Deze periode gaan jullie in groepjes aan de slag aan de hand van het project Ondernemende professional. Het project is overkoepelend, waarin de beroepsondersteunende vakken en de PIT van deze periode is weggezet.
Jullie SLB'er is deze periode jullie projectleider, daarnaast krijgen jullie theorie van een andere docent, die jullie kunnen helpen bij het ontwikkelen van jullie Zorg- en/of Welzijnsorganisatie. De lessen zullen gedurende de periode van maatregelen vanwege Corona, online plaatsvinden. Elke week heeft jullie groepje contact met de projectleider en een interactieve theorieles.
Daarnaast maken jullie elke week een VLOG met je groepje, waarin jullie de voortgang van het project laten zien, inhoudelijk, maar ook het verloop van het proces als groepje.
Het is de bedoeling dat jullie 'out of the box' gaan denken en creatief omgaan met de opdracht!
Wij wensen jullie heel veel plezier met het project Ondernemende professional!
Planning
Planning
Weeknummer + thema:
Theorie:
Product:
Week 1
4 – 8 mei
Oriënteren
Bevrijdingsdag
-
Week 2
11 – 15 mei
Oriënteren
Uitleg project.
Online zelfhulpprogramma’s.
Hoe werk je samen op afstand.
Zoek uit welke online zelfhulpprogramma’s er bestaan.
Maak een SWOT-analyse over jouw kwaliteiten met samenwerken.
Week 3
18 – 22 mei
Plannen
Hoe voldoe je als programma aan kwaliteitseisen en wet en regelgeving rondom hulpverlening.
Wat is kwaliteitszorg? Welke wetten rondom hulpverlening bestaan er?
Waar is nog behoefte aan, wat voor instelling kunnen jullie opzetten?
Week 4
25 – 29 mei
(examenweek)
Plannen
Zelfstandig werken
Week 5
1 – 5 juni
Maken
Waar moet je rekening mee houden voor het opzetten van je eigen zorg/welzijnsinstelling? Gastles CNV
Hoe schrijf je een ondernemingsplan.
Maak plannen voor het aanbieden van online hulp voor een doelgroep. Omschrijf de doelgroep en wat deze doelgroep nodig heeft.
Hoe lever je kwaliteit? Hoe waarborg je dit?
Week 6
8 – 12 juni
Maken
Hoe werk je samen in je team. Teamoverleg, vergadering, discussie. Rollen tijdens een vergadering.
Maak groepjes van 5 personen, maak een rolverdeling en ‘speel’ een vergadering uit dat gaat over de invulling van een Corona voorlichtingsmiddag die jullie gaan uitvoeren.
Week 7
15 – 19 juni
Maken
Wat is van belang wanneer het gaat over voorlichting geven. Hoe geef je voorlichting?
Samenwerking in je groepje evalueren (intervisie). Welke rollen heb je in je ‘team’?
Studenten gaan op zoek naar een expert op het gebied van voorlichting geven nemen een interview af.
Skype intervisie bijeenkomst.
Week 8
22 – 26 juni
Uitvoeren
Bezig met het inhoudelijk voorbereiden van de voorlichtingsbijeenkomst
Week 9
29 – 3 juli
Uitvoeren
Instellingenmarkt
Bufferweek
ZOMERVAKANTIE!!!
Week 1
Jullie starten het project Ondernemende professional op met jullie slb'er, daarin worden de groepen gemaakt of vrijgegeven. In Nearpod krijgen jullie uitleg over het project.
In de theorie van deze week gaan jullie aan de slag met het thema samenwerken. Onder het kopje samenwerken vind je hier meer informatie over. Jullie maken een samenwerkingscontract en gaan gebruik maken van elkaars kwaliteiten.
Beoordeling
Onder het kopje van jullie opleiding, kun je de werkelijke beoordelingscriteria vinden.
Aan het eind van de periode (lesweek 8/9) presenteren jullie eigen ontwikkelde Zorg- en/of Welzijnsorganisatie beoordeelt op een creatieve manier op een markt in de school. Alle docenten uit het cohort 2018 zullen hierbij aanwezig zijn. Met daarbij een feestelijk tintje!
Mocht dit door de maatregelen (helaas) niet mogelijk zijn, wordt het nog duidelijk gemaakt hoe we dit gaan doen.
Samenwerken
Deze periode bestaat uit één groot project waarin het samenwerken met je studiegenoten centraal staat. In een groepje ontwerpen jullie samen een eigen bedachte zorg-en welzijnsinstelling.
Als je samen werkt aan een ontwerp van een organisatie of instelling, krijg je te maken met overlegmomenten. Tijdens een vergadering neem je belangrijke besluiten, verdeel je taken of stem je opvattingen op elkaar af. Ook in de praktijk krijg je te maken met samen werken. Zo bespreek je met collega’s de voortgang van cliënten of praktische zaken om het werk te vergemakkelijken. En wellicht zit je in een commissie die de activiteiten rondom de feestdagen organiseert. Kennis en toepassingsvaardigheden rondom het thema samenwerken en vergaderen zijn dus onmisbaar voor een beroepsbeoefenaar in de maatschappelijke zorg of sociaal werk.
Gebruik het bovenstaande format om een samenwerkingscontract met je groepje op te stellen. Het is belangrijk om goede kaders en afspraken te hebben voor een goede samenwerking.
Via de website https://www.canva.com/ kun je online een SWOT analyse maken. Voordat je begint maak je een account aan. Zodra je een account hebt kun je in de zoekbalk zoeken op 'Swotanalyse', je krijgt tientallen resultaten waaruit je kunt kiezen. Is je SWOT-analyse af? Dan kun je het sjabloon downloaden, onder de betaalde download knop staat een heel klein balkje 'Gratis concept met watermerk downloaden' met dit balkje kun je jouw sjabloon gratis downloaden.
VOORBEELD SWOT-ANALYSE
Vloggen
Het doel van vloggen
Jullie houden een wekelijkse vlog bij om te laten zien hoe de samenwerking verloopt en hoe het gaat met het project. Hoe ver ben je? Waar loop je tegen aan? Of wat gaat heel erg goed? In de vlog kun je ook jouw ideeën en bevindingen over het project pitchen. Je laat dus het proces zien wat jullie wekelijks doorlopen.
De wekelijkse vlog is een verplicht onderdeel van het project !
Waar upload je de vlog?
Je upload de vlog in Microsoft Groepen, het filmpje hieronder laat zien hoe dat moet.
1. Maak de vlog niet te lang, minimaal één minuut en maximaal drie minuten.
2. Overleg van te voren met elkaar wat jullie graag willen vertellen. Bereid je dus goed voor op de inhoud van de vlog. Wat wil je vertellen met je vlog?
3. Laat de SLB'er zien waar je als groep mee bezigt bent en welke resultaten jullie al hebben geboekt.
4. Zorg ervoor dat er niet teveel stiltes zijn in je vlog, het moet een lopend verhaal worden.
5. Denk goed na waar je wilt vloggen en hou rekening met de omgeving. Geluid op de achtergrond zorgt bijvoorbeeld voor veel ruis in je vlog. Zoek een rustige en stille omgeving op.
6. Hou rekening met andere mensen als je aan het vloggen bent.
7. Denk out-of-the-box en gebruik je creativiteit om een pakkende vlog te maken.
8. Je kan natuurlijk ook meerder vlogs van je groepsgenoten aan elkaar vast plakken tot één leuke vlog.
9. Houd je telefoon horizontaal als je een filmpje opneemt, anders krijg je vlog een smal beeld.
10. Maak plezier met elkaar!
Project MZ
Vakkennis en Vaardigheden
WERKPROCESSEN: VAKKENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE AAN BOD KOMEN TIJDENS DIT PROJECT
B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid
Heeft brede kennis van kwaliteitszorgsystemen
Heeft kennis van protocollen m.b.t. gezondheid, hygiëne, veiligheid, incidentmeldingen, ARBO, milieu, kwaliteitszorg, ergonomisch en kostenbewust werken
Heeft kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsoefening
Kan feedbackvaardigheden toepassen
Kan reflectievaardigheden toepassen
B1-K1-W6: Stemt de werkzaamheden af
Voert tijdig en regelmatig overleg met alle betrokkenen
Staat open voor meningen, ideeën en feedback van anderen
Formuleert duidelijke en haalbare doelen
Streeft in gesprekken en tijdens overleg zonder moeite meerdere gespreksdoelen na
Streeft doelbewust naar overeenstemming en voldoende steun voor besluiten
Houdt rekening met de haalbaarheid van werkzaamheden in tijd en kwaliteit
Bouwt professioneel aan de onderlinge band en een optimale samenwerking
B1-K2-W2: Werkt aan bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg
Is nauwkeurig in het volgen van voorgeschreven protocollen, procedures en wettelijke richtlijnen
Zet functioneel de eigen expertise in voor het verbeteren van de kwaliteit van de werkzaamheden
Geeft actief gesignaleerde tekortkomingen in werkwijze door aan de juiste persoon
Motiveert anderen consequent om zich aan de voorgeschreven protocollen rondom kwaliteitsverbetering te houden
Brengt tijdig knelpunten naar voren
Brengt verbetervoorstellen met overtuigingskracht
Bespreekt tijdig eigen arbeidsomstandigheden, arbeidsrisico's en arbeidsvoorwaarden om de kwaliteit van arbeid te verbeteren
Beoordeling
De student heeft alle werkprocessen aangetoond, doormiddel van de volgende producten,
waarop de student wordt beoordeeld:
Verslag van het design
Omschrijving van de organisatie
Visie en missie van de organisatie
Doelgroepomschrijving
Expertises van de organisatie
Kwaliteitszorg à corona protocol, kennis hebben van beleid- en wet/regelgeving. AVG/WMO
Organogram
Sociale kaart
Verslag van de samenwerking
Samenwerkingsovereenkomst
Vlog à uitleggen wat je met de theorie hebt gedaan, hoe zet je dit in?
Reflectie op de samenwerking
Peerfeedback- en beoordeling
Verslag eigen ontwikkeling
Wat wil je leren deze periode?
Reflectie over je eigen handelen
Waar wil je graag op beoordeeld worden?
Waar kan je verder mee?
Zorg- en welzijnsorganisatie presenteren
Website
PR campagne à Hoe wordt de instelling bekend en hoe werf je cliënten
Presentatie organisatie door een markt op school of een andere creatieve manier
Project SW
Vakkennis en Vaardigheden
VAKKENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE AAN BOD KOMEN TIJDENS DIT PROJECT
P1-K1-W3 Verricht informatie-, advies- en voorlichtingswerkzaamheden ten behoeve van de cliënten (SMD)
De sociaal-maatschappelijk dienstverlener:
geeft passende informatie, advies en voorlichting aan cliënt(en);
stemt informatie en manier van informatieoverdracht af op de specifieke cliënt(groep)(cultuur, sekse, geloof, inkomen);
geeft toegesneden advies;
stimuleert de cliënt(en) zich te ontwikkelen en de grenzen van zijn mogelijkheden te verkennen;
speelt adequaat in op verbale en non-verbale signalen;
checkt regelmatig of de aansluiting met het publiek er nog is;- maakt passende keuzes om (specifieke)doelgroepen te bereiken;
benadert vragen/problemen vanuit verschillende gezichtspunten.
De onderliggende competenties zijn: Begeleiden, Presenteren, Plannen en organiseren
P1-K1-W2 Ondersteunt de cliënt bij juridische en financiële vragen (SMD)
De sociaal-maatschappelijk dienstverlener:
past de juiste technieken toe om de cliënt te stimuleren om gegevens te verschaffen;
geeft de cliënt duidelijke, eerlijke en constructieve feedback;
motiveert de cliënt om zijn best te doen, doelen te bereiken en gedrag te veranderen;
brengt structuur aan in de veelheid aan gegevens;
toont juridisch en rekenkundig inzicht door procedures en regelingen in specifieke situaties toe te passen;
rekent vlot en accuraat;
stelt een passend advies op met passende handreikingen;
geeft voor- en nadelen van de te volgen aanpak of richting duidelijk aan;
vermijdt onnodig gebruik van juridisch vakjargon in de communicatie met cliënten;
zorgt voor nauwkeurige en volledige juridische documenten.
P2-K1-W3: Voert coördinerende taken uit (SCW)
De sociaal-cultureel werker:
voorziet op effectieve wijze in de randvoorwaarden;
deelt proactief informatie - en in voorkomende situaties kennis en ervaring - met medewerkers;
zorgt voor een effectieve verdeling van taken door rekening te houden met capaciteit, middelen, heldererolverdeling, evenwichtige verdeling van de werkbelasting en afstemming;
geeft heldere en relevante instructies;
maakt duidelijke resultaatafspraken met de medewerkers;
bewaakt effectief de voortgang van de werkzaamheden;
spreekt medewerkers zo nodig aan op hun functioneren;
maakt actief gebruik van zijn netwerkcontacten om werkdoelen te realiseren.
B1-K2-W1: Werkt aan de eigen deskundigheid
De sociaal werker:
haalt betekenis uit teksten met hoge informatiedichtheid: zowel mondeling als schriftelijk;
deelt doelgericht en actief kennis en expertise met collega's en andere deskundigen;
draagt eigen kennis en expertise begrijpelijk over;
gebruikt passend taal- en woordgebruik voor de gesprekspartner;
gebruikt feedback om zich verder te ontwikkelen.
Beoordeling
De student heeft alle werkprocessen aangetoond, doormiddel van de volgende producten,
waarop de student wordt beoordeeld:
Verslag van het design
Omschrijving van de organisatie
Visie en missie van de organisatie
Doelgroepomschrijving
Expertises van de organisatie
Beleidsplan
Organogram
Verslag van de samenwerking
Samenwerkingsovereenkomst
Vlog à uitleggen wat je met de theorie hebt gedaan, hoe zet je dit in?
Reflectie op de samenwerking
Peerfeedback- en beoordeling
Verslag eigen ontwikkeling
Wat wil je leren deze periode?
Reflectie over je eigen handelen
Waar wil je graag op beoordeeld worden?
Waar kan je verder mee?
Zorg- en welzijnsorganisatie presenteren
Website voor online zelfhulp
PR campagne à Hoe wordt de organisatie bekend en hoe werf je cliënten
Presentatie organisatie door een markt op school of een andere creatieve manier
Het arrangement Project Ondernemende Professional is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
MZ Noorderpoort
Laatst gewijzigd
2020-05-26 09:55:32
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0
Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of
bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Format samenwerkingscontract
Uitleg vlog uploaden in Groepen
