Elke pagina start met het leerdoel - wat moet je kunnen/weten nadat je de les doorlopen hebt.
Inhoud
In het Project PiM werken de opleidingen Financieel Administratieve Beroepen en Office- en Managementsupport samen. Het project kent verschillende onderdelen waarmee je aan de slag gaat. Daarnaast moet je ook een aantal vaardigheden leren, bijv. op het gebied van ICT en ook dat komt aan bod in het project.
Bronnen
Onder dit kopje geven we aan waar je de noodzakelijke informatie kunt vinden voor de lessen/opdrachten.
Voor de lessen van PiM maken we gebruik van deze wiki in combinatie met ItsLearning waar je je opdrachten in kunt leveren.
De lessen voor PiM zijn deels fysiek op school - elke maandag - en deels online. Elke online-les wordt vooraf gegaan door een half uur samen met je docent. Hij/zij helpt je op weg met de opdrachten die je die dag zelfstandig moet uitvoeren. In de wiki kun je aan de nummering zien voor welke les het materiaal bedoeld is:
#.1 - materiaal voor de fysieke les op school (maandag)
#.2 - materiaal voor de eerste online les
#.3 - materiaal voor de tweede online les
(I) - individueel
(Klas) - klassikaal
(FAB en OMS) - samenwerking in gemengde groepen
(FAB of OMS) - samenwerking met studenten van dezelfde opleiding
Opdracht
Bij elk onderdeel wordt hier de opdracht omschreven. Sommige opdrachten maak je alleen, sommige samen met mensen uit je eigen opleiding en weer andere opdrachten maak je in gemengde groepjes.
Op te leveren
Bij Op te leveren wordt aangegeven welk product je moet maken/inleveren en of dit een individueel- of een groepsproduct is.
Planning project PiM
Week 1.1: Teambuilding (FAB en OMS)
Leerdoel
Je maakt kennis met alle studenten van PiM
Inhoud
De kennismaking vindt plaats op 7 september 2020 bij Binn'npret van 11:00 tot en met 15:00 uur.
Tjdens deze kennismaking speel je het spel Robinson op de klei.
Vervoer: Je kunt met eigen vervoer naar Binn'npret
Ook is het mogelijk om vanaf het hoofdstation Groningen gebruik te maken van de bus van Binn'npret.
Zorg dat je op tijd bent!
Je zult tijdens deze en alle andere lesen aanwezig moeten zijn.
Op te leveren
Plezier en nieuwe vrienden
Week 1.2 en 1.3: Noorderpoort en ICT
Leerdoel
Je maakt kennis met en installeert de digitale systemen die je nodig hebt bij Noorderpoort
Inhoud
In de wiki "Inloggen op Noorderportal" wordt informatie gegeven over de digitale systemen bij het Noorderpoort. Je leert gebruikt te maken van de Noorderportal en om de noodzakelijke onderdelen te installeren op je telefoon en je laptop.
Voer de verschillende stappen van de wiki uit. Loop je vast, noteer dan wat er misgaat en vraag het aan je docent tijdens de volgende online-les. Een aantal dingen zul je op school moeten doen, bijv. het maken van een printje. De rest kan gewoon thuis. (Het onderdeel Powerpoint mag je overslaan.)
Op te leveren
Je hebt een eigen wachtwoord ingesteld
Je hebt een schoolpas (in ieder geval je foto al ge-upload)
Je hebt de portal geïnstalleerd op je telefoon
Je hebt Outlook geïnstalleerd op je telefoon en gekoppeld aan je school e-mail
Je hebt Office gedownload en geïnstalleerd op je laptop
Je hebt een printje gemaakt op school
Je hebt je OneDrive Noorderpoort gesynchroniseerd met je laptop
Week 2.1 Introductie
2.1.1 Uitleg GO for IK! (Klas)
Leerdoel
Je maakt in deze les kennis met het vak PiM.
Inhoud
In deze les legt de docent uit:
- Wat de bedoeling van PiM is;
- Wat je gaat doen bij PiM;
- Wanneer en hoe je les krijgt;
- Wat en waar je opdrachten moet inleveren;
- Hoe je beoordeeld wordt.
Je gaat in One Note een sollicitatieportfolio met logboek aanmaken.
Inhoud
In je notitieblok OneNote ga je bijhouden wat je bij PiM allemaal doet. Je houdt elke week een logboek bij en maakt een sollicitatieportfolio.
In OneNote kun je tabjes/secties en pagina's aanmaken. Elke pagina kan zo groot en zo klein worden als je zelf wilt. Je kunt hierin typen of tekenen. Je kunt linkjes naar websites of bestanden, e-mails, printjes of afbeeldingen opslaan, of video/audio opnames maken. Op deze manier kun je alles van een onderwerp bij elkaar bewaren.
Maak een Sectie (tabje) voor je logboek in One Note aan. Maak per lesweek een pagina aan. Je noteert hier steeds per les kort wat je gedaan hebt, met wie. Noteer wat er goed ging en wat minder goed, bijv. omdat je het lastig vond, omdat je moest samenwerken, omdat je niet over de nodige informatie beschikte, omdat ...
Maak ook een Sectie voor je sollicitatatieportfolio in One Note aan. Maak in deze sectie alvast de volgende pagina's aan:
Kwartetspel
Een week uit het leven van ....,
CV
Pitch (filmpje)
Deel je notitieblok met je docent.
Je hebt nog geen logboek gemaakt van de vorige week (De wiki over ICT en Noorderpoort) gemaakt. Dat ga je nu doen.
Vermeld eerst de datum.
Beschrijf in zeven regels:
Wat je hebt gedaan (Wat had je zelf al gedaan? Wat wist je al? Wat was nieuw voor je?
Welke ervaring je daarmee had.
Op te leveren
OneNote notitieblok met daarin het Logboek en sollicitatieportfolio
Ingevuld logboek van vorige week
Reflectie van vorige week
Gedeeld met docent
2.1.3 Bestanden in OneDrive (I)
Leerdoel
Je kunt mappen en submappen maken in OneDrive. Je kunt bestanden in One Drive maken, uploaden en downloaden. Je kunt mappen/bestanden delen. Je kunt eerdere versies van een bestand terughalen. Je kunt bestanden terughalen uit de prullenbak.
Inhoud
One Drive is een dienst van Microsoft waarmee je bestanden kunt opslaan in de cloud. Je kan dan computerbestanden online zetten en op een andere plek/op een ander device via het internet weer openen. Het is ook mogelijk dat je samen met andere mensen gebruik maakt van dezelfde bestanden. In de eerste week heb je de OneDrive van Noorderpoort al gesynchroniseerd met je laptop/Verkenner. Deze les ga je onderzoeken wat je allemaal kunt met One Drive.
A. De docent deelt jullie in groepjes in. Lees de opdracht goed door. Maak afspraken over hoe jullie de volgende les online gaan samenwerken aan de challenges.
Op te leveren
Document met groepssamenstelling en wijze van online samenwerken/communicatie.
Week 2.2 Opdracht Online Samenwerken
2.2.1 Opdracht Online Samenwerken
Leerdoel
Je gaat ondervinden hoe je samen kunt werken op afstand. Je gebruikt hiervoor verschillende middelen en ervaart wat wel en niet goed werkt.
Inhoud
In de les over Online samenwerken ben je ingedeeld in een groepje en is de opdracht van het grote NOSS besproken. Bij de bronnen vind je de challenges van het grote NOSS die jullie als team online samen uit moeten voeren. Uiteraard moet je ook bewijzen dat je een challenge hebt uitgevoerd. Deze bewijsstukken lever je in ItsLearning in.
Daarna maak je individueel een reflectie-opdracht over een moment uit deze opdracht.
Bronnen
De opdracht krijg je van je docent aan het begin van de les.
Opdracht
Voer de Challenges uit het document hieronder uit en lever de bewijzen in in ItsLearning
Op te leveren
Je hebt de bewijzen van de challenges ingeleverd
Je hebt kort in je logboek verteld wat je gedaan hebt en hoe dat ging
2.2.2 Reflectie
Leerdoel
Je denkt na over je gedrag in de groep en wat het effect van dat gedrag was op de anderen. Je onderzoekt of dit iets is wat je ook wel eens in andere situaties tegenkomt.
Inhoud
Niemand is perfect! We doen allemaal wel eens iets, waarvan we achteraf zouden kunnen denken: "had dat niet anders gemoeten? En wat was het resultaat geweest als ik het anders had gedaan?" Juist in de samenwerking met anderen loop je tegen aspecten van je eigen gedrag aan wat ook anders had gekunt. Dit nadenken over je eigen gedrag, jezelf als het ware een spiegel voorhouden, heet reflecteren. Reflecteren is HEEL ERG LASTIG. Je moet het echt leren en het is zeker niet altijd leuk om geconfronteerd met dingen van jezelf die je liever anders zou zien. Maar om te kunnen groeien is het wel nodig. Opschrijven helpt om je gedachten te ordenen. Er zijn verschillende methodes bedracht om je te helpen reflecteren. Een daarvan is de STARTT-methode.
Denk terug aan een moment tijdens de Online samenwerkingsopdracht dat je (even) lastig vond. Bijvoorbeeld de samenwerking verliep niet helemaal goed, iemand maakte een rotopmerking, je moest een moeilijke beslissing nemen, het ging niet zoals jij wilde, wat je ook maar kunt bedenken. Het kan niet de hele tijd alleen maar leuk en makkelijk en gezellig geweest zijn. Kijk vooral naar jezelf en wat jij deed en wat jij misschien anders had kunnen doen.
De STARRT-methode helpt je om alle aspecten van de reflectie uit te werken. Bedenk zelf een mooie vorm om je Reflectie in te maken. Er staan veel mooie voorbeelden van een STARRT op internet. Het allerbeste is om je reflectie te schrijven/tekenen en daarbij ook veel kleuren te gebruiken. Dat helpt om het niet alleen met je verstand te beredeneren, maar om ook bij je gevoelens te komen.
S = Situatie: beschrijf in het kort de situatie alsof je als buitenstaander naar de situatie terugkijkt (bijv. jullie wilden samen een puzzle oplossen)
T = Taak: wat was je taak, wat werd er van je verwacht? (er werd bijv. van je verwacht dat je mee zou denken wat de oplossing zou kunnen zijn)
A = Actie: wat heb je vervolgens gedaan? (je wist de oplossing al wel en gaf die ook, maar niemand luisterde, iedereen schreeuwde door elkaar heen. Je probeerde harder te schreeuwen dan de anderen, maar dat lukte niet. Of wist de oplossing achteraf wel, maar durfde het niet te zeggen omdat je bang was dat anderen je raar zouden vinden.) Wat dacht je? Wat voelde je? Wat wilde je?
R = Resultaat: wat was het resultaat van je handelen? (je kreeg niemand zover dat ze jouw oplossing wilden proberen en nu ben jij gefrustreerd en hebben jullie het spel verloren)
R = Reflectie: hoe kijk je hierop terug? Wat had je anders kunnen doen om het resultaat te krijgen wat je wilde? (je had bijv. eerst iedereen stil kunnen zien te krijgen en dan je oplossing presenteren, of je had één iemand aan kunnen spreken, je oplossing vertellen en dan samen proberen de anderen te overtuigen, of je had zelf alvast kunnen beginnen met de oplossing ... wat je nu ook maar denkt wat je anders had kunnen doen)
T = Toepassen: kun je andere situaties bedenken waar je dit ook wel eens overkomt? En kun je wat je nu geleerd hebt dan ook toepassen?
Op te leveren
Je reflectieverslag in ItsLearning. Overigens - niemand kan je verslag zien/lezen. Alleen je docent.
Week 2.3 Het beroep
2.3.1 Beroepenfilmpjes (I)
Leerdoel
Je gaat vijf beroepenfilmpjes over je eigen beroep opzoeken en bekijken
Inhoud
Op dit moment volg je één van de volgende opleidingen:
- OMS: Office- en management support
- FAB: Financieel administratieve beroepen
Je gaat deze opdracht voor je eigen opleiding uitvoeren!
Bronnen
www.youtube.nl
Opdracht
A. Zoek vijf beroepenfilmpjes van maximaal 3 minuten op.
B. Bekijk deze filmpjes en noteer de linkjes van deze filmpjes in de bijlage Beroepenfilmpjes (onderaan deze opdracht).
C. Stel de top 5 van deze filmpjes samen. En zet de beste bovenaan.
D. Bewaar het bestand in je eigen One Drive.
Op te leveren
Lever het bestand met de top 5 in bij Its Learning.
In de les word je gevraagd om een filmpje te tonen.
Je gaat beschrijven waarom je gekozen hebt voor jouw opleiding
Inhoud
Sommige van jullie weten al heel lang welke opleiding ze wilden gaan volgen. Anderen weten
het nog maar net. In deze opdracht wordt gevraagd om te beschrijven hoe je tot je keuze bent gekomen.
Bronnen
-
Opdracht
A. Open het bestand Motivatie beroepskeuze.
B. Vul met minimaal tien regels in hoe je tot je beroepskeuze bent gekomen.
C. Bewaar dit bestand in One Drive.
Je gaat in deze opdracht kenmerken van het beroep van jouw opleiding verzamelen.
Inhoud
Bij de bron vind je de kwalificatiedossiers van zowel de opleiding OMS als FAB.
Deze dossiers worden in het MBO in Nederland gebruikt om aan te geven wat een student aan het eind van zijn opleiding moet kunnen en kennen.
A. De docent deelt jullie in groepjes van FAB of van OMS-studenten.
B. Open het kwalificatiedossier van jullie opleiding.
C. Open het bestand Aspecten beroep OMS of FAB (onderaan deze opdracht).
D. In dit bestand staan onderaan de lijst de opdrachten.
E. Maak deze opdrachten en bewaar deze lijst in je eigen One Drive.
Elke week moet je logboek bijwerken. Hierin beschrijf je:
de activiteiten die je hebt gedaan
wat er nog niet gelukt is en waarom dat niet gelukt is
wanneer je niet afgeronde activiteiten gaat inhalen en wie of wat je daarvoor nodig hebt
wat je (beter/anders) geleerd hebt van deze week
In totaal moet het logboek uit minimaal 10 regels bestaan.
Bronnen
-
Opdracht
A. Ga naar One Note, sectie Logboek.
B. Werk het logboek bij, zie hierboven.
C. Doe dit elke week.
Op te leveren
Logboek in One Note.
Week 3.1 Het beroep
3.1.1 Kwartetspel FAB of OMS maken (FAB of OMS)
Leerdoel
Je gaat met een groepje een kwartetspel over je eigen opleiding maken.
Inhoud
In deze opdracht ga jij met je klasgenoten nader kennis maken met jouw opleiding. Daarvoor ga je een kwartetspel FAB of OMS maken die aan het eind van de les door een ander groepje gespeeld gaat worden. Dit kwartetspel wordt ook onderdeel van je eigen solliciatiatieportfolio. Het kwartetspel moet voldoen aan de volgende lay-out eisen in Word:
Marges: smal
Tabel: 9 kaarten op 1 A4 (3 x 3; stippellijnen tussen de kaarten).
Elke kaart een afbeelding, passend bij de titel van de kaart.
Alle kaarten hebben dezelfde lay-out
Je maakt gebruik van opsommingstekens.
Op de kaart vermeld je de Categorie en vier titels.
Opmaak categorie: Calibri 14 inch (in kleur), staat bovenaan de kaart.
Opmaak titels: Calibri ( titel van de kaart in kleur) 12 inch
In de bijlage Categorieën Kwartetspel FAB of OMS vind je de categorieën, waarvan je kaarten gaat maken.
Je gaat nu in je groepje per categorie een woordspin maken. Probeer zoveel mogelijk woorden/begrippen/namen e.d. per categorie te verzinnen. Dit zullen de titels per categorie worden. Verzin daarom minimaal vier titels. Google.nl is hierbij je vriend! Ook de gevonden beroepenfilmpjes en de uitwerking van opdracht 2.2.2 kun je hiervoor gebruiken.
Kies hiervan gezamenlijk zes categorieën met vier titels die je wilt gebruiken voor het kwartetspel.
Bekijk filmpjes/wiki over het maken van tabellen en invoegen afbeeldingen.
Maak nu het kwartetspel voor de zes categorieën. Zorg dat van alle kaarten de lay-out hetzelfde is en voldoet aan bovengenoemde lay-out eisen.
Bewaar de kaarten in een gezamenlijke One drive en print ze uit.
De docent verdeelt de gemaakte kwartetspelen.
Speel het kwartetspel.
Op te leveren
Geprint kwartetspel
Individueel inleveren in je sollicitatieportfolio (in One Note) plus in ItsLearning
Je wordt je bewust van de communicatieve processen als luisteren en vragen stellen
Inhoud
Tijdens de les krijg je op een eenvoudige wijze inzicht in luistertechnieken.
Hiervoor maak je gebruik van:
- het lied Hendrik Haan;
- de doorgeefverhalen: De Boodschappenlijst
Mededeling van de directie.
Je leert dat er verschillende soorten vragen zijn.
De docent geeft aan wat de bedoeling is.
Het is belangrijk dat je in deze les goed luistert.
Op te leveren
Geen product
Week 3.2 Het beroep
3.2.1 Jouw ideale baan
Leerdoel
Je gaat op onderzoek naar de ideale baan.
Inhoud
Je gaat uitzoeken wat de vraag is op de arbeidsmarkt. Wat wordt er van jou gevraagd in een toekomstige baan. Je gaat op zoek naar welke baan jou leuk lijkt.
Bronnen
Het internet
Opdracht
a, Zoek op het internet tien verschillende vacatures van banen die jou leuk lijken.
Zet je antwoorden in het bestand 'Opdracht 3.2.1 Mijn ideale baan'.
b. Wat wordt er van je gevraagd? Zet alle vragen uit deze vacatures op een rij en noteer ze
in het bestand 'Opdracht 3.2.1 Mijn ideale baan'.
c. Nadat je die verschillende vacatures hebt gevonden, probeer je een profiel op te stellen
van je ideale baan. Wees realistisch; de baan moet aansluiten bij je gewenste
opleiding.Vul dit ideaal ook in 'Opdracht 3.2.1 Mijn ideale baan'.
A. Denk na over welke vragen je in je interview wilt stellen. En maak hiervan alvast aantekeningen.
Advies: Begin met eenvoudige vragen, bijvoorbeeld over de leeftijd, waar iemand woont en wat zijn/haar
hobby's zijn.
Een onderdeel van het interview moet ook gaan over de leefstijl en schoolloopbaan van degene
die je interviewt. Bij leefstijl moet je bijvoorbeeld denken aan vrijetijdsbesteding, uitgaan en werk.
Neem ook de tijd om vragen te stellen over korte en lange termijndoelen. Hierbij moet je denken
aan wat uiteindelijk het doel op school van de geinterviewde is (niveau 3/4, HBO, werk) en
ook wat diegene uiteindelijk graag wil bereiken in het leven. Je kunt daarbij ook vragen
naar persoonlijke doelen (gezin, buitenland, soort auto, hoogte inkomen).
Verder kun je ook aan degene vragen wat die verwacht van deze opleiding en welke verwachtingen
diegene heeft w.b. een schooldag.
Vraag ook naar de valkuilen van je geïnterviewde.
Bijvoorbeeld waarmee heeft diegene moeite op school. Je kunt daarbij vragen naar eerdere
ervaringen op zijn vorige school.
B. Gebruik voor het bedenken van de vragen ook de bronnen in deze opdracht.
C. Werk aan de hand van je aantekeningen minimaal 15 vragen uit.
D. Lees nog eens na of de vragen duidelijk genoeg zijn. Scherp je vragen aan, schrap vragen
of maak er nog vragen erbij. Wees kritisch op jezelf en zorg dat je 15 goede vragen hebt!
E. In de volgende les ga je deze vragen aan een klasgenoot stellen. Tijdens de les zul je ook
vragen stellen die je niet van te voren kunt bedenken. Denk hierbij aan:
Vragen ter verduidelijking
Controlevragen.
In de vorige les (3.2.1) kun je bij de bron nog weer nalezen wat dit inhoudt.
Op te leveren
Uploaden in Its learning: 15 vragen die je in de volgende les (4.1) gaat stellen aan een medestudent, waarmee je compleet beeld van je medestudent probeert te verkrijgen. Je gaat het interview in de volgende les uitwerken.
3.3.2 Niet vergeten! Logboek bijwerken
Leerdoel
Je gaat vanaf nu zelf onthouden dat je elke week je logboek bijwerkt.
Inhoud
Elke week moet je logboek bijwerken. Hierin beschrijf je:
de activiteiten die je hebt gedaan
wat er nog niet gelukt is en waarom dat niet gelukt is
wanneer je niet afgeronde activiteiten gaat inhalen en wie of wat je daarvoor nodig hebt
wat je (beter/anders) geleerd hebt van deze week
In totaal moet het logboek uit minimaal 10 regels bestaan.
Bronnen
-
Opdracht
A. Dit is de laatste keer dat je aan het logboek wordt herinnerd.
B. Ga naar OneNote, sectie Logboek
C. Werk het logboek bij, zie bovenbeschreven inhoud.
Op te leveren
Logboek in OneNote.
Week 4.1 Gesprekstechnieken
4.1.1 Interview
Leerdoel
Je wordt bewust van communicatieve processen als luisteren en vragen stellen.
Inhoud
Je gaat dit interview in drietallen afnemen en uitwerken. Tijdens het interviewen ga je elkaar observeren.
A interviewt B, C observeert.
B interviewt C, A observeert.
C interviewt A, B observeert.
B. Maak het observatieformulier. Lees hiervoor het document Observatie A, B, C in de bron.
C. Je neemt het interview bij je medestudent af.
De observant observeert en vult het observatieformulier in.
D. Bespreek samen het observatieformulier.
E. Schrijf je goede en je verbeterpunten op. Die kun je meenemen naar een volgende interview.
F. Werk dit interview uit tot een compleet lopend verhaal.
Tip: Een lopend verhaal bestaat dus niet uit vraag/antwoord.
Je laat alle vragen weg en past vervolgens je verhaal aan zodat het een leesbaar
geheel wordt.
G. Controleer je interview op spelling en stijl.
H.. Laat het interview door je geïnterviewde medestudent nalezen.
Op te leveren
Uitgewerkt interview
Observatieformulier (groep)
Week 4.2.Talenten/kwaliteiten
4.2.1 Talentassessment (I)
Leerdoel
Je maakt een aantal testen om informatie over jezelf te verzamelen voor je CV.
Inhoud
In deze opdracht ga je een aantal testen doen die je iets meer over jezelf vertellen. De resultaten van deze test ga je verwerken in een Sterkte/Zwakte overzicht. Je kunt de resultaten gebruiken voor je CV.
Je gaat de volgende testen maken:
Big Five persoonlijkheidstest: tegenwoordig zijn de meeste psychologen het er over eens dat de persoonlijkheid bestaat uit vijf belangrijke clusters van persoonlijkheidseigenschappen. Deze clusters van vijf eigenschappen zijn:
Extraversie: de mate waarin je op zoek bent naar actie en andere mensen, dan wel juist het rumoer ontwijkt en graag alleen bent.
Emotionele onbekommerdheid: de mate waarin je gevoelig bent voor prikkels uit de omgeving en behoefte hebt aan zekerheid
Gewetensvolheid: de mate waarin je doelgericht bent en planmatig te werk gaat
Vriendelijkheid: de mate waarin je geïnteresseerd bent in anderen, geduldig en aardig bent en rekening houdt met anderen en gericht bent op harmonie.
Openheid: de mate waarin je nieuwsgierig bent naar en open staat voor nieuwe opvattingen, mensen, en ervaringen.
DISC-test: ontdek hoe je gedrag tegenover anderen en de dingen die je dagelijks doet worden voorspeld door de vier DISC-factoren Dominantie, Invloed, Stabiliteit en Consciëntieusheid.
De Jung-persoonlijkheidstest: Jung gaat er vanuit dat mensen voorkeuren hebben op vier gebieden. Je voorkeuren op deze gebieden maken je tot één van 16 mogelijke typen. De vier gebieden die Jung onderscheidt zijn:
Energievoorkeuren: Ben je iemand die energie put uit mensen, activiteiten en dingen om je heen (Extravert) of uit je innerlijke wereld van emoties, gedachten en indrukken (Introvert)?
Aandachtsvoorkeuren: Je kunt op twee manieren aandacht besteden aan de dingen om je heen. je besteedt bij voorkeur aandacht aan informatie die rechtstreeks bij je vijf zintuigen binnenkomt (Sensing). Je besteedt bij voorkeur aandacht aan informatie die je krijgt via je intuïtie. Je vraagt je af wat er zou kunnen zijn, in plaats van wat er echt is.
Beslissingsvoorkeuren: neem je logische beslissingen op basis van gestructureerde informatie (Thinking) of neem je het liefste persoonlijke beslissingen op basis van een afweging van principes (Feeling)
Levensvoorkeuren: de voorkeur voor een gepland en georganiseerd leven (Judging) of de voorkeur voor een spontaan en flexibel leven (Perceiving).
Breintest: welke hersenhelft is bij jou het best ontwikkeld? De linker- of de rechterhersenhelft?
Vraag minimaal 6 personen uit je omgeving om de Kleine 360 graden Feedback voor je in te vullen. Vraag hiervoor mensen uit je gezin, je vriendenkring en zeker ook je werk.
Maak de testen die hierboven genoemd zijn in de bronnen. Let op! We gebruiken de gratis testen. Het is dus uitdrukkelijk niet de bedoeling dat je betaalt voor een test of voor de resultaten van een test.
Bewaar de resultaten van je testen en sla deze op in je One Drive
Lees het resultaat van de rapporten goed door. Denk na of je jezelf hierin herkent.
Verzamel de resultaten in het formulier Resultaat testen (zie hieronder)
Bewaar dit bestand als Resultaat testen in je eigen One Drive.
Noteer wat je hiervan wilt meenemen in je CV.
Op te leveren
Inleveren via Its Learning Resultaat testen en lijstje wat je wilt meenemen in je CV.
Met de lay-out van je CV maak je een bepaalde indruk. Het is zeker belangrijk om hier extra energie in te stoppen.
Ontwerp je lay-out. Maak gebruik van tabellen en gebruik waar nodig kleur. Let ook op het lettertype. Standaardlettertype is Calibri, 11 punts.
Gebruik deze lay-out voor het maken van de volgende opdracht.
4.3.2 CV maken (concept) (I)
Leerdoel
Je gaat je eigen CV maken
Inhoud
Met behulp van de opdrachten 4.2.1 en 4.2.2 kun je nu je CV maken. De opdrachten van 4.2.1 en 4.2.2 staan in je eigen One Drive
Bronnen
-
Opdracht
A. Maak nu je CV.
B. Bewaar je CV in je eigen One Drive.
Op te leveren
Lever je CV in via Its learning. In de volgende les wordt je gevraagd om je CV te laten zien en toe te lichten.
Week 5.1 Talenten/kwaliteiten
5.1.1 Kwaliteitenspel (Klas/I)
Leerdoel
Je gaat het kwaliteitenspel spelen.
Inhoud
De docent gaat met de hele klas het kwaliteitenspel spelen. Je ontdekt je eigen kwaliteiten.
De docent zorgt dat het kwaliteitenspel aanwezig is. Welk spel je met kwaliteitenspel gaat spelen, geeft de docent aan.
Bronnen
-
Opdracht
A. Speel het kwaliteitenspel.
B. Noteer jouw kwaliteiten in het bestand Jouw Kwaliteiten (onderaan het scherm).
C. Bewaar dit bestand in je eigen One Drive.
D. Verwerk deze kwaliteiten in je eigen CV.
E. Bewaar deze bijgewerkte CV in je eigen One Drive.
5.1.2 Een week uit het leven van ... (I/FAB en OMS)
Leerdoel
Je maakt met Powerpoint of Prezi of Sway een presentatie over een week uit het leven van jezelf.
Inhoud
Je start op maandag met een maken van een presentatie over een week uit het leven van jezelf.
De laatste dag van de presentatie is de zondag. Je gaat deze presentatie gebruiken voor je
sollicitatieportfolio en om te oefenen met presenteren. Hou rekening met een spreektijd van 5 minuten voor de presentatie.
Maak van elke dag foto's van wat je de hele week doet. Dat kunnen werkzaamheden, thuis, op school, op je werk of elders, verplicht, vrijwillig of in loondienst, maar het kan ook zijn als hobby.Je start hiermee op maandag en houdt het bij tot en met zondag.
Maak de presentatie Een week uit leven van jezelf in Powerpoint of Prezi of Sway. Gebruik de gemaakte foto's.
Zorg dat je presentatie duidelijk en aantrekkelijk is.
Test je presentatie. Wees niet te gauw tevreden. Verbeter indien nodig.
Bekijk je presentatie, samen met een iemand anders kritisch. Verbeter nogmaals.
Bewaar je presentatie in je eigen One Drive.
Op te leveren
Lever je presentatie Een week uit leven van ..... op in je sollicitatieportfolio
Week 5.2 Presenteren-1
Week 5.2.1 Tips en Trucs voor presenteren
Leerdoel
Je gaat op zoek naar tips en trucs om te kunnen presenteren.
Inhoud
In de volgende les ga je oefenen met presenteren. Op youtube.com staan veel filmpjes over presenteren. Veel mensen vinden dat best spannend. Daarom zijn hierover al heel wat filmpjes gemaakt. Gebruik deze om het presenteren voor te bereiden. Voorafgaand aan de presentaties gaan we deze tips aan elkaar uitwisselen.
Bronnen
www.youtube.com
Opdracht
A. Zoek filmpjes op met adviezen over presenteren.
B. Noteer in het bestand Tips en trucs voor presenteren minimaal drie tips en/of trucs die jij kunt gebruiken bij het presenteren.
C. Bewaar deze tips/trucs op je eigen One Drive.
Je wordt je meer bewust van de eerste indruk die je op iemand maakt.
Inhoud
In de eerste seconden dat iemand jou ziet, krijgt die persoon al een beeld van jou. Dat is niet alleen in beroepsleven zo, maar ook in gewone leven is het prettig als jijzelf kan bepalen wat die eerste indruk dan is.
In deze opdracht ga je leren welke dingen belangrijk zijn voor een goede eerste indruk. Je zult daarvoor het bestand Jij! gaan invullen.
Bronnen
Omix21 - Eerste indruk (voorwaarde account aanmaken)
Opdracht
A.Ga naar de website: https://www.stichtingpraktijkleren.nl/omix-21/arrangementen/gob/gob-arr/toon/arrangement/48/
B. Lees de inleiding en bekijk het filmpje.
C.Maak opdracht 1.1 individueel en start met het invullen van Jij! in de bijlage van opdracht 1.1.
D.Maak opdracht 1.2 A individueel
E.Maak opdracht 1.2 B Gezamelijk met drie personen. Jouw docent deelt de groepjes in.
F.Maak opdracht 1.3 - als je de kaartjes niet kunt printen - kies dan om de beurt een kaartje uit
G.Bewaar het bestand Jij! in je eigen One Drive.
Op te leveren
Het bestand Jij! moet je goed bewaren voor een volgende opdracht.
Week 6.1 Je CV
6.1.1 Tips voor een goed CV (Gastspreker) (klas/I)
Leerdoel
Je gaat minimaal drie tips voor een goed CV noteren.
Inhoud
Vandaag komt er een gastspreker vertellen over hoe je een goed CV kan opstellen. Noteer minimaal 3 tips die je in je eigen CV kunt verwerken.
Bronnen
-
Opdracht
A. Open het bestand Tips voor een goed CV (onderaan het scherm).
B. Zorg ook dat je eigen CV geopend hebt. Het kan zijn dat de gastspreker daarnaar vraagt.
C. Luister naar de gastpreker en noteer de tips voor een goed CV.
D. Bewaar het document in je eigen One Drive.
E. Verwerk deze tips in je CV.
F. Bewaar je CV in je eigen One Drive.
Je gaat je CV aanpassen op basis van het verhaal van de gastsprekers.
Inhoud
De gastsprekers hebben gesproken over de vacature, het CV en het belang van social media, met name LinkedIn.
Bronnen
-
Opdracht
Sla je CV op als pdf-bestand zodat het er net zo uitzien als wanneer je het geprint zou hebben.
Zoek een klasgenoot om mee samen te werken
Vergelijk jullie aantekeningen n.a.v. de gastles en bespreek wat je belangrijk vond en mee wilt nemen in je CV.
Wissel jullie CV's uit en geef feedback over:
de gebruikte foto
het profiel
de layout
de opbouw (volgorde, duidelijkheid)
de inhoud
Bespreek samen wat je nog aan moet passen nav de gekregen feedback en de tips uit de gastles.
Pas je CV aan.
Op te leveren
CV bijgewerkt aan de hand van de tips.
Week 6.2 Online presence
6.2.1 Eerste indruk online
Leerdoel
Inzicht in je zichtbaarheid op Social Media.
Inhoud
Wat ziet een werkgever als hij naar jou op zoek gaat op de Social Media? Welke indruk heb jij achtergelaten op het internet? Aan de hand van opdrachten uit Omix21 van SPL ga je onderzoeken wat jouw digitale footprint is op Social Media en wat je zou kunnen veranderen.
Je gaat oefenen met presenteren met je presentatie Een week uit leven van .....
Inhoud
In deze les ga je oefenen met presenteren. Deze presentatie telt niet mee voor een beoordeling!
Hoe vaker je oefent hoe beter het gaat. We beginnen eenvoudig.
Je spreekt je Powerpointpresentatie in en neemt dit op. Het filmpje lever je in in ItsLearning.
Belangrijk is in dit geval hoe je de presentatie hebt opgebouwd en hoe je je stem gebruikt. Je hoeft zelf niet in beeld te zijn en er is ook geen publiek bij aanwezig.
Bronnen
De gegeven bronnen in 5.1.2 en wat je zelf hebt opgezocht bij 5.2.1
Wissel je filmpje uit met een van je klasgenoten en geef feedback
Pas je filmpje zonodig aan en bewaar het in je sollicitatieportfolio.
Maak een korte reflectie volgens de methode van de hand. Gebruik hiervoor het document Reflectie Een week uit het leven van ... ). Bewaar de reflectie in je logboek
Lever zowel het filmpje als de reflectie in in ItsLearning
Je gaat een selectie van activiteiten en kwaliteiten uit Een week uit leven van... gebruiken om je CV uit te breiden.
Inhoud
In de afgelopen week ben je wellicht bewust geworden dat je nog veel meer kwaliteiten hebt dan je al wist. Of dat sommige activiteiten ook onderdeel van je CV kunnen zijn. Gebruik deze om je CV uit te breiden.
Bronnen
-
Opdracht
A. Werk je CV bij.
B. Bewaar deze op je eigen One Drive.
Op te leveren
Een bijgewerkte CV met activiteiten/kwaliteiten uit een week uit het leven van...
6.3.3 Beoordeling CV(I)
Leerdoel
Je gaat jouw CV laten beoordelen
Inhoud
Jouw CV is bijna klaar. Laat het nu beoordelen door twee volwassenen.
Bronnen
-
Opdracht
A. Open de laatste versie van je CV.
B. Vraag minimaal twee volwassenen om je CV te beoordelen.
C. Laat hen het beoordelingsdocument CV invullen. Vermeld in het document jouw naam en die van de beoordelaar.
D. Lever deze beoordelingsdocumenten uiterlijk over een week via Its leaning in.
Je leert wat een elevatorpitch is en krijgt tips voor je pitch van een gastspreker
Inhoud
Steeds vaker zul je meemaken dat je, bijv. bij een sollicitatie een elevatorpitch moet houden. Je moet dan jezelf voorstellen en een aantal unieke punten over jezelf vertellen. Maar hoe maak je nou een goede pitch? Daarbij gaat het niet alleen om wát je zegt, maar ook om hóe je het zegt. Ben je overtuigend? Nodig je uit om in gesprek te gaan?
In deze les vertelt een gastspreker over hoe je een goede pitch kunt houden. Je gaat alvast nadenken over wat er in je pitch zou moeten komen en we gaan vooral oefenen met het uitspreken van je pitch. Geloof je wat je zegt? En zeg je het zo, dat de ander het ook gelooft?
Bij de Bronnen staan twee linkjes naar filmpjes op Youtube waar je tips krijgt waar je op moet letten bij het uitvoeren van je pitch.
Je gaat oefenen met het houden van een eigen pitch.
Inhoud
Je weet nu wat een pitch inhoudt. In de vorige lessen heb je meer over jezelf en je kwaliteiten/talenten geleerd. Je gaat nadenken over wát je precies in je pitch gaat zeggen en we gaan oefenen met het houden van je pitch. Dit doe je samen met een klasgenoot. In week 7.2 ga je je pitch opnemen.
Bronnen
zie 7.1.1
Opdracht
Situatie: je bent op een speeddate waar bedrijven en studenten elkaar ontmoeten met als doel het vervullen van een vacature voor een stageplek. Je krijgt 1 minuut de tijd om jezelf voor te stellen, een prettige eerste indruk achter te laten en met de werkgever in gesprek te komen.
Taak: Maak een elevatorpitch van ca. 60 seconden, dat is zo'n 150 woorden. Bouw je pitch goed op. Zoals elk verhaal kent ook een elevatorpitch een inleiding, een kern en een slot. Begin met de kern en bedenk daarna een goed slot en een begin.
Gebruik hiervoor het bestand Voorbereiding Elevatorpitch.
Bewaar je Elevatorpitch op je eigen One Drive
Lees nog even je aantekeningen door.
Ga samen met een ander klasgenoot aan de slag. Geef aan de docent door met wie je aan de slag gaat.
Bepaal samen welk deel van jullie aantekeningen belangrijk zijn voor het houden van je pitch.
Werk de pitches samen bij en bewaar deze weer op One Drive.
Oefen de pitches en geef ellkaar commentaar. Hou ook de tijd in de gaten.
Oefen nog een keer de pitch net zo lang dat je tevreden bent.
We gaan er vanuit dat je nu voldoende voorbereid bent. Je gaat nu je elevatorpitch opnemen, samen met je klasgenoot. Ga net zo lang door totdat je tevreden bent. De elevatorpitch wordt een onderdeel van je sollicitatieportfolio.
Bronnen
-
Opdracht
A. Werk samen verder met dezelfde klasgenoot als bij opdracht 7.1.2.
B. Gebruik voor de opname je telefoon of een camera
C. Neem elkaars elevatorpitch op. Je moet duidelijk zichtbaar zijn tijdens je pitch. Het gaat niet alleen om het gebruik van je stem, maar ook om je gezichtsuitdrukking, lichaamshouding en overtuigingskracht.
D. Ga net zo lang door totdat jullie tevreden zijn.
E. Bewaar de elevatorpitch in je OneDrive én in je sollicitatieportfolio
Op te leveren
Zet het filmpje met de elevatorpitch in je Sollicitatieportfolio.
Week 7.3 Voorbereiding bedrijfsbezoek
7.3.1 Voorbereiding bedrijfsbezoek
Leerdoel
Je gaat het bedrijfsbezoek/de gastles voorbereiden
Inhoud
Je gaat samen met een groep studenten uit FAB20A, FAB20B en OMS20A samen met een docent op bedrijfsbezoek. Je krijgt daar een uitleg en rondleiding in het bedrijf. In deze opdracht ga je dit bedrijfsbezoek voorbereiden.
Bronnen
website van het bedrijf
Opdracht
A. De docent geeft aan naar welk bedrijf je op bezoek gaat en legt uit wat de bedoeling is.
B. Verdiep je samen met een klasgenoot in dat bedrijf dat die klasgenoot ook gaat bezoeken.
Beantwoord de vragen in de bijlage Voorbereiding bedrijfsbezoek.
C. Waar letten jij en klasgenoot op om bij het bedrijf een goede eerste indruk te maken?
Noteer dit ook in het document Voorbereiding bedrijfsbezoek.
Afgelopen week heb je CV laten beoordelen door twee volwassenen.
Bronnen
-
Opdracht
A. Lever de ontvangen beoordelingen samen met je definitieve CV in. Doe dit zowel in ItsLearning als ook in je sollicitatieportfolio.
Op te leveren
Je CV en de beoordelingenen in je sollicitatieportfolio en ItsLearning
Week 8.1 Bedrijfsbezoek
8.1.1 Bedrijfsbezoek (bedrijf naar keuze)
Leerdoel
Je gaat een bedrijf samen met een docent bezoeken.
Inhoud
In de vorige les heb je aangeven welk bedrijf je gaat bezoeken. De adresgegevens van bedrijf zijn bij jou bekend. Ook heeft de docent uitgelegd hoe je bij het bedrijf aanwezig moet zijn en hoe het programma van het bezoek er uit ziet.
Bronnen
-
Opdracht
A. Zorg dat tijdig bij het bedrijf aanwezig bent. (OV en adres heb je uitgezocht)
B. Print eventueel het programma.
C. Hou rekening met de kleding die je aanttrekt voor het bedrijfsbezoek.
D. Neem pen en papier mee.
E. Maak aantekeningen van het bedrijfsbezoek.
F. Werk de aantekeningen uit en bewaar ze in je eigen One Drive.
Op te leveren
Aantekeningen n.a.v. het bedrijfsbezoek in Its learning
Week 8.2 Bedrijfsbezoek vervolg
8.2.1 Nagesprek bedrijfsbezoeken (klas)
Leerdoel
Je gaat met je klas het bedrijfsbezoek nabespreken.
Inhoud
Vandaag gaan jullie jullie ervaringen tijdens de bedrijfsbezoeken met elkaar delen.
Bronnen
-
Opdracht
A. Pak je aantekeningen erbij.
B. Noteer wat je wilt vertellen over het bedrijfsbezoek (bedrijf, bedrijfsproces, administratieve organisatie, organisatieschema of andere bijzonderheden).Wat vond je bijzonder, waardoor werd je verrast, wat viel je tegen?
C. De docent vraagt jouw om iets vertellen over het bedrijfsbezoek.
Op te leveren
Jouw ervaringen vertellen over het bedrijfsbezoek.
Week 9.1 Afronding periode 1
9.1.1 Beoordeling werknemersvaardigheden
Leerdoel
Je gaat jezelf beoordelen op je werknemersvaardigheden.
Inhoud
In deze opdracht ga jezelf beoordelen op je werknemersvaardigheden. De docent gaat jou daar ook op beoordelen. Aan de hand van deze ingevulde documenten heb je een gesprek met je docent.
Bronnen
-
Opdracht
A. Vul het document werknemersvaardigheden voor jezelf in.
Wees bij het invullen eerlijk tegen jezelf. Je hoeft nu aan het begin van je opleiding nog echt niet op
het hoogste niveau te ziiten.
B. De docent maakt met jou een afspraak voor eindgesprek.
C. Je hebt een eindgesprek met je docent.
D. Maak hiervan een verslag van 10 regels in je logboek.
Op te leveren
Jouw beoordeling van je werknemersvaardigheden.
De beoordeling van de docent over je werknemersvaardigheden.
Een verslag over het gesprek in je logboek met je docent over je werknemersvaardigheden.
9.1.2 Wat nog doen?
Leerdoel
Je kan deze week alle opdrachten afronden
Inhoud
Als je alle opdrachten gemaakt en ingeleverd hebt, hoef je alleen maar te controleren of nu alles echt klaar is.
Zo niet, dan moet je nu alles gaan afronden. Jouw docent geeft aan wat de uiterlijke inlevertermijn is.
Bronnen
-
Opdracht
A. Controleer in Its Learning of je alle opdrachten hebt ingeverd.
B. Mocht je nog opdrachten niet ingeleverd hebben, maak ze dan en lever ze in.
C. Controleer ook of je sollicitatieportfolio compleet is.
Het sollicitatieportfolio moet bestaan: Kwartetspel
Een week uit het leven van .......
Filmpje met je elevatorpitch
CV
D. Controleer of je logboek in One Note is bijgewerkt.
Op te leveren
Een compleet sollicitatieportfolio en alle gevraagde bestanden in Its learning voor periode 1.
Het arrangement Project in de Mix GO for IK - kopie 1 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Hoe en wat PiM
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Beoordelingsmodel Go for ik! uitgevoerd werk.xlsx
