Inleiding
In de periodes 3 en 4 van dit eerste leerjaar behandelen we nog een aantal gecompliceerde ziektebeelden.
Waar van toepassing bespreken we een casus of bekijken we een film.
De laatste weken van periode 4 staan in het teken van het werken aan de integrale eindopdracht. Bijzonderheden vind je in de planning.
Toetsing
Doelstellingen
De student kan aan het eind van deze periodes:
- een onderscheid maken tussen de belangrijkste groepen van psychische stoornissen. Hij/zij is daardoor in staat om aan de omschrijving van een ziektebeeld ( casuïstiek) een koppeling met een diagnose te maken;
- Daarnaast kent hij/zij de meest voorkomende terminologie;
- de schriftelijke toets met ten minste een voldoende (5,5 of hoger) afsluiten;
- Terugkijken op voldoende aanwezigheid en inzet tijdens de lessen;
- De integrale eindopdracht afronden met een voldoende;
Toetsing:
- Meer dan 80 % aanwezigheid in de lessen. Dit komt neer op 16 lessen.
- Schriftelijke toets
- Integrale eindopdracht
Planning
Periode 3
|
01
|
11 februari
|
Welkom/ Voorstellen nieuwe studenten/Vooruitblik op het programma van periode 3&4
Laatste onderwerp periode 2: Parafilieën (PowerPoint 10)
|
PowerPoint 10 Parafilieën.pptx
|
|
18 februari 2019
|
Voorjaarsvakantie
|
|
02
|
25 februari 2019
|
Psychopathologie
Organische stoornissen: Syndroom van Alzheimer, Korsakov Syndroom, De ziekte van Creutzfeldt-Jakob, Vasculaire Dementie, Organische persoonlijkheidsstoornis, ziekte van Parkinson
(PowerPoint 11 )
|
PowerPoint 11 Psycho-organische stoornissen.pptx
|
03
|
4 maart 2019
|
Film: Still Alice (gezamenlijk)
|
|
Alice Howland (Moore) is een 50-jarige docent taalkunde aan de Columbia-universiteit in New York. Op het toppunt van haar carrière krijgt ze te maken met het verval van haar geheugen. Ze wordt gediagnosticeerd met de ziekte van Alzheimer en moet als sterke onafhankelijke vrouw zien om te gaan met de gevolgen van deze diagnose die haar leven drastisch zal veranderen.
|
04
|
11 maart 2019
|
Thema 3: Ziektebeelden ( blz. 72 en 73 )
Verstandelijke beperkingen: Syndroom van Down, Fragiele X- Syndroom, Prader-Willi Syndroom, Rett Syndroom, Infantiele Encefalopathie.
(PowerPoint 12)
|
|
PowerPoint 12 Verstandelijke beperkingen.pptx
|
05
|
18 maart 2019
|
Pervasieve Ontwikkelingsstoornissen
Autisme, Syndroom van Asperger, PDD NOS
(PowerPoint 13)
|
|
PowerPoint 13 Pervasieve Ontwikkelingsstoornissen - 29 oktober 2018.pptx
|
06
|
25 maart 2019
|
Behandelmethodieken in de GGZ
(PowerPoint 14)
|
|
Powerpoint 14 Behandelmethodieken in de GGZ.pptx
|
07
|
01 april 2019
|
Toets over alle stof (ook periode 1&2)
|
|
|
08
|
08 april 2019
|
Uitleg integrale eindopdracht, vormen van groepen, planning.
|
|
|
09
|
15 april 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – eventueel gastdocent- thema - docu
|
|
|
10
|
22 april 2019
|
Geen les – 2de paasdag
|
|
|
|
29 april 2019
|
Meivakantie
|
|
Periode 4
Deze periode staat in het teken van het werken aan de intergrale eindopdracht. In groepen wordt deze uitgewerkt en aan het eind van de periode gepresenteerd aan de jongerejaars studenten.
|
Les
|
Datum
|
Onderwerp
|
|
|
1
|
06 mei 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – gastdocent- thema - docu
|
|
|
2
|
13 mei 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – gastdocent- thema - docu
|
|
|
3
|
20 mei 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – gastdocent- thema - docu
|
|
|
4
|
27 mei 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – gastdocent- thema - docu
|
|
|
5
|
03 juni 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – gastdocent- thema - docu
|
|
|
6
|
10 juni 2019
|
Geen les – 2de Pinksterdag
|
|
|
7
|
17 juni 2019
|
Nader in te vullen
Casuïstiek – werken aan een eindproduct – gastdocent- thema - docu
|
|
|
8
|
24 juni 2019
|
Presentatie Eindproduct/ Inleveren opdrachten
Nog te plannen
|
|
|
9
|
1 juli 2019
|
Presentatie Eindproduct/ Inleveren opdrachten
Nog te plannen
|
|
|
10
|
8 juli 2019
|
Laatste schoolweek
|
|
