Godsdienst

Godsdienst

inleiding

In Nederland kennen we veel verschillende godsdiensten. Op jouw school en in jouw klas zitten misschien ook wel kinderen met verschillende geloofsovertuigingen. Om wat meer van elkaars godsdienst en geloofsovertuiging af te weten, heeft een uitgeverij bedacht om een krant te maken.  De uitgeverij is nog op zoek naar een aantal journalisten die ze daarbij kunnen helpen en de stukken voor de krant willen schrijven. Jullie hulp en creativiteit zouden ze daarvoor hard kunnen gebruiken! Als journalist ga je de belangrijkste kenmerken van de godsdienst onderzoeken en uitwerken in een artikel.

opdracht

2. Opdracht

Je maakt een artikel voor de krant over 1 van de vijf grootste godsdiensten. Kies dus een godsdienst waar je nog niet zoveel van af weet of waar je meer over zou willen weten.

Je kunt kiezen uit:

  • Het Christendom
  • De Islam
  • Het Hindoeïsme
  • Het boeddhisme
  • Het Jodendom

 

Handleiding

Handelingen

1:  Voorkennis activeren

Om te beginnen maken jullie een mindmap van de door jullie gekozen godsdienst.Hierin verwerken jullie plaatjes, tekeningen en woorden die passen bij jullie godsdienst.

2: Informatie zoeken

Om een artikel voor de krant te kunnen schrijven, moet je eerst veel van jullie godsdienst af weten. Lees en bekijk daarom eerst de bronnen op de volgende pagina (Infobronnen).

3: Antwoord op de centrale vragen

Nadat je alle informatie hebt gelezen en de filmpjes hebt bekeken, kun je de vragen die in je artikel naar voren moeten komen beantwoorden. Schrijf in je eigen woorden de antwoorden van de vragen op.

  • Wanneer is de door jou gekozen godsdienst ontstaan?
  • Wie is de stichter van de godsdienst?
  • Heeft de godsdienst een heilig boek?
  • In welke delen van de wereld komt deze godsdienst vooral voor?
  • Wat vind je het meest opvallende aan de godsdienst?

4: Schrijven van de tekst in Word

Weet je nog wat de belangrijkste kenmerken zijn voor het schrijven van een artikel? De volgende punten moeten in ieder geval in je artikel terug te vinden zijn:

  • Titel van je artikel
  • Je artikel is opgebouwd met een inleiding, kern en slot
  • Gebruik van hoofdletters (begin van de zin, namen van personen of instellingen, aardrijkskundige namen, namen van hemellichamen, titels van personen en bij historische gebeurtenissen)
  • Gebruik van interpunctie (punt, komma, vraagteken en uitroepteken)

  5: Plaatjes

Zoek een aantal plaatjes  die passen bij jouw artikel. Zorg ervoor dat de plaatjes de tekst ondersteunen.

6: Inleveren

Weet je zeker dat je helemaal klaar bent met de opdracht? Lever de opdracht dan in bij je leerkracht.

Bronnen

4
4

http://https://www.animaties.com/data/media/87/filmcamera-bewegende-animatie-0018.gif

Beoordeling/ Evaluatie

 

Artikel

0 punten

1 punt

2 punten

Werkwijze

•Het werk is slordig en incompleet

•De samenwerking is niet goed verlopen

•Er was veel overleg met de leerkracht nodig

•Het werk is redelijk verzorgd en grotendeels compleet

• De samenwerking is redelijk verlopen

•De opdracht is zelfstandig uitgevoerd, soms in overleg met de leerkracht

•Het werk is netjes verzorgd en compleet

•De samenwerking is goed verlopen

•De opdracht is geheel zelfstandig uitgevoerd 

Verplichte vragen

Het artikel geeft geen antwoord op de verplichte vragen

Het artikel geeft soms antwoord op de centrale vragen

Het artikel geeft antwoord op alle centrale vragen

Opbouw artikel

Het artikel is niet goed geschreven. Inleiding, kern en slot ontbreken. 

Het artikel is redelijk geschreven.  Een inleiding, kern of slot ontbreekt (minstens 1 afwezig)

Het artikel is goed geschreven. Inleiding, kern en slot zijn duidelijk zichtbaar.

Mindmap

0 punten

1 punt

2 punten

 

Het is bij jullie niet duidelijk welke godsdienst er in jullie mindmap centraal staat.

jullie mindmap ziet er duidelijk uit. Het is duidelijk welke godsdienst jullie hebben gekozen.

Helaas ziet niet alles er even goed verzorgd uit en dat is wel belangrijk als je iets presenteert.

Jullie mindmap ziet er prachtig en duidelijk uit. Het is duidelijk over welke godsdienst het gaat

en plaatjes maken je verhaal extra duidelijk.

Terugblik/Afsluiting

6
6

6. Aflsuiting

Je hebt je in je groepje verdiept in een aantal godsdiensten.

In Nederland leven mensen met een verschillende godsdienstige achtergrond en door daar iets van te weten kun je elkaar soms ook beter begrijpen.

Jij weet van een aantal godsdiensten nu in elk geval aardig wat af.

Je hebt ook gemerkt dat je met een mindmap je klasgenoten kunt laten zien waar je mee bezig bent geweest.

Leerkracht

 

Ik heb gekozen voor een les waarin de 5 wereld godsdiensten centraal staan. In een Godsdienstles wordt er gesproken over allerlei Godsdiensten en wat de mensen geloven binnen die Godsdiensten.  Met deze les hoop ik de leerlingen inzicht te geven over verschillende geloofsovertuigingen. Een Godsdienstles zorgt ervoor om de identiteit van de leerlingen te ontwikkelen of uit te breiden (De schepper, 2015). Door de kennis over verschillende religies krijgt de leerling een beeld van de manier hoe verschillende mensen handelen in het leven.

Een godsdienstles verbreedt de visie van de leerlingen. De leerlingen zijn in ontwikkeling en zullen tijdens hun ontwikkeling met verschillende Godsdienstige mensen te maken krijgen. Leerlingen worden gevormd door de ontwikkelde levensbeschouwelijke visie van de school (De schepper, 2015). Hierdoor worden de leerlingen van basisschool Mariadonk uitgedaagd om verschillende standpunten en visies op het leven naast elkaar te zetten zodat ze gaandeweg eigen keuzes kunnen maken. Op het moment dat scholen aandacht geven aan de diversiteit van de samenleving, zorgt dat ervoor dat de leerlingen voldoende mogelijkheden aangereikt krijgen om hun eigen visie te ontwikkelen. Op die manier creëren de leerlingen een sociale identiteit.

 

Deze Webquest is geschikt voor leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs en sluit aan bij het onderwerp 'godsdiensten'.

 
De leerlingen kunnen deze Webquest  zelfstandig uitvoeren. Voor deze Webquest zijn geen extra materialen nodig, alle benodigdheden zijn online beschikbaar. Het enige wat de leerlingen nodig hebben, is een computer met een goedwerkende internetverbinding en Word.
 
Deze Webquest werkt aan de volgende kerndoelen voor Oriëntatie op jezelf en de wereld & Nederlands
 
-  De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
- De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema's, tabellen en digitale bronnen.
- De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.