foto's of afbeeldingen gebruikt. Je kunt hiervoor het programma Canva gebruiken of de zoekfunctie in het programma Bookcreator zelf.
- Maak (samen met de leerlingen) zelf de foto's. Dat kan tijdens een uitstapje, in de klas, maar ook met behulp van een Greenscreen of door voorwerpen te fotograferen.
- Laat de leerlingen hun eigen afbeeldingen maken door te tekenen, schilderen, scheuren, stempelen, ..... Scan deze afbeeldingen of maak er een foto van.
Afhankelijk van het soort boek en het onderwerp, zijn er vele mogelijkheden!
Stap 1: Introductie
Introductie- 15 minuten
Introduceer het onderwerp waarover je met de leerlingen een boek wilt gaan maken.
Dit kan door een (prenten)boek voor te lezen, een gesprek te starten over het onderwerp, een voorwerp mee te nemen, etc.
Tijdens deze introductie zorg je dat de leerlingen enthousiast worden over het onderwerp.
Bijvoorbeeld:
Voor de Nationale voorleesdagen (26 januari- 5 februari 2022) neem je het boek 'Maar eerst ving ik een monster'.
Bekijk eerst het boek en benoem samen met de leerlingen wat je ziet op de omslag. Lees de titel voor, vertel wie de schrijver is en wie de tekeningen heeft gemaakt.
Voorspel samen aan de hand van de omslag en de titel waar het boek over zou kunnen gaan.
Lees het boek voor. Controleer of de kinderen begrijpen waar het boek over gaat.
Na het voorlezen heb je een gesprek met de leerlingen over het boek.
Afhankelijk van welk boek je met de leerlingen wilt gaan maken, leg je een accent:
- De slaapkamers van de kinderen: Laat elk kind een foto of een tekening maken van zijn slaapkamer en maak samen 1 boek met alle slaapkamers. Laat elk kind bij zijn eigen bladzijde een stukje tekst schrijven, typen of inspreken.
- Monsters onder je bed: Bedenk met de kinderen een verhaal over een monster onder het bed. Hoe zou je dat monster kunnen vangen of wegjagen? Laat de kinderen tekeningen maken of maak foto's waarbij de kinderen het verhaal naspelen (voor een greenscreen).
- Een bedtijd verhaal: Het verhaaltje uit het boek is wel erg kort! Kunnen de kinderen een beter bedtijd verhaal bedenken?
- Bedtijd ritueel: Hoe gaat het bedtijdritueel bij jullie thuis? Laat elk kind een pagina vullen met foto's/ tekeningen etc en zijn eigen verhaal over het ritueel bij het naar bed gaan.
Stap 2: Produceren
Produceren- minimaal 45 minuten (maak je je eigen afbeeldingen, dan zal dit meer tijd kosten!)
Nu gaan we het verhaal bedenken voor het boek.
Laat de leerlingen (zelfstandig, in groepjes of met elkaar) nadenken over het verhaal.
Schrijf/ teken de hoofdlijnen van het verhaal (de leerlingen doen dit zelf op het storyboard of jij doet dit als leerkracht op het bord).
Is het verhaal klaar?
Verzamel of maak dan de afbeeldingen die jullie gaan gebruiken.
Alles verzameld? Dan kunnen de leerlingen aan de slag om het boek te maken op Bookcreator.
Als de leerlingen hun eigen boek maken, laat je ze inloggen op Bookcreator (met behulp vand e QR-codes of met hun mailadres).
Maken jullie samen één boek, dan log je als leerkracht in op Bookcreator.
Laat de leerlingen zien hoe Bookcreator werkt, door het voor te doen op het digibord, als ze zelfstandig aan het werk gaan.
Voeg eerst alle afbeeldingen en teksten toe, spreek daarna de teksten in. Tot slot kunnen de pagina's nog aangevuld worden met emoji's, vormen of tekeningen.
Stap 3: Presenteren
Presenteren- 15/ 30 minuten (tijd is afhankelijk van het aantal gemaakte boeken)
Laat de leerlingen hun boek presenteren.
Ze laten het boek op het digibord zien, lezen het zelf voor of gebruiken de voorleesfunctie in het programma.
Bespreek elk boek kort na en laat de leerlingen elkaar (positieve) feedback geven.
Wellicht zijn er kinderen die daarna nog iets willen veranderen aan hun boek?
Je kunt er ook voor kiezen de boeken af te drukken. Deze komen daarna natuurlijk in de leeshoek, zodat ze steeds weer (voor)gelezen kunnen worden.
De boeken kunnen ook online gepubliceerd worden. Je kunt kiezen of je het boek prive of openbaar publiceert. Kies je voor privé dan kan je boek alleen met een privélink gevonden worden. Jij kiest met wie je dit boek wilt delen en je kunt de publicatie ervan te allen tijde ongedaan maken.
Deel de link daarna met ouders, zodat de leerling ook thuis het boek kan (voor)lezen.
Differentiatie
Bij het maken van het boek kun je differentiëren in de manier waarop de leerlingen het boek maken.
Alleen, in een groepje, of met de hele groep samen.
Daarnaast kun je differentiëren in de eisen die je stelt aan het boek. Hoe meer de leerling aan kan, hoe meer eisen je kunt stellen aan vormgeving en inhoud.
Professionalisering
Voor de leerkracht
In deze video laten we je stap voor stap zien hoe Bookcreator werkt.
Bekijk de video en voer de stappen uit.
Maak een boek met Bookcreator
