Deutsch Schuljahr 2 Thema 2 Brieffreund

Deutsch Schuljahr 2 Thema 2 Brieffreund

Intro

Gedurende dit thema zullen we ons voornamelijk bezig houden met het thema Brieffreund. Oftewel het schrijven van een brief naar een Duitser. Op het einde van dit thema moet je dus uiteindelijk een brief naar iemand opsturen.

BRIEFFREUNDE | Aktuelles | Deutsche Schule Sevilla

 

 

 

Thema Brieffreund

Planung Thema 2

Freizeit und Hobbys - Deutsch Daf PowerpointsOp deze pagina vind je de weekplanning van het tweede thema Hobbys und Freizeit.

Woche 46 (14 - 18 November):

Level 1

  • Les 1: Introductie Thema 2 + Wörter Level 1 + Briefe
  • Les 2: ?????

Woche 47 (21 - 25 November):

Level 2

  • Les 1: Wörterliste Level 2 + Finalprodukt + Österreich
  • Les 2: Haben/sein Wiederholung + Präsens

Woche 48 (28 November - 2 Dezember):

Level 3

  • Les 1: Zeit
  • Les 2: Präsens Wiederholung + Präsens Ausbreitung

Woche 49 (5 - 9 Dezember):

Level 4

  • Les 1: Wörterliste 4 + W-Fragen + Grammatik Wiederholung
  • Les 2: der/die/das Wiederholung + ein Gruppe

Woche 50 (12 - 16 Dezember):

Level 5

  • Les 1: Weihnachten
  • Les 2: Weihnachten

Woche 51 (19-23 Dezember):

Level 5

  • Les 1: Weihnachten
  • Les 2: Weihnachten

Woche 2 (9 - 13 Januar):

Level 6

  • Les 1: Grammatik Misch
  • Les 2: Prüfung Vorbereitung

Woche 3 (16-20 Januar):

Level 7

  • Les 1: Kenntnistest 2
  • Les 2: Das Finalprodukt einliefern

 

Wörterliste Thema 2

Arbeitsbuch

Download het Arbeitsbuch! Sla het op in een map voor DUITS!!!

Level 1 Briefe lesen

Wörter Level 1

  • die Karte
  • der Brief
  • liebe
  • lieber
  • Wie geht es dir?
  • Vielen Danke für
  • alles Gute
  • der Geburtstag
  • wünschen
  • hoffen
  • gute Besserung
  • feiern
  • wieder
  • auch
  • wann
  • das Fest
  • vielleicht
  • einfach
  • schwierig
  • die Muttersprache
  • das Geschenk
  • schöne/liebe Grüße
  • Mit freundlichem Gruß

 

Sprache lernen

Zie opdrachten in het Arbeitsbuch

die Postkarte

Aufgabe 1 allein: Open het Arbeitsbuch en maak de opdrachten die staan bij Level 1 Postkarte.

 

 

 

Aufgabe 3 Zusammen: 

Kies een van de vier kaarten uit die je het meest aanspreekt. Schrijf een kaartje terug in het Duits.

Gebruik hiervoor de woorden uit de woordenlijst.

Kom je er niet uit? Vraag het na of zoek de woorden op, op www.uitmuntend.de

Schrijf minstens 40 woorden. 

Plaats de brief in je Arbeitsbuch. 

Briefe lesen

Aufgabe 1 allein: Open het Arbeitsbuch en maak de opdrachten die horen bij Briefe lesen.

Brief 1

Brief 2

Level 2 Briefkontakt

Wörterliste Level 2

  • Liebe Frau
  • Lieber Herr
  • Wie geht's dir?
  • Wie geht's Ihnen?
  • Ich hoffe, dass
  • ich finde, dass
  • bitte 
  • danke
  • Darf ich dich einladen?
  • Haben Sie Lust auf ......
  • Es tut mir Leid, aber .....
  • Entschuldigung
  • Ist es möglich, dass 
  • Gute Besserung
  • Gute Reise
  • Viel Spaß
  • Mein Beileid

Finalprodukt Brieffreund schreiben!

Bij level 7 in de Testwoche is het de bedoeling dat je een brief gaat schrijven in het Duits. De komende weken gaan we daar regelmatig mee oefenen en leer je hoe je het beste een brief in het Duits kan schrijven. Leer daarvoor dus de woordjes goed.

In de laatste schoolweek krijg je uiteindelijk een brief van een persoon uit Duitsland. De laatste les krijg je dan de hele les de tijd om te reageren op deze brief en een passende brief terug te sturen.

Gedurende dit thema volgen regelmatig oefeningen, zodat je niet onvoorbereidt met deze opdracht aan de slag gaat. 

Österreich

Haben und Sein Wiederholung

Bij het vorige thema hebben jullie de twee werkwoorden haben en sein geleerd.
Op deze pagina gaan we die beide onderdelen nog een keertje herhalen, om er zeker van te zijn, dat jullie het nog goed beheersen.

 

Aufgabe 1 allein: Maak de volgende opdrachten.

Bekijk je Feedbackformulier voor het onderdeel haben/sein.

Maak de volgende opdracht als de feedback in het rood staat. Zo niet ga verder naar geel.

Haben + Sein Übung

Heb je deze opdracht af, dan ga je verder met de opdracht van geel.

Maak de volgende opdracht als de feedback in het geel staat. Zo niet ga verder naar groen.

Toets:Haben und Sein Gelbe Aufgabe

Ga verder met de groene opdrachten als de gele opdracht is gelukt.

Maak de volgende opdracht als de feedback in het groen staat.

Übung 1

Toets:Haben und Sein grüne Aufgabe

Präsens

Op deze pagina zullen we de Präsens, oftewel de tegenwoordige tijd in het Duits, uitleggen en oefenen.

 

Aufgabe 1 zusammen: De expert legt uit hoe je de präsens van zwakke werkwoorden toepast in het Duits.
De expert geeft een handig ezelsbruggetje.

Aufgabe 2 allein: Maak onderstaande opdrachten.

 

Toets:Präsens

Level 3 Zeit

Wörterliste Level 3

  • Der Montag
  • Der Dienstag
  • Der Mittwoch
  • Der Donnerstag
  • Der Freitag
  • Der Samstag
  • Der Sonntag
  • Der Januar
  • Der Februar
  • Der März
  • Der April
  • Der Mai
  • Der Juni
  • Der Juli
  • Der August        
  • Der September
  • Der Oktober
  • Der November
  • Der Dezember
  • Die Uhr
  • Die Stunde
  • Zehn vor
  • Zehn nach
  • Fünf vor
  • Fünf nach
  • Viertel vor
  • Viertel nach
  • Halb
  • Morgens
  • Nachmittags
  • Abends

 

Let op:

  • een uur (als in: het duurt een uur) = eine Stunde
  • als je aangeeft hoe laat het is gebruik je Uhr. "Es ist drei Uhr".

Zeit

Wie spät ist es? Welcher Tag ist es? Und welcher Monat?

Bij dit level leer je in het Duits zeggen en begrijpen hoe laat het is, welke dag en welke maand.

Aufgabe 1 allein/Nachbar: Open het Arbeitsbuch en maak de opdracht die hoort bij Level 3 Zeit. 

Aufgabe 2 Zusammen: Over een aantal weken wordt er een feestje georganiseerd op school. Bedenk met zijn alle wat we nodig hebben voor dit schoolfeest. De woorden komen op het bord te staan.

Denk aan de volgende thema's: Dekoration / Essen / Getränke / Unterhaltung

Maak een boodschappenlijste van de producten die jullie nodig hebben.

Aufgabe 3 Zusammen: Elk lokaal krijgt zijn eigen feestruimte. Wat moeten bezoekers weten over jullie klas?

Denk aan de volgende thema's: Sprachen / Länder / Hobbys / Das mögen wir nicht / Das mögen wir.

Aufgabe 4 Allein: Je gaat aan de slag met de planning van het feestje. Het schoolfeest duurt de hele dag. Vul de volgende tabel in.
In de eerste kolom vul je de volgende woorden in: abends, morgens, mittags, nachts, nachmittags, vormittags
In de tweede kolom vul je de volgende woorde in: schwimmen, besichtigen, essen, spielen, besuchen
In de derde kolom vul je in waar de activiteiten zullen plaats vinden.

Vul de tabel verder aan:

Tageszeit Was kann man dort machen Ort
     
Vormittags    
  Schwimmen, essen Arriba Schwimmbad in Norderstedt
     
     
     

Aufgabe 5 Allein: Je gaat aan de slag met de uitnodigingen voor het schoolfeest. Hieronder op de afbeelding staat wat er allemaal in je uitnodiging moet komen te staan. Probeer je uitnodiging ook nog wat te versieren. Zorg dat elk onderdeel in de uitnodiging staat. 

!!!! Dit is een opdracht ter voorbereiding op das Finalprodukt.

 

Präsens Wiederholung

Toets:Präsens Sätzen

Präsens Ausbreitung

Bij Level 2 hebben we de Präsens besproken en hebben we gezien hoe we de tegenwoordige tijd in het Duits vervoegen. Nu zijn er bij een paar vormen enkele uitzonderingen. Daar gaan we even samen naar kijken.

Aufgabe 1 Zusammen: Kijk Teil 2 en Teil 3 en noteer in je aantekeningen welke 

Aufgabe 2 allein: Maak de onderstaande opdrachten. 

Toets:Präsens d/t

Toets:Präsens s Klang

Toets:Präsens völlig

Level 4 Meinungen

Wörterliste Level 4

  • wer
  • wie
  • was
  • warum
  • wieso
  • wann
  • welche
  • wo
  • woher
  • wohin

W-Fragen

Bij het maken van het interview hebben we al een keer kort gewerkt met het stellen van vragen. Nou is het wel handig om te weten hoe je een vraag in het Duits kunt stellen en welke vraagwoorden je daarvoor kunt gebruiken. Daarom gaan we bij dit onderdeel aan de slag met de verschillende W-Fragen. 

Aufgabe 1 Gruppe Nachbar: Maak de volgende opdracht met degene die naast je zit. Kijk of je erachter kunt komen wat de betekenis is van de vraagwoorden.

Toets:W-Fragen

Als het goed is heb je nu een juiste combinatie met de W-Fragen gemaakt.

Aufgabe 2 Allein: Zet de vertalingen van de W-Fragen in je Arbeitsbuch .

Aufgabe 3 Allein: Nog een oefening waar je de W-Fragen zelf in moet vullen.

 

Toets:W-Fragen 2

Aufgabe 3 Gruppe Nachbar(in): Maak het werkblad, dat je van de Expert hebt gekregen met de W-Fragen.

Ein Gruppe

Bij de uitleg van der/die/das hebben we tot nu toe alleen nog maar gewerkt aan de vertaling van de en het. Vandaag gaan we aan de slag met de vertaling van een in het Duits.

Neem nog een keer goed de uitleg van der/die/das erbij, want die je heb je bij deze uitleg weer nodig.

Aufgabe 1 Zusammen: De Expert legt uit hoe de Ein-Gruppe werkt. Vul het rijtje dat in je Arbeitsbuch staat aan.

Aufgabe 2 Allein: Maak de volgende opdracht in de Wikiwijs. Let goed op meervoudsvormen!

Toets:Ein- Gruppe

Schreiben üben

Briefkasten Brieffreund Brieffreundschaft Stock Illustration | Adobe StockJe bent gekoppeld aan een leerling in Duitsland en je moet hem of haar een brief sturen.
Je kent de andere persoon nog niet, maar wil wel veel over die ander te weten te komen.

  • Schrijf eerst in het kort op wie jezelf bent.
  • Stel daarna enkele vragen met behulp van de W-Fragen om meer informatie over de ander te weten te komen.

Level 5 Weihnachten

Grammatik Wiederholung

                                     Weihnachten in Halle

Timon ist 13 Jahre alt. Er wohnt in Halle. Halle ist eine Stadt in Deutschland. Heute ist es sehr kalt, der Winter ist da! Alles ist weiß. Die Kinder sind froh und spielen draußen. Die Geschäfte und die Häuser haben schöne Lichter. Der Weihnachtsmann steht draußen und wartet auf die Kinder. Timon geht in die Geschäfte und kauft die Geschenke für Weihnachten.

 

Das Haus von Timon ist schön dekoriert. Ein Weihnachtsbaum ist auch schon da. Die Mutter dekoriert ihren Weihnachtsbaum. Der Stern kommt ganz oben drauf. Timon legt die Geschenke und eine Krippe unter dem Weihnachtsbaum.

 

Nachmittags spielt Timon draußen. Der Schnee ist weiß und die Luft riecht frisch. Die Freunde von Timon sind auch da. Sie sind alle fröhlich. Sie reiten Schlitten und malen ein Engelchen im Schnee.

 

Abends geht Timon wieder nach Hause. Das Essen ist fertig! Timon findet die Suppe und das Brötchen sehr lecker. Um halb neun ist Timon müde. Das Bett ist schön warm. Gute Nacht Timon!

Weihnachten

Weihnachten Präsentation

die bekannteste deutsche Weihnachtslieder mit Aufgabenblatt:

Weihnachtslieder

 

  1. Waarom wordt de kleine ster niet versierd?
  2. Waarmee helpt de kleine ster de dieren?
Blaumeise                   Rat
Eichhörnchen   etwas essen
Maus   Nüsse aus dem Baum
Fuchs   etwas essen
  1. Wat voor advies geeft de vos aan de kleine ster?

Weihnachtskarte

Aufgabe 1 allein: Malte vindt de kerstperiode super leuk. Het is zijn favoriete periode in het jaar. Daarom zou hij het super leuk vinden om van jullie allemaal een versierde kerstkaart te krijgen.

Probeer dus een Weihnachtskarte te maken voor Malte, waarin je hem een fijn kerstfeest toewenst in het Duits natuurlijk.

  • Frohe Weihnachten
  • Guten Rutsch ins neue Jahr
  • Ich wünsche Dir besinnliche Feiertage.
  • Ich wünsche Dir und Deinen Liebsten viel Freude und friedliche Weihnachten.
  • Eine Welt voller Frieden. Ein Zuhause voller Liebe. Ein Herz voller Freude.
  • Ich wünsche Dir frohe Weihnachten! Bleib gesund.
  • Ich wünsche Euch besinnliche und fröhliche Festtage.
  • Ich hoffe, die Feiertage bringen Dir die Musik des Lachens und die Wärme der Freundschaft.
  • Was für ein Jahr!
  • Ein frohes Fest der ganzen Familie.
  • Was für ein verrücktes/chaotisches/wundervolles Jahr.
  • Ich wünsche Dir viel Liebe, Freude und einen guten Rutsch.
  • Ich wünsche Dir ein neues Jahr voller Frieden und Liebe.
  • Ich hoffe, das neue Jahr bringt Dir viel Freude.

Weihnachtskarte für Baufirma Werkzeuge | Send a Smile

Level 6 Wiederholung

Grammatik Misch

  1. Haben & sein

Vul de juiste vorm van haben & sein in

 

  1. Jan  ………………..eine Schwester
  2. Ich ………………sehr müde (moe), ich gehe ins Bett
  3. Wir ……………….ein Eis
  4. ……………….ihr krank (ziek)?
  5. Frau Müller, ………………Sie hunger?
  6. Wir …………….viel Glück mit dem Wetter (met het weer) heute
  7. Kim ………….14 Jahre alt
  8. Pim…….. neue Sportschuhe
  9. Du………….sehr nett!
  10. Ich ………..keine Ahnung (geen idee)
  11. ……………………ihr noch Brötchen (broodjes)? Ich habe hunger!
  12. Meine Eltern ………….. ein neues Haus gekauft.
  13. Er …………..keine Stiefmutter
  14. Sie (mv) …………..sechs Jahre alt
  15. Deutschland ……………ein interessantes Land

 

 

  1. Präsens

Vervoeg de werkwoorden op de juiste manier. Denk hierbij aan de Feesttenten en aan de uitzonderingsregels!

 

  1. ich  …………. (spielen)
  2. er…………………..(kommen)
  3. wir ……………(kochen)
  4. sie (ev) ………………(retten)
  5. du ……………(arbeiten)
  6. ihr ……………(tanzen)
  7. es ……………(schneien) (sneeuwen)
  8. Sie ……………..(hören)
  9. er …………….(landen)
  10. sie (ev) …………….(klettern)
  11. ihr…………….(braten)
  12. ich …………..(machen)
  13. sie (mv) ……………..(lachen)
  14. er ………………(spielen)
  15. ihr …………….(hören)

 

  1. Der, die, das

Lees nog eens het stappenplan door (Thema 1) en maak dan de onderstaande oefening

 

Quiz: der, die of das 2 () (educaplay.com)

 

 

 

 

Vul de juiste vorm van der, die, das in en gebruik daarbij het stappenplan

  1. ________ Stier
  2. ________ Heizung
  3. ________ Junge
  4. ________ Mädchen
  5. ________ Fräulein
  6. ________ Schwimmbad
  7. ________ Politik
  8. ________ Polizistin
  9. ________ Herbst
  10. ________ Schnee
  11. ________ Nase
  12. ________ Bein
  13. ________ Schwester
  14. ________ Junge
  15. ________ Großmutter
  1. Ein-Gruppe

Klik op de link en maak de onderstaande oefening

"ein, eine, kein, keine" - Quiz (wordwall.net)

Maak nu de volgende oefening

1. - Ist das ................ Dorf?
- Nein, das ist ................... Dorf. Das ist ..................... .. Stadt (v)

2. "F". Ist das ..................... Buchstabe?
     Ja, "F" is ......................... Buchstabe.

3.  Haben wir ..................... Kartoffeln (mv)?
    Nein, wir brauchen ........................ Kartoffeln.

4.  Süßes (lieve) Baby. Ist das ..................... Mädchen?
    Ja, das ist .................. .. Mädchen.

5. Liechtenstein? Ist das ................... Land?
   Ja. Liechtenstein ist ..................... Land in Europa.

6. Müller. Ist das ............... Vorname?
   Nein, das ist ........................... Vorname. Das ist ................... Nachname.

7. Melone. Ist das ........................ Naam?
  Nein, das ist ........................ .. Naam. Das ist ...................... Obst.

8. Ist das ...................... Computer?
   Nein, das ist ........................ Computer. Das ist ...................... Handy.

9. Bello, ist das ..................... ..Kind?
   Nein, ist ........................ .. Kind. Das ist ..................... Hund.

 

 

  1. W-Fragen

Vul het juiste W-Wort in. Houd eventueel je Arbeitsbuch erbij waarin je je w-woordenschema hebt staan.

  1. __________ heißt du?
  2. __________ kommen Sie?
  3. __________ alt bist du?
  4. __________ hast du Geburtstag?
  5. __________ sind Sie von Beruf?
  6. __________ Sprachen sprechen Sie?
  7. __________ ist mein Buch? Ich kann es nicht finden.
  8. __________ muß ich das machen?
  9. __________ lernen Sie Deutsch?
  10. __________ arbeitest du?
  11. __________ Schuhe sind deine?
  12. __________ hast du das eigentlich gemacht?
  13. __________ ist Anna? Ich kenne sie nicht.
  14. __________ war noch mal dein Name?
  15. __________ wohnt er?

Uhrzeit

Level 7 Testwoche

Kenntnisstest 2

Het volgende moet je kennen en kunnen voor de Kenntnisstest 2:

  • De woordjes van Thema 1 + 2
  • Luisterfragment
  • Leestekst
  • haben/sein
  • präsens
  • der/die/das/ein/eine
  • W-Fragen

Finalprodukt Brieffreund

Bij het Finalprodukt ga je een korte brief schrijven. (ongeveer 70 woorden)

Tijdens de les krijg je een Duitse brief van een leerling uit Duitsland.

Het is de bedoeling dat je op deze brief gaat reageren, door de vragen van die persoon te beantwoorden.

Tijdens het maken van das Finalprodukt mag je het volgende meenemen:

  • Een uitgeprinte woordenlijst. (deze mag je met elkaar delen.)
  • Een lijst met de grammatica regels.

Bij het Finalprodukt zit ook een woordenlijst met handige woorden, die je zou kunnen gebruiken.

Veel succes bij het maken van das Finalprodukt.

Voorbeeld:

Hallo lieber Schüler/liebe Schülerin,

Ich bin Hans und ich wohne in Deutschland in Aachen. Ich bin vierzehn Jahre alt. Ich möchte gerne viele neue Freunde kennen lernen über die ganze Welt und darum habe ich dir diesen Brief geschrieben. Kannst du vielleicht auf den folgenden Fragen reagieren?

  • Wer bist du?
  • Wo wohnst du?
  • Wie alt bist du?
  • Was ist dein Hobby?

Vielleicht möchtest du auch noch etwas mehr über mich zu wissen kommen. Also schreibe mich gerne auch noch zurück mit drei Fragen über mich. Auch gebe ich 25 Februar ein großes Fest. Hast du bock auch zu kommen?

Mit freundlichem Gruß,

Hans Bock

Grammatikliste

hebben haben
ik heb ich habe
jij hebt du hast
hij/zij/het heeft er/sie/es hat
wij hebben wir haben
jullie hebben ihr habt
zij/u hebben (heeft) sie/ Sie haben

 

zijn sein
ik ben ich bin
jij bent du bist
hij/zij/het is er/sie/es ist
wij zijn wir sind
jullie zijn ihr seid
zij/u zijn (bent) sie/Sie sind

 

M = der/ein
V = die/eine
O = das/ein
MV = die/keine

Stap 1

Eindigt het woord op –chen of –lein = O

Stap 2

Mannelijke personen of mannelijke beroepen = M

Vrouwelijke personen of beroepen die eindigen op –in = V

Stap 3

Eindigt het woord op –heit, -keit, - schaft, -ung, -ei, -ik, -ion, -tät, -ur  = V

Stap 4

Eindigt het woord op –e = vaak V (zie uitzonderingen)

Stap 5

Windrichtingen, dagen, maanden, seizoenen en windrichtingen = M

Stap 6

Kun je er in het NL het voorzetten = vaak O

 

Präsens

  Stam na stam (Fe) stam op d/t stam op S klank
ich -en +e    
du -en +st +est +t
er/sie/es -en +t +et  
wir -en +en    
ihr -en +t +et  
sie/Sie -en +en