## Stap 2: Produceren

Produceren- 15/20 minuten

Wat is een robot?
Tijdens dit deel van de les ga je met de kinderen op zoek naar de kenmerken van een robot.

​​Doe dit b.v. door een leergesprek: probeer tot een definitie te komen van “een robot”.

Het is interessant het hier met de kinderen over te praten/ filosoferen.

Vaak lokt het een discussie uit en beginnen mensen te twijfelen aan hun eigen definitie van een robot.​

​Vragen die je kunt stellen: ​​

- Wat is de definitie of omschrijving van een robot?
- Hoe ziet een robot eruit?​
- Heeft een robot altijd een hoofd met ogen?​
- Kun je ook voorbeelden van robots noemen zonder een hoofd?​

Ook kun je stellingen voorleggen om de omschrijving helderder te krijgen:

- Een elektrische deur is een robot, omdat het een gerichte taak uitvoert zonder actie van een mens​.
- Een koffiezetapparaat is geen robot, het is een machine. Hij wordt aangestuurd en aangezet door een mens.​

​Ga vooral de discussie aan en zoek samen naar een goede definitie!​

(‘Je zei net dat een robot armen moet hebben, maar nu zeg je dat een smartphone ook wel een robot is?’).
Praat hierbij ook over het verschil tussen robot en machine:
Wanneer is iets een robot, wanneer is iets een machine? Wat is het verschil?

​Maak samen een informatieposter “Dit is een robot”.
Vouw een A3 vel in tweeën.
Plak of teken links afbeeldingen van robots.
Verdeel de rechterkant in nog drie vakken onder elkaar.
Zet in de vakken de volgende onderdelen:​

- Een robot is…​
- Een robot heeft…​
- Een robot kan…​

​Vul met elkaar de verschillende onderdelen in.