Lesduur: max. 60 minuten
Houd rekening met de leerlingen van je groep en hun spanningsboog/concentratie. Misschien kies je liever voor 2 momenten om met deze les te werken. Dat is bij deze les prima te doen. Je kunt zelf kijken waar je een knip in je les zet.
Maak je eigen robot- Lego WeDo
Korte samenvatting
- In deze les gaan we verder waar we waren bij de eerste les: wat weet je van een robot, en ontwerp er een op papier die je in deze les gaat ontwerpen met allerlei materialen.
- Probeer ook te bedenken hoe je straks jouw robot ook kunt laten bewegen (meerdere manieren): los deel, 2 delen, alleen boven of onder of....
- Bedenk hier ook een schets voor, inclusief de materialen die je nodig denkt te hebben voor de beweegbare onderdelen.
Informatie vooraf
Doelen digitale vaardigheid
Informatievaardigheden
De leerling kan de gevonden informatie verwerken.
De leerling kan de informatie ordenen.
De leerling kan de gebruikte bronnen omschrijven.
De leerling kan de gebruikte bronnen omschrijven.
Presenteren van informatie:
- De leerling kan informatie geschikt maken voor een eenvoudige presentatie.
Lesdoelen
Creatief denken en handelen.
- Weet dat er verschillende creatieve denktechnieken zijn en kan deze toepassen.
- Kan onderzoeken op welke manier de opdracht uitgevoerd kan worden en kan een uitvoeringsplan maken.
Uitvoering.
- Kan zijn plannen uitvoeren (met behulp van vakspecifieke kennis en vaardigheden) en de uitvoering presenteren (individueel of samen met anderen).
Benodigdheden
- papier, lijm, scharen....
- Kostenloos materiaal ( op school als meegenomen vanuit huis)
- Lege blikjes, snoertjes, onderdelen van kapotte materialen van m.n. thuis
- Snijmateriaal (groep 5)
- Hulpouder(s) of leerlingen groep 7/8
Koppeling met andere vakken
Nederlands
Ontwerpen
Techniek
Mens en Maatschappij
Voor de les
- Verzamel al het werk van de eerste les (m.n de schetsen/ontwerpen).
- Maar mischien zijn er de vorige les vragen gesteld die je nu eerst nog kunt bespreken.
- Leg het prentenboek ook weer klaar. Want als het goed is heb je het boek nog niet helemaal voorgelezen. Als dit wel het geval is vraag je of ze met elkaar het verhaal 'terug kunnen geven' aan jou.
- Of misschien kunnen ze het uitspelen...
- Zorg dat er voldoende kostenloos materiaal ligt om te maken/ontwerpen.
Stap 1: Introductie
Introductie- 10 minuten
- Vraag aan de klas wie kort kan vertellen waar de vorige les over ging.
- Wat de opdracht voor deze les is.
- En dat er nog een uitdaging bij komt, en wel deze: bedenk bij je ontwerp hoe en waar jouw robot straks ook kan bewegen. Teken/schets dit eerst nog bij je ontwerp.
- En bedenk dus ook welke (extra) materialen je hierbij ook nog wilt gebruiken als je die nog niet hebt bedacht.
- Ter inspiratie kun je wat foto's laten zien:
Stap 2: Produceren
Produceren- 45 minuten
Hier gaan de leerlingen aan de gang met hun ontwerp van de vorige les om deze in een 3D-figuur/model op te bouwen met de materialen zoals eerder bedacht/meegenomen/ verzameld binnen en buiten de school.
Ze bedenken zelf een manier om hun product zo neer te leggen dat hij nu, of in een vervolgles in elkaar gezet kan worden.
TIPS:
Maak een foto van alle modellen in ontwerp.
Laat leerlingen een verslag schrijven van de les en hoe ze tot het idee zijn gekomen van de robot die ze gaan maken.
Stap 3: Presenteren
Presenteren- 15 minuten
In deze presentatie gaan de leerlingen alle modellen bekijken door ze te uit te stallen of per tafelgroep te bekijken. Wat je kunt doen met groep 5 is dat ze alle modellen bekijken, en daarna aangeven wat ze meenemen van de ontwerpen voor die van hunzelf. En waarom!
Differentiatie
- Alle modellen verdienen aandacht en een vastlegging. Dit kan door de leerlingen samen met hun uitvinding vast te leggen op foto/film enz.
- Een andere mogelijkheid is om door de leerlingen in een schrijfles/taalles een verslag te laten schrijven over hun ontwerp tot nu toe.
Professionalisering
Voor de leerkracht
Inspiratiefilmpje of om zelf te maken voordat de les begint....
https://www.youtube.com/watch?v=Z7N0xCDVzIA
