Ik hoop dat jullie een fijn weekend hebben gehad. In de vorige les hebben we gekeken naar Alexander de Grote en hoe hij de Griekse cultuur heeft verspreid over zijn rijken. Tijdens deze les gaan we het over de oude Grieken.
Maar voordat we gaan beginnen met onze les, gaan we eerst kijken wat we al weten over de oude Grieken. Vervolgens gaan we het hebben over de Griekse wetenschap en hoe dat is ontstaan. Daarna gaan we kijken naar de Griekse filosofie. Verolgens gaan we kijken naar een kennisclip over de drie bekendste Griekse filosofen en hun standpunten. Als laatste kijken we naar de klassieke cultuur. Na de uitleg gaan we onze kennis testen d.m.v. de verwerkingsopdrachten en daarna sluiten we de les af. Hieronder vind je de lesplanning nog op een rijtje.
*Ik heb deze les niet echt kunnen uitvoeren op mijn stage vanwege corona. Dit is een fictieve les gebasseerd op mijn stageklas.
Lesplanning
Wat weten we al over de oude Grieken?
Griekse wetenschap
Filosofie
Socrates, Plato & Aristoteles
Klassieke cultuur
Verwerkingsopdrachten
Eindtoets
Afsluiting
Lesdoelen
Bij een actieve participatie kan de leerling:
Uitleggen wat mythen zijn en wat voor functie ze hadden
Het begrip filosofie uitleggen
Waarom de Grieken zich bezig hielden met wetenschap en filosofie
Uitleggen wie Socrates, Plato en Aristoteles waren én wat hun opvattingen waren
Het begrip klassikale cultuur uitleggen
De drie Griekse bouwstijlen herkennen
Wat weten we al over de oude Grieken?
We hebben het natuurlijk al een klein beetje gehad over de Grieken. Ik ben heel benieuwd naar wat jullie hebben onthouden en nog meer al weten.
Klik op de link om de Padlet te openen en lees wat de opdracht is.
De goden waren heel erg belangrijk voor de Grieken. Net als de Egyptenaren waren zij polytheistisch. Dat hield in dat ze in meerdere goden geloofden. De Griekse goden hadden menselijke eigenschappen. Zo waren zij wel eens jaloers, boos, verliefd etc. Daarnaast waren de goden onsterfelijk en hadden ze bijzondere krachten.
De Grieken kenden veel mythen, verhalen over goden en halfgoden en hun avonturen met de gewone mensen. De mythes werden van generatie op generatie doorverteld. Het verhaal van een mythe had meestal als boodschap dat de mens niet tegen de wil van de goden moest in gaan. Als je dat wel deed, dan liep het slecht met je af (Dekkers, 2018).
Het orakel
De Grieken bouweden tempels voor hun goden. Daarin stonden beelden van de goden. In de tempels werden feesten gehouden ter ere van de goden. Ze offerden goud, zilver en landbouwproducten.
Bij een belangrijke beslissing, bijvoorbeeld over het wel of niet voeren van oorlog, vroegen de Grieken hun goden om raad. Dit deden ze ook bij persoonlijke problemen, zoals problemen in de liefde. Het advies kwam van een orakel: een priester of priesters die met de goden konden praten en hen kon begrijpen. Maar meestal was een uitspraak van een orakel heel vaag, het kon van alles betekenen (Dekkers, 2018). Stel dat het orakel niet klopte dan werden de Grieken niet boos op de goden, maar dan werden ze boos op zichzelf! Zij hadden het orakel dan vast niet goed begrepen en dat was dan hun eigen schuld.
Griekse wetenschap
De oude Grieken waren nieuwschierig en zochten voor alles een verklaring. Ze wilden de wereld om hen heen begrijpen. In de mythen vonden ze niet alle antwoorden op hun vragen. Griekse onderzoekers hebben toen iets belangrijks veranderd in het denken van de mens. Zij gingen verklaringen in de natuur zoeken en niet in de godsdienst. Ze geloofden dat natuurkrachten zoals regen, onweer en windhozen geen onvoorspelbare daden van de goden waren, maar het gevolg van regels in de natuur (Dekkers, 2018).
Daarnaast gingen artsen oorzaken en genezingen van ziekten niet meer bij de goden maar de patiënt zelf zoeken. Ze begonnen met het beschrijven van het ziekteverloop van de patiënten. Zo leerden zij de ziekte te herkennen en kwamen ze te weten hoe ze patiënten konden genezen (Dekkers, 2018).
Het werk van de Griekse wetenschappers heeft tot op de dag van vandaag invloed gehad op veel culturen. Hippokrates hield zich bijvoorbeeld bezig met geneeskunde. Volgens Hippokrates had een ziekte geen goddelijke maar biologische oorzaak. Deze kon je vasttellen door de patiënt goed te onderzoeken. Pythagoras en Archimedes hielden zich bezig met wiskunde en natuurkunde. Ze stelden wetten op die nog steeds geldig zijn. Denk maar aan de stelling van Pythagoras, waarmee de schuine zijde van een driehoek wordt berekend. De aardrijkskundige Erastothenes berekende de omtrek van de aardbol. En ondanks de primitieve middelen die hij gebruikte zat hij er niet ver naast (Dekkers, 2018).
Door deze manier van denken kwamen de Grieken veel te weten over natuurkunde, aardrijkskunde, geneeskunde en wiskunde.
Filosofie
De oude grieken dachten ook na over het leven en zochten naar de wijsheid. Zij zochten naar wijsheid door vragen te stellen en antwoorden te zoeken. Mensen die naar wijsheid zochten of verlangden worden ook wel filosofen genoemd. De filosofen stelden vragen zoals: Wat is de beste manier van leven? Wanneer doe je goede dingen, wanneeer slechte? Wat is eigenlijk goed en slecht? (Dekkers, 2018)
De bekendste Griekse filosofen zijn Socrates, Plato en Aristoteles. Daar gaan we het later meer over hebben.
Morele dillema's
Jullie gaan nu ook proberen om als een filosoof na te denken. Dit gaan jullie door antwoord te geven op de onderstaande morele dillema's. Denk goed na en onderbouw je antwoord. Vergeet niet: geen enkel antwoord is fout!
Socrates, Plato en Aristoteles
De drie grootste én bekendste Griekse filosofen waren de Atheners: Socrates, Plato en Socrates. Bekijk het onderstaande filmpje maar een goed. Daarin wordt verteld wie zij nou echt waren én hoe zij nadachten over het leven.
Kennisclip: Griekse filosofen
Klassieke cultuur
Door koloniën en de handel kwamen andere volken in aanraking met de Griekse cultuur. Zij namen veel van de kunst en cultuur van de Grieken over. Denk bijvoorbeeld aan: de architectuur, beeldhouwkunst en afbeelding. Maar ook verhalen en toneelstukken die vaak samenhangen met de mythologie. De Romeinen die later een groot deel van West-Europa zouden veroveren, namen deze cultuur ook over. Zij voegde wel wat toe, namelijk koepels en bogen in de gebouwen. De kunst en cultuur van de Grieken en de Romeinen wordt klassieke cultuur genoemd. Met het woord klassiek bedoelen we dingen uit het verleden die we nog steeds waardevol vinden (Dekkers, 2018).
Er is niet veel terug gevonden van de antieke Griekse bouwkunst omdat de gebouwen voorheen veel werden gebouwd met hout. Later zijn ze gebruik gaan maken van steen. Dit gebruikten ze onder andere bij het bouwen van tempels. De tempels konden op drie verschillende manieren gebouwd worden, want de Grieken kenden drie stijlen.Namelijk:
1. De Dorische stijl = eenvoudig en strak
2. De Ionisch stijl = versierd met mooie krullen
3. De Korintische stijl = versierd met afbeeldingen van sierlijk gekrulde bladeren van planten
Jullie gaan nu een paar opdrachten maken. Na het maken van de opdrachten bepaal je zelf a.d.h.v. jouw antwoorden of je verder gaat het de verdiepende opdracht of met het remediërend materiaal.
Als je het antwoord op een vraag even niet meer weet, lees de kopjes dan nog even terug of bekijk de kennisclip.
Extra: Verdiepend materiaal
Deze opdracht is voor de leerlingen die zich extra willen verdiepen in de Griekse filosofie.
We hebben zojuist geleerd over de Griekse filosofie en over de drie grootste filosofen, namelijk Aristoteles, Plato en Socrates. We hebben geleerd over hoe zij denken en hun standpunten over het leven.
Resultaat: Een verslag over één van de drie bekendste filosofen. Hoe: Je maakt gebruik van de informatie uit de wikiwijs, en je maakt gebruik van het internet. Tijd: Je hebt hier een week de tijd voor. Wat: Je onderzoekt de standpunten van Socrates, Plato en Aristoteles. Je kiest uiteindelijk één filosoof uit. Vervolgens schrijf je een verslag over de door jouw gekozen filsoof. In dat verslag komen de volgende punten aan bod:
Onderbouwing waarom je voor hem hebt gekozen
Achtergrond informatie over jouw gekozen filosoof
De standpunten van jouw filosoof
Onderbouwing of je het eens of oneens bent met zijn visie
Extra: Remediërend materiaal
Deze opdracht is voor de leerlingen die nog extra willen oefenen met de les.
Je maakt de volgend opdracht. Dit is een speciale opdrachten die je helpt bij het maken van een samenvatting van alle informatie uit deze les.
Resultaat: Een samenvatting van paragraaf 2.5. Hoe: Je maakt gebruik van de inforamtie die tijdens deze les hebt gekregen. Je mag ook gebruik maken van het internet en je handboek. Tijd: Je hebt hier een week de tijd voor. Wat: Je maakt aan de hand van de invulopdracht een samenvatting van deze les. De begrippen die je hebt gebruikt moeten in je samenvatting voorkomen.
Formatieve eindtoets
Hier vind je de formatieve toets. Deze hoeven jullie niet te maken.
Het arrangement De Oude Grieken is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
Charissa Nohar
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2021-01-26 14:07:15
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Lesdoel: Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de verschillende opvattingen van Socrates, Plato en Aristoteles benoemen.
Vak: Geschiedenis
Doelgroep: 1 vmbo
Lesdoel: Aan het einde van de les kunnen de leerlingen de verschillende opvattingen van Socrates, Plato en Aristoteles benoemen.
Vak: Geschiedenis
Doelgroep: 1 vmbo
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
