2019 GPM - BBL Module 4

2019 GPM - BBL Module 4

Thema 4: Voor- en vroegschoolse educatie

Voor- en vroegschoolse educatie is gericht op het stimuleren van de ontwikkeling van jonge kinderen. In Nederland wordt officieel beleid gevoerd om VVE doelmatig in te zetten in de strijd tegen (mogelijke) achterstanden van doelgroepkinderen. Het is de taak van een VVE-professional om deze doelgroepkinderen zo veel mogelijk te ondersteunen in hun ontwikkeling. In dit thema zul je daarom leren wat de achtergronden zijn van VVE en het VVE-beleid, kennis opdoen over de verschillende ontwikkelingstheorieën en de diverse VVE programma’s.

 

Examens

werkproces B1-K1-W2 bereidt de uitvoering van de activiteiten voor

werkproces B1-K1-W5 stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten

werkproces P2-K1-W7 biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan

 

 

PIT opdracht

PIT staat voor project in thema

In deze opdracht komt de lesstof van de hele module samen en oefen je voor je examen(s)

Beroepsondersteunende onderwerpen

Voor- en vroegschoolse educatie

Introductie:

  • Wat is VVE en hoe is het ontstaan?
  • Onderwijsachterstandenbeleid
  • Doelgroepkinderen
  • VVE richt zich voor namelijk op de taalontwikkeling
  • Doorgaande leerlijn

 

Erkende VVE-methoden:

  • Piramide
  • Startblokken
  • Uk en Puk
  • Kaleidoscoop
  • Sporen
  • Peuterplein en kleuterplein
  • Speelplezier
  • Ben ik in beeld

 

Ontwikkelingsstimulering:

  • Taal (taalontwikkeling, woordenschat, kansen grijpen en creëren om de taal te stimuleren)
  • Rekenvaardigheid
  • (Senso-)-motorische ontwikkeling (wat verstaan er onder, motorisch leerproces, mijlpalen in de (senso-) motorische ontwikkeling)
  • Sociaal-emotionele ontwikkeling

 

Ouderbetrokkenheid:

  • Kind- en gezinsfactoren
  • Het belang van ouderbetrokkenheid
  • Ouders als medepartner zien in de stimulering van de ontwikkeling van hun kind/hoe betrek je ouders bij VVE?

 

Spel:

  • Spelontwikkeling
  • Een uitdagende speel-leeromgeving voor de ontwikkeling van spel

 

Organisatie en groepsmanagement en collegiale ondersteuning:

  • De dagindeling
  • Het organiseren van speel- leeractiviteiten in de groep
  • Een uitdagende speel-leeromgeving creëren
  • Samenwerken aan een doorgaande leerlijn

 

Theoretische bronnen

Hoofdstuk 1: Inleiding op VVE

Hoofdstuk 5: Taal en interactievaardigheden

Hoofdstuk 6: rekenen en wiskunde

Hoofdstuk 2: organisatie en groepsmanagement

Hoofdstuk 4: spel

Hoofdstuk 8: sensomotorische ontwikkeling

Hoofdstuk 7: sociaal emotionele ontwikkeling

Hoofdstuk 9: ouderbetrokkenheid

Hoofdstuk 3: collegiale ondersteuning

Voorbeeldplanning

Module 4

Planning:

 

Week

Onderwerp

Opdrachten

1

Introductie VVE

Opdracht 1

Lezen: Hoofdstuk 1.1 t/m 1.3

2

Erkende VVE-methodes

Opdracht 2 en 3

Lezen: hoofdstuk 1.4 t/m 1.5

3

Ontwikkelingsstimulering:

  • Taal

Opdracht 4

Lezen: hoofdstuk 5

4

Ontwikkelingsstimulering:

  • Rekenen en wiskunde

Opdracht 5

Lezen hoofdstuk 6

5

Ontwikkelingsstimulering:

  • (Senso)-motorische ontwikkeling

Opdracht 6

Lezen hoofdstuk 8

6

Ontwikkelingsstimulering:

  • Sociaal-emotionele ontwikkeling 

Opdracht 7

Lezen hoofdstuk 7

7

Spel

Opdracht 8

Lezen hoofdstuk 4

8

Ouderbetrokkenheid

Opdracht 9

Lezen hoofdstuk 9

9

Organisatie- en groepsmanagement & collegiale ondersteuning

Opdracht 10

Lezen hoofdstuk 2 en 3

 

Ontwikkelingspsychologie

Hier vind je de planning voor ontwikkelingspsychologie.

Talen en rekenen

Loopbaan en burgerschap

  • Het arrangement 2019 GPM - BBL Module 4 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Pedagogisch werk Onderwijs assistent Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
    Laatst gewijzigd
    2020-05-18 10:52:53
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    Onderwijs assistent, Pedagogisch werk. (2019).

    2019 GPM - BBL Module 3

    https://maken.wikiwijs.nl/143163/2019_GPM___BBL_Module_3

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Meer informatie voor ontwikkelaars

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van