Wie funktioniert es?
Hallo Leute,
Zoals jullie zien en gehoord hebben kunnen jullie hoodstuk 3 heel zelfstandig gaan maken. Dat betekent concreet:
1. Je mag zelf kiezen met welke opdrachten je begint.
2. Je mag tijdens de les elke keuze aanpassen.
3. Je mag bijvoorbeeld beginnen met het eindproject.
4. Je mag in overleg opdrachten overslaan.
5. Je moet wel over x weken alles gedaan hebben.
Wortschatz
Voordat je begint met het maken van de opdrachten lijkt het slim om te beginnen met het oefenen van de woordenschat. Je kunt de woordenschat vinden op bladzijde 106 en 107.
Je kan er ook voor kiezen om de link naar een Quizlet te openen.
Link: https://quizlet.com/_9pa1rd?x=1qqt&i=16nsjd
Als je Quizlet gaat spelen, let er dan op dat je start met 'leren' en even controleert of deze is ingesteld op D/N en ND en ook op schrijven.
Der Die Das en Duolingo.
Het kan natuurlijk voorkoen dat je even tijd over hebt of even totaal iets anders wil gaan doen. Je kan dan de app 'der - die - das' openen om zo te oefenen.
Je kunt ook Duolingo downloaden en op deze manier iets aan Duits doen.
Aufgaben im Arbeitsbuch.
De opdrachten in het werkboek heb ik onderverdeeld in lezen, schrijven, spreken, uitspraak, grammatica en luisteren.
Bepaal aan het begin van de les wat je nog moet en waar je op dat moment zin in hebt om te gaan doen.
Hören
Maak in je werkboek de volgende luisteropdrachten:
Opdracht 1 https://www.youtube.com/watch?v=Va2nGWTchBk
Opdracht 3 (zoek die op in de online methode)
Opdracht 23, 24 en 25 (zoek die op in de online methode)
Geschatte tijd: 80 minuten
Schreiben
Maak de volgende opdrachten:
4 (maak kloppende zinnetjes door uit elke kolom een woord of zinnetje te kiezen. Let op de juiste vervoeging van het werkwoord). Maak gebruik van het schema op bladzijde 56.
21 (zet de zinntjes in het kader op de juiste plek in de tekst)
22 (kies een gerecht - onderzoek welke ingrediënten je nodig hebt - zoek een passende foto - schrijf een blog zoals in opdracht 21.
37 (zet de zinntjes in het kader op de juiste plek in de tekst)
39 (Je moet een blog schrijven over eetgewoontes van mensen die in het buitenland wonen. Jij schrijft over hoe en wat je eet.
a. Schrijf je naam, leeftijd en nationaliteit
b. Beschrijf je lievelingseten en je lievelingsdrankje
c. Wat vind je niet lekker
d. Hoeveel maaltijden per dag en wanneer eet je wat?
e. Wat is typisch Nederlands eten.
Gebruik opdracht 37.
Lesen
Maak opdracht 5 - 6 - kies een tekst bij 15 en daarna nog 27 - 28
Geschatte tijd 80 minuten
Grammatica
Opdracht 7 zodat je daarna opdracht 8 kunt maken.
Opdracht 16 - 17 - 18 - 19
Geschatte tijd
Aussprache
Opdracht 11: Roep je leraar er even bij!
Opdracht 12: Maak gebruik van de Plauderecke C op bladzijde 108. Kun je ook wat anders verzinnen?
Opdracht 14** (moeilijk) Vraag mij even om extra uitleg!
Opdracht 33: Roep je leraar er even bij!
Das Projekt
Normaal gesproken maak je een project aan het einde van alles je geleerd hebt. Als je denkt dat je het kan mag je er ook mee beginnen. Voorwaarde is wel dat je geen gebruik maakt van een online woordenboek zoals Google Translate, maar je informatie haalt uit de opdrachten in het boek!
Project: (eten en drinken)
Je geeft een uitgebreid feest en je nodigt al je vrienden uit om te komen eten. Je hebt besloten om voor je vrienden te gaan koken. Je moet dus recepten uitzoeken, boodschappen doen en je moet gaan koken. Je zorgt ook voor voldoende drinken.
1. Schrijf een uitnodiging naar je vrienden.
Beschrijf daarin de reden van je feest, waar, wanneer en hoe laat het is en vraag of ze aan kunnen geven of ze komen.
2. Zoek recepten op voor een voorgerecht, een hoofdgerecht en een toetje.
3. Maak een boodschappenlijstje in het Duits met het juiste gewicht, aantal etc voor 8 personen.
4. Beschrijf de bereidingswijze
5. Zoek plaatjes van je gerecht en van een mooie gedekte tafel.
6. Omschrijf wat er allemaal aan servies op de tafel ligt.
7. Maak een mooie menukaart die bij de borden gezet kan worden.
Uiteraard moet alles in het Duits!
Misbruik telefoon en iPad
Jullie zullen meer gebruik gaan maken van je iPad en telefoon om dingen op te zoeken of te maken. Ik snap dat je dan weer lastig gevallen wordt met berichtjes en misschien de neiging hebt om even wat anders te gaan doen.
1. Betrap ik je de eerste keer dan lever je je iPad of telefoon in voor de duur van de les.
2. Betrap ik je de tweede keer dan kun je je iPad of telefoon ophalen om 15.40 uur bij de receptie
3. Betrap ik je de derde keer dan mag je gedurende het verdere verloop van dit zelfstandig werken niet meer de iPad of je telefoon gebruiken. (Toch jammer dat je dan alleen maar uit je boek kan werken, geen Quizlet of Duoligo kan spelen of een tof filmpje kan bekijken die ik er nog ga opzetten.
Veel plezier!
Workshops
Omdat je nu veelal zelfstandig aan het werk bent, kom je er achter dat je sommige onderdelen om Duits te leren misschien nog een beetje moeilijk vindt. Maak dan in de les een afspraak met mij zodat we tijdens de les heel even apart kunnen gaan zitten om het een en ander te verduidelijken. Denk bijvoorbeeld aan:
1. Lezen
2. Grammatica
3. Schrijven
4. Luisteren
5. Spreken
6. Uitspraak
Planningsformulier
Een aantal leerlingen hebben zelf al een planning gemaakt wanneer ze de opdrachten gaan maken. Hartstikke goed! Andere leerlingen hebben het nog niet gedaan, misschien omdat je nog niet wist hoelang je erover mocht doen. Als ik naar de verschillende onderdelen kijk dan schat ik in dat je voor:
1. Quizlet: 80 minuten (leren 100%)
2. Luisteren: 80 minuten
3. Schrijven: 80 minuten
4. Lezen: 80 minuten
5. Grammatica: 80 minuten
6. Uitspraak: 20 minuten
7. Project: 160 minuten
Totaal: 580 minuten = ca. 7 lesuren (inclusief de eerste les)
Breinbreker - Raadsel
Door de link te openen kom je bij een raadseltje wat te maken heeft met eten. Hartstikke leuk om even iets anders te doen en ... je leert niet alleen logisch denken, maar ook weer een beetje Duits.
Regels om te kunnen bepalen wanneer je der, die of das gebruikt.
