M&N Evolutie van het Strandbeest Bouwen (Combo Bio_Techniek)

M&N Evolutie van het Strandbeest Bouwen (Combo Bio_Techniek)

0. Info startweek

 

Inhoud en eXplore miles

 

eXplore miles

 

Deze quest levert jou 10 -15  eXplore miles op als je hem helemaal doorloopt, alle stappen zet en alle deliverables op tijd levert.

 

Waar gaat deze quest over?

Deze quest gaat Combo biologie & techniek: de evolutie van een strandbeest bouwen

Hij hoort bij het domein Mens en Natuur

Je leert ìn het biogedeelte:
  1. Evolutietheorie
  2. Verschillende soorten selectie: natuurlijk, seksueel en kunstmatig (kunstmatig alleen H/V)
  3. Zelf thuis/op school een mini-practicum uitvoeren
  4. Stambomen aflezen
Je leert ìn het techniekgedeelte:
  1. Mechaniek van een strandbeest
  2. Verbindingen in een strandbeest
  3. Speciale VerbindingsBloX: theorie en praktijk
  4. werktekeningen en werkvolgorde bedenken en bepalen
  5. bouwen van het beest

Welke producten moet je leveren?

Voor deze quest moet je de volgende producten leveren:

Bio:

  1. Evolutietheorievragen moeten naar behoren worden gemaakt.
  2. Selectievragen moeten naar behoren worden gemaakt.
  3. Stambomen aflezen en opdracht moet af zijn.

 

Techniek:

  1. Onderzoeksverslagje :mechaniek van het strandbeest" naar behoren beantwoord (min 100 woorden MAVO, 150 HAVO, 200 VWO)
  2. Theorie verbindingen  moeten naar behoren worden gemaakt.
  3. Speciale verbindingen-BloX: practicum heben bijgewoond.
  4. Werktekening van het beest moet naar behoren worden gemaakt.
  5. Een werkend mechanisme van het strandbeest.

i.

 

VERWACHTING VOORDAT JE BEGINT

Deze quest wordt ondersteund met een bloX en een chatgroep via Teams.

  • Zorg dat je jezelf inschrijft voor de bloX (soms gebeurt dit automatisch, maar niet altijd)

  • De coach die deze quest begeleidt nodigt jou uit voor de chatgroep in Teams.

 

Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?

Wil je meer weten over hoe het je “het leven” kan verklaren?  Je ben benieuwd of je een mechanisch beest tot leven kan brengen? Dan zit je hier goed met de evolutie van een strandbeest!

 

Biologiegedeelte

Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?

  • Al duizenden jaren bekommeren mensen zich met de vragen: waar komt het leven vandaan en hoe zijn alle soorten op aarde eigenlijk ontstaan? Hier zijn in de loop der tijd vele antwoorden op bedacht, waarvan er 3 kort voorbij zullen komen in deze quest. Daarbij gaan we ook leren waarom soorten eruit zien zoals ze eruit zien: niet alleen door de natuur, maar ook door de mens zelf. Tenslotte leer je ook uit stambomen aflezen welke dieren meer familie zijn van elkaar dan andere.

  • Daarnaast komen ook de volgende dingen die iets minder relevant zijn voor school (maar wel erg leuk zijn) ook aan bod:

    • Hoe mensen hele domme dingen doen en er prijzen voor winnen;

    • Hoe je snoep kan eten en doen alsof het een schoolpracticum is; en

    • Uitleggen of krokodillen meer familie zijn van kippen of van slangen.

 

Welke producten moet je leveren?

  • Opdrachten naar behoren afronden
  • Korte keynote over je practicum

 

Techniek gedeelte

 

Waarom zou je voor deze quest willen kiezen?

  • Al dertig jaar maakt kunstenaar en uitvinder Theo Jansen zijn befaamde strandbeesten: sierlijke, ingenieuze creaties die in beweging komen door zeewind. Na een kennismaking met de Nederlandse kust trekken de strandbeesten vaak naar grote musea over de hele wereld. Hoe mooi zou het zijn dat je jullie strandbeest op het strand van Zandvoort ziet lopen en of vliegen.

De vraag is:

  • Kan jij achter komen hoe de kunstenaar/uitvinder zo’n strandbeest heeft gemaakt, het onderzoek en zou jij er een na willen maken?

Waar gaat deze quest over?

  • Je gaat onderzoeken wie Theo Jansen is en wat hem heeft bewogen om dit project aan te vatten
  • Welke project en heeft de uitvinder gemaakt

Welke producten moet je leveren?

Voor deze quest moet je de volgende producten leveren:

  • Werktekening
  • Werkend strandbeest miniatuur of iets wat er op lijkt
  • Minimaal 4 BloX-en volgen
  • Terugkijker

 

 

1. Jij begint

Motivatiemotor

➜ Maak een tegel aan in Egodact. Beschrijf daarin waarom je deze quest tot een goed einde zou willen brengen. 

 

Evolutie (biologie)

Info over het evolutiegedeelte

Na het maken van dit deel van de quest, kan je het volgende:

  • Beschrijven hoe de huidige evolutietheorie is ontstaan en wat deze inhoudt.
  • Verschillende soorten selectie (natuurlijk, seksueel en kunstmatig)uit elkaar houden en benoemen.
  • Aflezen uit stambomen hoe verwant soorten aan elkaar zijn.

 

Daarnaast komen ook de volgende dingen die iets minder relevant zijn voor school (maar wel erg leuk zijn) ook aan bod:

  • Hoe mensen hele domme dingen doen en er prijzen voor winnen;
  • Hoe je snoep kan eten en doen alsof het een schoolpracticum is; en
  • Uitleggen of krokodillen meer familie zijn van kippen of van slangen.

 

Over de samenwerking bij dit deel: je mag dit onderdeel samen doen met het groepje waarmee je je strandbeest bouwt. Alleen mag altijd, maar wil je met meer of met andere mensen samenwerken dan jouw groepje van het strandbeest, overleg dat dan eerst met mij (mevrouw Schollaardt).

Deel 1: Darwin awards (ca. 1h)

Evolutie is het proces van verandering in alle vormen van leven van generatie op generatie wordt aangegeven.

 

Theorieën over evolutie bestaan nog niet zo heel erg lang. Eerst werd vooral geloof gebruikt om het ontstaan van het leven en alle soorten op aarde te verklaren. Dit wordt ook wel creationisme genoemd: de overtuiging dat de aarde en het heelal zijn geschapen door een schepper.

 

Binnen het creationisme zijn er verschillende stromingen. Daarbij zijn er ook creationisten die een soort middenweg tussen evolutie en creationisme proberen te vinden.

 

Opdracht 1: creationisme

a) Noem 4 voorbeelden van stromingen binnen het creationisme.

b) Welk van deze stromingen is het het meest eens met evolutie? Leg je antwoord kort uit.

 

In de 18e eeuw kwam daar een verandering in. De Franse wetenschapper Lamarck bedacht namelijk zijn evolutietheorie. Hij geloofde dat organismes (= levende wezens) geleidelijk veranderen gedurende hun leven en deze eigenschappen vervolgens doorgeven aan hun nakomelingen (= kinderen). Hij verklaart evolutie dus door overerving van kenmerken die werden verkregen door aanpassing aan de omgeving of aan veranderde omstandigheden.

In normale mensentaal betekent dat dat een levend wezen zich tijdens zijn leven aanpast aan zijn omgeving en deze aanpassing doorgeeft aan zijn kinderen (zie voorbeeld van de giraffen hieronder).

 

 

Opdracht 2: Lamarck

a) Leg het verschil uit tussen het ontstaan van soorten volgens het creationisme en volgens Lamarck.

b) Welke eigenschappen zullen er waarschijnlijk bij de volgende organismes ontstaan volgens de evolutietheorie van Lamarck?
   Voorbeeld: het eten van een giraf is erg hoog-> langere nek door deze steeds te strekken
   I)   De omgeving wordt steeds natter bij vogels->
   II)  Een smid werkt met veel zware materialen, etc.->
   III) Kikkers moeten insecten vangen met hun tong->

 

Een aantal wetenschappers hebben de ideeën van Lamarck vervolgens verder uitgewerkt. De bekendste van hen is Charles Darwin.

Bekijk de volgende video: https://youtu.be/aspamso9BWY

 

Opdracht 3: Darwin

a) Leg het verschil uit tussen het ontstaan van soorten/nieuwe eigenschappen volgens de evolutietheorie van Lamarck en die van Darwin.

b) Deze awards zijn niet door Darwin bedacht. Wel zijn ze naar hem vernoemd. Wat hebben de Darwin awards namelijk met hem of zijn evolutietheorie te maken?

c) Hoe zijn 3 mensen aan een Darwin award zijn gekomen (strips en tekeningen worden ook geaccepteerd als antwoordvorm)?

Deel 2: soorten selectie (ca. 2,5h)

Bij de huidige ideeën over evolutie speelt selectie een belangrijke rol. Selectie wil in dit geval zeggen dat er geselecteerd wordt op een bepaalde eigenschap van organismes. Dit kan gebeuren in verschillende intensiteiten:

  • Krijgen alleen de individuen met een bepaalde eigenschap nakomelingen, dan is de selectiedruk heel erg hoog.
  • Krijgt iedereen ongeveer evenveel nakomelingen, dan is de selectiedruk heel erg laag.

 

Ook zijn er verschillende soorten selectie, waar we nu 1 voor 1 op in zullen gaan.

 

1. Natuurlijke selectie

Deze vorm van selectie is al een beetje voorbijgekomen in het filmpje over Darwin, maar om de boel nog even kort samen te vatten: de individuen die het best zijn aangepast aan hun omgeving, hebben de grootste overlevingskans en krijgen daardoor de meeste nakomelingen.

 

 

Bron afbeelding: https://nl.wikipedia.org/wiki/Natuurlijke_selectie

Betekenis mutatie: veranderingen in het erfelijk materiaal, meestal DNA of RNA.

 

Opdracht 4: survival of the fittest

a) Veel dieren werken met een schutkleur, zodat ze minder opvallen. Beschrijf kort of het hebben van een schutkleur handig is voor prooien, voor predatoren of voor beide (prooi = degene die gegeten wordt en predator = degene die de ander opeet).

b) Beschrijf hoe pinguïns een gestroomlijnde vorm hebben gekregen volgens natuurlijke selectie.

c) Doe nu hetzelfde, maar dan voor een zelfgekozen dier (nee, je mag helaas niet pinguïns of de eigenschap ‘een gestroomlijnd lichaam’ gebruiken).

d) Bedenk een voorbeeld voor natuurlijke selectie bij planten.




Opdracht 5 (mini-practicum): snoepfestijn

Je gaat nu thuis een practicum uitvoeren om te kijken naar natuurlijke selectie (je maak hier een keynote van, dus vergeet niet om foto’s te maken).

Stap 1) zoek een zak kleine snoepjes, kralen, etc. (zorg ervoor dat je het makkelijk kan oppakken en dat er verschillende kleuren zijn; gummibeertjes, skittles en M&M’s zijn erg handig).

Stap 2) kies een achtergrond met 1 kleur zonder teveel patroontjes, etc. Bijvoorbeeld een blauwe placemat of een iPAD-hoesje. Het is erg handig als een van de kleuren uit je zak snoep, etc. heel erg lijkt op je achtergrond, dus je zou ook een gekleurd A4’tje kunnen gebruiken. Hoe meer ze op elkaar lijken, hoe beter.

Stap 3) keer een deel van je snoepzak om op je gekozen achtergrond (of alles afhankelijk van de grootte van de snoepzak en de achtergrond).

Stap 4) sluit je ogen en zorg ervoor dat je niet meer weet welke snoepjes waar liggen (hussel ze bijvoorbeeld een beetje door elkaar, laat iemand je achtergrond verschuiven, draai een paar rondjes, etc.).

Stap 5) open je ogen en pak het eerste snoepje dat je ziet.

Stap 6) herhaal stap 4 en 5 nog minstens 10 keer (of totdat je de helft van je snoepjes hebt als je minder hebt dan 20 snoepjes).


Maak nu je keynote:
- 1 of meer slides met foto’s van je experiment
- 1 slide met je verwachtingen: welke kleur denk je dat je het minst vaak gaat pakken?
- 1 slide met je resultaten: hoeveel snoepjes van elke kleur heb je gepakt?
- 1 slide met je conclusie en discussie: welke kleur wat het best aangepast aan de omgeving volgens jouw experiment? Komt dit overeen met jouw verwachting? Verklaar je resultaten.

 

2. Seksuele selectie

Natuurlijke selectie is niet de enige vorm van selectie. Een andere vorm is seksuele selectie.

 

Zoals de naam al zegt, heeft dit te maken met seks. Door bepaalde eigenschappen kunnen sommige individuen hun voortplantingskans vergroten en zo meer nakomelingen krijgen dan andere individuen. Zo zorgen zij er net als bij natuurlijke selectie voor dat zij meer van hun genen doorgeven aan de volgende generatie.

 

Opdracht 6: trots als een pauw

a) Waarom is het onlogisch dat er mannetjespauwen bestaan met een hele grote staart als er alleen natuurlijke selectie zou bestaan?

b) Beschrijf waarom deze staarten toch bestaan.

c) Zoek zelf een ander voorbeeld van seksuele selectie op internet.

d) Kies het juiste antwoord: hoe verschilt natuurlijke van seksuele selectie?
   A. Er is geen verschil, beide kijken naar overlevingskans.
   B. Er is geen verschil, beide kijken naar voortplantingskans.
   C. Bij natuurlijke selectie draait het om overlevingskans en bij seksuele selectie om voortplantingskans.
   D. Bij seksuele selectie draait het om overlevingskans en bij natuurlijke selectie om voortplantingskans.
   E. Het goede antwoord staat er niet bij.

 

3. Kunstmatige selectie (alleen HAVO en VWO (en enthousiaste MAVO'ers))

Dit is een erg bijzondere vorm van selectie. Deze kwam namelijk niet voor in de natuur voordat er mensen bestonden. De mens selecteert namelijk bepaalde individuen met eigenschappen die wij belangrijk vinden en laten deze voortplanten. Op die manier ontstaan er meer nakomelingen met die gunstige eigenschappen.

 

Voorbeelden hiervan zijn:

  • Honden- en kattenrassen (ja, helaas ook chihuahua’s-> daar hoeven we moeder natuur niet voor te bedanken, maar de Tolketen wel)
  • Landbouwgewassen (je maïskolf enzo)
  • Mooie tulpen uit de bollenstreek

 

Opdracht 7:

a) Beschrijf hoe kunstmatige selectie verschilt van zowel natuurlijke als seksuele selectie.

b) Noem 2 dingen die jij wel eens hebt gegeten die het gevolg zijn geweest van kunstmatige selectie. Noem ook de wilde plant/het wilde dier waar ze van afstammen.

c) In theorie zouden we kunstmatige selectie ook op mensen kunnen toepassen. Noem 1 reden voor het toepassen van kunstmatige selectie op mensen en 1 reden tegen.

Deel 3: stambomen en verwantschap (ca. 2,5h)

Jullie vragen je vast af: wanneer gaan we het nu eindelijk over strandbeesten hebben. Het antwoord is: nu.

 

In dit deel gaan jullie leren over stambomen en gaan jullie de stamboom van de strandbeesten aflezen. Ook staan er onderaan een paar vraagjes die jullie moeten beantwoorden over strandbeesten in het algemeen en jullie eigen strandbeest.

 

Jullie kennen misschien al familiestambomen (genealogieën), waarin je jouw familie als een soort boom weergeeft.

 

Bron afbeelding: https://www.mamaliefde.nl/hoe-maak-je-een-stamboom/

 

Uit zo’n stamboom kun je aflezen wie je voorouders zijn en aan wie je verwanter bent (hoe dichterbij ze bij jou staan, des te verwanter ze zijn; bv. je ouders zijn meer verwant aan jou dan je oom of tante). Deze stamboom is makkelijk te maken, want je weet vaak wie je ouders zijn, wie je opa en oma zijn, etc.

 

Als we deze vragen willen beantwoorden voor plant- of diersoorten wordt het toch iets lastiger. Ten eerste, ze kunnen niet praten, maar nog veel belangrijker: het gebeurde soms heel erg lang geleden. We waren er niet bij toen de dino’s ontstonden en toch kunnen we dingen zeggen over wie er verwanter is aan wie.

Dat komt omdat wetenschappers een andere soort stamboom kunnen maken, een evolutionaire stamboom. Hiervoor kijken ze naar overeenkomsten en verschillen in dingen als:

  • Erfelijk materiaal, zoals DNA of RNA;
  • Uiterlijke kenmerken; of
  • Eiwitten.

 

De soorten die het meest op elkaar lijken (en dus de minste verschillen hebben), zet je dan dichter bij elkaar in de stamboom. Uiteindelijk krijg je dan iets dat lijkt op dit:

 

Opdracht 8: evolutionaire stambomen aflezen

Iedere t-splitsing in deze stamboom stelt een laatste gemeenschappelijke voorouder voor. Dit is een voorouder die gedeeld wordt door alle soorten na de splitsing. Hoe later soorten een gemeenschappelijke voorouder delen, des te verwanter ze zijn.

a) Hoeveel gemeenschappelijke voorouders staan er in deze stamboom?

b) Welke dieren stammen af van voorouder A?

c) Welke dieren stammen af van voorouder B?

d) Kies de juiste letter. Wie is de laatste gemeenschappelijke voorouder van slangen en krokodillen?
   A. Gemeenschappelijke voorouder A
   B. Gemeenschappelijke voorouder B
   C. Gemeenschappelijke voorouder C
   D. Gemeenschappelijke voorouder D

e) Kies de juiste letter. Wie is het meest verwant aan schildpadden volgens deze stamboom?
   A. Vogels.
   B. Krokodillen.
   C. Slangen en hagedissen.
   D. Zowel vogels als krokodillen.
   E. Zowel vogels als slangen en hagedissen.
   F. Zowel krokodillen als slangen en hagedissen.
   G. Ze zijn allemaal even verwant.
   H. Het goede antwoord staat er niet tussen.

f) Over deze stamboom worden de volgende 2 uitspraken gedaan:
   I.  Krokodillen en vogels zijn meer aan elkaar verwant dan krokodillen en zoogdieren.
   II. Vogels stammen af van schildpadden.

   Kies de juiste letter. Welke uitspraak is er waar?
      A. Alleen uitspraak I is waar.
      B. Alleen uitspraak II is waar.
      C. Zowel uitspraak I als II is waar.
      D. Geen van beide uitspraken is waar.

 

 

En dan nu eindelijk de strandbeesten.

Opdracht 9: strandbeesten

Bekijk voor vraag a t/m c het plaatje onder vraag c. De vragen d t/m f gaan over je eigen strandbeest.

a) Kies de juiste letter. Is dit een genealogie of een evolutionaire stamboom? Tip: mocht je er niet uitkomen, open de bron van de afbeelding, daar staat meer informatie.
   A. Een genealogie, want het laat familiegegevens zien.
   B. Een genealogie, want het laat zien hoe soorten onderling verwant zijn.
   C. Een evolutionaire stamboom, want het laat zien hoe soorten onderling verwant zijn.
   D. Een evolutionaire stamboom, want het laat familiegegevens zien.

b) Kies de juiste letter. Wie stammen er allemaal af van Lineamentum?
   A. Alleen Vermiculus Atramentum en Quadrupes
   B. Geen van de strandbeesten
   C. Alle strandbeesten
   D. Anders, namelijk ….

c) Welke strandbeesten is/zijn het meest verwant aan Bruchus Primus?
   A. Regosus Segundus
   B. Bruchus Segundus
   C. Zowel Regosus Segundus als Bruchus Segundus
   D. Geen van beide zijn het meest verwant, dat is namelijk ….



d) Leg uit welke vorm van selectie heeft er plaatsgevonden bij het ontstaan van jouw strandbeest?

e) Op magische wijze leeft jouw strandbeest nu in het wild en kan het zichzelf met andere strandbeesten voortplanten. Bedenk en beschrijf 3 eigenschappen waarop selectie plaatsvindt voor jouw strandbeest. Geef per eigenschap ook aan of dit natuurlijke of seksuele selectie is.

f) Bekijk de strandbeesten van jou en 3 andere leerlingen/groepjes leerlingen. Maak hier een stamboom van. Tip: bekijk de tabellen en het figuur hieronder en maak iets soortgelijks voor jullie strandbeesten (soms zijn meerdere stambomen mogelijk, teken er 1).

 
 
Strandbeest 1
 
Strandbeest 2
 
Strandbeest 3
 
Strandbeest 4
 
Heeft vleugels
 
+
 
+
 
-
 
-
 
Heeft staart
 
+
 
+
 
+
 
-
 
Kan bochten maken
 
+
 
-
 
-
 
-
 
Kan kop bewegen
 
+
 
+
 
-
 
-
 

 
Aantal verschillen
 
Strandbeest 1
 
Strandbeest 2
 
Strandbeest 3
 
Strandbeest 4
 
Strandbeest 1
 
-
 
-
 
-
 
-
 
Strandbeest 2
 
1
 
-
 
-
 
-
 
Strandbeest 3
 
3
 
2
 
-
 
-
 
Strandbeest 4
 
4
 
3
 
1
 
-

Reflective journal (biologiegedeelte)

Reflective journal

➜ Werk je reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:
  • Vraag 1. Wat is het leukste dat je hebt geleerd bij deze quest?
  • Vraag 2. Wat denk je zelf over evolutie? Hoe ga jij om met mensen die iets anders geloven dan jijzelf?

 

Afronding (Biologie)

  In de eXpoweek lever je bewijs door de opdrachten naar behoren in te leveren bij mevr. Schollaardt. Ook moeten de motivatiemonitor en reflectie zijn ingevuld.

Strandbeest (Techniek)

1a. Onderzoek "hoe werkt het beest?" ( ca 1h )

Onderzoek

  • Feiten op een rij zetten
  • Levert een procesproduct op dat in Seesaw/Egodact geplaatst wordt

De mechanische werking van het strandbeest.

 

In dit blok ga je onderzoeken hoe het strandbeest technisch en mechanisch in elkaar zit.

Info: de onderzoeksvraag
Je start je onderzoek door te beginnen met je af te vragen wat er precies gevraagd wordt.

Vaak vind je de onderzoeksvraag  in de lesbrief, maar het kan ook zijn dat je deze zelf moet verzinnen. Wanneer je een idee hebt voor een onderzoeksvraag, bedenk dan eerst of er wel een antwoord mogelijk is op deze vraag.

Leg je onderzoeksvraag voor aan je vak-coach voordat je met het strandbeest gaat beginnen.

 

Voordat we beginnen met bouwen eerst het volgende:

Vertel in een paarzinnen wat je wil gaan doen en wat wil je leren.

Dus vooraf:

wat zou je willen leren?

hoe ga je dit aan pakken

werk je samen?

hoeveel tijd denk je nodig te hebben?

Film steeds kleine stukjes van het denk en maakproces en monteer het aan tot het eind met je mobiel. En vervolgens je afgerond geheel opsturen, van maximaal 3 minuten, naar Mr Howell in Teams

Tot slot deel je opbrengsten en antwoorden op Seesaw en link dit door naar Egodact

 

 

 

1b. Werkplan & Werktekening van het strandbeest (ca 2h)

Op de werktekening is zichtbaar welke onderdelen je wilt gaan maken, het is begrijpeleijk dat het erg ingewikkeld is om zelf een mechanisme te tekennen, dus bij dezen mag je een geschikte tekening zoeken op internet waarmee je aan de slag kan gaan, uiteraard mag je zelf een tekening maken daar is niks mis mee.

 

Hieronder heb je een aantal liks waar je naartoe kan om te ontwerpen  en te  bouwen

  1. Voorbeeld mechanisme poot
  2. Voorbeeld: loopmechanisme
  3. Voorbeeld van een strandbeest van papier
  4. Voorbeeld van karton
  5. Voorbeeld van iemand die ipv pvc-buizen ijsstokjes gebruikt
  6. Voorbeeld met LEGO

Werkplan maken

Wanneer je onderzoeksvraag duidelijk is en/of goedgekeurd is, ga je over tot het maken van een werkplan.

In het werkplan noteer je de volgende dingen:

  1. Alle materialen die je nodig hebt om je onderzoek te verrichten
  2. Wat je ervoor nodig hebt om je onderzoek uit te voeren (hulpmiddelen, apparaten)
  3. Als er nog een proef gedaan moet woorden, een schets van hoe je de proef gaat doen en hoe deze is opgesteld
  4. Wat ga je onderzoeken (waarom iets populair is, wat voor een aandrijving, hoe zit eea technisch in elkaar enz.) of wat ga je meten (b.v. groei, krimp, sterkte, temperatuur, smaak, geur enz.)
  5. Als je bronnen hebt geraadpleegd schrijf dan op welke dit zijn en waar je het hebt gevonden.

2a. Verbindingen (1 uur)

Verwerking

 

Verschillende  soorten verbindingen  

Basistheorie verbindingen en verbindingen practicum

Hoe zijn alle onderdelen met elkaar verbonden?

Klik hier voor de basistheorie. en maak de vragen 1 tm 10.

Post in Seesaw en link in Egodact.

2b. Bouwen van het strandbeest of een deel daarvan (ca 6h)

Verwerking

  • Belangrijk:

    Alles wat je vanaf nu maakt en of  bedenkt moet zichbaar worden gemaakt in een logboek. Doe je dat niet wordt het toekennen van de exacte aantal XM's voor de vakcoach moeilijk.

    Huh.... hoor ik je denken maar wat de vak coach wil is dat je na iedere BloX precies beschrijft wat je hebt gedaan inclusief beeldmateiaal! Vervolgens post je je logboek op Seesaw en link het door naar Egodact (MET DATUM)..

Opdracht

 

Bij dit werkstuk ontwerp je een model of een deel van een strandbeest. Er zijn verschillende uitvoeringen met een korte omschrijving en eisen.

- Deel van het strandbeest, dat je een werkend deel van de mechanisme laat zien.

- Strandbeest helemaal gebouwd, maakt niet uit wat voor materiaal je gebruik als het beest maar      vooruit gaat

2c. Reflective journal (ca 0.5h)

Materiaal lijst en 

lijst met onderdelen of te wel stuklijst.

 

Werkplan en hoe veel tijd wil je hieraan besteden?

Reflective journal

➜ Werk je reflective journal bij door in je logboek in Egodact antwoord te geven op de volgende vragen:

  • Vraag 1. Stel een vraag over hoe de leerling zichzelf verhoudt tot de inhoud
  • Vraag 2. Stel een vraag die de omgeving betrekt,

 

3. Afronding (Techniek)

3a. Verslag(ca 1h)

Verslag  Strandbeest

Voordat je begint met het maken van je verslag is het belangrijk dat je alle antwoorden in antwoordzinnen beantwoord. Afhankelijk van je ambitie is het belangrijk dat je zoveel mogelijk informatie verschaft aan je vak-coach hoe uitgebreider de antwoorden hoe des te hoger de waardering van het verslag.

 

  1. Titel Pagina

 

  • Naam                   :
  • Coachgroep         :
  • Basecamp           :
  • Leerjaar              :
  • Ambitie                :
  • Inleverdatum     :

 

  1. Inhoudsopgave
  2. Doel

- De opdracht: Wie heeft aan deze opdracht gewerkt: Wat heb willen maken? Wat ben je te weten gekomen?

         - Programma van eisen: Met welke eisen hebben jullie rekening gehouden met    

                het bedenken en maken van het strandbeest?

 

  1. Voorbereiding: maak met potlood en schets van het strandbeest.
  • Materialen en gereedschappen: Schrijf alles op wat je hebt gebruikt. Maak twee aparte rijtjes zodat duidelijk is dat je het verschil weet tussen materialen en gereedschap.

Uitvoering:

  • Werktekening (teken of zet onder elkaar welke opties je hebt overwogen om te maken. Denk hierbij aan materiaalkeuze, aandrijving, formaat van de strandbeest, etc.)
  • Materialen: (Geef weer welke materialen je gebruikt hebt.)  

 

  1. Uitvoering

Het maken van het strandbeest

Dit deel bestaat uit 2 stukjes:

 

- 1 - Schrijf zo goed mogelijk op in welke volgorde jullie hebt gewerkt .

Wat je precies hebt gedaan, probeer alles op te schrijven.

 

- 2 - Natuurlijk is niet alles even gemakkelijk gegaan.

           Leg ook uit hoe je de problemen hebt opgelost.

7. Verhaaltje: “verplichte woorden”: In een lopend verhaaltje leggen jullie op maximaal 1 A4-tje, aan de hand van jullie muizenvalauto, de volgende  verplichte woorden: afstand – snelheid – energie – kracht – hefbomen – overbrengingen.

  1. Resultaat : plaats hier een linkje van Seesaw (je 3 min durende vlog)

 

Deadline is 2 feb 2022

 

3b. Assessment(ca 1h)

  In de eXpoweek lever je bewijs door....

 

Rubric:

 

 

Onderdeel

Afgerond ja/ nee

Tijd besteed

beginner

gevorderd

expert

Niet gelukt omdat:

Onderzoek naar het strandbeest

 

 

 

 

 

 

Werkplan (PVE)

 

 

 

 

 

 

Het maken van een ontwerpschets van hoe het beest eruit moet zien inclusief maten en bijzonderheden.

 

 

 

 

 

 

Strandbeest maken en welke technische oplossingen zijn er toegepast

 

 

 

  

 

 

Gekozen model

 

 

 

  

 

 

Algemene indruk, netjes afgewerkt ect.

 

 

 

  

 

 

Het model werkt?

 

 

 

  

 

 

Logboek bijhouden

 

 

 

  

 

 

Foto’s en vlog maken tijdens het maakproces

 

 

 

  

 

 

Foto’s opnemen in een werkdocument voor het verslag

 

 

 

  

 

 

Samenwerken

 

 

 

  

 

 

 

 

Bronnen

  • Het arrangement M&N Evolutie van het Strandbeest Bouwen (Combo Bio_Techniek) is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Herbert Vissers eXplore
    Laatst gewijzigd
    2022-02-01 13:24:12
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    -
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Herbert Vissers eXplore. (z.d.).

    Template quest met cyclus eXplore miles - creëren

    https://maken.wikiwijs.nl/181479/Template_quest_met_cyclus_eXplore_miles___cre_ren

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van