handleiding
lijst gewenst gedrag
LOB vragen
studieresultaten
uren verantwoording bpv en school
Wie ben ik
- Wie ben jij?
Mijn naam is Sahar Karami, ik ben 19 jaar oud. Ik volg de opleiding Social work, niveau 4 op het Noorderpoort college in Groningen aan de verlengde visserstraat.
- Wat moet iemand van jou weten wanneer hij jou leert kennen? Hoe maak jij het makkelijkste contact, met welke eigenschappen moet de ander rekening houden, hoe kan de ander jou écht raken?
ik ben persoon die graag mensen helpt en dingen voor anderen wit doen, ik maak het makkelijkste contant door open en rustig te zijn.
- Wat zijn jou sterke kanten minder sterke kanten?
sterke kanten zijn dat ik goed voor me zelf op kan komen en mindere kanten is voor de klas staan.
- Hoe ga je zelf om met jou kwaliteiten en minder sterke kanten?
door te proberen en er overheen te stappen
- Wat motiveert jou?
een docent die achter je staat met de keuzes die je maakt en hulp krijgt bij de vragen die je stelt
- Hoe kunnen anderen jou motiveren?
een goed gesprek te voeren
- Wanneer ben jij op je best, en wat doe jij om jezelf in topvorm te houden? Wat moet je vooral wel en niet doen? Hoe kun jij jezelf opladen? Hoe kunnen anderen jou helpen om in topvorm te blijven? Wat moeten zij juist en wel en niet van je vragen?
vragen hoe het is en wat ik heb gedaan, vragen die je niet moet stellen over me prive situaties, als ik niet lekker in mijn vel zit.
- Hoe merk je bijvoorbeeld wanneer je het te druk hebt, wanneer je ‘batterij’ snel leeg gaat, wanneer je vastloopt? Wat doe je dan, wie kan je dan helpen en hoe kan diegene jou helpen?
als ik geen overzicht heb van dingen, dan probeer ik zelf een overzicht te maken en daar mee bezig te gaan. als dat niet lukt dan zou het fijn zijn als een docent of een klasgenoot mij hier mee helpt.
- Wat zijn “ik ben op de goede weg”-signalen?
opdrachten optijd afhebben, dingen oporde hebben.
- Wanneer merk je dat je afdwaalt en moet bijsturen?
wanneer ik geen overzicht heb.
- Hoe hou je jezelf scherp? Wie kunnen je daarbij helpen en hoe
iemand die tegen me zegt van dit moet nog af en extra nieuws bij verteld.
n
- Wat heb jij nodig om goed te kunnen functioneren?
fijne sfeer en fijne werk omgeving
- In welke omstandigheden was jij op je best?
wanneer ik duidelijk krijg te horen wat ik moet doen en waar het staat
Mijn naam is Sahar Karami, ik ben 19 jaar oud.
Mijn gezin ziet er als volgt uit, ik heb twee broers ( Salar & Hestiar) ook heb ik 1 zus ( Zaynab), ook heb ik allebei mijn ouders nog en ook zijn ze nog samen. thuis wonen wij met ze drieen: mijn ouders en ik. Mijn zus en broers wonen allemaal op zich zelf, samen met hun vrouw of man en mijn broers nog samen met hun kinderen erbij.
B1-K1-W1 Inventariseert de vraag naar sociaal werk
Hoe verzamel ik informatie?
- ik verzamel informatie door, iedere week een verslag je te schrijven over hoe de week ging en wat er is gebeurt.
Hoe maak ik contact met de cliënt?
- ik ga in gesprek met de client, over hoe het gaat en wat hij/ zei heeft gedaan. bijvoorbeeld in het weekend.
hoe analyseer je de verkregen informatie?
- de informatie die ik krijg hou ik voor me zelf en vertel ik niet zomaar aan andere mensen/ clienten. Bij omstandig heden, als het informatie is wat een van de begeleiders zou moeten weten, dan zou ik het aangeven bij mijn stage begeleider.
Wat is de sociale context van een cliënt en wat kun je met deze informatie?
- hier in zie je wat voor sociale omgeving een client heeft, met deze informatie kun je zien hoe de client leeft, in wat voor gezin hij of zei woont.
Hoe leg ik contact met andere organisaties?
- Dit heb ik nog niet gedaan, zelf zou ik bellen naar de organistatie, en een vervolg mail sturen over hoe en wat.
Wat is ethisch en integer handelen en hoe zet ik dit in?
- ethisch: dat ouders meegeven aan hun kinderen, wat normen en waarden zijn en dat het per gezin verschilt.
- integer: is de persoonlijke eigenschap, karaktereigenschap, van een individu die inhoudt dat de betrokkene eerlijk en oprecht is en niet omkoopbaar.
hoe ik dit in zet: uit het gesprek haal ik de informatie die wordt vertelt, en daarvan kijk ik wat ik er aan kan doen en of er hulp bij moet komen of niet.
B1-K1-W2
Wat is een aanpak/draaiboek?
- een draaiboek is een plan van aanpak waarin een aantal aspecten terugkomen.
. het volgen wat moet er gebeuren
. welke taken zijn er en hoe deel je dit in
. wat wil je organiseren
. het doel: wat wil je bereiken
. de doelgroep
. de boodschap
. de planning
Hoe maak ik een aanpak? En hoe stem ik deze af met alle betrokkenen?
door te kijken naar:
wanneer, waar, wie, wat, bijzonderheden en aantekingen.
Het is belangrijk om te kijken hoe oud iemand is, en van uit daar zou je moeten weten hoe het moet verwoorden.
Waarom maak ik een aanpak?
om alles bij te kunnen houden, en er alle informatie in te kunnen zetten.
Welke theorie over een aanpak is er?
Wie heb ik nodig voor het maken van een aanpak?
. huidige stuatie van het bedrijf (situatieschets)
. aanleiding van het onderzoek (wat is het probleem)
. afbakenen van je scriptie
. formuleren van je onderzoeksvraag (hoofdvraag)
. opstellen van je deelvragen
. theoretische kader
. onderzoeksopzet (methodes die je gaat gebruiken voor je onderzoek
. tijdsschema maken
Wat zijn verschillende aanpakken?
is het manier van werken.
. persoonsgerichte zorg, maat werk voor elke patient
. vier patient profielen
. praktisch en coached
. samenweking, intern en extern
Wat is methodisch werken?
is het verzamelen van informatie, vaststellen van behoeften en problemen, vaststellen van doelen, vaststellen van en plannen van activiteiten, uitvoeren van de activiteiten volgens planning, evalueren en zo nodig bijstellen van de zorg en ondersteuning.
Met welke instanties kan ik samenwerken/netwerk partners?
cosis
ggz
acare
vaartwelzijn
havenkade (dakloze opvang)
werkpro
Hoe verwijs ik cliënten door?
je gaat kijken wat er met de client aan de hand is, en aan de hand daar van bekijk je welke instelling geschikt is voor de client. dat doe je door naar het bedrijf bellen en te vertellen wat er met de client aan de hand is en wat voor hulp hij/zij nodig heeft.
Wie is de regievoerder over de aanpak?
dat ben ik zelf, en aangezien ik een stagiere ben, zal een van mijn begeleiders het moeten doen, ik zou kunnen helpen bij het vertellen wat er aan de hand is. maar een van de begeleiders bepaalt zelf wat ze hier mee moeten of doen.
Welke middelen heb je nodig bij je aanpak/draaiboek en waar haal je deze vandaan?
structuur, informatie over de client.
uit een gesprek met je client
B1-K1-W3
Wat is een netwerk?
Hoe breng je het netwerk van de cliënt in beeld?
Wat is een sociale kaart?
Hoe maak ik een sociale kaart?
Waarom is een sociale kaart van belang?
Wat is systemisch werken?
Hoe breng ik talenten, kwaliteiten en kracht van de cliënt en zijn omgeving in beeld?
Hoe en wanneer verwijs ik een cliënt door?
Wat zijn passende gesprekstechnieken en hoe pas ik deze toe?
B1-K1-W4
|
Hoe breng ik talenten, kwaliteiten en kracht van de cliënt en zijn omgeving in beeld? (W3)
Hoe stel ik een doel op?
Hoe geef ik advies en voorlichting?
Hoe motiveer ik cliënten?
Wat zegt de theorie over oplossingsgericht werken en hoe voer ik dit uit?
Wat zijn sociale wetten?
Wat is de participatiewet?
Wat is de wet maatschappelijke ondersteuning?
Wat zijn collectieve voorzieningen?
Hoe krijg je toegang tot collectieve voorzieningen?
Hoe leg ik functioneel contact met andere organisaties?
Wat is de algemene verordening gegevens bescherming (AVG)?
Wat is draagkracht/draaglast/veerkracht?
Hoe stimuleer ik de eigen kracht van de cliënt?
Hoe achterhaal ik de belangen van mijn cliënten?
|
B1-K1-W5
Hoe zet ik een activiteit op en hoe voer ik dit uit?
- maak een plan
- voor wie is het bedoelt
- wat ga je doen
- wanneer ga ik het doen
zorg voor voldoende informatie, stappenplannen, voor wie en hoe
Hoe stel ik de beginsituatie van een doelgroep vast?
-
Welke werkvormen zet ik in bij verschillende doelgroepen?
- leeftijdcatogorie
- locatie
- datum
- plaats, locatie
Wat is een visie?
- beschrijft jouw kijk op de (toekomstige) wereld en de rol va jouw onderneming in die wereld.
Wat is een werkwijze?
- handelingen die je achter elkaar uitvoert om iets te maken of voor elkaar te krijgen.
Hoe maak ik publiciteit voor activiteiten en hoe bereik ik de beoogde doelgroep?
-
Hoe laat ik een activiteit aansluiten op de belevingswereld van de doelgroep?
_ het doelgroep er bij betrekken
Voer een activiteit uit waarbij je vrijwilligers/professionals inzet.
Hoe zet ik activiteiten in om gestelde doelen te bereiken?
Hoe differentieer ik tijdens een activiteit?
Hoe stimuleer ik zelfwerkzaamheid en onderlinge betrokkenheid?
Hoe bewaak ik de voortgang tijdens een activiteit?
Hoe coördineer ik verschillende taken?
Hoe onderhoud ik contact met netwerkpartners?
Hoe let ik op duurzaamheid, betaalbaarheid en veiligheid?
B1-K1-W6
Welke evaluatievormen zijn er?
Hoe evalueer je?
Hoe reflecteer je op jezelf?
Hoe stel je leerdoelen voor jezelf op?
Hoe werk je aan doelen?
Hoe verwerk ik methodisch gegevens?
Hoe toets je gegevens op betrouwbaarheid, volledigheid en relevantie?
Wat zijn relevante bronnen?
Hoe analyseer je?
Hoe rapporteer je?
Op welke manier bespreek je je rapportage?
Wat zijn collegiale interventies?
Hoe maak je gebruik van collegiale interventies?
Wat is intervisie?
Voor welk doel kun je intervisie gebruiken?
B1-K2-W1
Wat is beleid?
Wat is het beleid van jouw stageorganisatie?
Hoe verwoord jij het beleid van jouw stage in eigen woorden?
Wat is jouw mening over dit beleid?
Hoe werk je volgens voorgeschreven instructies en procedures?
Hoe maak je eventuele knelpunten bespreekbaar?
Hoe formuleer je knelpunten?
B1-K2-W2
Wat is de algemene verordening gegevensbescherming (AVG)?
Hoe pas je de AVG toe?
Van welke systemen wordt er gebruikgemaakt binnen je stage?
Hoe registreer je gegevens?
Hoe leg je verslag?
Hoe verantwoord je verslaglegging naar je leidinggevende en andere betrokkenen?
B1-K2-W3
Welke ontwikkelingen zijn voor jouw werkveld belangrijk (technologie, vakinhoudelijk en maatschappelijk)?
Welke technologie is van belang voor het sociale werkveld?
Hoe houdt je jezelf op de hoogte van de ontwikkelingen binnen je werkveld?
Op welke manier deel je kennis en expertise met collega’s en netwerkpartners?
Op welke manier vraag je feedback?
Hoe verwerk je feedback?
Hoe discussieer je?
Hoe leer je ervaringen te integreren in nieuw handelen?
Wat zijn verbeteracties en hoe formuleer je deze?
Wat is pro-actief zijn?
B1-K2-W4
Wat is een kwaliteitscyclus?
- is een hulp middel voor kwaliteitsmanagement en probleemoplossing
- de vier activiteiten zorgen voor een betere kwaliteit, (act,plan,check en do)
Hoe signaleer je verbeterpunten en knelpunten?
-
Hoe maak je verbeterpunten en knelpunten bespreekbaar met collega’s? Wat zijn procedures?
Wat zijn de grenzen van jouw taken als sociaal werker?
Welke andere partijen schakel je wanneer in?
Hoe ben je pro-actief?
Hoe signaleer je?
Hoe kom je aan de juiste informatie?
Hoe zet je een verbetertraject uit?
Wat is jouw rol bij het implementeren van een verbetertraject?
Hoe blijf je kwaliteit leveren?
Op welke manier kan je jezelf blijven ontwikkelen?
ik boek
Burgerschap
jeugd en opvoedhulp
Online werkgroep
PPO
vakken en werkcontext
ontwikkelingspsychologie
ik vond het enorm interesant en een hele leuk vak, we kregen veel informatie en ik heb heel veel geleerd.
Communicatie
ik vond dit vak minder, omdat er veel dingen verteld werden die ik al eerder heb geleerd
huishoudkunde
nou dat vond ik niks aan, ivm het online was en ik dat minder vind
leerdoelen
leerdoelen jaar 3
- belangrijk begin met plannen
- hulp vragen als ik iets niet begrijp
een overzzicht voor me zelf maken
en aantekeningen maken tijdens de lessen
Wat kan ik beter doen in het tweede jaar?
- Meer aanwezig zijn, in de lessen
- stage goed afronden, opdrachten afmaken en inleveren
ken je stage
stageverslag Martini ziekenhuis
stage, Inloop 42 Cosis
360 graden feedback, Cosis
360 graden feedback Eric schuuringa
360 graden Feedback Eric schuuringa
360 graden mark boon
Stage, vluchtelingenwerk
360 graden feedback formulier
overzicht gewenst gedrag 010913 (4).docx
FOTO AANWEZIGHEID SCHOOL.PNG
