Ticket 2 Share
Je bent al een beginnend beroepsprofessional, maar waar ligt jouw deskundigheid? En hoe mooi is het om dat te delen?
Binnen deze beroepsopleiding is er vast en zeker een onderwerp dat jou erg aanspreekt. Iets waar je al veel van weet of nog meer over wilt weten omdat je hier veel mee te maken hebt of puur omdat het je interesse wekt.
Hoe mooi is het om deze deskundigheid samen met een studiegenoot te delen en te presenteren aan anderen. De presentatie in de vorm van een georganiseerde ochtend/middag waar bezoekers (studenten en/of uitgenodigden) kunnen bewonderen wat er wordt neergezet. Zie het voor je dat er een looproute / infomarkt is met allerlei interessante onderwerpen, waarvan jij er 1 presenteert.
Share: deel je kennis en ervaringen! Juist bij deze opleiding is het heel belangrijk dat jij je kennis en ervaringen deelt met anderen en anderen weet te motiveren en te enthousiasmeren over dat onderwerp dat jou veel boeit. Ook jouw visie en jouw mening telt voor de toekomst en daar waar het gaat om vernieuwing en innovatie is het belangrijk dat er nieuwe ideeën en verbeteringen altijd zichtbaar blijven.
We leven in de 21e eeuw, dat betekent dat we te maken hebben met vele technologische veranderingen, toch ook dat er inmiddels veel meer kennis is over de omgang en het werken met mensen in het onderwijs en in de zorg. We blijven ons ontwikkelen, en door ontwikkeling blijven we groeien.
Ook jij leert. Je staat ongetwijfeld nu anders in het leven dan toen je startte met deze opleiding. Wat heb jij precies geleerd? Wat trekt jouw aandacht? Wat zou jij nog verder willen onderzoeken of wat vind jij belangrijk dat in het 'daglicht' gesteld moet worden?
Delen maakt je een professional!
Examens gekoppeld aan Ticket to Share
Voor PW uit de module Reflecteren en Waarderen
B1K2W1 Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling
Voor MZ uit de module Kwaliteit en Deskundigheid
B1K2W1 Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling
Checklist voor stappenplan
De Opdracht
Stap 1
Stap 1 : Brainstormen over onderwerp met medestudent over up - to date onderwerp!
Je gaat samen met een medestudent aan het brainstormen over een onderwerp uit het beroepsveld dat jullie aanspreekt.
Je kiest een onderwerp dat past bij deze tijd en up - to - date is. Hiervoor kun je vele zoekacties doen op Internet. Je kunt nadenken over jullie dagelijse praktijk. Je kunt vaktijdschriften erop naslaan om een onderwerp te kiezen of je kunt kiezen uit de lijst in de bijlage hieronder. Dat is een lijst, waarvan op school veel achtergrond info beschikbaar is.
Doel en zeker tip is: Kies samen een onderwerp dat jullie echt aanspreekt en waar je ook zelf een visie over hebt of waar jij je visie nog over aan het zoeken bent. Juist dan is het interessant en kost het geen energie, maar levert het energie op! Kies je voor een onderwerp waar je niet mee hebt, dan zal deze opdracht zwaar zijn en je veel energie kosten en in het ergste geval levert het geen goed eindresultaat op. Deze 1e stap is dus erg belangrijk!!!
Stap 2
Stap 2 : Geef aan de begeleidende docent(en) door met wie je gaat samenwerken en welk onderwerp jullie kiezen.
Ga in overleg: spreekt het jullie beide aan? Is er genoeg literatuur over te vinden, genoeg info? Kun je hier iets mee met betrekking tot je eigen visie en handelen?
Stap 3
Stap 3: Kies uit het kwalificatiedossier minimaal 3 leerdoelen waar je aan wilt werken met dit werkproces.
Noteer deze doelen
Licht toe: wat is de reden dat je hier meer kennis / vaardigheden over wilt weten? Waar ligt de leerbehoefte?
Bij stap 9 reflecteer je terug op deze persoonlijke leerdoelen.
Kwalificatiedossiers kun je vinden op het Internet maar ook onder de klassentegel bij Algemeen.
Stap 4
Stap 4: Je kiest een onderzoeksvraag dat past bij je onderwerp. Schrijf voor jezelf op waar jij de verdieping in wilt zoeken.
De volgende tekst alleen lezen wanneer je toe wilt werken naar een officieel onderzoek en/of door wilt leren richting HBO. Dan is het interessant. Het is dan een soort van 'mini' onderzoek.
Lees onderstaande voorbeelden door en kies welk soort onderzoek/verdieping jullie doen.
Als je een keuze hebt gemaakt maak je een hoofdvraag. Deze kan zijn
1. Beschrijvend bijvoorbeeld:
Wat is een zorgboerderij ?
Welke maatregelen neemt de overheid komend jaar om de zorg/het onderwijs te verbeteren ?
Welke maatregelen worden er getroffen in Nederland voor kinderen met autisme op de basisschool?
2. Vergelijkend voorbeeld:
Wat is het verschil tussen gebarentaal en lichaamstaal?
Wat zijn de overeenkomsten tussen een kinderdagverblijf en een peuterspeelzaal?
3. Definiërende vragen bijvoorbeeld:
Hoe kan je een kind met gedragsproblemen typeren?
Welke factoren zijn van invloed op verslaving bij jongeren ?
4. Evaluerende/normatieve vragen bijvoorbeeld:
Is het wenselijk dat er meer protocollen komen binnen het onderwijs / de zorg ?
Wat is de waarde van het hebben van een goed overdrachtssysteem in de kinderopvang?
5.Verklarende vragen bijvoorbeeld:
Hoe komt het dat kinderen bij bescherm wonen terecht komen ?
Wat is de oorzaak van toename van zorg bij ouderen ?
6.Voorspellende vragen bijvoorbeeld:
Hoeveel kinderen worden er jaarlijks doorverwezen naar het speciale onderwijs ?
Welke mogelijk gevolgen heeft het vernieuwde zorgsysteem voor ouderen ?
Zullen er in de nabije toekomst nog meer zorgboerderijen komen ?
7. Ontwerpende/ Probleemoplossende/Adviserende vragen bijvoorbeeld:
Hoe kun je de een goede begeleidingsmethodiek toepassen/kiezen op ...........?
Hoe kunnen we de verslavingsproblematiek het beste oplossen ?
8. Toetsende vragen bijvoorbeeld:
Scoren studenten beter op het tentamen bij het volgen van online colleges in plaats van offline colleges?
Welk effect heeft het inzetten van het project VVE op de taalontwikkeling van kleuters?
Stap 5
Stap 5. Je kiest een paar deelvragen niet meer dan 4. (minimaal 2)
De kenmerken van een goede deelvraag komen vrijwel geheel overeen met de kenmerken van een goede hoofdvraag. Maar daarnaast heeft een deelvraag nog andere kenmerken:
- De deelvragen zijn minder complex dan de hoofdvraag.
- Je combineert niet twee type onderzoeksvragen met elkaar.
- Je stelt alleen deelvragen op die je per se nodig hebt om je hoofdvraag te beantwoorden.
- Je stelt altijd wel één of twee beschrijvende of vergelijkende deelvragen op. Daar kun je het beste mee beginnen.
In plaats van deelvragen kun je ook kiezen voor stellingen. Hypothesen.
Stap 6
Stap 6. Je verzamelt literatuur, leest en geeft antwoorden op de deelvragen en je maakt een bronvermelding.
Dat kan vanaf het Internet, vanuit school, vaktijdschrift, filmmateriaal. UIt de literatuur haal je een paar belangrijke stukken die je kunt gebruiken voor je presentatie! Stukken die je visie, of je zoektocht naar de hoofdvraag verduidelijken. Je probeert kort maar krachtig antwoorden te geven op je deelvragen.
Maak voor jullie zelf een overzicht van de literatuur die je hebt gebruikt.
Boek: Titel en auteurs en jaartal
Vaktijdschrift: Titel, jaargang en nummer
Internet: de bron weergeven
School: de bron weergeven.
Stap 7
Stap 7. Je geeft antwoord op je hoofdvraag.
Je maakt een soort van conclusie, samenvatting en kunt daardoor antwoord geven op de hoofdvraag.
Stap 8
Stap 8. Nadenken over hoe jullie dit onderzoek gaan presenteren op school tijden de Ticket 2 share route. Dit zal worden georganiseerd op een ochtend/middag middels een looproute / infomarkt waarbij alle studenten hun deskundigheid presenteren. Studenten en uitgenodigden kunnen dan langs deze route om info te verzamelen over verschillende onderwerpen.
Wanneer je de antwoorden hebt gevonden, kun je nadenken over hoe je het wilt presenteren. Een korte en krachtige presentatievorm zou kunnen zijn:
- Brochure; daarin kort en krachtig de info en verwijzingen naar bronnen; ook mooie afbeeldingen.
- Scriptie: een heel uitgebreid verslag met al jullie bevindingen ; toch dit is qua presentatie minder aantrekkelijk
- Materialen en fotomateriaal uitstallen
- Collage
- Mindmap
- Korte film
- Vlog of Blog
- Lied: iets rond muziek
- Testjes ....het ervaren van de bezoekers
- ............enz. enz.... WEES CREATIEF
Stap 9
Stap 9. Inleveren de samenvatting van jullie onderzoek 1 A4 dubbelzijdig. Reflectie op persoonlijke leedoelen. 1 A4 dubbelzijdig. Inleveren bij docent.
In deze samenvatting komt te staan
A4 1. Onderzoekselementen.
1. Jullie namen volledig en opleiding
2. Jullie onderzoeksvraag en welk soort onderzoek het is.
3. Jullie deelvragen
4. Antwoorden op de deelvragen (beknopt)
5. Antwoorden op de hoofdvraag (beknopt)
6. Conclusie: jullie standpunt / visie gekoppeld aan dit onderzoek!
7. Achterkant van dit A4-tje: de bronvermelding
Op A4 nummer 2 schrijven jullie: Persoonlijke leerdoelen en reflectie.
1. De drie gekozen persoonlijke leerdoelen en je persoonlijke reflectie hierop.
Stap 10
Stap 10. Goedkeuring van de docent om te presenteren vereist. Plaats uitkiezen in de route en presentatie.
Wanneer jullie stap 9 hebben afgerond en de stukken hebben ingeleverd krijg je al dan niet goedkeuring van de docent voor de presentatie.
Stap 11
Stap 11. DE PRESENTATIE OP EEN NADER TE BEPALEN DATUM EN TIJDSTIP
Beoordeling
Beoordeling
Je onderzoek wordt beoordeelt door de schaduw SLB-er middels het examen
B1K2W1 Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling
De bezoekers gaan ook beoordelen die de Ticket 2 Share route volgen. Op een evaluatieformulier van de route krijgen ze 10 punten om te verdelen onder de voor hun beste en meest interessante presentaties.
Bovendien zal de presentatie die de hoogste score krijgt een extra verrassing krijgen van het team Welzijn.
Kortom doe jullie best, leer van elkaar, heb plezier ook samen, wees creatief, onderzoekend en laat zien wat voor deskundige beginnende beroepsoefenaars jullie zijn!
Niet kunnen presenteren
Indien je om persoonlijke redenen niet kunt presenteren ga je in overleg met jouw SLB-er.
De opdracht is dan voor jou dat je een uitgebreid verslag (scriptie) schrijft. Dat verslag moet er netjes en verzorgd uitzien. Geen taalfouten. Verder moet het bestaan uit:
1. Voorkant met gegevens : naam, klas, opleiding
2. Voorwoord
3. Inleiding
4. Probleemstelling; wat ga je onderzoeken en waarom ?
5. Je drie gekozen leerdoelen + reden waarom je die kiest.
5. De hoofdvraag
6. De Deelvragen
7. Antwoorden op de deelvragen gekoppeld aan literatuur / beelden enz.
8. Antwoord op de hoofdvraag
9. Eindconclusie
10. Reflectie op je leerpunten.
Daarbij hou je een pitch (max. 5 min) voor de docent op een nader te overleggen tijdstip.
Checklist stappenplan
