11.3 Treatment - kgt34

11.3 Treatment - kgt34

Treatment

Introduction

Het onderwerp van dit blok is kiespijn en keelpijn.

  • Maak groepjes van drie of vier leerlingen.

Bespreek de volgende vragen in jouw groepje:

  • Wat heb jij vaker, kiespijn of keelpijn?
  • Wat is erger, kiespijn of keelpijn? Waarom?
  • Vertel iets wat je bij de tandarts of huisarts is overkomen.
  • Wat moet je doen tegen keelpijn?

Bekijk hieronder de stappen die je gaat zetten.

Succes.

Step

activiteit
activity

leerdoel
aim

tijd
time

 

introduction

Nadenken over wat je al weet.

10

Step 1

listening
Friendly dental care

Je kunt een gesprek tussen een tandarts en zijn patiënt begrijpen en er vragen over beantwoorden.

15

Step 2

reading
What causes a sore throat?

Je kunt een tekst over verkoudheid begrijpen en er vragen over beantwoorden.

15

Step 3

vocabulary and irregular verbs

Je leert vocabulaire over kiespijn en keelpijn en kunt die gebruiken. De onregelmatige werkwoorden: to hold, to keep en to know.

15

Step 4

grammar
Pronouns

Je kunt de demonstrative pronouns gebruiken.

10

Step 5

speaking
Role play

Je kunt discussiëren over mondhygiëne.

10

Step 6

writing
Visiting the dentis or GP

Je kunt een e-mail schrijven over een bezoek aan de tandarts of de huisarts.

20

Step 7

evaluation

Nadenken over wat je geleerd hebt.

5

Step 8

extra
Don’t Inject Me

 

  

 

Step 1 - Listening

Friendly dental care

You are going to listen to a conversation between a dentist and his patient.

  • Listen to the conversation and do assignment 1.
  • Read the questions.
  • Listen again and do assignment 2 and 3.

Assignment 1

Listen to the conversation and answer the question on your own, then discuss the answer in your group.

  • What is funny about this conversation?


Questions

  1. What is the man's initial reason for visiting the dentist?
  2. What problem does the dentist discover when he takes a look in the patient's mouth?
  3. When does the man feel discomfort?
  4. What is one method of treatment the dentist does NOT mention?
  5. What does the dentist use to minimize the patient's pain during the procedure?

 

Step 2 - Reading

What causes a sore throat?

You are going to read a text about a common cold and what to do about it.

  • Read the text and do assignment 1.
  • Read the text again and do assignment 2.

Assignment 1

  • On your own, read the text and put the headings below in the right place (1-4).
  • In your group, discuss your answers.

headings:

  • If my doctor doesn't give me antibiotics, what can I do to feel better?
  • Why not just give everyone antibiotics?
  • Should I be concerned about any other symptoms that occur after I visit my doctor?
  • How does the doctor decide if I need antibiotics?

 

What causes a sore throat?

Many things can cause a sore throat. These causes include infections with viruses or bacteria, or sinus drainage and allergies, among others. You should see your doctor right away if you have a sore throat with a high fever, if you have problems breathing or swallowing, or if you feel very faint. If you have a sore throat and a fever, but you just feel mildly ill, you should visit your doctor within the next day or two. If you have a cold with sinus drainage, you may use over-the-counter medicines, like Sudafed or Actifed. Visit your doctor if this cold lasts for more than two weeks, or if it gets worse.

1 ...
The decision to prescribe antibiotics might be based only on your history and physical exam. Antibiotics usually are prescribed only for patients who might have "strep throat," an infection caused by a bacteria called Streptococcus. A patient with strep throat might have a sore throat with fever that starts suddenly, without a cough or cold symptoms. Strep throat is very common in children from 5 to 12 years of age. The exam might show a red throat, with pus on the tonsils and swollen neck glands. If you have these signs, the doctor may do other tests to see if you need an antibiotic.

2 ...
Antibiotics have a small risk of causing an allergic reaction every time they are given. Some of these reactions are serious. Antibiotics can also cause other side effects, such as an upset stomach or diarrhea. An even more serious problem is that bacteria can become resistant to antibiotics if these medicines are used frequently in a lot of people. Then antibiotics wouldn't be able to cure people's illnesses. To prevent this from happening, doctors try to prescribe antibiotics only when they will help. Antibiotics only help when sore throat is caused by bacteria. Antibiotics don't help when sore throat is due to viruses, which are the cause of the common cold.

3 ...
It will take several days for you to feel better, no matter what kind of sore throat you have. You can do several things to help your symptoms. If you have a fever or muscle aches, you can take a pain reliever like acetaminophin (Tylenol), aspirin or ibuprofen (Advil). Your doctor can tell you which pain reliever will work best for you. Cough drops or throat sprays may help your sore throat. Sometimes gargling with warm salt water helps. Soft cold foods, such as ice cream and popsicles, often are easier to eat. Be sure to rest and to drink lots of water or other clear liquids, such as Sprite or 7-Up. Don't drink drinks that have caffeine in them (coffee, tea, colas or other sodas).

4 ...
Sometimes symptoms change during the course of an illness. Visit your doctor again if you have any of the following problems:
  • Fever that does not go away in five days
  • Throat pain that gets so bad you can't swallow
  • Inability to open your mouth wide
  • A fainting feeling when you stand up
  • Any other signs or symptoms that concern you

This information provides a general overview on sore throat and may not apply to everyone. Talk to your family doctor to find out if this information applies to you and to get more information on this subject. This information was provided by the American Academy of Family Physicians.

Bron: http://www.literacynet.org/vtd/articles.html

 

Step 3 - Vocabulary

Bestudeer de woordenlijst.

Woordenlijst Treatment


Tip!
Er zijn verschillende manieren om woordjes te leren.
Je kunt de woorden hardop voorlezen of overschrijven.
Klik op de rode pijl voor meer opties!
Het belangrijkste is dat je dit niet te lang achter elkaar doet, want dan leer je niets meer.
In twee keer 10 minuten leer je meer dan in een half uur.

Irregular Verbs

Bestudeer de volgende drie irregular verbs (onregelmatige werkwoorden):

  • to hold
  • to keep
  • to know

hele werkwoord

past simple

voltooid deelwoord

Nederlands

to hold

held

held

houden

to keep

kept

kept

houden, bewaren

to know

knew

known

weten


Doe de opdrachten.

Step 4 - Grammar

Grammar: Pronouns

  • Lees de uitleg in de kennisbank.
  • Maak de opdracht.

Demonstrative pronouns

Step 5 - Speaking

Role play

You are going to role play a discussion between people who have different opinions about keeping teeth healthy.

  • Read the roles. (In groups of three, skip one role).
  • Decide who is going to play which role.
  • Act out the role play.

 


 

Role A: The dentist

You think the dentist is the best thing for oral hygiene. Tell the others why. 

Which of the other ways of keeping your teeth healthy do you think is the least useful? Why?

 

Role B: Mouthwash

You think mouthwash is the best thing for oral hygiene. Tell the others why. 

Which of the other ways of keeping your teeth healthy do you think is the least useful? Why?

 

Role C: Regular brushing

You think regular brushing is the best thing for oral hygiene. Tell the others why. 

Which of the other ways of keeping your teeth healthy do you think is the least useful? Why?

 

Role D: No sweets

You think no sweets is the best thing for oral hygiene. Tell the others why. 

Which of the other ways of keeping your teeth healthy do you think is the least useful? Why?

 

Step 6 - Writing

Visiting the dentist or GP

Je penvriend(in) heeft gevraagd waar jij met je vrienden over praat. De laatste keer heb je met je vrienden zitten praten de tandarts en de huisarts.

  • Maak de schrijfopdracht eerst alleen, daarna vergelijk je jouw e-mail met die van je groepsgenoten.
  • Schrijf een e-mail met je groepje en lever deze in bij je docent.

Je gaat een e-mail schrijven aan je penvriend(in) in Engeland.

Verwerk de volgende punten:

  • Bedenk een naam voor je penvriend(in).
  • Groet je penvriend(in).
  • Vertel waar jij en je vrienden laatst over gesproken hebben. (kies voor tandarts of huisarts)
  • Vertel over de laatste keer dat je bij de tandarts of huisarts bent geweest.
  • Vertel waarom je daar was. (zelf verzinnen)
  • Vertel over de behandeling.(zelf verzinnen)
  • Vraag wat je penvriend(in) enger vindt, de tandarts of de huisarts.
  • Verzin zelf iets om aan je penvriend(in) te schrijven.
  • Schrijf een passend slot.
  • Schrijf je naam onder de e-mail.

 

Step 7 - Evaluation

Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.

Activiteit leuk niet leuk makkelijk moeilijk weet ik al nieuw
Listening            
Reading            
Vocabulary            
Grammar            
Speaking            
Writing            

 

  • Waar moet ik nog aan werken?
  • Wat moet ik nog aan mijn docent vragen?

 

Step 8 - Extra

Don’t Inject Me

You are going to listen to the song Don’t Inject Me by Mike Adams, the Health Ranger.
What is his opinion about injecting people against diseases?

  • Watch the video.
  • Form groups of three or four pupils.
  • Discuss the question: What is his opinion about injecting people against diseases?
  • Report back to the class or your teacher.

 

  • Het arrangement 11.3 Treatment - kgt34 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2020-06-08 16:09:53
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 3 en 4. Dit is thema 11 'Health and care'. Het onderwerp van deze les is: Treatment. In deze les staat kiespijn en keelpijn centraal, waarbij er gesproken wordt over de tandarts en zijn patiënt, mondhygiëne, verkoudheid (en keelpijn) en de huisarts. De onregelmatige werkwoorden in deze les zijn: to hold, to keep en to know. In de grammaticaopdracht worden de demonstrative pronouns behandeld.
    Leerniveau
    VMBO gemengde leerweg, 3; VMBO theoretische leerweg, 4; VMBO theoretische leerweg, 3; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 4; VMBO gemengde leerweg, 4; VMBO kaderberoepsgerichte leerweg, 3;
    Leerinhoud en doelen
    Engels;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    1 uur en 40 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, demonstrative pronouns, engels, huisarts, keelpijn en kiespijn, kgt34, patiënt, stercollectie, tandarts, treatment

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Leermateriaal, StudioVO. (z.d.).

    Health and care vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/90755/Health_and_care_vmbo_kgt34

    VO-content Engels. (2020).

    11.1 Health - kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/157709/11_1_Health___kgt34

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van