Deutsch Schuljahr 3 Thema 2 Köln

Deutsch Schuljahr 3 Thema 2 Köln

Intro

Köln

Für dieses Thema hat Malte wiederum einen Brief von Frederike bekommen. Diesmal hat Frederike selbst ein Foto mitgeschickt. 

Lieber Malte,

Ich hatte vor einen paar Tagen einen Ausflug nach Köln gemacht. Es war Super da. Es gab so viel zu sehen in Köln. Ich habe den Kölnerdom besucht und über das kölnisches Wasser gelernt. Auch hatte ich noch viel Zeit um einigen Einkaufen zu machen. Das Wetter war auch Super. Es war nicht zu warm und ein klein bisschen bewölkt. Die Menschen in Köln waren auch sehr nett zu mir. Und auch das Essen hier war köstlich. Ich habe in Köln auch etwas für dich für unser erstes Date gekauft. 
Ich fand es also sehr schön in Köln. 

Ich finde es aber schade, dass ich von dir immer noch keinen einzelnen Brief bekommen habe. Kannst du vielleicht diesmal auch einen Brief zu mir schicken. Das würde ich sehr schön finden. 

Viele Grüße

Frederike

 

Köln: Gruseliges Stadterkundungsspiel und Tour | GetYourGuide

 

Thema Köln

Stundenplan Thema 2

Op deze pagina vind je de weekplanning van het tweede thema Monschau.

Woche 45:

  • Stunde 1: Wörter Level 1 + Malte helfen + über die Grenze
  • Stunde 2: Präsens + Landeskunde Köln

Woche 46:

  • Stunde 1: Wörter Level 2 + Präsens Wiederholung + das Perfekt
  • Stunde 2: das Wetter

Woche 47:

  • Stunde 1: Wörterliste Level 3 + die Stadt + Gegenstandbeschreibung
  • Stunde 2: Perfekt Wiederholung + Modalverben

Woche 48:

  • Stunde 1: Wörter Level 4 + Sankt Nikolaus
  • Stunde 2: Essen beurteilen + das Finalprodukt

Woche 49:

  • Stunde 1: Wörter Level 5 + die Menschen
  • Stunde 2: Grammatikwiederholung

Woche 50:

  • Stunde 1: Kenntnistest
  • Stunde 2: Das Finalprodukt einliefern

Wörterliste Thema 2

Level 1 Grußkarte

Wörter Level 1

  1. Liebe (Frau)
  2. Lieber (Mann)
  3. Ich bin so froh, dich zu sehen...
  4. Ich bin so froh, dich kennengelernt zu haben.
  5. Ich freue mich dich zu sehen.
  6. Ich vermisse dich / ich vermisse dich so sehr.
  7. Ich mag dich so gern
  8. Wie geht es dir?
  9. Wie fühlst du dich?
  10. Ach, ist doch egal...
  11. Kein Problem
  12. Viel Spaß mit....
  13. Danke für alles
  14. Viel Erfolg und Glück
  15. Du schaffst es und du bist klasse
  16. Herzlichen Glückwunsch zum Geburtstag

Malte helfen

Malte hat diesmal wieder einen Brief von Frederike von ihrem Ausflug in Köln bekommen. Er bemerkt dadurch, dass er eigentlich nicht so romantisch ist als Frederike, weil er immer noch keinen Brief zu ihr geschickt hat. Er hat darum das Gefühl auch einen schönen Brief nach Frederike zu schicken. Vielleicht ist es eine gute Idee, als ihr allen auch einen Brief zu Frederike schickt.

Grußkarte Schön, dass es dich gibtAufgabe 1 allein: Schreibe eine Grußkarte nach Frederike worin du dich selbst vorstellt.

In der Grußkarte muss folgendes stehen in ganzen Sätze (zinnen):

  • dein Name
  • dein Alter
  • dein Wohnort
  • dein Hobby
  • dein Lieblingsort in Deutschland
  • Was du gerne über Frederike wissen möchtet

Aufgabe 2 allein: Topographie. Malte ist sehr bewundert von Frederike ihre Reise in Köln. Er möchtet Deutschland darum etwas besser kennen lernen und möchtet das ihr auch Deutschland etwas besser kennen lernt. Darum hat er für euch eine Aufgabe gemacht.

Seine Rekorde bei dieser Aufgabe ist 18 Sekunden. Könnt ihr das verbessern?
https://www.geoguessr.com/seterra/de/vgp/3014

Seine Rekorde bei dieser Aufgabe ist 18 Sekunden. Könnt ihr das verbessern?
https://www.geoguessr.com/seterra/de/vgp/3189

Seine Rekorde bei dieser Aufgabe ist 40 Sekunden. Könnt ihr das verbessern?

https://www.geoguessr.com/seterra/de/vgp/3376

Der zweite Stunde von Level 1 werdet ihr überprüft, ob ihr das könnt!!!

Über die Grenze

Aufgabe 1 Gruppe (5 Gruppen): Von dem Experten bekommt ihr einen Poster. Mit ihrer Gruppe macht ihr folgendes:

  • Ihr macht Notizen von dem Poster.
  • Ihr bedenkt 5 Multipechoiche Fragen an Hand des Posters.
  • De economie in het Nederlands-Duitse grensgebied

Präsens

De Präsens oftewel de tegenwoordige tijd in het Duits is vorig jaar al een keer aan bod gekomen. Op deze pagina gaan we de theorie en uitleg rondom dit onderwerp nog een keertje herhalen, zodat we deze perfect beheersen.

Aufgabe 1 zusammen: De expert legt uit hoe je de präsens van zwakke werkwoorden toepast in het Duits.
De expert geeft een handig ezelsbruggetje.

Aufgabe 2 allein: Maak onderstaande opdrachten.

 

Toets:Präsens

Toets:Präsens d/t

Toets:Präsens s Klang

Toets:Präsens kollidierende Klänge

Toets:Präsens völlig

Das Finalprodukt

Voor das Finalprodukt gaan jullie aan de slag met het maken van een Grußkarte in het Duits. De voorbereidingen hiervoor maak je elke week aan de hand van de thema's van de levels.

In de Grußkarte, die je gaat schrijven naar je opa of oma vanaf je favoriete vakantiebestemming, zal er grotendeels uitzien als een korte blog. Aangezien het een Grußkarte wordt, moet dit een geschreven brief worden. 

  • Bij Level 1 werk je aan je briefopening.
  • Bij Level 2 werk je hoe het weer is geweest.
  • Bij Level 3 geef je een omschrijving van de stad en omgeving.
  • Bij Level 4 geef je een omschrijving van het lekkere eten daar.
  • Bij Level 5 omschrijf je hoe de mensen waren.
  • Bij Level 6 Lever je, je uiteindelijke Grußkarte in bij de expert. 

Landeskunde Köln

Aufgabe 1 zusammen: Der Experte gebt euch eine Präsentation über die Stadt Köln. Ihr müsst gut zuhören, weil am Ende bekommt ihr ein Kahoot über diese Präsentation.

Am besten könnt ihr einige Notizen machen über die Präsentation.

Entdecke Köln Tag" 2022 - lerne Deine Stadt neu kennen | koeln.de

 

Level 2 das Wetter

Wörter Level 2

Nederlands Deutsch
het vriest es friert
het bliksemt es blitzt
het regent es regnet
het sneeuwt es schneit
het dondert es donnert
opklaren aufklären
hagelen hageln
slecht schlecht
helder heiter
het klimaat das Klima
de wolk die Wolke
bewolkt wolkig/bewölkt
koud kalt
de graden der Grad
droog trocken
de mist der Nebel
mistig neblig
de hitte die Hitze
heet heiß
in het oosten im Osten
in het westen im Westen
in het noorden im Norden
in het zuiden im Süden
regen der Regen
regenachtig regnerisch
het seizoen die Jahreszeit
de lucht der Himmel
de storm der Sturm
de zon die Sonne
zonnig sonnig
het weer das Wetter
het weerbericht das Wetterbericht
nat nass
de wind der Wind
de gemiddelde temperatuur die Durchschnittstemperatur
de paraplu der Regenschirm

Präsens Wiederholung

Toets:Präsens

Toets:Präsens Sätzen

Das Perfekt

Voor het laatste grammatica onderdeel voor de toets van Level 3 moeten jullie het volgende kennen en kunnen.

Jullie moeten een voltooid deelwoord gaan vormen in het Duits.
Op deze pagina vind je de volgende opdrachten!

Aufgabe 1 zusammen: De expert en Malte leggen uit hoe je das Perfekt maakt in het Duits.

Aufgabe 2 allein: Maak de volgende opdracht. Zorg dat je een score van 100% behaald, zodat je zeker weet dat je het begrijpt en kunt.

Toets:das Perfekt

Das Wetter

Wetter - Wettervorhersage - Wetterbericht | wetter.deHeute werden wir euch die Wettervorhersage in Deutsch erklären.

Aufgabe 1 allein: Lerne die Wörter der Wörterliste.

Nederlands Deutsch
het vriest es friert
het bliksemt es blitzt
het regent es regnet
het sneeuwt es schneit
het dondert es donnert
opklaren aufklären
hagelen hageln
slecht schlecht
helder heiter
het klimaat das Klima
de wolk die Wolke
bewolkt wolkig/bewölkt
koud kalt
de graden der Grad
droog trocken
de mist der Nebel
mistig neblig
de hitte die Hitze
heet heiß
in het oosten im Osten
in het westen im Westen
in het noorden im Norden
in het zuiden im Süden
regen der Regen
regenachtig regnerisch
het seizoen die Jahreszeit
de lucht der Himmel
de storm der Sturm
de zon die Sonne
zonnig sonnig
het weer das Wetter
het weerbericht das Wetterbericht
nat nass
de wind der Wind
de gemiddelde temperatuur die Durchschnittstemperatur
de paraplu der Regenschirm

 

Aufgabe 2 Gruppe 2 Personen: Maak van de volgende afbeeldingen minstens twee zinnen met behulp van de bovenstaande woorden.

Aufgabe 3 Allein: Vertaal de volgende woorden naar het Duits!

Toets:Übersetz die Wörter auf Deutsch

Aufgabe 4 allein: Maak een omschrijving van het weer bij de volgende afbeeldingen. Probeer dit zo te doen, zodat je het mogelijk ook kunt gebruiken voor je Blog!

Aufgabe 5 allein: Combineer de tekst met de juiste afbeelding.

Toets:Kombiniere die Sätze mit den Bildern

Aufgabe 6 Gruppe: Bekijk eerst het onderstaande filmpje. Probeer daarna zelf een weerbericht te schrijven van het weer in Tilburg. Dit doe je in tenminste vijf zinnen. Enkelen zullen dit geschreven weerbericht moeten voordragen!

https://www.wetter.de/cms/7-tage-wettertrend-wintereinbruch-bringt-regional-schnee-schneeregen-und-glaette-mit-4452543.html

Level 3 die Stadt + Umgebung

Wörterliste Level 3

  • die Stadt / die Städte
  • die Umgebung / die Umgebungen
  • das Dorf / die Dörfer
  • der Wald / die Wälder
  • die Natur
  • die Kirche
  • das Rathaus
  • das Zentrum
  • das Gebäude / die Gebäude
  • mieten
  • nach Hause fahren
  • das Hochhaus
  • der Stock
  • die Übernachtung / die Übernachtungen
  • das Hotel
  • der Campingplatz
  • das Zelt
  • reservieren
  • die Rezeption
  • Vollpension
  • auf dem Land
  • die Gegend
  • der See
  • das Meer
  • der Fluss
  • die Insel
  • der Strand
  • der Berg
  • Ich habe eine Panne

Gegenstandbeschreibung

Gegenstandsbeschreibung - Lernfoerderung | kostenlose Expertentipps Schule & Lernen | Rechtschreibung | Rechnen | Lesen | Tests & Checklisten | Reimann-Höhn MethodeAls je in Duitsland op vakantie bent, dan kan het zijn dat je aan iemand iets moet vragen, waarvan je het precieze woord niet weet. Het is dan ontzettend belangrijk dit woord/voorwerp te kunnen omschrijven met andere woorden die je wel weet.

Aufgabe 1 allein: Geef van de volgende woorden een omschrijving zonder het desbetreffende woord in het Duits te benoemen. Zorg ervoor dat de omschrijving duidelijk genoeg is, zodat een ander het kan raden.

  • Wohnwagen
  • Museum
  • Zelt
  • Camping
  • BBQ

Aufgabe 2 spiel: we gaan 30 seconds spelen met de klas in het Duits. De groep wordt in tweeën gedeeld. De leerling krijgt een kaartje en probeert de woorden in het Duits te omschrijven. Raad de groep het zonder een enkel woord Nederlands te gebruiken, dan krijgt je groepje 1 punt. Telkens wordt iemand anders naar voren gevraagd.

Das Perfekt Wiederholung

Toets:das Perfekt

Modalverben

Modalverben!

In den Niederlanden wie in Deutschland gibt es einige Verben (werkwoorden), die nicht die normale Regeln hantieren. Sie funktionieren auf eine andere Weise, gleich wie in den Niederlanden. Es handelt sich um den folgende Verben: dürfen, müssen, können, mögen, wollen, wissen und sollen.

Aufgabe 1 zusammen: Nehme folgende Tabelle über in deinem Heft (schrift)/ oder Word!

Personalpronomen dürfen müssen können mögen wollen wissen sollen  
ich             soll  
du   musst         sollst  
er/sie/es darf muss kann mag will weiß soll  
wir dürfen   können mögen wollen wissen sollen  
ihr     könnt mögt   wisst sollt  
sie/Sie   müssen können mögen wollen wissen sollen  

Enkele vormen zijn al in de tabel ingevuld. Voor de overige vormen moeten jullie het volgende fragment met Malte en Thomas bekijken.

Aufgabe 2 zusammen: Wenn ihr die Tabelle eingefüllt hat, beantwortet ihr die folgende Frage!

 

Wat zijn de nederlandse vertalingen van de modale werkwoorden? Kijk voor de vertaling nogmaals het filmpje met Malte.

Aufgabe 3 allein: Mache die folgende Aufgabe mit den Modalverben.

 

Toets:Wollen

Toets:können

Toets:mögen

Toets:müssen

Toets:wissen

Toets:sollen

Toets:dürfen

Toets:Modalverben

Zoals je nu waarschijnlijk hebt gemerkt zijn er twee vertalingen voor mogen en twee vertalingen voor moeten in het Duits.

Mogen = dürfen of mögen

Moeten = müssen of sollen

Aufgabe 4 Zusammen: bekijk de volgende zinnen en geef aan wat voor betekenis gekoppeld is aan mogen en of moeten. Noteer voor jezelf het verschil tussen beide werkwoorden.

  • Ich darf nicht nach Hause gehen, weil ich Straf habe.
  • Ich mag kein Blutworst, weil es fies ist.
  • Wir müssen uns verbergen, weil es eine Erdbebung gibt.
  • Du sollst den neuen James Bond film ins Kino sehen.

Aufgabe 5 Gruppe Nachbar: Vul de ontbrekende Modalverben in.

Ergänze die richtige Formen der Modalverben:

  1. Hier ist das Rauchen verboten. – Hier ___________ ich nicht rauchen.
  2. Im Zimmer ist es dunkel. – Ich______________ meine Brille nicht finden.
  3. Ich habe kein Geld mehr. – Ich______________ zur Bank gehen.
  4. Ich bin mit dem Test fertig. – Ich ______________ nach Hause gehen.
  5. Ich habe ein Ziel. – Ich ________________mir einen neuen Fernseher kaufen.
  6. Der Professor hat gesagt, der Student _______________ seine Arbeit mit dem Computer schreiben.
  7. Mein Computer ist kaputt. – Leider ________________ich die Arbeit nur mit der Hand schreiben.
  8. Ich möchte lieber ein Bier, ich ______________ keinen Wein.
  9. Du ________________nicht am Konversationskurs teilnehmen, wenn du nicht _______________, dein Deutsch ist schon sehr gut.
  10. Aber die Vorlesung "Deutsche Phonetik"______________du unbedingt besuchen, die______________ ich sehr empfehlen.
  11. Ich sage es dir jetzt zum letzten Mal: Du _____________ nicht ständig den Hund am Schwanz ziehen!
  12. Eigentlich ________________ ich den Brief heute noch abschicken, aber ich habe keine Briefmarken mehr.
  13. Gerne würde ich mehr Spezialeffekte in den Film einbauen, aber ich ______________ die neuen Geräte noch nicht so gut bedienen.
  14. Das ist keine Einbahnstraße, hier ______________ du links abbiegen.
  15. An welcher Stelle __________________ wir den Fluss überqueren?
  16. Rein theoretisch _________________ihr mein Auto leihen, aber ihr ________________ noch nicht Auto fahren, weil keiner einen Führerschein hat.
  17. Wenn ihr meine Kinder wäret, dann __________________ ihr abends bis zehn Uhr aufbleiben.
  18. Die Zeuge _______________ nicht, dass sie Verdächtigen eines Diebstahls sind.
  19. Die Polizei_____________  leider nicht alle Verbrecher aufheben.
  20. Ich _____________ meine Schwester nicht, weil sie mir jeden Tag irritiert.
  21. Ihr _______________ eure Auto waschen, weil es sehr schmutzig ist.
  22. Ilse ______________ unbedingt die goldenen Ohrringe kaufen.
  23. Herr Altmaier, Sie _______________ heute Abend die gestreifte Hose anziehen.
  24. Ihr _____________ jetzt zum Experten gehen für ein neues Rätsel.

 

 

Level 4 das Essen

Wörterliste Level 4

  1. Das Essen ist/war köstlich.
  2. Das bekannteste Gericht von ............. ist ..............
  3. Das Essen ist/war Super.
  4. Das Trinken ist/war gut.
  5. Die Speisekarte
  6. Ich habe von das Essen und Trinken genossen.
  7. Die Spezialitäten sind ..........
  8. Ich hätte das gerne noch einmal.
  9. Es schmeckt gut.
  10. Ich habe etwas neues probiert.
  11. In .................. trinkt man am liebsten ..............
  12. In .................. isst man am liebsten ..............
  13. Ich habe versucht ................... zu essen/trinken.
  14. Die Nachgerichten waren Super.
  15. Ich habe von allen Gerichten genossen.

Das Finalprodukt

Aufgabe 1 allein: Zu Vorbereitung für dein Finalprodukt schreibt ihr einen kurzen Review über das beste Gericht, dass du jemals gegessen hat. Benutzte die Wörter der Wörterliste und suche nach Wörter, die du nicht kennst auf uitmuntend.de. Die Review besteht aus mindestens 30 Wörter. 

Typisch Deutsches Essen - German Food by LearnLanguages | TpT

Modalverben Wiederholung

Sankt Nikolaus

In Nederland is momenteel Sinterklaas in het land. Sinterklaas wordt echter niet alleen in België en Nederland gevierd, maar ook in meerdere landen, waaronder Duitsland en Oostenrijk. De tradities zijn alleen erg verschillend met onze tradities.

Aufgabe 1 Zusammen: Bekijk het filmpje en beantwoord de onderstaande vragen.

Frage 1: Womit hat Sankt Nikolaus etwas zu tun?
Frage 2: Woher kommt der Sankt Nikolaus?
Frage 3: Was machte Sankt Nikolaus früher? Nenne zwei Punkte!
Frage 4: Warum gibt es die Nikolaus Stiefel?
Frage 5: Was hat Knecht Rupert mit Sankt Nikolaus zu tun?

Aufgabe 2 Zusammen:

Frage 1: Waarom moet de presentator zijn broek uittrekken?
Frage 2: Hoelang kan men zo'n pak gebruiken?
Frage 3: Hoeveel weegt het gehele pak samen?
Frage 4: Hoelang heeft hij in het pak rondgelopen?
Frage 5: Wat beviel de presentator het meeste van deze dag?

Adjektive

Letztes Schuljahr und dieses Schuljahr habt ihr schon einige Adjektive gesehen. Vielleicht wisst ihr schon, was Adjektive sind durch Englisch. Heute werden wir lernen, wie man die Adjektive auf Deutsch verwendet.

Der Gruppe

der/die/das + welch.... + jed... + all...... + dies....

Ein Gruppe

ein/eine + Possessivpronomen

  M V O MV
Der Gruppe -e -e -e -en
Ein Gruppe -er -e -es -en

 

De meest voorkomende Adjektive:

  • gut
  • schlecht
  • groß
  • klein
  • hübsch
  • jung
  • alt
  • neu
  • gemütlich
  • billig
  • teuer
  • lecker
  • fies

Aufgabe 1 allein: Vorm voor de volgende woorden de juiste Adjektive.

Toets:Adjektive

Level 5 die Menschen

Wörterliste Level 5

  • Ich finde die Menschen hier sehr nett.
  • Die Leute hier sind witzig.
  • Die Menschen hier sind sehr offen und ehrllich.
  • Ich finde, dass die Leute hier freundlich sind.
  • Die Leute hier sind  Liebevoll.
  • Hier wohnen aggresive Leute.
  • Sie sind sehr ungeduldig.
  • Ich finde, dass die Menschen hier sehr hilfsbereit sind.
  • Ich finde, dass die Menschen hier sozial sind.
  • Die Leute hier sind sehr hochnäsig/eingebildet.
  • Ich finde, dass die Leute hier sehr hinterhältig sind.
  • Die Leute hier sind ungeduldig.
  • Ich finde, die Menschen hier sind sehr stilvoll angezogen.

Hören üben

Aufgabe 1 Zusammen: Wir werden uns einen kurzen Urlaubvlog von WDR Reisen ansehen und beantworte die Fragen!

  1. Hoe wordt de brug ook wel genoemd?
  2. Aan welke kant van de Rijn wil ze blijven?
  3. Wat kan je regelmatig tegenkomen in Belgische Viertel?
  4. Wat doen heel veel personen in de lift van het hotel?
  5. Wat krijg je als je ene Kölsch besteld?

 

Aufgabe 2 allein: Um noch zu üben, könnt ihr folgendes ansehen und die Fragen beantworten.

  1. Waarmee wordt Marburg vaak vergeleken?
  2. Waaruit bestaat de legende van Marburg?
  3. Waar staat Marburg om bekend?
  4. Waar is de universiteit in Marburg de eerste van?
  5. Met welke emotie wil de café eigenaar dat je het café verlaat?
  6. Welke bekende Duitsers hebben in Marburg gewoond?
  7. Wat kan men in de Boutanique doen?
  8. Wat is er zo bijzonder aan de kerk in Marburg?

Lesen üben

Grammatikmisch

Toets:Grammatik Misch

Level 6 Testwoche

Kenntnistest 2

In Kenntnistest 2 kommt das folgende nach vorne:

Finalprodukt Postkarte schreiben

Holz-Postkarten | Ferienregion Nationalpark Bayerischer Wald GmbHUiteindelijk lever je op de inleverdatum je Finalprodukt in. 

Das Finalprodukt bestaat uit een brief, die je schrijft naar je opa en oma vanuit je favoriete vakantiebestemming. Je beschrijft als het ware hoe je, je vakantie daar beleefd hebt.

In je Ansichtskarte komt het volgende terug:
(Het aantal woorden is een soort indicatie. Probeer die aantallen minimaal te bereiken.)

  • Je naam en datum van de brief
  • een beschrijving van de stad/omgeving (40 woorden)
  • een beschrijving van het eten (30 woorden)
  • een beschrijving van de mensen daar (20 woorden)
  • een beschrijving van het weer (20 woorden)
  • een afbeelding van je favoriete vakantiebestemming

uiteindelijk lever je, je Ansichtskarte op papier in. Dus niet digitaal!!!

Je wordt op het volgende beoordeeld.

  • Uitvoering van de opdracht.
  • Grammatica/zinsbouw
  • Woordgebruik

Grammatikliste

Das Präsens

  Fe d/t S-klank
ich +e    
du +st +est +t
er/sie/es +t +et  
wir +en    
ihr +t +et  
sie/Sie +en    

Das Perfekt:

Standard: ge + stam + t

Uitzondering 1: Stam op d/t = ge + stam + et

Uitzondering 2: Stam op ier = stam + t

Uitzondering 3: WW begint met ver/be/un/zer/er = stam + t

Uitzondering 4: WW met voorzetsel = voorzetsel + ge +stam + t

Modalverben:

  dürfen können müssen mögen wollen wissen sollen
ich darf kann muss mag will weiß soll
du darfst kannst musst magst willst weißt sollst
er/sie/es darf kann muss mag will weiß soll
wir dürfen können müssen mögen wollen wissen sollen
ihr dürft könnt müsst mögt wollt wisst sollt
sie/Sie dürfen können müssen mögen wollen wissen sollen

 

Adjektive:

Der Gruppe

der/die/das + welch.... + jed... + all......

Ein Gruppe

ein/eine + Possessivpronomen

  M V O MV
Der Gruppe -e -e -e -en
Ein Gruppe -er -e -es -en

Plätzchen Wettbewerb

Zuckerguss-Plätzchen Rezept | BRIGITTE.deFür die lezte Woche dieses Jahr, möchten wir gerne einen Plätzchenwettbewerb organisieren.

Plätzchen sind eigentlich sehr süße und dekorierte Kekse, die man am liebsten mit Weihnachten isst. Darum spricht man eher über Weihnachtsplätzchen.

Wie kann man teilnehmen?

Wenn du teilnehmen möchtest an dem Plätzchenwettbewerb, kannst du ein persönliches Bericht über Teams nach Sjors Meeuws schicken.

Wann ist der Wettbewerb?

Der Wettbewerb wird den 22. Dezember stattfinden.

Link naar anderen Thema's