Uitleg
Inleiding
Gefeliciteerd Young Urban Professionals,
Jullie zijn geselecteerd om de komende weken als team te gaan werken in een planologisch adviesbureau. Er zal veel van jullie gevraagd worden, maar de waardering kan dan ook heel groot zijn! Je gaat verschillende opdrachten uitvoeren en uiteindelijk zul je als eindopdracht een bestaand gebied in je eigen woonplaats opnieuw gaan inrichten. Het eindresultaat hiervan ga je presenteren op een markt waar alle adviesbureaus hun plannen presenteren.
Wat staat jullie te wachten?
Waar moet je dan aan denken?
-
Het opzoeken van informatie met verschillende computerprogramma’s
-
Het adviseren bij het inrichten van bestaande gebieden, waarbij je op zoek moet naar moderne oplossingen van problemen dichtbij (woonwijk) en veraf (informatieverstrekking aan de overheid)
-
Beeldend uitwerken van jullie ontwerp op het niveau van een echt adviesbureau.
-
Filmopdrachten ter verduidelijking bij vraagstukken over de ruimtelijke ordening
Hoe wordt onze inzet gewaardeerd?
-
Het project is tegelijk een spel waarbij je munten kunnen scoren. Tijdens het project kunnen jullie namelijk maximaal 100 munten verdienen. Voor elke munt kun je aan het einde van het project 0,1 van je cijfer kopen. Voor 100 munten kun je dus een 10 halen! Er is een minimaal aantal munten dat je moet verdienen om aan de eindopdracht te mogen beginnen. Dit verschilt per niveau waarin je zit.
Hoe lang zijn we in dienst bij het adviesbureau?
Hoe komt de samenstelling van ons adviesbureau tot stand?
Wat zijn de kernwoorden die typerend zullen zijn voor onze projecttijd?
-
Spanning, kunde, hectiek, overleg, daadkracht, creativiteit.
Planologie gaat over het inrichten van de ruimte. Om de ruimte op een goede en nuttige manier in te richten is het verstandig om goede afspraken te maken. Ook moet je vooraf met een goed plan komen. Een planoloog heeft bovendien te maken met heel veel belanghebbende partijen. Hier probeer je zoveel mogelijk rekening mee te houden.
Aan het werk
Wat moet je doen?:
Dit project bestaat uit:
- een startopdracht
- 7 keuzeopdrachten
- een eindopdracht.
Deze onderdelen staan in het linkermenu van deze Wikiwijs vermeld.
Planning:
- Je start met de startopdracht (2 lessen).
- Je voert de volgende activiteiten uit (7 lessen):
- Als groep doe je alle 8 opdrachten maar je verdeelt deze over de groepsleden.
- Ja maakt de eindopdracht (3 à 4 lessen).
- Via je docent maak je kans op extra munten verdienen! Let hiervoor goed op extra mededelingen via de mail of een andere manier zoals de docent aangeeft.
Zodra de docent de teams heeft gemaakt mag je aan de slag. In een les start je zelf door in je team bij elkaar te gaan zitten en aan de slag te gaan. Zorg ervoor dat je met je team een planning maakt.
Regels
Tijdens de lessen zijn er regels van toepassing. Deze staan hieronder. Lees deze regels goed door want dit kan voorkomen dat je onnodig munten verliest!
1. De teams
- Je werkt in teams van 4 leerlingen
- Een team van 3 als het niet anders kan
- De docent bepaalt de teams
- Tijdens de opdrachten verdient elk team munten
- Het team is zelf verantwoordelijk voor zijn munten.
- Elk team krijgt opbergmateriaal waarin alle materialen en munten kunnen worden bewaard.
- Het opbergmateriaal moet aan het einde van elke les worden ingeleverd bij de docent.
- Op je opbergmateriaal vermeld je duidelijk je groepsnummer en de namen van de leerlingen.
2 De opdrachten
- Er zijn tien verschillende opdrachten.
- De opdracht wordt door de docent beoordeeld.
- Het maximaal aantal munten per opdracht staat bij de opdracht.
3 Extra
- Tijdens dit spel kunnen er extra opdrachten komen waar je extra munten mee kunt verdienen. De opdracht kunnen staan op deze site of worden gestuurd via de mail van Magister.
- Bij de extra opdrachten is het meestal één of maar enkele teams die munten krijgen. Het is een wedstrijd.
4 De beoordeling
- De beoordeling (O/V/G) wordt bepaald n.a.v. het aantal munten
- Bij een onvoldoende beoordeling moet(en) de opdracht(en) worden verbeterd/ aangepast worden en opnieuw ter beoordeling worden aangeboden aan de docent.
- De beoordeling telt mee als rapportcijfer.
5 Algemeen
- Het delen van kennis met andere teams leidt tot aftrek van 20 munten.
- Het overnemen van kennis of informatie van andere teams leidt tot aftrek van 20 munten.
- Een docent kan te allen tijde beslissen dat je als straf munten in moet leveren als je je niet aan de afspraken houdt.
- In gevallen waarin bovenstaande regels niet voldoen beslist de docent.
Leerdoelen
Aan het einde van deze module…:
- Weet je wat het verschil is tussen een wereldstad en een megastad
- Weet je hoe de spreiding is van grote steden in de wereld.
- Weet je hoe een westerse stad is opgebouwd
- Weet je hoe een stad in een armer land in opgebouwd
- Weet je wat de problemen zijn in een megastad
- Weet je wat de oplossingen zijn voor de problemen in een megastad
- Weet je wat de belangrijkste problemen in de grote steden in Nederland zijn en hoe je die kunt aanpakken
- Weet je argumenten te noemen voor de beste oplossong van de problemen in de stad
- Weet je hoe een stad kan uitgroeien tot een stedelijk gebied en welke processen daarachter zitten.
- Weet je wat Ruimtelijke Ordening is.
- Weet je hoe Nederland in de loop van de geschiedenis is omgegaan met zijn Ruimtelijke Ordening.
- Weet je alle kenmerken van migratie binnen een stedelijk gebied.
- Weet je wat de kenmerken zijn van een stad
- Weet je waar de belangrijkste steden en stedelijke gebieden in Nederland liggen
- Begrijp je wat het verschil is tussen een primate city-structuur en een stedelijk netwerk
- Begrijp je het verband tussen ontwikkelingsgraad, verstedelijkingsgraad en verstedelijkingstempo
- Begrijp je waarom je in ontwikkelingslanden vaak een primate city hebt
- Begrijp je waarom steden in arme landen zich anders ontwikkelen dan in rijke landen
- Begrijp je waarom de opbouw van steden steeds meer verandert
- Begrijp je waarom Nederland geen megastad heeft
- Begrijp je wat het verband is tussen de stad en zijn verzorgingsgebied
- Kun je spreiding van grote steden op aarde verklaren
- Kun je megasteden, netwerken van steden en primate city’s op een kaart herkennen
- Kun je het verschil tussen site en situation toepassen
- Kun je met behulp van Google Earth de opbouw van een stad en landelijke gebieden herkennen
- Kun je met behulp van Google Earth verschillen tussen steden aantonen
- Kun je verschillende wensen van belanghebbenden een rol laten spelen bij de herinrichting van een gebied in de eigen woonplaats.
- Kun je een gebied herinrichten in de eigen omgeving en deze visualiseren middels maquettes en/of Sketchup en de gemaakte keuzes beargumenteren
Startopdracht: Name of fame
Jullie zijn een net gestart planologisch adviesbureau. Planologie is een belangrijk onderwerp binnen de geografie. Het betekent ongeveer het volgende: het inrichten van gebieden waarbij rekening wordt gehouden met de bewoners, natuur, recreatie, infrastructuur en bedrijvigheid van het gebied.
Hoe ga je beginnen?
Jullie gaan een naam, logo en slogan voor jullie adviesbureau bedenken. Hier ga je als groep over brainstormen. Jullie kunnen als groep maximaal 6 munten verdienen voor deze startopdracht. Zorg dus dat deze goed uitgevoerd wordt.
Van de docent krijg je een mapje en een leeg A4-papier.
Voer de onderstaande stappen uit:
- Jullie moeten nu als eerst een naam gaan bedenken die past bij jullie bedrijf. Dit omdat jullie geregistreerd moeten gaan worden bij de kamer van koophandel. Zorg dat deze goed past bij een planologisch adviesbureau.
- Jullie mogen vervolgens een slogan gaan bedenken die past bij jullie bedrijf. Zorg dat deze goed past bij een planologisch adviesbureau en dat deze kort en bondig is.
- Daarnaast mogen jullie een logo bedenken dat past bij jullie bedrijf. Zorg ook hier ervoor dat deze goed past bij een planologisch adviesbureau en dat deze eenvoudig is.
Werk jullie naam, slogan en logo op een aantrekkelijke manier uit op een A4-papier (mag ook digitaal) en plak deze op de voorkant van jullie map met plakband. Zorg ook dat jullie namen op dit A4 vermeld komen te staan.
Skills:
-
Creativity
-
Professionality
GO or No Go
Je moet deze opdracht positief afronden om door te kunnen gaan met de 7 opdrachten.
Maximum salaris: 6 munten
Keuze-opdrachten
Opdracht 1: Making The Marker More
Making the Marker more
In deze opdracht mag je je helemaal uitleven en al je creativiteit en ideeën gebruiken om een geheel nieuw eiland in te richten!
De opdracht: Jullie worden gevraagd om de Markermeer te gaan inpolderen en inrichten. Het is het laatste onderdeel van het Zuiderzeeproject dat nog niet is ingepolderd. Op dit moment zijn al veel planologische architectenbureaus bezig met plannen voor dit gebied. Het is nu aan jullie om een plan te ontwikkelen dat gerenommeerde architectenbureaus als Boskalis en Lievense gaat aftroeven.
Wat is de bedoeling?
Jullie gaan een inrichtingsplan maken voor de Markerwaard. Jullie gaan 1 grote kaart maken die uit 2 aan elkaar geplakte A3-pagina's bestaat of 4 x A4-formaat.
Bij het ontwikkelen van het plan vergeet je natuurlijk niet de huidige problemen waar Nederland voor staat.
- De bereikbaarheid van de Randstad
- Een stijging van de zeespiegel
- Het opraken van de fossiele brandstoffen
- Overvolle wegen en luchthaven Schiphol die uit zijn jasje groeit
Laat jullie eiland dan ook goed aansluiten op de bestaande inrichting van Nederland!
Eindproduct:
Jullie gaan 1 grote plattegrond maken van het gebied met de modernste oplossingen voor toekomstige problemen. Zorg voor een goede bijpassende legenda
Jullie maken met een eigengemaakte kaart en legenda duidelijk welk concept jullie hebben bedacht voor het gebied! Deze kaart wordt ondersteund door een getypt A4 waarop puntsgewijs jullie motivatie voor de keuzes staan zoals deze gemaakt zijn door jullie.
Skills:
- Precision
- Creativity
- Teamwork
Overleg waar iedereen goed in is en zet het juiste mannetje of juiste vrouwtje aan het werk waar hij of zij goed in is!
Salaris: 15 munten
Opdracht 2: Living on the edge
Ministerie van Buitenlandse Zaken
Beste jonge onderzoekers,
Jullie zijn geselecteerd om een boeiende missie uit te voeren: het verkennen van opmerkelijke woonplaatsen over de hele wereld om inspiratie op te doen voor het toekomstbestendig inrichten van Nederland. Jullie zullen gebruikmaken van Google Earth of Maps om deze plekken te ontdekken en te onderzoeken waarom mensen juist daar zijn gaan wonen. Gebruik jullie geografische kennis en internetbronnen om de volgende zes locaties te onderzoeken. Verwerk jullie bevindingen op een A3-poster met een zelfgemaakte tabel waarop foto's staan van de gevonden plekken.
Hier zijn de coördinaten van de zes plaatsen:
1. Coördinaten: 14° 38' 14" S, 69° 27' 06'' W
2. Coördinaten: 63°27'51.5"N, 142°46'26.9"E
3. Coördinaten: 18° 29' 05" S, 70° 19' 13" W
4. Coördinaten: 30° 07' 50" N, 9° 29' 44" E
5. Coördinaten: 31° 09' 10" N, 35° 21' 57" E
6. Coördinaten: 25° 17' 50'' N, 91° 34' 56'' E
Onderzoek steeds de volgende zaken:
- Naam van de plek / ligging:
- Locatie (coördinaten):
- Wat is extreem aan deze locatie?
- Waarom hebben mensen voor deze plek gekozen?
- Hoe kunnen mensen op deze extreme plek leven?
Vergeet niet om het gradensymbool te verwijderen voordat je op 'enter' drukt in Google Earth/Maps. Maak eenoverzichtelijke tabel met foto's van het gebied om jullie bevindingen te presenteren en laat je inspireren door wat je ontdekt!
Veel succes met jullie onderzoek naar bijzondere woonplaatsen over de hele wereld. Jullie inzichten zullen van onschatbare waarde zijn voor de toekomst van Nederland!
Met vriendelijke groet,
Wopke Schutte van Visee
Ministerie van Buitenlandse Zaken
Skills:
Maximum salaris: 8 munten
Opdracht 3: Top of the world
De bestuurlijke hoofdstad van Nederland wil in de toekomst 1 van de hoogste gebouwen ter wereld neerzetten. Er moet dus een inventarisatie gaan komen van reeds bestaande bouwwerken in steden.
a. Ga naar de volgende website: https://wibnet.nl/cultuur/het-hoogste-gebouw-ter-wereld
b. Gebruik de gegevens die je op de site vindt om de kolommen van de onderstaande tabel verder in te vullen. Bij twijfel: raadpleeg je atlas.
c. Maak een A3-collage met daarop een foto/of foto’s van de gebouwen en de informatie uit de tabel daarbij. Maak hem mooi, informatief en flitsend!
De hoogste gebouwen in de wereld op dit moment
|
rang
|
naam gebouw
|
hoogte in meters
|
stad
|
land
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
Skills:
- Creative
- Informatie kunnen vinden
Maximum salaris: 8 munten
Opdracht 4: Problem, no problem
De grote steden in Nederland kampen met problemen in sommige wijken. In Nederland proberen we dat op te lossen met Prachtwijken ook wel Vogelaarwijken genoemd. Vanuit het buitenland is hier veel interesse naar. Parijs, Londen en Berlijn zijn benieuwd naar dit fenomeen. Jullie worden door deze steden ingehuurd om een uitleg te geven over deze Nederlandse aanpak.
Deze webopdracht gaat over een Prachtwijk (Vogelaarwijk) in Nederland.
Probleemwijk of Krachtwijk?
Je maakt een presentatie over 1 van de 40 Vogelaarwijken in Nederland, waarin je de problemen en de verbeteringen van de wijk laat zien.
- Zoek een kaartje van 1 van de wijken die jullie hebben uitgekozen - bijvoorbeeld via Google Maps Wikipedia - waar de wijk op staat. Noteer bij het kaartje waarom het logisch is dat juist hier een wat armere volksbuurt ligt.
- Zoek op internet naar Google Afbeeldingenmeerdere bronnen waarop de problemen van de wijk zichtbaar zijn. Denk aan: wonen, armoede, segregatie / integratie, publieke ruimte, veiligheid. Uiteraard schrijf je bij elk beeld wat het probleem is en hoe je dat ziet aan de bron.
- Nu zoek je op internet naar bronnen waarop te zien is dat er sinds 2008 wel degelijk iets is verbeterd in de wijk. Ook weer op het terrein van: wonen, armoede, segregatie / integratie, publieke ruimte, veiligheid. Het mogen ook verbeteringen zijn die door jullie zelf worden ontdekt.
- Gebruik in je bijschriften begrippen uit de tekst die bij de wikiwijssite geleverd is of die je op andere plekken bent tegengekomen..
Eindproduct: Plak alles op twee A3 papieren die je aan elkaar plakt. Waarin op de ene de problemen worden weergegeven met de toelichtingen en op de andere de oplossingen. Laat het eruit zien of dat het gebruikt zou kunnen worden voor een presentatie aan wereldstad als Parijs, Londen of New York.
Skills:
-
Probleemoplossend denken
- Creative
Maximum salaris: 6 munten
Opdracht 5: How far is it
Hoe ver reikt de stad?
Er komt een vraag uit jullie gemeente om te onderzoeken waar mensen vandaan komen als ze jullie gemeente gaan bezoeken voor een bepaalde activiteit.
Een bepaalde voorziening is er alleen als er voldoende klanten in een plaats wonen. Maar mensen gaan alleen maar naar een winkel of instelling als ze er niet te ver voor hoeven reizen. De maximale afstand die een klant voor een bepaalde voorziening wil afleggen heet de reikwijdte. De reikwijdte verschilt natuurlijk per type winkel of instelling. Zo zal iemand voor levensmiddelen geen 40 kilometer gaan rijden, maar voor een nieuwe piano bijvoorbeeld wel. Er zijn voorzieningen met een grote reikwijdte. Mensen komen van ver om er gebruik van te maken, bijvoorbeeld een museum, een voetbalstadion, winkels voor dure, exclusieve dingen of een weekmarkt. Er zijn ook voorzieningen met een kleine reikwijdte, die vind je vaak in de woonwijk (bijvoorbeeld een kleine supermarkt, een kapper, een filiaal van een bank, enzovoort).
Je gaat onderzoeken hoe het met de reikwijdte van een door jouw team gekozen dienst in jouw woonplaats zit. Je gebruikt uiteraard weer de stappen van onderzoek.
Stap 1: De onderzoeksvraag
Hoe ver reikt mijn dienst?
Stap 2: Deelvragen
Bedenk ten eerste welke dienst je wilt onderzoeken (camping, asiel, Gamma, zwembad etc.)
Zorg dat je in je vraag antwoord krijgt op de volgende zaken:
-
Waar komen ze vandaan?
-
Waarom komen ze juist naar deze dienst/voorziening?
-
Hoe bereiken ze de dienst/voorziening?
-
Hoe vaak maken ze gebruik van de dienst/voorziening?
-
Welk cijfer geven ze de voorziening?
Maak hier in Word een mooie enquete van. Zorg ook voor antwoordmogelijkheden.
Stap 3: Informatie verzamelen
a. Onderzoek wáár jouw dienst zich in je woonplaats bevindt. Geef de plek aan op een plattegrond.
b. Probeer te achterhalen wat de reikwijdte van de dienst is. Breng een bezoek aan de dienst of winkel en vraag aan iemand van de voorziening of je een aantal mensen/klanten mag interviewen. Wanneer je toestemming hebt kun je je enquete afnemen.
c. Enquêteer een aantal klanten die gebruikmaken van de dienst. Om een goed beeld te krijgen, moet jouw team minimaal 25 klanten bevragen.
Stap 4: Informatie verwerken
Geef op een kaart van jouw woonplaats en de wijdere omgeving aan:
- waar de onderzochte dienst zich bevindt;
- waar de klanten vandaan komen. Probeer met een cirkel of lijn het verzorgingsgebied van jouw dienst af te bakenen.
- cirkeldiagrammen voor de uitkomsten op de enquetevragen
Stap 5: Trek conclusies
Schrijf een toelichting bij je kaartje. Geef daarin antwoord op de deelvragen en beantwoord ook de vraag of jouw dienst een hoge of een lage drempelwaarde heeft.
Skills:
Maximum salaris: 10 munten
Opdracht 6: Selling your city
Jullie worden gevraagd door jullie gemeente om een citym
arketingfilm te maken over jullie woonplaats. In deze film gaan jullie op zoek naar de kwaliteiten van jullie woonplaats en maken deze duidelijk aan toekomstige bedrijven en toeristen om deze in de toekomst naar jullie woonplaats te kunnen trekken. Hierin kunnen zaken naar voren komen als:
- Recreatiemogelijkheden
- Infrastructuur (bereikbaarheid)
-
Groen
-
Accommodatie
-
Winkelaanbod
-
Jongeren
-
Duurzaamheid
-
Bedrijventerreinen
-
Enz.
Bronnen:
https://www.uitintiel.nl/
https://www.uitinderegio.nl/
Eindproduct:
Skills:
- Camerabewust
- Gespreksvaardig
- Filmtechnisch
Maximum salaris: 10 munten
Voorbeeld van Ermelo
Opdracht 7 : Using a Canon
Er wordt aan jullie bureau vanuit China gevraagd om een informatieposter te ontwerpen met betrekking tot de ruimtelijke ordening in Nederland. Hiervoor gaan jullie een ontwerp maken met behulp van de Canon van de ruimtelijke ordening van Nederland. De Canon van de Ruimtelijke ordening kun je onderaan de opdracht vinden.
Bekijk de canon van de ruimtelijke ordening. Hierin staan 35 zogenoemde iconen. Kies drie van deze iconen uit en lees de teksten (in het nederlands) die erbij staan.
Maak van elk van de drie een collage op een a3 papier. Zorg dat het planologische karakter van het gebied goed tot zijn recht komt in de collages.
Naast de Canon van Nederland mag je ook gebruik maken van de volgende bron: https://www.ntr.nl/html/micrio/schooltv/deinrichtingvannederland/
Skills:
-
Creative
-
Geografische kennis
- Leesvaardigheid
Maximum salaris: 6 munten
Eindopdracht: Changing the Old
Voor je gaat beginnen
Go or No Go.
Je mag pas aan deze opdracht beginnen als je minimaal 40 munten hebt verdiend.
Deze opdracht is vakoverstijgend voor je presentatie kun je goed gebruik maken van van de vaardigheden die je tijdens de techniek lessen hebt geleerd. Hierbij moet je bijvoorbeeld denken aan Sketch UP. Daarbij zal je CKV docent je ondersteunen om je product goed te presenteren.
Tip: vraag je docent Nederlands of hij je kan helpen met een goede presentatie.
Aan de slag
De gemeente West Betuwe en Tiel vragen dringend jullie hulp bij het zoeken naar nieuwe oplossingen voor oude problemen…
Bij dit onderzoek heb je de keuze uit locaties die de gemeenten West Betuwe en Tiel een doorn in het oog zijn en dus hoognodig aangepakt dienen te worden. Deze locaties (leegstaande kantoren, verlaten bedrijventerreinen, braakliggend land etc) moeten aan de moderne eisen van herinrichting gaan voldoen.
Het is aan jullie bureau de taak om één van deze probleemgebieden aan te pakken. Jullie gaan de locatie waar het probleem zich voordoet in kaart brengen, gaan informatie verzamelen en uiteindelijk verwerken tot een advies aan de gemeente. Dit advies verwerk je in een presentatie.
Jullie laten in jullie presentatie twee voorstellingen zien:
- De oude situatie
- De nieuwe verbeterde situatie
Deze twee situaties gaan jullie uitbeelden in een stand tijdens de open dag van de Lingeborgh. Tijdens deze dag komt een medewerker van de gemeente langs en zal tevens een oordeel over jullie ontwerp gaan maken.
Jullie maken tijdens deze bijeenkomst waar je de resultaten gaan presenteren gebruik van foto’s, eigengemaakte films op locatie, zelfontworpen maquettes (karton), zelfgebouwde legosituaties, ander bouwmateriaal, getekende ontwerpen of google sketchup ontwerpen.
Hoe maak je de oude situatie duidelijk?
- Foto’s of film van de huidige situatie waarin het probleem duidelijk wordt.
Hoe maak je de nieuwe situatie duidelijk?
- Jullie gaan jullie ontwerp presenteren op een locatie in school. Hierbij maken jullie in je stand met behulp van maquettes, schetsen, sketchup, tekeningen en een mondelinge toelichting duidelijk wat jullie idee is over de aanpak van het herinterichten gebied. Vragen over jullie project moeten natuurlijk ter plaatse beantwoord kunnen worden
Aanbesteding
- Je neemt kennis van de opdracht van de gemeente.
- Je gaat binnen het bedrijf brainstormen over de mogelijkheden van het project.
- Je maakt een pre-advies. De docent zal een Go or No Go geven. (Dit pre-advies moet minimaal 1 les voor de presentatie gegeven zijn).
- Je verwerkt de feedback in je plan en gaat verder met het uitwerken van je presentatie/stand.
- Op het afgesproken moment ga je het plan presenteren.
Skills:
- Precisie
- Visie
- Ruimtelijk inzicht
- Creativity
- „Out of the box“ –denken
- Teamwork
- Teamwork
- Teamwork
Salaris
Maximaal 25 munten.
(Bij een wanprestatie kun je ook munten in mindering krijgen.)
Docentenhandleiding
Afvinklijst
