Inleiding
Beste leerlingen,
De komende drie lessen ga je werken aan het onderwerp de Watersnoodramp. In 1953 braken op verschillende plekken in Nederland de dijken door en kwamen grote delen van Zeeland, Noord-Brabant en Zuid-Holland onder water te liggen. Meer dan 1800 mensen kwamen om, ook kwamen er veel dieren om (ongeveer 10.000). Na de ramp is er veel veranderd in het waterbeleid van Nederland.
In deze webquest ga je zelf uitzoeken wat de watersnoodramp was en welke gevolgen deze ramp heeft gehad op Nederland. Dit doe je aan de hand van twee opdrachten waarvoor je uiteindelijk een cijfer gaat halen. Uiteindelijk moet je antwoord krijgen op de volgende vragen:
- Wat was de watersnoodramp?
- Welke gevolgen heeft de watersnoodramp gehad op Nederland?
In deze opdracht gaan jullie site's raadplegen en kun je eventueel filmpjes kijken over het onderwerp. Aan de linkerzijde vind je een menu waarin je de doelen van de opdracht vindt, de opdracht zelf en de beoordeling van de opdracht. Kijk bij het maken van de opdracht goed naar waarop je beoordeeld wordt!
Succes en veel plezier!
Doelen
De doelen van deze opdracht zijn:
- Je kunt met behulp van bronnen je inleven in een persoon die de watersnoodramp heeft meegemaakt.
- Je kunt in je eigen woorden uitleggen wat de watersnoodramp was.
- Je kunt aan de hand van voorbeelden uitleggen welke impact de watersnoodramp had op de mensen.
- Je kunt met behulp van bronnen benoemen welke maatregelen er in Nederland zijn genomen na de watersnoodramp.
- Je kunt uitleggen welke gevolgen van de watersnoodramp nu nog zichtbaar zijn in Nederland.
Opdracht
De opdracht bestaat uit twee onderdelen:
Het eerste onderdeel gaat over de watersnoodramp zelf. Bij dit deel moet je je inleven in de slachtoffers van de watersnoodramp aan de hand van verschillende bronnen. Je hebt ongeveer 1,5 les de tijd voor deze opdracht. Klik links in het menu op deel 1 voor de verdere uitleg van deze opdracht.
Het tweede onderdeel gaat over de gevolgen van de watersnoodramp. Bij dit onderdeel ga je aan de hand van bronnen opzoeken welke gevolgen de watersnoodramp heeft gehad voor Nederland. Ook wordt duidelijk welke gevolgen nog zichtbaar zijn. Ook voor dit onderdeel heb je ongeveer 1,5 les de tijd. Klik links in het menu op deel 2 voor de verdere uitleg van deze opdracht.
Belangrijk:
- Beide opdrachten tellen mee voor het cijfer. Voor elke opdracht krijg je een cijfer, uiteindelijk wordt het gemiddelde van deze twee cijfers ingevoerd op Magister!
- Kijk bij het maken van de opdrachten naar de beoordeling van de opdracht zodat je weet waarop je beoordeeld word.
- Vind je iets lastig of weet je iets niet? Vraag het dan aan je docent!
Deel 1
Stel je voor dat je in 1953 als 13-jarige in Zeeland woonde. Je hebt een fijne dag gehad en gaat lekker slapen. Opeens word je door je ouders uit bed geroepen; de dijken zijn doorgebroken! Je kijkt uit je raam en ziet razendsnel het water naar je toe komen.
Je mag uit twee mogelijkheden kiezen om deze opdracht te verwerken:
Optie 1: Dagboek
- Je schrijf een dagboekbrief van ongeveer 200 – 250 woorden waarin je de dag na de ramp schrijft.
- Hierin wordt duidelijk wat je hebt meegemaakt en hoe je je voelt.
- Je gebruikt minstens 2 bronnen om het stuk te schrijven. Maak ook duidelijk welke bronnen je hebt gebruikt.
Optie 2: Brief
- Schrijf een brief van ongeveer 200 – 250 woorden aan je opa, oma, vriend of vriendin uit Twente.
- Vertel aan deze persoon wat je hebt meegemaakt en hoe je je voelt.
- Je gebruikt minstens 2 bronnen om het stuk te schrijven. Maak ook duidelijk welke bronnen je hebt gebruikt.
Je hebt voor deze opdracht ongeveer 1,5 les de tijd.
Bekijk voordat je de opdracht uitvoert eerst eens waar je op beoordeeld wordt en volg daarnaast de werkwijze (zie menu). Je mag de opdracht uitwerken in Word, maar als je liever schrijft mag dat ook. De opdracht moet op papier worden ingeleverd bij de docent.
Deel 2
Je gaat bezig met het maken van een poster of PowerPointpresentatie over de gevolgen van de watersnoodramp. Je mag zelf kiezen welk onderdeel je gaat maken.
In deze opdracht moeten de volgende punten duidelijk worden:
- Wat heeft men gedaan om zo’n ramp als deze in de toekomst te voorkomen?
- Wat gebeurt er met Nederland wanneer de dijken nu zouden breken?
- Wat wordt er gedaan om te voorkomen dat de dijken doorbreken?
- Zijn wij in Twente veilig bij dijkdoorbraken?
- Wat zou jij doen als de dijken breken?
Verder:
- Om antwoord te krijgen op deze vragen moet je informatie zoeken in de bronnen. Je gebruikt ook bij deze opdracht minimaal 2 bronnen en geeft uiteindelijk aan welke bronnen je hebt gebruikt.
- Heb je gekozen voor de PowerPoint?
- Zorg dat dat je een presentatie maakt van minimaal 5 dia’s.
- Lever de presentatie via de mail in.
- Heb je gekozen voor de poster?
- Dan werk je dit uit op een A3-vel die je kunt krijgen bij de docent.
- Lever de poster in bij je docent.
- Kijk eerst goed naar de beoordeling van de opdracht en de werkwijze.
- Ook voor deze opdracht heb je ongeveer 1,5 les de tijd!
Succes!
Werkwijze
Hoe ga je te werk?
Deel 1
- Bedenk met welke medeleerling je samen gaat werken.
- Kies dan of je een dagboekbrief of een gewone brief gaat schrijven.
- Bekijk de bronnenpagina en zoek twee bronnen uit waar jij je informatie uit gaat halen.
- Bedenkt dan wat je allemaal in je (dagboek)brief wilt benoemen. Zorg dat je een logische opbouw geeft aan het verhaal, oftewel begin bij het begin.
- Je mag eerst een kladversie maken en deze laten zien aan je docent. Misschien heeft hij/zij nog opmerkingen die je in je uiteindelijk versie kunt verwerken. Kijk ook of je kladversie voldoet aan het beoordelingsformulier, heb je alle onderdelen erin staan?
- Je mag de nette versie uitwerken in Word, maar ook schrijven als je dit liever wilt.
- Benoem aan het einde welke bronnen je hebt gebruikt bij het maken van deze opdracht.
- Lever de opdracht in bij je docent (als je in Word hebt gewerkt moet je dus printen!)/
- Zorg dat je naam en klas op de opdracht vermeld staan.
Deel 2
- Je werkt ook bij deze opdracht samen, met dezelfde medeleerling.
- Kies samen of je een poster wilt maken of een PowerPointpresentatie.
- Zoek 2 bruikbare bronnen om de vragen te beantwoorden (meer bronnen mag ook!).
- Probeer de verschillende vragen te beantwoorden en verwerk dit in je presentatie of poster. De antwoorden hoeven niet heel uitgebreid te zijn, gebruik maximaal 100 woorden per antwoord.
- Vraag tussendoor aan je docent of je op de goede weg bent!
- Benoem ook op je poster of in je presentatie welke bronnen je hebt gebruikt.
- De poster lever je in bij je docent, de presentatie mail je naar je docent.
- Zorg dat je naam en klas op/in de opdracht vermeld staan.
Bronnen
De volgende websites kun je goed gebruiken voor de opdrachten:
https://watersnoodmuseum.nl/kennisbank/de-watersnoodramp/
(site van het watersnoodmuseum. Met uitleg over de watersnoodramp, verhalen van slachtoffers en de gevolgen)
https://wikikids.nl/Watersnoodramp_van_1953
(Informatie over de watersnoodramp en een verhaal van een slachtoffer)
https://www.historischnieuwsblad.nl/nl/artikel/6276/mijn-verhaal-watersnoodramp-1953.html
(Verhaal van vrouw die als 13-jarig meisje de watersnoodramp meemaakte)
https://www.entoen.nu/nl/watersnood
(Site met informatie over de watersnoodramp)
http://www.onwijsnat53.nl/sporen/1953/31jan1februari.htm
(Site met informatie over de watersnoodramp)
https://krantenbankzeeland.nl/issue/kra/1953-02-02/edition/0/page/1?query=
(Voorpagina dagblad De Stem 2 februari 1953)
http://www.onwijsnat53.nl/sporen/deltawerken/deltaplan.htm
(site met informatie over het deltaplan na de watersnoodramp)
Via de volgende links kom je bij filmpjes over de watersnoodramp:
https://www.hetklokhuis.nl/algemeen/Het%20Klokhuis%20maakt%20geschiedenis/tv-episode/2812/Watersnoodramp
(Aflevering van Het Klokhuis over de watersnoodramp en over de gevolgen hiervan)
https://schooltv.nl/programma/ooggetuigen-van-de-watersnoodramp/
(Allerlei filmpjes van ooggetuigen van de watersnoodramp)
https://schooltv.nl/video/vroeger-zo-de-watersnoodramp-1953/#q=watersnoodramp
(Aflevering van Vroeger&zo over de watersnoodramp en over de gevolgen hiervan)
https://schooltv.nl/video/de-watersnoodramp-van-1953-de-grootste-watersnoodramp-van-onze-tijd/#q=watersnoodramp
(Kort filmpje over de watersnoodramp)
Beoordeling
Waar moet je (dagboek-)brief aan voldoen?
- Gebruik 200 – 250 woorden.
- Je gebruikt ten minste twee bronnen om de brief te schrijven en dit is terug te zien in jouw brief.
- Je benoemd onderaan de bronnen die je hebt gebruikt.
- Je probeert je zo goed mogelijk in te leven in jouw hoofdfiguur.
- Er staan geen dingen in die helemaal niet kunnen/bestonden rond 1953.
- Je maakt duidelijk wat de hoofdpersoon heeft meegemaakt en hoe hij/zij zich voelde op de dag van de watersnoodramp.
- Gebruik nette, Nederlandse taal.
- Deze opdracht moet in de tweede les van deze webquest ingeleverd zijn.
Waar moet je presentatie/poster aan voldoen?
- Je poster/presentatie geeft antwoord op de vragen die beschreven staan bij de opdracht.
- Geef kort antwoord op de vragen, gebruik niet meer dan 100 woorden.
- Je gebruikt ten minste 2 bronnen en geeft ook op de poster of in de presentatie aan welke je hebt gebruikt.
- Gebruik afbeeldingen die passend zijn bij het onderwerp.
- Gebruik nette, Nederlandse taal.
- Deze opdracht moet in de derde les ingeleverd zijn.
Heb je gekozen voor de poster?
- Gebruik een A3-vel om de informatie op te verwerken
- Je mag stukjes tekst uitprinten, maar ook schrijven.
Heb je gekozen voor de PowerPoint?
- Zorg dat je een presentatie maakt van minimaal 5 dia’s.
Terugblik
Wat heb je geleerd bij het maken van deze opdracht?
- Je hebt geleerd om je in te leven in een persoon die de watersnoodramp heeft meegemaakt.
- Je hebt geleerd wat de watersnoodramp was en kunt dit nu in eigen woorden uitleggen.
- Je kunt voorbeelden noemen van welke impact de watersnoodramp heeft gehad op de mensen.
- Je hebt geleerd welke maatregelen Nederland heeft getroffen na de watersnoodramp.
- Je weet welke gevolgen van de watersnoodramp nu nog zichtbaar zijn in Nederland.
- Je hebt geleerd om informatie uit bronnen te halen.
Docentenpagina
Taal van de webquest
Nederlands
Maker van de webquest
Marleen Grooten
Deze webquest is bestemd voor
2 VMBO BB en KB
Geschiedenis
Trefwoorden
Watersnoodramp, 1953, deltaplan, deltawerken, water
Opbrengst van de webquest
Dagboekbrief of brief + PowerPointpresentatie of poster
Extra benodigdheden
Computer of tablet met internet, A3 papier en schrijfpapier.
Tijdsbeslag
De opdracht is gemaakt op basis van 3 lessen van 50 minuten.
Cijfer
Beide opdrachten worden beoordeeld met een cijfer. Het gemiddelde van deze cijfers vormt het eindcijfer.
Verder
- elke tweetal heeft een computer of tablet nodig met internet.
- De docent begeleidt de opdracht.
- Opdrachten mogen ook geschreven worden.
Deze opdracht is opgesteld voor een projectweek en is niet persé passend bij een bepaalde methode. Het thema van de projectweek was voor de tweede klas ‘water en duurzaamheid’. Dit heeft geleidt tot de keuze om een webquest op te stellen over de watersnoodramp.
De opdracht is wel specifiek gericht op de leerlingen van VMBO BB en KB, houd hier rekening mee bij de beoordeling. Werken met bronnen kan als lastig worden ervaren. Mede hierom zijn de opdrachten klein gehouden.
