Wat voor technologie is er om mensen beter te maken?
Wat vind jij daar eigenlijk van?
Kijk bij de opdracht wat je in deze webquest gaat doen.
Opdracht
Je werkt in tweetallen.
Je gaat de grens van de mens verkennen.
Les 1
Je gaat samen een supermens ontwerpen.
Les 2
Welke technologie gebruiken jullie zelf in je lichaam?
Wat vind je normaal en wat gek?
Je gaat samen jullie mening bepalen en uitwisselen.
Les 3
Heeft de mens een grens?
Je gaat samen een kort verhaal schrijven over jullie mening.
Van alle verhalen samen maken we een boek.
Taken
Les 1
In deze les ontwerpen jullie een supermens.
Tip 1: lees eerst alle taken van deze les even door.
Tip 2: je hebt (kleur)potlood en papier nodig.
1.
Wat kun je allemaal beter maken aan het menselijk lichaam?
Bekijk voorbeelden.
Bespreek met je partner wat je goede ideeën vindt.
Tip: kijk bij Bronnen voor ideeën.
2.
Waarom heeft Neil Harbisson een antenne aan zijn hoofd?
Wat is volgens julle een 'cyborg'?
3.
Welke verbeteringen voor een mens kun je zelf verzinnen?
Doe samen een brainstorm.
4.
Technologie kost geld.
Stel, je hebt geld voor precies drie technologieën voor een supermens.
Welke drie technologieën kiezen jullie dan?
5.
Maak een tekening van deze supermens met potlood.
Teken de technologie die jullie supermens krijgt erbij.
Schrijf bij elke technologie wat het is en waarvoor het is.
Voorbeeld:
Tip: zorg dat jullie uitleg op de tekening wél goed leesbaar is.
6.
Zet jullie namen op jullie tekening.
Vergelijk jullie supermens met andere supermensen van jullie tafelgroep.
7.
Lever de tekening in.
Die komt straks in het boek.
Klaar? Doe dan de extra opdracht 8. Daarna begin je vast bij les 2.
8.
Wat is bioprinten?
Wanneer denk jij dat bioprinten mogelijk wordt?
Wat zou je voor jezelf willen bioprinten?
Les 2
In deze les denk je na over gebruik van technologie voor jezelf en anderen.
Je vormt een eigen mening.
Schrijf jullie antwoorden op een los papier.
Zet jullie namen op het papier.
1.
Wat gebruik jij wel eens om je lichaam 'te verbeteren'?
Bespreek het met je partner.
Schrijf het op je papier.
Voor elke vraag 2 tot en met 5 moet je bronnen gebruiken.
2.
Wat is een groeihormoonstoornis?
Welke technologie helpt kinderen met een groeihormoonstoornis?
Was Lionel Messi ziek toen hij groeihormonen kreeg?
3.
Zou jij je laten opereren om er nog mooier uit te zien? Waarom wel/niet?
Denk jij dat "vollere lippen" een goed verjaardagscadeau is? Waarom wel/niet?
4.
Bekijk deze lijst met technologie en middelen:
Cosmetische chirurgie
Paracetamol
Beugel
Exoskelet
Contactlenzen
Hersenimplantaat om te kunnen zien
Cola
Doping
Chip voor muziek in je hersens (bestaat nog niet)
Pacemaker
Pil voor eeuwig leven (bestaat nog niet)
Neem de tabel over op je papier en vul het in.
Welke technologie en middelen zou je wel gebruiken? Welke niet?
Over elke technologie vind je informatie bij de Bronnen.
5.
Kijk nog eens naar je ingevulde tabel.
Welke middelen/technologieën zijn voor zieke mensen?
En welke voor gezonde mensen?
Omcirkel de middelen/technologieën voor zieke mensen of mensen die een beperking hebben.
6.
Medicijnen en technologie kunnen heel duur zijn.
Vind je dat alleen rijke mensen (nog) slimmer, sterker en mooier mogen worden?
Waarom wel of niet?
7.
Met technologie kun je dus mensen verbeteren.
Denk aan de supermens die je in de eerste les hebt getekend.
Is jullie supermens eigenlijk nog wel een mens?
Waarom wel of niet?
8.
Is er volgens jullie een grens van de mens?
Oftewel: vinden jullie dat alle mensen zo veel mogelijk "verbeterd" moeten worden?
Of vinden jullie dat het ergens zou moeten stoppen.
Begin je antwoord met:
Ja, er is een grens van de mens, want .....
of
Nee, er is geen grens van de mens, want ....
9.
Check of je namen op je papier staan.
Lever het in.
Tijd over?
Les 3
In deze les ga je een kort verhaal schrijven of een strip maken over mensen en technologie.
Het verhaal van koning Gilgamesj
Op dit kleitablet staat één van de oudste verhalen van de wereld.
Het verhaal is in spijkerschrift geschreven, ongeveer 4000 jaar geleden.
1.
Lees het verhaal:
Heel lang geleden leefde Gilgamesj.
Gilgamesj was voor tweederde god en voor eenderde mens.
Gilgamesj kon zich maar niet goed gedragen.
Daarom stuurden de goden een wildeman op hem af, om hem een lesje te leren.
Het werd een spannend gevecht tussen Gilgamesj en de wildeman, die Enkidu heette.
Er was geen winnaar, het werd een gelijkspel.
En vanaf dat moment waren Gilgamesj en Enkidu de allerbeste vrienden.
Samen beleven ze geweldige avonturen.
Maar plotseling ging Enkidu dood.
Gilgamesj schrok daarvan. Hij wilde nooit doodgaan.
Vanaf die dag zocht Gilgamesj naar het recept voor het eeuwige leven.
2.
Was Gilgamesj een supermens?
Was Gilgamesj tevreden met hoe hij was?
3.
Sommige mensen zijn vóór het verbeteren van mensen met technologie.
Welk argument gebruiken zij bijvoorbeeld?
Tip: kijk terug naar je antwoorden van les 2.
4.
Andere mensen zijn tegen het verbeteren van mensen met technologie.
Welk argument gebruiken zij bijvoorbeeld?
Tip: kijk terug naar je antwoorden van les 2.
5.
Kijk in de bron naar tips voor het schrijven van een verhaal.
6.
Schrijf een kort verhaal of maak een kort stripverhaal.
In je verhaal moeten twee personages voorkomen: een voorstander en een tegenstander van het verbeteren van mensen met technologie.
Je wordt beoordeeld op samenwerking, de tekening en het verhaal.
Samenwerking
Goed, 40 punten. Je hebt serieus samengewerkt met je partner en goed uitgewisseld met anderen.
Voldoende, 30 punten. Je had moeite om serieus samen te werken. Je hebt je best wel gedaan.
Onvoldoende, 20 punten. Je hebt niet serieus genoeg aan de opdracht gewerkt.
Tekening supermens
Goed, 20 punten. Je hebt goed nagedacht over de supermens. Deze heeft minstens drie technologieën, is duidelijk getekend en beschreven.
Voldoende, 15 punten. Je hebt goed nagedacht. De tekenening en de beschrijving is niet duidelijk.
Onvoldoende, 10 punten. Je hebt geen serieuze supermens gemaakt.
Verhaal
Goed, 40 punten.
Voldoende, 30 punten.
Onvoldoende, 20 punten.
Voor de leerkracht
Thema van de webquest
In deze webquest worden leerlingen uitgedaagd om na te denken over de inzet van technologie en middelen voor mensverbetering, ofwel de ethiek van human enhancement. Leerlingen vormen hierover een eigen mening en worden geprikkeld om die te motiveren. Met een kort verhaal delen leerlingen hun opvatting.
Eindproduct
In de eerste les maken de leerlingen een tekening van een supermens en in de laatste les schrijven de leerlingen een kort verhaal. Deze worden samen gebundeld in een boek. Leerlingen kunnen zo de supermensen en verhalen van andere duo's rustig nalezen. Ook kan het boek gedeeld worden met ouders.
Tijdsbesteding
Drie lessen van 45 minuten.
Groepsindeling
De webquest is gebaseerd op het werken in tweetallen.
Benodigdheden
Eén tablet of chromebook per duo.
Papier, pen, potloden.
Doelen per les
Les 1:
Bekijken en zich verwonderen over mogelijkheden voor mensverbetering.
Stimuleren van de verbeelding op het gebied van mensverbeelding.
Les 2:
Mogelijkheden voor mensverbetering verbinden met de eigen ervaring.
Een beargumenteerde mening vormen over mensverbetering met technologie.
Les 3:
Verschillende perspectieven innemen ten aanzien van mensverbetering met technologie.
Verwoorden van eigen inzicht en een ander perspectief.
Tips voor de start van de lessen
Les 1:
Op de Intro-pagina van deze webquest staat een filmpje dat als start gebruikt kan worden. Het is een enthousiaste introductie, maar met veel moeilijke woorden; kijk eerst of je die klassikaal aan wil bieden.
Leg de opbouw van de webquest uit.
Les 2:
Start met het bespreken van een aantal supermensen die de kinderen in les 1 gemaakt hebben, onder andere aan uitwerkingen die een ethische discussie uitlokken.
Zet deze uitwerkingen groot op het digibord.
Les 3:
Het verhaal van Gilmanesh (dat is opgenomen bij de taken van les 3) is een goede start.
Bespreek de uitwerking van de leerlingen van les 2.
Geef houvast voor het schrijven van een kort verhaal.
Afsluiting
Je bent klaar met deze webquest.
Je hebt geleerd:
dat mensen technologie gebruiken om gezonder, sterker, slimmer of mooier te zijn,
Het arrangement Grens van de mens is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Thomas van der Hoeden
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2021-03-17 20:48:00
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Winnaar beste Wikiwijs-arrangement 2021.
Mensen zijn gek op technologie. Ook om zichzelf mee te verbeteren.
Worden mensen daar echt beter van? En wat is de grens van de mens?
Dit is een webquest over ethiek rond de inzet technologie voor het verbeteren van de mens, oorspronkelijk voor groep 8a van de Beatrixschool.
Leerniveau
PO groep 8;
PO groep 7;
Leerinhoud en doelen
Burgerschap;
Filosofie;
Computervaardigheden/ICT;
Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
moeilijk
Studiebelasting
2 uur en 15 minuten
Trefwoorden
basisschool, enhancement, ethiek, filosofie, grens, grens van de mens, groep 8, levensbeschouwing, mens, mensbeeld
Grens van de mens
nl
Thomas van der Hoeden
2021-03-17 20:48:00
Winnaar beste Wikiwijs-arrangement 2021.
Mensen zijn gek op technologie. Ook om zichzelf mee te verbeteren.
Worden mensen daar echt beter van? En wat is de grens van de mens?
Dit is een webquest over ethiek rond de inzet technologie voor het verbeteren van de mens, oorspronkelijk voor groep 8a van de Beatrixschool.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
