Vwo4 wisA

Rekentechniek

Rekentechniek

Rekentechniek

Wat ga ik leren?

In de rekentechniek wordt de stof over kwadratische vergelijkingen en kwadratische functies uit de derde klas herhaald.

Opgaven

Los op

Kwadraatafsplitsen

 

Als je de vergelijking \((x−1)^2=4\) op moet lossen, kom je er nog wel uit als je de haakjes wegwerkt, je kunt dan ontbinden.
Met ontbinden lukt je dat waarschijnlijk niet als je de haakjes wegwerkt bij \((x−1)^2=5\).
Je lost de vergelijking \((x−1)^2=5\) handig op als volgt.
\(\small (x−1)^2=5\)
\(x - 1 = \sqrt 5\) of \(x - 1 =‐ \sqrt 5\)
\(x = 1 + \sqrt 5\) of \(x = 1 - \sqrt 5\)
En \(2(x−1)^2=4\) oplossen gaat handig zo.
\(2(x−1)^2=4\)
\((x−1)^2=2\)
\(x - 1 = \sqrt 2\) of \(x - 1 =‐ \sqrt 2\)
\(x = 1 + \sqrt 2\) of \(x = 1 - \sqrt 2\)

Als je de haakjes wegwerkt bij \((x−1)^2=5\),
krijg je \(x^2−2x−4=0\).
Om \(x^2−2x−4\) te herschrijven tot \((x−1)^2−5\) moet je de omgekeerde weg bewandelen. Dat noemen we kwadraatafsplitsen.
Dus:
\(x^2−6x+10 →[\text{KWADRAATAFSPLITSEN}]→ (x−3)^2+1\)
\(x^2−5x+10 →[\text{KWADRAATAFSPLITSEN}]→ {(x - 2\frac{1}{2})^2} + 3\frac{3}{4}\)
\(2x^2−8x+9 →[\text{KWADRAATAFSPLITSEN}]→ 2(x−2)^2+1\)

L-vormig gazon

Kwadraatafsplitsen

Splits het kwadraat af

We hebben steeds de oppervlakte van een L-vorm geschreven als het verschil in oppervlakte van twee vierkanten, bijvoorbeeld \(x^2+10x=(x+5)^2−25\).
We gebruiken dit bij het oplossen van vergelijkingen.

Voorbeeld
Los op:

\(x^2+10x+12\) \(=\) \(0\)

 

\(x^2+10x\) vervangen door \((x+5)^2−25\)

\((x+5)^2−25+12\) \(=\) \(0\)

 

Vereenvoudigen

\((x+5)^2−13\) \(=\) \(0\)

 

PLUS \(13\)

\((x+5)^2\) \(=\) \(13\)  
\(x=‐5+\sqrt{13}\) of \(x=‐5−\sqrt{13}\)  

 

Maximum of minimum

Als coëfficiënt vóór x^2 niet 1 is

Bekijk hoe je kwadraat afsplitst bij vormen waarin de coëfficiënt vóór \(x^2\) niet \(1\) is.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voorbeeld 1:

\(y=2x^2+4x−7\)

 

de coëfficiënt van \(x^2\) buiten haakjes brengen

\(y=2(x^2+2x)−7\)

 

binnen de haakjes kwadraatafsplitsen

\(y=2((x+1)^2−1)−7\)           

 

de buitenste haakjes wegwerken

\(y=2(x+1)^2−2−7\)

 

vereenvoudigen

\(y=2(x+1)^2−9\)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Voorbeeld 2:

\(y=‐x^2+4x−7\)

 

de coëfficiënt van \(x^2\) buiten haakjes brengen

\(y=‐(x^2−4x)−7\)

 

binnen de haakjes kwadraatafsplitsen

\(y=‐((x−2)^2−4)−7\)             

 

de buitenste haakjes wegwerken

\(y=‐(x−2)^2+4−7\)

 

vereenvoudigen

\(y=‐(x+1)^2−3\)

Splits van de volgende vormen het kwadraat af

De abc-formule

Met behulp van kwadraatafsplitsen kun je de abc-formule bewijzen, zie hoofdstuk 29 van 3 vwo.
We citeren.

Of de vergelijking \(ax^2+bx+c=0\) oplossingen heeft, is te bepalen met de waarde van \(D=b^2−4ac.\) We noemen dit getal de discriminant van de vergelijking.
Discriminare (Latijn) betekent: onderscheid maken. (Hier wordt onderscheid gemaakt tussen het aantal oplossingen.)


De abc-formule (wortelformule)
De vierkantsvergelijking \(ax^2+bx+c=0\) met \(a≠0\) heeft

  • geen oplossingen als \(D<0\),

  • één oplossing als \(D=0\), namelijk: \(x=‐\frac{b}{2a}\) en

  • twee oplossingen als \(D>0\) namelijk:
    \(x=\frac{‐b+\sqrt{D}}{2a}\)   of    \(x=\frac{‐b-\sqrt{D}}{2a}\)

 

 

 

 

 

Voorbeeld:
\(7x^2−6x+1=0\)
Deze vergelijking krijg je uit \(ax^2+bx+c=0\) door \(a=7\), \(b=‐6\) en \(c=1\) in te vullen.
\(D=(‐6)^2−4⋅7⋅1=36−28=8\) (dus de vergelijking heeft twee oplossingen)
\(\sqrt{D}=\sqrt{8}=2\sqrt{2}\)
\(x=\frac{‐(‐6)+2\sqrt{2}}{14}\)   of    \(x=\frac{‐(‐6)-2\sqrt{2}}{14}\)
\(x=\frac{3}{7}+\frac{1}{7}\sqrt{2}\)   of    \(x=\frac{3}{7}-\frac{1}{7}\sqrt{2}\)

abc-formule

  • Het arrangement Rekentechniek is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2022-07-31 02:50:54
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    -
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur en 0 minuten