Leerlijn MVI
Leerlijn MVI
Leerpodium heeft de afgelopen jaren meegewerkt aan de ontwikkeling van een leerlijn MVI (media, vormgeving en ICT) in samenwerking met het Comenius College in Cappelle a/d IJssel.
De leerdoelen MVI zoals die zijn geformuleerd door SLO vormen de basis van de leerlijn.
Nu online
Het lesmateriaal is in eerste instantie bedoeld voor BB en KB leerlingen, maar kan ook op TL niveau worden ingezet.
Het materiaal is volledig afgezet tegen de syllabus 2017/2018 en zal in de toekomst steeds worden aangepast naar nieuwe versies.
Verbeteringen
De lessen zijn ondertussen door zowel jaar drie als jaar vier gebruikt. Met de feedback die we daarvan krijgen zal komende maanden eea nog worden aangevuld en verbeterd. Bovendien staan wij open voor feedback en vragen.
Digitaal netwerk
Het materiaal hebben we in onze nieuwe netwerkomgeving geïntegreerd. Daarmee werken kan het werkproces aanzienlijk makkelijker maken, maar de lessen zijn ook zo te gebruiken. Neem contact op als je gebruik zou willen maken van het netwerk.
Aanpassingen
Mocht je behoefte hebben aan hulp bij het aanpassen van het materiaal aan de eigen wensen van de school is dat mogelijk.
Opbouw
Verplichte onderdelen
Het lesprogramma gaat ervan uit dat de lerenden aan het programma werken
- gedurende twee jaar
- 8 lesuren per week.
- De vier verplichte onderdelen van MVI zijn telkens verdeeld over twee projecten voor elk van de twee leerjaren.
- Elk project is goed voor ongeveer 8 weken lesmateriaal.
Verwerking
De lessen gaan uit van een authentieke casus. De lerenden werken aan een opdracht die ze hebben gekregen van een bedrijf of van een instelling. Soms is deze fictief, maar we maken ook gebruik van bestaande bedrijven.
De opdrachten zijn zo veel mogelijk gemaakt volgens het stramien dat ze zullen tegenkomen tijden het CSPE, met afvinkbare onderdelen en de mogelijkheid tot cijfergeving.
Het lesmateriaal kan worden aangepast aan individuele wensen (de opdrachtgevers, de locatie etc.)
Indeling
Elk project kent de volgende indeling:
- Oriëntatie
- Onderzoek
- Opdrachten
Voor sommige onderdelen zijn er meerdere stappen.
- In de oriëntatie wordt aangegeven wat van de lerenden wordt verwacht.
- Tijdens het onderzoek moeten de lerenden theoretische opdrachten uitvoeren. Meestal gaat dit om informatie opzoeken op het internet en dit vervolgens verwerken. Tijdens deze fase wordt ook aan ICT vaardigheden gewerkt (Excel), aan Nerderlandse taal en aan rekenen. Maar ook komt wetgeving en veiligheid aan de orde.
- Opdrachten zijn altijd praktische verwerkingen van het theoretische materiaal.
Opbouw
Alle onderdelen zijn in volgorde te zien binnen een project onder het tabblad programma.
Als de lerende een onderdeel openklapt door erop te klikken, ziet hij de informatie (theorie) voor dat onderdeel, alsmede de daaraan gekoppelde taak. Eventuele werkbladeren zijn te downloaden.
Taken
Taken zijn vanuit het programmaonderdeel rechtstreeks te openen.
Een lerende hoeft enkel nog op ‘open taak’ te klikken. Hij kan zijn werk daarna inleveren op dezelfde plek.
De taken kunnen op verschillende manieren worden beoordeeld.
- Afvinken
- Cijfer
- Schaal
- Rubric
De beoordelingen kunnen zowel door een docent gebeuren als door de student zelf of een mede student.
Een docent kan via het tabblad rapportage volgen of taken al of niet zijn ingeleverd.
