Ticket 2 Share

Ticket 2 Share

Ticket 2 Share

Je bent al een beginnend beroepsprofessional, maar waar ligt jouw deskundigheid? Of wil je dit nog uitzoeken? 

 

Binnen deze beroepsopleiding is er vast en zeker een onderwerp dat jou erg aanspreekt. Iets waar je al veel van weet of nog meer over wilt weten omdat je hier veel mee te maken hebt of puur omdat het je interesse wekt.

Hoe mooi is het om deze deskundigheid samen met een studiegenoot te delen en te presenteren aan anderen. De presentatie in de vorm van een georganiseerde ochtend/middag waar bezoekers (studenten en/of uitgenodigden) kunnen bewonderen wat er wordt neergezet.

Zie het voor je dat er een looproute / infomarkt is op de 2e verdieping bij het studielandschap (gele schotten gaan dan weg) met allerlei interessante onderwerpen.

Share: deel je kennis en ervaringen! Juist bij deze opleiding is het heel belangrijk dat jij je kennis en ervaringen deelt met anderen en anderen weet te motiveren en te enthousiasmeren over dat onderwerp dat jou veel boeit. Ook jouw visie en jouw mening telt mee voor de toekomst!. Daar waar het gaat om vernieuwing en innovatie is het belangrijk dat er nieuwe ideeën en verbeteringen altijd zichtbaar blijven.

We leven in de 21e eeuw, dat betekent dat we te maken hebben met vele technologische veranderingen, toch ook dat er inmiddels veel meer kennis is over de omgang en het werken met mensen in het onderwijs en in de zorg. We blijven ons ontwikkelen, en door ontwikkeling blijven we groeien.

Ook jij leert. Je staat ongetwijfeld nu anders in het leven dan toen je startte met deze opleiding. Wat heb jij precies geleerd? Wat trekt jouw aandacht? Wat zou jij nog verder willen onderzoeken of wat vind jij belangrijk dat in het 'daglicht' gesteld moet worden?

Delen maakt je een professional!

Examens gekoppeld aan Ticket to Share 

 

Voor PW uit de module Reflecteren en Waarderen

B1K2W1 Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling 

 

Voor MZ uit de module Kwaliteit en Deskundigheid

B1K2W1 Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling

Checklist voor stappenplan

De Opdracht

Stap 1

Stap 1 : Brainstormen over onderwerp met medestudent over up - to date onderwerp!

Je gaat samen met een medestudent aan het brainstormen over een onderwerp uit het beroepsveld dat jullie aanspreekt.

Je kiest een onderwerp dat past bij deze tijd en up - to - date is. Hiervoor kun je vele zoekacties doen op Internet. Je kunt nadenken over jullie dagelijse praktijk. Je kunt vaktijdschriften erop naslaan om een onderwerp te kiezen of je kunt kiezen uit de lijst in de bijlage hieronder. Dat is een lijst, waarvan op school veel achtergrond info beschikbaar is.

Doel en zeker tip is: Kies samen een onderwerp dat jullie echt aanspreekt en waar je ook zelf een visie over hebt of waar jij je visie nog over aan het zoeken bent. Juist dan is het interessant en kost het geen energie, maar levert het energie op! Kies je voor een onderwerp waar je niet mee hebt, dan zal deze opdracht zwaar zijn en je veel energie kosten en in het ergste geval levert het geen goed eindresultaat op. Deze 1e stap is dus erg belangrijk!!!

 

             

 

Stap 2

Stap 2 : Geef aan de begeleidende docent(en) door met wie je gaat samenwerken en welk onderwerp jullie kiezen.

Ga in overleg: spreekt het jullie beide aan? Is er genoeg literatuur over te vinden, genoeg info? Kun je hier iets mee met betrekking tot je eigen visie en handelen?

Stap 3

Stap 3: Kies uit het kwalificatiedossier minimaal 3 leerdoelen waar je aan wilt werken met dit werkproces.

Noteer deze doelen en probeer ze SMART te maken. 

 

Schrijf voor jezelf op:

Wat is de reden dat je hier meer kennis / vaardigheden over wilt weten?

Waar ligt de leerbehoefte?

Bij stap 9 reflecteer je terug op deze persoonlijke leerdoelen.

 

 

Stap 4

De volgende tekst alleen lezen wanneer je toe wilt werken naar een officieel onderzoek en/of door wilt leren richting HBO. Dan is het interessant. Het is dan een soort van 'mini' onderzoek.

 

Stap 4: Je kiest een onderzoeksvraag dat past bij je onderwerp. Schrijf voor jezelf op waar jij de verdieping in wilt zoeken.

 

 

Lees onderstaande voorbeelden door en kies welk soort onderzoek/verdieping jullie doen.

 

Beschrijvend onderzoek Wat zijn de kenmerken? Wie moet dit uitvoeren? Hoe ziet het eruit?
Vergelijkend onderzoek Wat zijn de verschillen? Wat zijn de overeenkomsten? In welke opzichten zijn ze anders? Op welke punten lijken ze op elkaar?
Definiërend onderzoek In welk stadium zit de ontwikkeling? Hoe kan het getypeerd worden? Waar is het een voorbeeld van? Hoort het hierin thuis?
Evaluerend, normatief onderzoek Wat zijn de positieve punten? Wat is de waarde ervan? Hoe goed werkt het? Hoe geschikt is het? Hoe wenselijk is…? Wat zijn voordelen of nadelen?
Verklarend, explorerend onderzoek Waar is dit een gevolg van? Hoe komt dat? Wat zijn de oorzaken?
Voorspellend onderzoek In welke mate zal? Waar zal dat toe leiden? Zal in de toekomst? Waar moet organisatie X op zijn voorbereid?
Ontwerpend, probleemoplossend en adviserend onderzoek Hoe kan ervoor gezorgd worden dat…? Hoe moet…? Wat kan er gedaan worden om dit op te lossen?
Toetsend onderzoek Zijn jongens sneller dan meisjes? Welk effect heeft….op….?

 

Als je een keuze hebt gemaakt maak je een hoofdvraag. Deze kan zijn

1. Beschrijvend bijvoorbeeld:

Wat is een zorgboerderij ?

Welke maatregelen neemt de overheid komend jaar om de zorg/het onderwijs te verbeteren ?

Welke maatregelen worden er getroffen in Nederland voor kinderen met autisme op de basisschool?

2. Vergelijkend voorbeeld:

 

Wat is het verschil tussen gebarentaal en lichaamstaal?

Wat zijn de overeenkomsten tussen een kinderdagverblijf en een peuterspeelzaal?

3. Definiërende vragen bijvoorbeeld:

Hoe kan je een kind met gedragsproblemen typeren?

Welke factoren zijn van invloed op verslaving bij jongeren ?

4. Evaluerende/normatieve vragen bijvoorbeeld:

Is het wenselijk dat er meer protocollen komen binnen het onderwijs / de zorg ?

Wat is de waarde van het hebben van een goed overdrachtssysteem in de kinderopvang?

5.Verklarende vragen bijvoorbeeld:

Hoe komt het dat kinderen bij bescherm wonen terecht komen ?

Wat is de oorzaak van toename van zorg bij ouderen ?

6.Voorspellende vragen bijvoorbeeld:

Hoeveel kinderen worden er jaarlijks doorverwezen naar het speciale onderwijs ?

Welke mogelijk gevolgen heeft het vernieuwde zorgsysteem voor ouderen ?

Zullen er in de nabije toekomst nog meer zorgboerderijen komen ?

7. Ontwerpende/ Probleemoplossende/Adviserende vragen bijvoorbeeld:

Hoe kun je de een goede begeleidingsmethodiek toepassen/kiezen  op ...........?

Hoe kunnen we de verslavingsproblematiek het beste oplossen ?

8. Toetsende vragen bijvoorbeeld:

Scoren studenten beter op het tentamen bij het volgen van online colleges in plaats van offline colleges?

Welk effect heeft het inzetten van het project VVE op de taalontwikkeling van kleuters?

Stap 5

Stap 5. Je kiest een paar deelvragen niet meer dan 4. (minimaal 2) 

De kenmerken van een goede deelvraag komen vrijwel geheel overeen met de kenmerken van een goede hoofdvraag. Maar daarnaast heeft een deelvraag nog andere kenmerken:

  • De deelvragen zijn minder complex dan de hoofdvraag.
  • Je combineert niet twee type onderzoeksvragen met elkaar.
  • Je stelt alleen deelvragen op die je per se nodig hebt om je hoofdvraag te beantwoorden.
  • Je stelt altijd wel één of twee beschrijvende of vergelijkende deelvragen op. Daar kun je het beste mee beginnen.

In plaats van deelvragen kun je ook kiezen voor stellingen. Hypothesen.

 

Stap 6

Stap 6. Je verzamelt literatuur, leest en geeft antwoorden op de deelvragen en je  maakt een bronvermelding.

 

Dat kan vanaf het Internet, vanuit school, vaktijdschrift, filmmateriaal. UIt de literatuur haal je een paar belangrijke stukken die je kunt gebruiken voor je presentatie! Stukken die je visie, of je zoektocht naar de hoofdvraag verduidelijken. Je probeert kort maar krachtig antwoorden te geven op je deelvragen.

Maak voor jullie zelf een overzicht van de literatuur die je hebt gebruikt.

Boek: Titel en auteurs en jaartal

Vaktijdschrift: Titel, jaargang en nummer

Internet: de bron weergeven

School: de bron weergeven.

Stap 7

Stap 7. Je geeft antwoord op je hoofdvraag. 

Je maakt een soort van conclusie, samenvatting en kunt daardoor antwoord geven op de hoofdvraag. 

Stap 8

Stap 8. Nadenken over hoe jullie dit onderzoek gaan presenteren op school tijden de Ticket 2 share route. Dit zal worden georganiseerd op een ochtend/middag middels een looproute / infomarkt waarbij alle studenten hun deskundigheid presenteren. Studenten en uitgenodigden kunnen dan langs deze route om info te verzamelen over verschillende onderwerpen.

 

Wanneer je de antwoorden hebt gevonden, kun je nadenken over hoe je het wilt presenteren. Een korte en krachtige presentatievorm zou kunnen zijn:

  1. Brochure; daarin kort en krachtig de info en verwijzingen naar bronnen; ook mooie afbeeldingen.
  2. Scriptie: een heel uitgebreid verslag met al jullie bevindingen ; toch dit is qua presentatie minder aantrekkelijk
  3. Materialen en fotomateriaal uitstallen
  4. Collage
  5. Mindmap
  6. Korte film
  7. Vlog of Blog
  8. Lied: iets rond muziek
  9. Testjes ....het ervaren van de bezoekers
  10. ............enz. enz....                                      WEES CREATIEF

Stap 9

Stap 9. Inleveren de samenvatting van jullie onderzoek 1 A4 dubbelzijdig. Reflectie op persoonlijke leedoelen. 1 A4 dubbelzijdig. Inleveren bij docent.

In deze samenvatting komt te staan

A4 1. Onderzoekselementen.

1. Jullie namen volledig en opleiding

2. Jullie onderzoeksvraag en welk soort onderzoek het is.

3. Jullie deelvragen

4. Antwoorden op de deelvragen (beknopt)

5. Antwoorden op de hoofdvraag (beknopt)

6. Conclusie: jullie standpunt / visie gekoppeld aan dit onderzoek!

7. Achterkant van dit A4-tje: de bronvermelding

Op A4 nummer 2 schrijven jullie: Persoonlijke leerdoelen en reflectie.

1. De drie gekozen persoonlijke leerdoelen en je persoonlijke reflectie hierop.

Stap 10

Stap 10. Goedkeuring van de docent om te presenteren vereist. Plaats uitkiezen in de route en presentatie.

Wanneer jullie stap 9 hebben afgerond en de stukken hebben ingeleverd krijg je al dan niet goedkeuring van de docent voor de presentatie.

Stap 11

Stap 11. DE PRESENTATIE OP EEN NADER TE BEPALEN DATUM EN TIJDSTIP

Beoordeling

Beoordeling

Je onderzoek wordt beoordeelt door beide docenten van jouw opleiding. Ze stemmen samen af of het een O, V of G wordt.

B1K2W1 Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling

De bezoekers die deTicket 2 Share route volgen geven ook een beoordeling. Ze gaan een top 3 maken.  Op een evaluatieformulier van de route krijgen ze een lijst waarbij ze een top 3 maken.

De stand met de meeste stemmen krijgt een verrassing!

Kortom doe jullie best, leer van elkaar, heb plezier ook samen, wees creatief, onderzoekend en laat zien wat voor deskundige beginnende beroepsoefenaars jullie zijn!

Niet kunnen presenteren

Indien je om persoonlijke redenen niet kunt presenteren ga je in overleg met jouw SLB-er.

De opdracht is dan voor jou dat je een uitgebreid verslag (scriptie) schrijft. Dat verslag moet er netjes en verzorgd uitzien. Geen taalfouten. Verder moet het  bestaan uit:

1. Voorkant met gegevens : naam, klas, opleiding

2. Voorwoord

3. Inleiding

4. Probleemstelling; wat ga je onderzoeken en waarom ?

5. Je drie gekozen leerdoelen + reden waarom je die kiest.

5. De hoofdvraag

6. De Deelvragen

7. Antwoorden op de deelvragen gekoppeld aan literatuur / beelden enz.

8. Antwoord op de hoofdvraag

9. Eindconclusie

10. Reflectie op je leerpunten.

Daarbij hou je een pitch (max. 5 min)  voor de docent op een nader te overleggen tijdstip.

  • Het arrangement Ticket 2 Share is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    janny schinkel
    Laatst gewijzigd
    01-12-2025 12:04:27
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Toelichting
    In deze wiki info over Ticket 2 Share. Een onderzoek waarbij samenwerking , deskundigheid en professionaliteit centraal staat met als mooie afsluiting een workshoppresentatie voor alle BOL studenten en collega's vanuit je werk.
    Leerniveau
    MBO, Niveau 3: Vakopleiding; MBO, Niveau 4: Middenkaderopleiding;
    Leerinhoud en doelen
    Loopbaan; Loopbaansturing;
    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    20 uur 0 minuten

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Wikiwijs is een dienst van