Klassenmanagement

Klassenmanagement

Inleiding

Leerling wordt klas uit gestuurd

Klassenmanagement zorgt ervoor dat het in de groep goed loopt. Bij de ene leerkracht leren de leerlingen veel en met plezier, bij de ander gaat het er chaotisch aan toe en zijn veel leerlingen meer bezig met klieren dan met leren. Van goed onderwijs kan in die laatste groep geen sprake zijn.

Klassenmanagement is erop gericht om de effectieve leertijd te vergroten. Veel tijd gaat namelijk verloren bij de wisseling van de les, onder andere met het verplaatsen van tafels en stoelen en het opruimen en plakken van de benodigde materialen.

Goed klassenmanagement wil dus eigenlijk zeggen dat je weet hoe je, je lessen indeelt en dat de leerlingen weten wat wel en niet mag en zich daar ook aan houden.


Als onderwijsassistent kun je worden ingezet bij het inrichten van het klaslokaal en het organiseren en begeleiden van de klassendienst. Je moet daarom weten welke keuzes je kunt maken en waarom je bepaalde keuzes maakt.


Als onderwijsassistent ben je in en rondom de klas met de leerlingen en krijg je met klassenmanagement te maken. Door vooraf na te denken over regels, afspraken en klasindeling, weet je wat je moet doen als er zich een probleem voordoet. Zo kun je proactief handelen.

Voor de les
Voor de les
Tijdens de les
Tijdens de les

Activeren van voorkennis

 

Leerdoelen

Aan het einde van deze VGT heb je de volgende leerdoelen bereikt:
  • Je hebt kennis van het begrip klassenmanagement.
  • Je kunt beschrijven wat het belang is van goed klassenmanagement.
  • Je kunt een keuze maken welke klassenmanagementstrategie het best bij de situatie past en onderbouwen waarom je deze keuze maakt.
  • Je hebt kennis van de invloed van de relatie leerlingen op het klassenmanagement.
  • Je kent manieren om de relaties binnen de klas te verbeteren.
  • Je weet welke organisatorische vaardigheden belangrijk zijn als onderwijsassistent.
  • Je weet wat je kunt doen als er toch probleemgedrag ontstaat.

Leermiddelen

  • Boek en werkboek: Onderwijsassistent School en didactiek PW
  • Thema 3 Organisatie van onderwijs blz. 161
  • Hoofdstuk 5 Klassenmanagement.

Theorie

Theoriebron 1: Boek en werkboek: Onderwijsassistent School en didactiek PW Thema 3 Organisatie van onderwijs blz. 161

Boek en werkboek: Onderwijsassistent School en didactiek PW

Thema 3 Organisatie van onderwijs blz. 161 e.v.

Theoriebron 2 Het Zwolse model

Bouwstenen voor goed onderwijs

Theoriebron 3: Pedagogisch handelen en klassenmanagement

Theoriebron 4: Belonen en straffen

Theoriebron 4: de escalatieladder

Wat moet ik inleveren?

Eindopdracht

Is de klasinrichting van invloed op leerprestaties?

 

Ja, wetenschappelijk is aangetoond dat de inrichting van de klas ertoe doet. De inrichting blijkt een aanzienlijke invloed te hebben op de prestaties voor rekenen, leesvaardigheid, schrijfvaardigheid en helpt om de creativiteit van kinderen te stimuleren.

(bron: kennisrotonde.nl)

Voor en nadelen klassenopstelling

Welk tooltje gebruik ik om een plattegrond te tekenen?

De volgende linkjes brengen je naar gratis programma's waarmee je plattegronden kunt tekenen.

Floorplanner is een aanrader. 

Je mag gebruiken wat jij wilt (hierbij kom ik tegemoet aan de behoefte van autonomie)

 

https://www.webwijzer.nl/doe-het-zelf/plattegrond-maken.html

​http://sweethome3d.com/nl/

​https://makeover.nl/inspiratie/inrichting/woonkamer/inrichten-woonkamer-met-online-programma

 

Originele leswijzer

Inhoud les 1

Inhoud Les 2

Inhoud les 3

Inhoud les 4

Les 5 Uitleg eindopdracht

Les 6 Toetsing van begrippen

Flashcard klassenmanagement

Let us play BIngo

Hoe kan het eindverslag eruit zien?

Achtergronden

Klassenmanagement

Klassenmanagement basisonderwijs
overzicht

Het Zwolse model