# Leerkracht

Ik heb gekozen voor een les waarin de 5 wereld godsdiensten centraal staan. In een Godsdienstles wordt er gesproken over allerlei Godsdiensten en wat de mensen geloven binnen die Godsdiensten. Met deze les hoop ik de leerlingen inzicht te geven over verschillende geloofsovertuigingen. Een Godsdienstles zorgt ervoor om de identiteit van de leerlingen te ontwikkelen of uit te breiden (De schepper, 2015). Door de kennis over verschillende religies krijgt de leerling een beeld van de manier hoe verschillende mensen handelen in het leven.

Een godsdienstles verbreedt de visie van de leerlingen. De leerlingen zijn in ontwikkeling en zullen tijdens hun ontwikkeling met verschillende Godsdienstige mensen te maken krijgen. Leerlingen worden gevormd door de ontwikkelde levensbeschouwelijke visie van de school (De schepper, 2015). Hierdoor worden de leerlingen van basisschool Mariadonk uitgedaagd om verschillende standpunten en visies op het leven naast elkaar te zetten zodat ze gaandeweg eigen keuzes kunnen maken. Op het moment dat scholen aandacht geven aan de diversiteit van de samenleving, zorgt dat ervoor dat de leerlingen voldoende mogelijkheden aangereikt krijgen om hun eigen visie te ontwikkelen. Op die manier creëren de leerlingen een sociale identiteit.

Deze Webquest is geschikt voor leerlingen uit de bovenbouw van het basisonderwijs en sluit aan bij het onderwerp 'godsdiensten'.

De leerlingen kunnen deze Webquest zelfstandig uitvoeren. Voor deze Webquest zijn geen extra materialen nodig, alle benodigdheden zijn online beschikbaar. Het enige wat de leerlingen nodig hebben, is een computer met een goedwerkende internetverbinding en Word.
Deze Webquest werkt aan de volgende kerndoelen voor Oriëntatie op jezelf en de wereld & Nederlands
- De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.
- De leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema's, tabellen en digitale bronnen.
- De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.

leerkrachten pagina