Thema Being in love- hv3

Thema Being in love- hv3

Being in love

Introduction

Welcome to the next theme of English
This theme is about Being in love.

How are you going to practise?
You are going to practise your English writing, reading,
listening and speaking skills.

There are different types of assignments. Some of them you have to do on your own, others you are doing in a group.
At the end of those group assignments you are going to discuss the answers in your group. Some assignment will be checked by the computer.

What are you going to do?
You are going to read, listen, speak and write about 'Being in love'.

How about you?
In English, the word ‘love’ is used in many ways; how we feel about people
(romantically, friends, family) but also that we like something (I love football).
There is also written a lot about love. For example this poem of Oscar Wilde:

"You don't love someone
for their looks, or their
clothes, or for their fancy car,
but because they sing
a song only you can hear"

Mindmap
Create a mindmap.
In the centre you write down 'Being in love'.
Write down as many words you can think of relating to love (at least 10).
Add these words to the mindmap.

Here you will find tips how to create a mindmap.

Mindmap maken

Woorden bij een onderwerp bedenken en met elkaar verbinden.

 

Need to know

What do you need to know?

  • Read the questions.
  • Form groups of three or four.
  • In your group, select as many questions as there are members of your group.
  • Discuss these questions.
  • Select one question you all think is interesting.
  • Present, as a group, the results of your discussion to your class mates.
  • Answer, as good as you can, questions of your class mates.

When listening to other presentations, listen carefully and think of questions or things you did not understand.

​​Choose from the following questions.

  1. Do older girls/boys have a problem dating younger girls/boys? Why?
    Describe a perfect date.
  2. Do you believe in love at first sight? Explain.
  3. Do you have a boyfriend/girlfriend?
    If so, where did you meet your him/her? What were you doing at the time?
    If so, what does he/she look like? Give details. Do not be gross.
  4. Do you think it is better to be single or to be married? Why?
  5. Do you think it's OK for a man to have two wives? Explain.
    Do you think it's OK for a wife to have two husbands? Explain.
  6. Do you think marriage is very stressful for women? How about for men? Explain.
    Do you think that all adults should be married? Why? Why not?
  7. Have you ever been to a school dance? What was it like?
    Have you ever had a crush on someone? What was it like?
    Have you ever hated loving someone? What did you do?
  8. Is going out on dates important for you? Why? Why not?
  9. Is there a such thing as a perfect relationship for you? Explain.
  10. What advice would you give to someone whose partner hates their best friend?
  11. What are some popular places to go on a date? What is the best one? Why?
  12. What characteristics do you look for in a girlfriend or boyfriend?
  13. What do you consider cheating in a dating relationship?
  14. What do you like to talk about when on a date?
  15. What do you look for in a girlfriend or a boyfriend?
  16. What do you think of same-sex marriages? Explain.
  17. What do you think of single mothers? Explain.
  18. What is a wedding ceremony like in your family?
  19. Would you date someone you really liked if your parents did not like him or her? Elaborate.
  20. What do you think about dating a friend's ex-girlfriend or ex-boyfriend?
  21. Can you control your partner by playing games?
  22. How long does it take for dating to become a relationship?
  23. Have you ever met someone you love a lot but never expressed it?
  24. Do you believe in love at first sight or love after the first night? Do you believe in love at all? Explain.

Can do

In this theme you will focus on the following 'can do' statements.

Listening

  • You can listen to people talking about being in love.
    You can understand this when people speak slowly and clearly.
    You can understand simple messages or sound fragments (radio, television, song) that have to do with the theme 'Being in love'.
  • You can follow the main lines of discussions about being in love.

Reading

  • You can understand texts or stories when the words in the theme 'Being in love' are used.

Speaking

  • You can participate in a simple conversation about 'Being in love'.
    Your classmate speaks quite slowly. He or she repeats the sentences every now and then.
    Your classmate helps you to formulate what you are trying to say.
  • You can ask and answer simple questions related to 'Being in love'.
  • You can use simple phrases and phrases related to 'Being in love' to express your preference and opinion.
  • You can have a discussion about being in love.


Writing

  • You can write an article by making use of the words related to 'Being in love'.
    You can write a very simple personal letter and an e-mail message regarding 'Being in love'.

To do

In this theme:

  • you will have read and listen to texts and spoken about love and have answered the questions;
  • you will have studied the future tense and continuous forms; 

But you don't have to be able to do this right away!
If you take the following steps (lessons) you'll find out what you need to know!

Aan de slag!

Lesson Title Activities
1 Infatuation Listen and read texts and answer questions about being in love.
You can understand a conversation about being in love.
You can talk about love.
2 Falling in love The subject of this lesson is falling in love.
You can understand a text about partner selection.
You can write an essay about partner selection.
3 Trouble in paradise The subject of this lesson is failing relationships.
You can understand a text about problems in a relationship.
You can understand and use vocabulary about relationships.
4 My funny Valentine Listen and read texts and answer questions about Valentine’s Day.
You can write an article about Valentine’s Day.

Lessons

Below are the four lessons that belong to this topic.
Make your choice.

Blok 1

Infatuation
Blok 2

Falling in love
Blok 3

Trouble in paradise
Blok 4

My funny valentine

 

Vocabulary Being in love

 

Hieronder vind je woordenlijsten en lijsten met zinnen die horen bij dit thema.
Deze komen ook terug in de diagnostische toets. Overleg met je docent wanneer je deze lijsten gaat leren.

Vocabulary Being in love - 1 Vocabulary Being in love - 4
Vocabulary Being in love - 2 Vocabulary Being in love - 5
Vocabulary Being in love - 3  

 

 

 

 

 


Tip:

There are many ways to study vocabulary. You can read the words aloud or copy them.
Click in StudioWozzol on the red arrow for the options.

Finishing touch

You have completed the lessons of this theme.
Time for the Finishing touch.

Work with a classmate.

Good luck.

Project A: Reading

Friendship

You are going to read a text about friendship.
After that you'll do the assignments.
The first assignment you are asked questions about the meaning of words in the text.
Assignment 2 is an exercise 'check your understanding' containing questions about the text.

Quotes about friendship:

  • Friendship is one mind in two bodies.
  • Your friend is the man who knows all about you, and still likes you.
  • A real friend is one who walks in when the rest of the world walks out.

Some friends come into our lives for just a short time. Others come and stay forever.
Think about your closest friends. How long have you known each other?
Some people say that their spouse or family member is their best friend.
Others say they have known their closest friends for many years.
And some great friends haven't known each other all that long, but knew right away that there was a connection, or bond, between them. Could it be that there is a twin spirit out there for each of us?

What turns a stranger or acquaintance into a friend?
Do you know right away if you are going to like someone?
Some people think that any stranger can become a friend if they spend enough time together.
That may be true for some people. But one thing most of us agree on is that true friendships seem to happen when people have something in common.
Perhaps we see a part of ourselves in our friends. Maybe seeing the good in them helps us to see the good in us as well.

 

Evaluation Reading

Hoe vond jij deze opdracht gaan? 
Geef bij elk onderdeel aan hoe jij vond dat het ging.

Onderdeel

Goed

Voldoende

Onvoldoende

Woordenschat

Je beheerst alle eenvoudige woorden om een briefje, e-mail of eenvoudige tekst te kunnen begrijpen.

Je beheerst de meest noodzakelijke woorden om een briefje, e-mail of eenvoudige tekst te kunnen begrijpen.

Je beheerst niet voldoende woorden om een briefje, e-mail of eenvoudige tekst te kunnen begrijpen.
Zinsbouw en grammatica Ik kan de werkwoordsvormen en zinnen goed herkennen en begrijpen. Ik kan genoeg zinnen en werkwoordsvormen herkennen. Ik begrijp sommige zinnen en werkwoordvormen. Ik kan werkwoordsvormen en zinsopbouw niet goed herkennen en begrijpen.
Tekstinzicht Je kunt de opbouw en grote lijn goed zien. Je kunt ook de betekenis van onbekende woorden makkelijk afleiden uit de context. Je kunt de opbouw en de grote lijn van een tekst vrij goed zien, maar je kunt zelden de betekenis van onbekende woorden afleiden uit de context. Ik zie de opbouw en grote lijn van de tekst niet helemaal en kan de betekenis van onbekende woorden niet afleiden uit de context.
Tempo van lezen Je kunt vlot en makkelijk doorlezen. Je begrijpt alles wat er staat. Je kunt de volledige tekst tot in alle details doorlezen. Je hebt vaak al voldoende leestempo om redelijk wat van wat je leest te begrijpen.
Je kunt de volledige tekst globaal doorlezen.		 Je hebt te veel tijd nodig om alles volledig te kunnen doorlezen. Wat je leest begrijp je niet helemaal.
Leesstrategie

Je kunt naar de grote lijn van een tekst kijken en daarna naar de details.
Vooraf gebruik je de indeling, de plaatjes en voorkennis (wat je al van het onderwerp af weet).

 Je kunt met gebruik van de indeling, plaatjes en voorkennis (wat je al weet van het onderwerp) met moeite de grote lijn in de tekst bekijken.
Je vertaalt nog te veel zinnen zonder verband te zien.

Je begrijpt niet goed hoe je de tekst moet aanpakken en begint woord voor woord te lezen. Je maakt te weinig gebruik van voorkennis (wat je al weet van het onderwerp).

 

Project B: Speaking

Bestfriends or lovers?

In this assignment you will have a conversation with a group (about four classmates) about 'bestfriends or lovers'.
You have read about friendship in project A.
The following quotes were mentioned there:

  • Friendship is one mind in two bodies.
  • Your friend is the man who knows all about you, and still likes you.
  • A real friend is one who walks in when the rest of the world walks out.

In these quotes friends/friendship could be replaced by lover/love, right?

'Kringgesprek'

Talk to your group about the following questions about 'Friendship or lovers' (in English).

  • First read the questions yourself. Try to come up with an answer to the six questions.
  • Take turns answering question 1.
  • Listen carefully to your classmates!
  • Do the same for questions 2 to 5.
  • Everyone has now answered the questions.
  • Now you do 'one more round'.
    In this round, everyone responds to a classmate's answer or asks a question.

Questions

  1. What's the main difference between a romance and a friendship.
  2. Did you ever fall in love with your best friend?
  3. Experience jealoursy; only in a romantic relationship or also in friendship?
  4. What is the difference between love and being in love?
  5. Why do you think people fall out of love?

Self-evaluation

Je hebt in deze opdracht gesproken met klasgenoten over Friends or lovers.
Hieronder vind je een tabel. Kijk bij elk onderdeel welke omschrijving je voor jezelf van toepassing vindt.
Hoe vind je dat je het hebt gedaan?

Spreken

GOED

VOLDOENDE

ONVOLDOENDE

 

De juiste woorden kennen en gebruiken

Ik kan alle eenvoudige woorden gebruiken om antwoord op de vragen te geven.

Ik kan de meest noodzakelijke woorden gebruiken om me antwoord op de vragen te geven.

Ik kan de meest eenvoudige woorden nog niet gebruiken om antwoord op de vragen te geven.

 

Grammatica – zinnen maken

Ik kan alle geleerde grammatica gebruiken in eenvoudige zinnetjes.

Ik kan de meeste, maar nog niet alle grammatica gebruiken in eenvoudige zinnetjes.

Ik kan de geleerde zinnen niet formuleren, maar gebruik losse woorden zonder zinsverband.

 

Duidelijk -vloeiend spreken

Ik praat bijna zonder aarzelingen vlot door.

Ik praat redelijk vlot door,  met af en toe een aarzeling.

Ik praat met te veel pauzes en aarzelingen en zonder intonatie.

 

Uitspraak

De uitspraak van wat ik geleerd heb klinkt  verstaanbaar voor mijn klasgenoot.

De uitspraak van wat ik geleerd heb klinkt redelijk verstaanbaar voor mijn klasgenoot.

De uitspraak van wat ik geleerd heb klinkt niet verstaanbaar genoeg voor mijn klasgenoot.

 

Overbrengen van de boodschap

Ik kan anderen zonder veel moeite duidelijk maken wat ik bedoel en wat ik wil.

Ik kan ook goed reageren op wat mijn klasgenoot heeft verteld of een vraag stellen.

Ik kan anderen met wat moeite duidelijk maken wat ik bedoel.
Ik vind het lastig om te reageren op wat mijn klasgenoot heeft verteld of een vraag stellen.

Ik kan anderen niet duidelijk maken wat ik bedoel.
Reageren op wat mijn klasgenoot heeft verteld kan ik niet goed. Ook een vraag stellen vind ik lastig.

Oefenprogramma Engels

Guide to dating
Als je school deelneemt aan VO-content kun je oefenen met het oefenprogramma Engels.
Hieronder een onderdeel uit dit programma. Dit onderdeel sluit mooi aan op dit thema 'Being in love'.
Log in met je School Entree-account!

Guide to dating


Op www.oefenprogrammaengels.nl kun je natuurlijk ook verder oefenen
met andere lees-, luister- of kijkopdrachten!

D-toets

Test je kennis. Maak de diagnostische toets.

What did you learn?

You started this theme you with a test in the section Need to know.

  • Do this test again.
  • Are your results better than the first time?

At the end of each double period you answered evaluation questions. Use these answers to answer the following questions:

  • What new things did you learn?
  • Which assignment was the best one to learn from?
  • Are you able to do what you have to do?
  • How did you get on doing the assignments?

Timing
In the introduction of each double period there is an indication of the amount of time you need to do the activity.

  • What do you think of this timing?

Group work

  • What do you think of working in a group?
  • Did every group member do the same amount of work?

Project

  • What did you think of the project?

  • Het arrangement Thema Being in love- hv3 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    VO-content
    Laatst gewijzigd
    2025-06-24 20:09:05
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    Dit thema valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor havo en vwo, leerjaar 3. Dit is thema 2 'Being in love'. In deze les gaat het over verliefd zijn; wat is het, hoe voelt het en wat doe je als je verliefd bent? Het thema omvat de volgende onderwerpen: Infatuation, Falling in love, Trouble in paradise en My funny valentine. De grammaticaopdrachten gaan over 'future tenses'.
    Leerniveau
    HAVO 3; VWO 3;
    Leerinhoud en doelen
    Engels;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    9 uur 30 minuten
    Trefwoorden
    arrangeerbaar, being in love, engels, falling in love, future tenses, hv3, infatuation, my funny valentine, stercollectie, trouble in paradise

    Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

    VO-, content. (z.d.).

    Thema TEMPLATE - h45

    https://maken.wikiwijs.nl/151025/Thema_TEMPLATE___h45

    VO-content - Gereedschapskist. (2019).

    Gereedschapskist activerende werkvormen

    https://maken.wikiwijs.nl/105906/Gereedschapskist_activerende_werkvormen

    VO-content - Toetsen. (z.d.).

    Engels Eindtoetsen vmbo-kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/157914/Engels_Eindtoetsen_vmbo_kgt34

    VO-content Engels. (2020).

    Thema Being in love- kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/150896/Thema_Being_in_love__kgt34

    VO-content Engels. (2020).

    Thema Going out - kgt34

    https://maken.wikiwijs.nl/157654/Thema_Going_out___kgt34

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    Oefeningen en toetsen

    Friendship vocabulary

    Friendship reading

    Being in love

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    QTI

    Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

    Versie 2.1 (NL)

    Versie 3.0 bèta

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van