Solidariteit
Opa’s en oma’s zitten alleen, restaurants en kappers zijn dicht en voedselbanken hebben een tekort aan voedsel om uit te delen. De coronacrisis raakt heel veel mensen. Misschien ken je zelf voorbeelden van mensen die zich alleen voelen, die geen geld meer kunnen verdienen of die minder te eten hebben. Waarschijnlijk heb je ook wel verhalen gehoord over mensen die iets doen of bedenken voor de mensen in hun buurt die het nu minder goed hebben. Deze mensen leven mee met anderen en zetten zich in voor de medemens. Dit noem je solidariteit.
Opdracht Solidariteit
- Bedenk voor wie of wat jij je zou kunnen inzetten tijdens de coronacrisis.
- Vertel waarom je het belangrijk vindt om deze persoon, dit bedrijf of deze organisatie te helpen.
- Bedenk een actie of een oplossing waarmee je de ander kunt helpen.
- Presenteer jouw actie of oplossing op een creatieve manier. Je mag zelf bedenken in welke vorm jij gaat presenteren.
Hieronder een aantal plaatjes met voorbeelden van solidaire acties.
Hieronder zie je aan welke punten deze opdracht moet voldoen voor een voldoende.
|
Opdracht Solidariteit
|
|
Naam leerling:
|
|
|
Ja
|
Nee
|
|
De opdracht laat zien, horen en lezen wie of er geholpen wordt met de actie.
|
|
|
|
De opdracht laat zien, horen of lezen waarom het belangrijk is deze persoon, bedrijf of organisatie te helpen.
|
|
|
|
De opdracht laat een actie of oplossing zien, horen of lezen, waardoor een persoon, bedrijf of organisatie geholpen wordt.
|
|
|
|
De opdracht heeft de vorm een presentatie van de actie of de oplossing.
|
|
|
|
Vier keer JA is een voldoende afronding van deze opdracht.
|
|
Je mailt de uitgewerkte opdracht naar de docent.
Alle opdrachten worden over de klas verdeeld en iedere leerling bekijkt de opdracht van één andere leerling.
Kijken naar solidariteit
Opdracht Kijken naar solidariteit
Hieronder zie je hoe opdracht solidariteit van de andere leerling gaat bekijken.
Neem het schema over.
Vul het schema in en sla op in Word.
Mail het ingevulde schema naar je docent.
|
Opdracht Kijken naar solidariteit
|
|
Naam leerling:
|
|
Wie of wat gaat er geholpen worden met deze actie of oplossing?
|
|
|
Waarom vindt de leerling het belangrijk dat deze persoon, bedrijf of organisatie geholpen wordt?
|
|
|
Vertel in je eigen woorden wat de actie of oplossing is.
|
|
|
Wat vind je van de opdracht solidariteit van deze leerling? Goed, of kan beter? Leg uit waarom.
|
|
|
Heeft de opdracht solidariteit van deze leerling iets verandert aan jouw eigen denken over solidariteit? Ja of Nee? Leg je antwoord uit.
|
|
|
Alle 5 de onderdelen beantwoord (met uitleg) is een voldoende afronding van deze opdracht.
|
Mensenrechten en Kinderrechten
Je hebt nu geoefend met het opkomen voor mensen in jouw buurt. Maar hoe zit het met meeleven en je inzetten voor mensen ergens anders in de wereld? Waar hebben mensen en kinderen uit andere landen recht op en wie komt er voor hun op? Wie is er solidair met hen?
Opdracht Mensenrechten en kinderrechten
Bekijk het filmpje tot 3:15, neen de vragen over en vul in.
- Hoe noemen de rechten voor alle mensen op aarde?
- Welke rechten zijn er voor kinderen?
- In welke verklaring staan de mensenrechten?
- Noem de 5 rechten voor kinderen: Kinderen hebben recht op
- Zoek 3 organisaties op die regeringen wijzen op kinderrechten.
Hoe jij invloed kunt uitoefenen op de regering
Stel dat Majed uit het filmpje teruggestuurd wordt naar Syrië, hoe kun jij dan voor hem opkomen, hoe kun jij invloed uitoefenen op de regering? Er zijn 8 manieren om zelf invloed uit te oefenen op de politiek:
- Ga stemmen
- Zoek contact met politici (Politici zijn de mensen van een politieke partij, contact zoeken heet lobbyen)
- Ga bij een actie- of belangengroep of politieke partij (Belangengroepen en actiegroepen proberen druk uit te oefenen op de politiek.)
- Zoek media-aandacht
- Ga demonstreren/protesteren
- Stap naar de rechter
- Start een burgerinitiatief (Je kunt een eigen voorstel aan de gemeenteraad voorleggen.)
- Vertoon burgerlijke ongehoorzaamheid (Om bewust, maar wel geweldloos, tegen de wet in te gaan om een politiek doel te bereiken.)
Protesteren kun je leren
Opdracht Protesteren kun je leren
Je gaat met een klasgenoot:
- Een (digitaal) protestbord maken voor een protestactie, of
- een Burgerinitiatief starten.
Voor het overleg met je klasgenoot gebruik je de bekende digitale middelen als e-mail, skype, facetime, etc.
Jullie gaan het protestbord echt maken, of het plan voor een burgerinitiatief uitwerken en dit tijdens de volgende online les presenteren aan de hand van de volgende vragen
1. Bedenk met z’n tweeën een onderwerp waarvoor je wilt protesteren.
Ons onderwerp is:
2. Waarom vinden jullie het nodig dat de politiek hier iets aan gaat doen?
De politiek moet hier iets aan doen, omdat:
3. We gaan aandacht trekken door:
4. Maak nu je (digitale) protestbord in word, piccollage, etc.
Voorbeeld van een protestbord:
Burgerinitiatief:
Als het je lukt om 40.000 handtekening te verzamelen, dan kun je een burginitiatief starten. Dat betekent dat de Tweede Kamer over jouw plan moet praten. Dan heb je dus invloed op de politieke agenda.
1. Bedenk met z’n tweeën een onderwerp waarvoor jullie handtekeningen willen verzamelen.
Ons onderwerp is:
2. Waarom vinden jullie het nodig dat de politiek hier iets aan gaat doen?
De politiek moet hier iets aan doen, omdat:
3. Wat gaan jullie doen, zodat jullie 40.000 handtekeningen kunnen verzamelen?
Bedenk hoe jullie zoveel mogelijk aandacht kunnen krijgen voor jullie actie:
4. Schrijf nu op een groot vel papier wat jullie plan is. Je mag er ook tekeningen bij maken.
