Windenergie 1

Windenergie 1

introductie

een reis naar de noordpool in 360

In het filmpje hebben jullie gezien hoe erg de situatie in op de Noordpool is. Hier moet wat aan gebeuren. We gaan het nu in de klas hebben over hoe we milieuvriendelijker kunnen leven

 

Bron:

Greenpeace Nederland. (2017, 5 september). Een reis naar de Noordpool in 360° [Video]. Geraadpleegd op 29 maart 2019, van https://www.youtube.com/watch?v=r-8_H3CZTt4

Onderzoek opzetten

In deze les gaan we antwoord geven op de volgende onderzoeksvraag: Wat is windenergie en hoe werkt het? 

Wat denken jullie nu dat het antwoord is.

schrijf dit op, aan het eind van de les bespreken we dit.

onderzoek uitvoeren

Nu gaan jullie in groepjes als onderzoekers aan de slag. Jullie gaan uitzoeken wat windenergie nou daadwerkelijk is en hoe het in de dagelijks leven gebruikt wordt.

De opdracht is om een muurkrant te maken over alles wat jullie gevonden hebben.

Waar worden jullie op beoordeeld:

  • Het is voor iedereen duidelijk wat er op de muurkrant staat.
  • De informatie komt uit de gegeven bronnen.
  • Iedereen uit het groepje heeft eraan gewerkt.

Regels:

  • Als ik mijn hand omhoog doe is het stil.
  • Als jullie in de groepjes bezig zijn hoeft het niet stil te zijn maar ik wil geen geschreeuw door de klas horen.
  • Je bent allen bij je eigen groepje, en leid dus geen anderen af.

 

Dit is de werking van een windmolen.
Dit is de werking van een windmolen.

Wat is energie?
In deze bron kan je lezen wat energie is en hoe het wordt opgewekt.

Windenergie Wikikids

Klaar?

Zijn jullie helemaal klaar? Hebben jullie aan meester gevraagd of het oke is?

Ga dan in je groepje nadenken waar de windenergie allemaal voor zou kunnen gebruiken. 

Schrijf op wat je bedenkt, we gaan dit aan het eind van de les bespreken.

ontwerp schetsen

In deze stap gaan jullie een autootje ontwerpen, dat jullie morgen gaan bouwen, die volledig voortbeweegt op windenergie. Er mag dus niks anders dan de wind het autootje vooruit duwen.

Dit kunnen jullie op veel verschillende manieren doen. Het is aan jullie om een autootje te ontwerpen dat het snelst over de finishlijn zal komen.

Vandaag zitten we in de ontwerpfase dus jullie gaan een ontwerp schetsen en deze aan mij laten zien.

Misschien is er wel speciaal materiaal dat je wilt gebruiken, kom naar meester toe om te vragen of dit kan.

https://www.google.nl/
Je mag hier gebruik maken van google. Het is natuurlijk niet de bedoeling dat je wat anders gaat doen dan onderzoek voor je auto.

Klaar?

Ben jij al helemaal klaar? Heb je het ontwerp al aan meester laten zien?

Zo ja dan ga je nog over het volgende nadenken. 

Wat vind jij nu van windenergie en zou jij het oke vinden om een windmolen bij jou in de buurt te hebben staan? 

Zijn er ook nog andere vormen van duurzame energie opwekken?

Denk over deze vragen na en schrijf je antwoorden op, aan het eind van de les gaan we deze bespreken. 

ontwerp realiseren

ga aan de slag met het maken van de auto.

onthoudt goed waar je op beoordeeld wordt:

  • hij mag alleen op wind voortbewegen, je mag hem dus niet aanraken.
    • je mag dus wel blazen
  • je werkt in je eigen groepje aan de auto
    • maak een taakverdeling.

Regels:

  • je bent alleen bij je eigen groepje, en je leidt een ander groepje dus ook niet af.
  • als ik mijn hand omhoog doe word het stil en kijken jullie naar mij.
  • het hoeft niet stil te zijn maar er word niet gescheeuwt.
  • je bent actief bezig met je groepje met de opdracht bezig.

als je je niet aan de regels houdt sta je op het bord en blijf je na school even zitten.

testen en bijstellen

Als jullie als groepje klaar zijn met het maken van jullie auto mogen jullie hem gaan testen. 

Dit doen jullie in het lege lokaal maar pas nadat jullie mij gevraagd hebben.

in het lokaal gelden de volgende regels:

  • Je bent alleen met je eigen auto bezig als dus een ander groepje is laat je die met rust. 
  • Je praat op een normaal niveau, in de klas hoor ik dus niks.
  • Als je klaar bent met testen kom je weer terug naar de klas. 

Afsluiting

We hebben het klassikaal over de auto's die de race net gedaan hebben. 

Waarom hebben bepaalde auto's gewonnen en andere niet?

Ook stellen we de vraag: Wat hebben we geleerd in deze les?

Informatie Leerkracht

Deze webquest bestaat uit twee delen, namelijk een onderzoekend deel en een ontwerpend deel. 

Het doel van het onderzoekende deel is: 

Kennisdoel: de leerlingen leren hoe windenergie werkt en waar dit allemaal gebruikt wordt.

Vakspecifiek vaardigheidsdoel: de les bestaat uit een bronnen onderzoek. Wel heb ik al de bronnen voor de leerlingen uitgezocht. Om er voor te zorgen dat ze goede bronnen gebruiken.

Generiek vaardigheidsdoel: Een ander groot doel is het samenwerken in de groepjes. Dit is voor bepaalde leerlingen nog erg lastig. Daarnaast is het maken van een muurkrant en deze inzichtelijk indelen een doel.

Houdingdoel: de houding die ik van de kinderen verwacht is een nieuwsgierige houding. Daarnaast is het respectvol omgaan met de apparatuur en elkaar een belangrijk punt.

Van de ontwerpende les is het doel als volgt:

Kennisdoel: De leerlingen leren hoe wind een voorwerp kan voortbewegen en waarom dit voorwerp weer tot stilstand komt.

Vakspecifiek vaardigheidsdoel: Het doel van deze les is binnen de ontwerp cyclus de ontwerp fase en de test en bijstel fase.

Generiek vaardigheidsdoel: eigenlijk hetzelfde doel als bij de eerste les. Omdat dit iets is wat de klas erg lastig vind en dit een goede les is om dat bij te oefenen.

Houdingdoel: Ik verwacht hier van de leerlingen een kritische werkhouding. Het is hierbij van belang dat ze naar hun eigen ontwerp kunnen kijken en inzien wat ze kunnen verbeteren.

Deze les is het best om op te splitsen in verschillende momenten, vandaar de verschillende klaaropdrachten tijdens de webquest. 

  • Het arrangement Windenergie 1 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

    Auteur
    Tom Boshoven
    Laatst gewijzigd
    2019-04-01 08:38:13
    Licentie

    Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

    • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
    • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
    • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

    Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

    Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

    Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

    Eindgebruiker
    leerling/student
    Moeilijkheidsgraad
    gemiddeld
    Studiebelasting
    4 uur 0 minuten

    Bronnen

    Bron Type
    een reis naar de noordpool in 360
    https://www.youtube.com/watch?v=r-8_H3CZTt4     		Video
    Wat is energie?
    https://www.windparknoordoostpolder.nl/lesmodule/pdf/infoblad.pdf     		Link
    Windenergie Wikikids
    https://wikikids.nl/Windenergie     		Link
    https://www.google.nl/
    https://www.google.nl/     		Link

  • Downloaden

    Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

    Metadata

    LTI

    Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

    Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

    Arrangement

    IMSCC package

    Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

    Voor developers

    Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.

  • Gebruik
    Weergave
  • Wikiwijs is een dienst van