Wat is een robot?
Fase 1/ Fase 2
Lesduur: 35- 40 minuten
Korte samenvatting:
In deze les ga je met de kinderen op onderzoek uit wat een robot is. Heeft een robot altijd een hoofd?
Welke robots kennen we?
Jullie maken een poster met daarop de kenmerken van een robot.
Informatie vooraf
Doelen digitale vaardigheid
ICT basisvaardigheden
- Beseffen dat veel apparaten en speelgoed 'een soort computer' zijn
Lesdoelen
- Kinderen denken na over de robots die ze kennen.
- Ze benoemen de kenmerken van een robot.
- Ze maken een poster over de kenmerken van robots.
Benodigdheden
- Materiaal om een poster te maken: groot vel papier, stiften, tijdschriften om plaatjes uit te knippen
Powerpoint: Wat is een robot?
Notitiepagina's bij powerpoint Wat is een robot?
Koppeling met andere vakken
Nederlands:
- De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven (kerndoel 1).
Voor de les
- Bekijk zelf de powerpoint en controleer of alle filmpjes werken en geschikt zijn voor jouw klas.
- Optioneel: Heb je zelf robots op school of thuis? Neem een voorbeeld mee.
Stap 1: Introductie
Introductie- 10 minuten
Laat de robot zien die je hebt meegebracht. Heb je geen robot? Gebruik dan de eerste afbeelding van de powerpoint.
Praat met de kinderen over robots en vraag wat voor soort robots zij kennen. Benoem met elkaar alle soorten robots die jullie kennen.
Kunnen de kinderen geen of weinig voorbeelden noemen?
Bekijk dan de filmpjes en foto’s in de powerpoint (dia 1- 5).
Stap 2: Produceren
Produceren- 15/20 minuten
Wat is een robot?
Tijdens dit deel van de les ga je met de kinderen op zoek naar de kenmerken van een robot.
Doe dit b.v. door een leergesprek: probeer tot een definitie te komen van “een robot”.
Het is interessant het hier met de kinderen over te praten/ filosoferen.
Vaak lokt het een discussie uit en beginnen mensen te twijfelen aan hun eigen definitie van een robot.
Vragen die je kunt stellen:
- Wat is de definitie of omschrijving van een robot?
- Hoe ziet een robot eruit?
- Heeft een robot altijd een hoofd met ogen?
- Kun je ook voorbeelden van robots noemen zonder een hoofd?
Ook kun je stellingen voorleggen om de omschrijving helderder te krijgen:
- Een elektrische deur is een robot, omdat het een gerichte taak uitvoert zonder actie van een mens.
- Een koffiezetapparaat is geen robot, het is een machine. Hij wordt aangestuurd en aangezet door een mens.
Ga vooral de discussie aan en zoek samen naar een goede definitie!
(‘Je zei net dat een robot armen moet hebben, maar nu zeg je dat een smartphone ook wel een robot is?’).
Praat hierbij ook over het verschil tussen robot en machine:
Wanneer is iets een robot, wanneer is iets een machine? Wat is het verschil?
Maak samen een informatieposter “Dit is een robot”.
Vouw een A3 vel in tweeën.
Plak of teken links afbeeldingen van robots.
Verdeel de rechterkant in nog drie vakken onder elkaar.
Zet in de vakken de volgende onderdelen:
- Een robot is…
- Een robot heeft…
- Een robot kan…
Vul met elkaar de verschillende onderdelen in.
Stap 3: Presenteren
Presenteren- 5 minuten
Bekijk tot slot met elkaar de poster die jullie gemaakt hebben.
Bespreek kort na wat er op de poster staat.
Wellicht kunnen jullie de poster presenteren aan een andere klas?
Differentiatie
De poster kan met de hele groep gemaakt worden, maar evt. ook in kleine groepjes.
Professionalisering
Voor de leerkracht
Wil je meer weten over robots? Dan is de site “Wat is een robot?” interessant.
