Technologische ontwikkelingen Deel 1
Je wordt wakker, wat is het eerste dat je doet? De kans is groot dat je als eerste je telefoon pakt om je berichten en socials te bekijken. Wat doe je als je iets niet weet? Je zoekt op internet of je het antwoord kunt vinden. Hoe krijg je nu les? Je pakt je iPad en je logt in voor de online les.
Tijdens de coronacrisis maken we meer dan ooit gebruik van technologie (simpel gezegd: slimme wetenschap en slimme apparaten).
Opdracht Jouw verhaal
Vertel jouw verhaal over hoe technologie invloed heeft op jouw leven. Jouw verhaal bestaat uit de volgende 3 punten:
- Wat vind je met hulp van technologie nu leuk om te doen?
- Wat zou je zonder de technologie van vroeger, nu niet kunnen doen?
- Welke technologische ontwikkeling (welke ontdekking) lijkt jou fantastisch?
Je mag je verhaal schrijven, vertellen, zingen, tekenen, etc.
Hieronder zie je aan welke punten deze opdracht moet voldoen voor een voldoende.
|
Opdracht Jouw verhaal
|
|
Naam leerling:
|
|
|
Ja
|
Nee
|
|
De opdracht is een persoonlijk verhaal door bijvoorbeeld het gebruik van het woord ‘ik’ of een eigen character animation.
|
|
|
|
De opdracht laat minimaal 2 voorbeelden zien, horen of lezen van wat de persoon met hulp van technologie nu leuk vindt om te doen.
|
|
|
|
De opdracht laat minimaal 2 voorbeeld zien, horen of lezen van wat de persoon zonder de technologie van vroeger nu niet zou kunnen doen.
|
|
|
|
De opdracht laat minimaal 1 voorbeeld zien van welke technologische ontwikkeling de persoon fantastisch lijkt.
|
|
|
|
Vier keer JA is een voldoende afronding van deze opdracht.
|
|
Je mailt de uitgewerkte opdracht naar de docent.
Technologische ontwikkelingen Deel 2
Maar wat als je bijna geen toegang hebt tot internet of andere media en je dus eigenlijk geen informatie hebt over bijvoorbeeld het coronavirus? In het artikel Gevangen in een besmet vluchtelingenkamp vertelt de Afgaanse tiener Parwana hoe het is om te leven in een vluchtelingenkamp waar het coronavirus heerst en waar eigenlijk niemand weet hoe ze ermee om moeten gaan.
Het verhaal van iemand anders
- Lees het artikel Gevangen in een besmet vluchtelingenkamp.
- Klik op de volgende link: https://padlet.com/hno3/22za2845a0gfynig
- Wat vind je van dit verhaal? Zet jouw reactie op de Padlet (zie voorbeeld op de Padlet).
- Hoe zou jij je voelen als je in de schoenen van Parwina zou staan? Zet jouw reactie op de Padlet
- Van welke technologie kun jij wel gebruik maken en Parwina niet? Schrijf er minimaal twee op in de Padlet.
- Moet Parwina van dezelfde informatie gebruik kunnen maken als jij? Zet jouw mening en waarom je dit vindt op de Padlet.
Gevangen in een besmet vluchtelingenkamp
De Afghaanse tiener Parwana Amiri zit vast in het Griekse vluchtelingenkamp Ritsona, dat het coronavirus begin april heeft bereikt.
De zestienjarige Parwana Amiri is de ogen en de stem van het Griekse Ritsonakamp dat sinds twee weken in lockdown is. Elke dag wordt ze bestookt met vragen uit allerlei hoeken: van journalisten, filmmakers en vrienden die in het vluchtelingenkamp Moria op Lesbos zijn gebleven. Ze vertelt wat ze ziet.
Parwana: Psychologische hulp is er niet meer in het kamp, dus zoeken mensen vooral steun bij elkaar. Zo proberen ze ook te achterhalen wat de beste manier is om zichzelf en hun families te beschermen.
Parwana was vóór de lockdown druk bezig met een voorlichtingscampagne die ze met andere jongeren in het kamp was gestart. Ze maakten posters en gaven informatie over corona en voorzorgsmaatregelen aan wie ze maar konden vinden. Die campagne is opgeschort.
Maar Parwana heeft de indruk dat mensen nog steeds onvoldoende geïnformeerd zijn. De wifi-verbinding in het kamp is instabiel: het werkt op bepaalde tijden en in bepaalde gebieden. Parwana: “Zo kun je moeilijk iets opzoeken. Sommige mensen nemen daarom mobiel internet, maar ze kunnen hun oplaadkaarten nu niet meer opladen omdat ze niet naar buiten kunnen.”
Zo zijn de bewoners niet alleen letterlijk maar ook figuurlijk afgesneden van de buitenwereld. Ze voelen zich niet veilig, zegt Parwana. “Wij hebben hulp nodig. Het virus is in het kamp – en we staan er alleen voor.”
Evaluatie en reflectie
