The subject of this double period is the news. Het onderwerp van dit blokuur is het nieuws.
Work together with three or four classmates. Werk samen met drie of vier klasgenoten.
A game
You are going to play a game and the person with the most point wins. Je gaat een spel spelen en degene die de meeste punten heeft wint.
You are going to make a wordweb about the subject “news” Jullie gaan een woordweb maken over het onderwerp “news”.
Take a piece of paper and write the word “news” in the middle. Pak een vel papier en schrijf het woord “news” in het midden.
Take two minutes, by yourself, to add as many English words that have to do with the news to your wordweb. Neem 2 minuten de tijd om voor jezelf zoveel mogelijk Engelse woorden toe te voegen aan je woordweb die met “news” te maken hebben.
Compare your wordweb with your group members’ and count your points. Vergelijk je woordweb met die van je groepsleden en tel de punten.
The pointsystem De puntentelling
2 points
For each word other group members don’t have.
1 point
For each word only 1 other group member has.
0 points
For each word that you all wrote down.
Step
activity
aim
time
introduction
Nadenken over wat je al weet.
10
Step 1
listening Where people get news
Je kunt mensen begrijpen die praten over waar zij het nieuws vandaan halen en vragen over hen beantwoorden.
15
Step 2
reading Headlines
Je kunt krantenkoppen en een krantenartikel begrijpen en er vragen over beantwoorden.
15
Step 3
vocabulary
Je leert de vocabulaire over het nieuws en kunt die gebruiken.
15
Step 4
grammar Present perfect
Je kunt de present perfect gebruiken.
15
Step 5
speaking Tell me about getting news?
Je kunt een gesprekje voeren en daarin vertellen over hoe je aan nieuws komt.
10
Step 6
writing An email
Je kunt een e-mail schrijven waarin je schrijft over een artikel dat je gelezen hebt.
15
Step 7
evaluation
Nadenken over wat je geleerd heb.
05
Step 1 - Listening
Where people get news
You are going to listen to six people who talk about where they get their news. Je gaat luisteren naar zes personen die vertellen waar ze het nieuws vandaan halen.
Work together with three or four classmates and do exercise 1. Werk samen met drie of vier klasgenoten en doe oefening 1.
Listen to the audio clip and do execise 2 by yourself. Luister naar het fragment en maak oefening 2 alleen.
Oefening 1
Discuss the following questions in your group in English: Bespreek de volgende vragen in je groepje in het Engels:
Do you follow the news? Why (not)? Volg jij het nieuws? Waarom (niet)?
Where do you get your news? And why do you get it there? Waar haal jij je nieuws vandaan? En waarom?
Do your parents follow the news? Volgen jouw ouders het nieuws?
Where do they get their news? Waar halen zij hun nieuws vandaan?
In what way do your parents differ from you when it comes to following the news? Why do you think this is the case? Op wat voor manier verschillen jouw ouders van jou als het gaat om het volgen van nieuws? Waarom denk je dat dit zo is?
Step 2 - Reading
Headlines
You are going to read a few headlines and then a news article. Je gaat een aantal krantenkoppen lezen en daarna een nieuwsartikel.
Do exercise 1. Maak oefening 1.
Read the tekst. Lees de tekst.
Do exercise 2. Maak oefening 2.
Wild swan conservation success gives cause for hope
By Helen Briggs - Environment correspondent
Numbers of whooper swans are predicted to double in the UK by 2030, thanks to efforts to protect the wetlands where they spend the winter.
The wild bird, known for its trumpet-like call, flies in from Iceland to overwinter across the country.
Scientists say the swan is benefitting from special protection in nature reserves.
And this offers hope that setting aside 30% of the planet for nature can help reverse decades of biodiversity loss.
"The big message is that nature reserves can operate as very good protectors of wildlife," Prof Stuart Bearhop of the University of Exeter told BBC News.
"If we could get 30% of the world protected - and protected in the right way - we are going absolutely in the right direction."
Source - BBC News
Step 3 - Vocabulary
Study the wordlist. (10 minutes) Bestudeer de woordenlijst. (10 minuten)
Now, do the following exercises. Maak nu de volgende oefeningen.
Step 5 - Speaking
Talking about the news
Have a conversation with a classmate. Use the table below. Voer een gesprek met een klasgenoot. Gebruik onderstaande tabel.
Preparation Voorbereiding
Write down a couple of words and phrases to help you during the conversation. Schrijf een paar woorden en zinnen op als steuntje tijdens het gesprek.
Practise your conversation at least twice. Oefen jullie gesprek minstens twee keer.
Having the conversation Het gesprek voeren
Find another pair to work with. Zoek een ander paar om mee samen te werken.
Have your conversation. Voer jullie gesprek.
Ask your classmates to write down feedback for you. Vraag jullie klasgenoten om feedback voor jullie op te schrijven.
Next, let them have their conversation and write down feedback for them. Laat hen vervolgens hun gesprek voeren en schrijf feedback voor hen op.
Discuss what went well and what you can do better next time. Bespreek wat er goed ging en wat de volgende keer beter kan.
Persoon A
Persoon B
1
Groet.
1
Groet terug.
2
Vraag B waar ze hun nieuws vandaan halen.
2
Geef antwoord.
3
Vraag B wat het laatste nieuwsbericht is wat ze gelezen/gehoord hebben.
3
Geef antwoord. Vraag of A het nieuws volgt.
4
Geef antwoord.
4
Vraag waarom wel/niet.
5
Geef antwoord. Stel een zelfbedachte vraag.
5
Geef antwoord. Stel een zelfbedachte vraag.
6
Rond het gesprek af.
6
Reageer en sluit af.
Step 6 - Writing
Writing about the news.
Write an email to your English pen pal about the news article you have read in Step 2 Reading. Schrijf een e-mail naar je Engelse penvriend(in) over het nieuwsbericht dat je hebt gelezen in Step 2 Reading.
Groet je penvriend(in)
Zeg dat je iets over een krantenartikel gaat vertellen
Vertel dat het gaat over zwanen in Engeland.
Vertel dat de hoeveelheid zwanen gaat verdubbelen.
Zeg dat de zwanen worden beschermd in natuurreservaten.
Zeg dat dit hoop geeft voor de toekomst.
Verzin zelf iets om aan je penvriend(in) te schrijven.
Sluit je e-mail af.
Step 7 - Evalution
Complete the grid and answer the questions underneath the grid. Vul het schema in en beantwoord de vragen onder het schema.
activity
fun
not fun
easy
difficult
know it already
new
reading
listening
vocabulary
grammar
speaking
writing
Are there still things you don't quite understand? How are you going to fix that? Zijn er nog dingen die je niet helemaal begrijpt? Hoe ga je dat oplossen?
What would you like to ask your teacher? Wat zou je nog aan je docent willen vragen?
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 11 'Press and media'. Het onderwerp van deze les is: News. In deze les staat het nieuws centraal, waarbij er gekeken wordt op welke manier men nieuws kan krijgen (bijv. televisie of krant) en hoe men een krantenkop en -artikel kan lezen. In de grammaticaopdracht wordt de present perfect behandeld.
Deze les valt onder de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor Engels voor vmbo kgt, leerjaar 1 en 2. Dit is thema 11 'Press and media'. Het onderwerp van deze les is: News. In deze les staat het nieuws centraal, waarbij er gekeken wordt op welke manier men nieuws kan krijgen (bijv. televisie of krant) en hoe men een krantenkop en -artikel kan lezen. In de grammaticaopdracht wordt de present perfect behandeld.
Introduction
Study the wordlist. (10 minutes)
Writing about the news.
