Verlichting lessen reeks van 10 weken

Verlichting lessen reeks van 10 weken

Lessenreeks Verlichting

Les 1

Inleiding

Staat in het teken van introductie. In deze eerste les krijgen jullie eerst een powerpoint te zien van het ontstaan van deze lessenreeks. Betreft een internationaal lessenprogramma die jullie als pilot draaien. Betreft in basis Engelse lessen echter wij mogen de lessen in het Nederlands doorlopen.

Jullie bevindingen op de lessenreeks worden verwerkt en in de oorspronkelijke ENG versie aangepast / geoptimaliseerd.

Naast Techniek heeft HT zijn eigen introductielessen op het gebied van UX disign.

Leerdoelen:

Onze lessenreeks staat in het teken van verlichting en energietransitie. De lessen hebben het karaker van probleemgestuurd lesgeven volgens de 9 stappen systeem, zie bijlage.

​Opdracht

Deze lessenreeks zitten opdrachten in verwerkt die je dient uit te werken.

Inleveren

In de weekplanning staat aangegeven wat je moet inleveren voor die week erop.

Aanvulling

Indien van toepassing.

Les 1: starten we met een introdutie powerpoint. Waarin de 10 lessen de revu passeren.

Na deze introductie starten we de tweede powerpoint hiermee starten we de lessenreeks.

De volgende onderwerpen worden behandeld:

Les 1: Verschillende lichtbronnen

Les 2: Energie zuinige verlichting​

Les 3: Verschillende verlichtingsniveau‘s​

Les 4: Normen/kleuren/eigenschappen/soorten lichtbronnen/energie verbruik​

Les 5: Theorie lichtberekeningen​

Les 6: Slim schakelen​

Les 7: Smart lighting​

Les 8: Licht controle systemen​

Les 9: Praktijk opdracht​

Les 10: Verbetervoorstel presenteren

Groepsindeling:

In de map bestanden zit de groeps indeling. Je werkt deze periode in groepjes van twee personen.

Leerdoelen:

  • Ontdekken verschillende typen lichtbronnen en hun eigenschappen​

  • Maken van een collage voorzien van 10 verschillende energiezuinige lichtbronnen + presentatie voor de klas​

  • Uitleggen wat basisverlichting is

Activiteiten:

  • Collage maken​

  • Dialux Evo 8.2 downloaden + Plug-in bestanden​

  • 3D box maken in tweetallen​

  • 10 Waxinelichtjes verzamelen

Opdracht:

  • Ga op het internet zoeken ​

  • In groepjes van twee personen​

  • Maak je een collage van 10 verschillende manieren hoe je een bijdrage kunt leveren aan energie zuinige verlichtingsystemen en presenteer je dit in een powerpoint voor de klas. ​

  • Werk- en verzameltijd: 15 min​

  • Presentatie 1 min (7 groepen van 2 personen)

  • Opdracht​

  • Ga op het internet zoeken ​

  • In groepjes van twee personen​

  • Maak je een collage van 10 verschillende manieren hoe je een bijdrage kunt leveren aan energie zuinige verlichtingsystemen en presenteer je dit in een powerpoint voor de klas. ​

  • Werk- en verzameltijd: 15 min​

  • Presentatie 1 min (7 groepen van 2 personen)

Programma downloaden

Voor volgende week

  • per groepje 10 waxinelichtjes meenemen voor een meetopdracht​

  • App downloaden op je telefoon: "luxmeter"

In eigentijd 3D box bouwen

  • Bij de bouwafdeling kun je bij Theo van der Velde bouwmateriaal vragen
  • Betreft 5 mm triplex waarvan je een 3D box maakt conform tekening
  • Met deze 3D box ga je in les drie lichtmetingen mee uitvoeren.
  • Houd er rekening mee dat je de matrialen zelf op maat moet zagen
  • Je bet vrij om ander materialen te gebruiken

www.firstlight.nl
Lichtleverancier / verschillende lichtbronnen

plug-in voor Dialux Evo 8.2

Les 2

Les 2: Vandaag gaan we ons verder oriënteren en verdiepen in de verlichtingsmaterialen. We maken een uitstapje naar de bouwmarkt om verschillende lichtbronnen aan te schaffen waarmee we een lichtmeting gaan doen. Het doel is om verschillende lichtbronnen aan te schaffen met verschillende kleurtemperaturen en wattages (vaste spanning van 230 Volt).

Voor dat de les begint dien je een fiets te regelen en anders wordt het lopen naar de Gamma (ter hoogte van de Vesta/Welkoop​

De 3D Box dien je gereed te hebben zodat we met de donkere kamer proefjes kunnen realiseren​

Programma voor vandaar:

5 min behandeling van de basis verlichting

10 min Led verlichting​

20 min (40 min) Locatiebezoek: aan Doe het zelf winkel: Gamma ​

Adres: Peizerweg 89, 9727 AH Groningen​

35 min Praktijkopdracht: Waxinelichtjes

Leerdoelen

  • Elektromagnetische straling​

  • Kleurenspectrum van licht​

  • Wat zijn complementaire kleuren​

  • Verschillende typen lamphouders​

  • Additieve menging  en subtractieve menging ​

  • Uitleg van complementaire kleur ​

  • Uitleg van Color Rendering Index​

  • Maken van een lichtberekening​

  • Wat is lumen en Lux​

  • Wat is één Candela

Activiteiten:

  • Locatie bezoek bouwmarkt​

  • Praktijkopdracht: Waxinelichtjes​

 

New Free Energy Light Bulbs Using Magnet

Les 3

Les 3: Staat in het teken van een gedeeltelijke herhaling van les 2.

 

Het lesprogramma ziet er als volgt uit:

10 min In welke eenheden wordt licht uitgedrukt

10 min Uitleg over een lichtmeting​

20 min Meetopdracht 3D Box​

20 min Analyse meetopdracht​

30 min Presentatie opdracht “bevindingen“

Leerdoelen:

  • Onderzoeken houding ​

  • Uitleggen waarin licht wordt uitgedrukt​

  • Uitleggen de invloed van licht op de mens​

  • Uitvoeren van een lichtmeting

Activiteiten

  • Meet opdracht uitvoeren​

  • Presentie geven​

  • Werken met 3D box

  • Meetopdracht

    • Alle 3D boxen verzamelen en aansluiten op 230Volt​

    • Meetopdracht uitvoeren conform “Measurement data 3D box”​

    • Verschillende lichtbronnen gebruiken (7 groepen >> 7 lampen)​

    • Verschillende producten​

    • Alle 3D boxen voorzien van verschillende lichtbronnen en in een cirkel zetten​

    • Bepaal met elkaar welke Box het beste kleur opbrengst heeft en welke de slechtste?

Presenteren

  • 7 groepen presenteren maximaal 2 min​

  • Inhoud: ​

    • analyse van de meetgegevens  ​

    • lumen/watt verhouding van de lampen​

    • welke invloed heeft lichtkleur op de mens?

Les 4

Les 4: staat in het teken van een onderzoekende houding. In opdracht 2 gaat je een plan van aanpak schrijven waarin je de invloed van licht middels verschillende regelingen HCL de activiteit van de mens gaat beinvloeden, over de hele dag. Uitgangspunt is dat je een klaslokaal neemt met een afmeting van 4 x 20 x 3 meter (BxLxH)​. Bijvoorbeeld een schilderslokaal. Welke lichtkleur ga je toepassen, wanneer en waarom? In je plan van aanpak maak je inzichtelijk welke aanpassingen jij wil realiseren zodat de mensen die daar werken over de gehele dag een actieve houding ervaren. Doormiddel van lichtregelingen kun je dit realiseren (bekijk het filmpje van Osram)

Wat in je plan van aanpak naar voren moet koemen is:

  • Tijdsplanning: wanneer welke verlichtingskleur brand
  • Welke type armaturen ga je toepassen
  • Welke lichtkleuren je gaat gebruiken
  • Hoe kun je dit technische realiseren, welke schakeltechniek ga je gebruiken
  • Kosten indicatie
  • Vermogen plaatje
  • Moodboard om je plan in beeld te brengen

Leerdoelen

  • Onderzoekenhouding ​

  • Maakt kennis met de normen van werkverlichting​

  • Kan uitleggen dat verlichting invloed heeft op de mens​

  • Kan een plan van aanpak schrijven​

  • Presenteren

Activiteiten

  • Schrijven van een PvA​

  • Presenteren

Opdracht 1

  • Ga het internet verkennen wat je kunt vinden over de NORM ​NEN-EN 12464
  • Maak hiervan een individuele moodboard A3 papier

Opdracht 2

Staat in het teken van HCL.

  • Invloed van Licht middels HCL / Human Centric Lighting / Biodynamische verlichting
  • Schrijf een Plan van Aanpak maximaal 3 - A4 tjes
  • Maak een Moodboard om je plan in beeld te brengen

 

Presenteren

Presenteer opdr 1 en 2 voor de klas.

 

OSRAM - Human Centric Lighting

plan-van-aanpak maken

Les 5

Les 5: Gaan we ons bezig houden met lichtberekeningen op papier en met het Dialux programma. Daarnaast maak je verschillende berekeningen en kun je de energiekosten uitrekenen van verlichtingsarmaturen. Door gebruik te maken van verschillende schakeltechnieken kun je werken aan energiebesparing.

Programma voor vandaag:

30min Lichtberekening op papier​

40 min Lichtberekening in Dialux​

20 min Presentatie

Leerdoelen:

  • Onderzoekenhouding ​

  • Maakt kennis met het maken van een lichtberekening op papier​

  • Kan uitleggen hoe je een lichtberekening maakt​

  • Kan energie prijs berekenen van verlichtsarmaturen​

  • Kan een lichtberekening maken in Dialux​

  • Presenteren  eigen ontwerp

Activiteiten:

  • Licht Berekening op papier​

  • Lichtberekening in Dialux​

  • Presenteren eigen ontwerp

Opdrachten (wordt door de docente uitgedeeld)

  • Opdracht 1 (op papier)
  • Opdracht 2 (in Dialux)
  • Opdracht 3 
    • Maak een eigen ontwerp​
    • Presenteer deze voor de klas

Filmpje:

  • Gebruik van Dialux deel 1
  • Gebruik van Dialux deel 2
  • Gebruik van Dialux deel 3

 

#1 DIALux evo - Beginner´s Guide

#2 DIALux evo - CAD import

#3 DIALux evo - Building Construction

Les 6

Les 6: Staat in het teken van gebouwautomatisering en het schrijven en geven van een advies- en verbetervoorstel richting de school. Voor deze opdracht worden twee lessen besteed. In les 7 werk je verder met je advies- en verbetervoorstel richting de school. Je brengt het advies naar een professioneel niveau en je vraagt je begeleider of hij je wil adviseren, zodat je verbetervoorstel ontvankelijk wordt verklaaard door school.

Leerdoelen: Onderzoekende- en  adviserende houding

  • Maakt kennis met schakeltechnieken en gebouwautomatisering​

  • Kan advies uitbrengen

  • Kan een verbetervoorstel schrijven

Activiteiten

  • Advies- & Verbetervoorstel schrijven

  • Verbetervoorstel: onderbouwen met een eigen gemaakte tekening

Opdrachten

  • Kies een ruimte uit in het schoolgebouw ​

  • Schrijf daarover een advies en verbetervoorstel ​

  • hoe kan de ruimte worden geoptimaliseerd Qua:​

  • Gebruikersgemak ​

  • Comfort​

  • HCL techniek

Uitgangspunten:

Het advies- & verbetervoorstel moet met een berekening van de energiereductie worden onderbouwd. Maak een energieberekening in een Excel bestand waarin de bestaande situatie en van de nieuwe situatie naast elkaar komen te staan en verwerk daarin de gebouwautomatisering die een besparing van energie regelen. Nadat je de gegevens naast elkaar hebt gezet kun je de conclusie trekken wat de aanpassing van de ruimte aan energiebesparing opbrengt. Vertaal deze energiebesparing in euro's.

Uitgaande van een bezettingsgraad van 2.000uur

Lampvermogen per bestaand armatuur: 60VA .

Bewegingsmelder geeft een reductie in vermogen van: 50%.

Daglichtregeling geeft ee nreductie van: 20%

Combinatie van BWM&DLR geeft een reductie van 70%

Energie prijs per kW: 0,22 euro

In de bijlage zit de tekening van de bestaande situatie: Klaslokaal RA0.09

Laat je creativiteit in deze opdracht zien Qua verschillende technieken

 

 

Les 7

Les 7: Zie les 6. Je werkt verder aan je advies- en verbetervoorstel richting de school. Je brengt het advies naar een professioneel niveau en je vraagt je begeleider of hij je wil adviseren, zodat je verbetervoorstel ontvankelijk wordt verklaaard door school.

Leerdoelen: Onderzoekende- en  adviserende houding

  • Maakt kennis met schakeltechnieken en gebouwautomatisering​

  • Kan advies uitbrengen

  • Kan een verbetervoorstel schrijven

Activiteiten

  • Advies schrijven​

  • Verbetervoorstel schrijven

Opdrachten

  • Kies een ruimte uit in het schoolgebouw ​

  • Schrijf daarover een advies en verbetervoorstel ​

  • hoe kan de ruimte worden geoptimaliseerd Qua:​

  • Gebruikersgemak ​

  • Comfort​

  • HCL techniek

Les 8

Les 8: Staat in het teken van SMART lighting. In ons praktijklokaal liggen verschillende schakelconnectoren die je kunt gebruiken om SMART lighting te demonstreren. Als groep maak je een plan in uitvoering hoe je andere studenten kennis kan laten maken met Smart Lighting. Ga in overleg met de docent welke materialen je nodig hebt om dit te kunnen laten zien / tonen​

Ga in overleg met de school of je een ruimte in kan richten om deze nieuwe technieken van verlichting kan tentoonstellen.​

Misschien kun je samenwerken met andere afdelingen, denk bijvoorbeeld aan design&interieur- en/of hout & meubel studenten.​

Maak er wat moois van!

Programma voor deze les:

10min Uitleg Smart lighting​

20 min Voorbeeld van Smart light ​

50 min voorbereidende werkzaamheden demonstratie op school t.a.v. van Smart Lighting​

Les 9 (90min) Demontratie op school van Smart Lighting​

Les 10 (90min) Afsluitende toets

Les 9

Les 9: is een vervolg van Les 8 en staat in het teken van SMART lighting.

Programma voor deze les:

Les 9 (90min) Demontratie op school van Smart Lighting​

 

Les 10

Les 10: (90min) Afsluitende toets