Keuzedeel MBO Praktijkopleider
Introductie
Kerntaken en werkprocessen
Voor het Keuzedeel Praktijkopleider zijn door het beroepsonderwijs en het bedrijfsleven een aantal kerntaken en werkprocessen ontwikkeld.
In het hier bijgevoegde bestand vind je alle informatie omtrent het keuzedeel met de daarbij behorende kerntaken en werkprocessen.
Lees de tekst goed door.
Maak een overzicht van de vakkennis en vaardigheden die in de tekst genoemd worden.
Zet deze competenties in een schema en zet erachter wat er bedoeld wordt. In welke situaties zijn deze competenties belangrijk en hoeverre beheers je deze competenties.
Gebruik hiervoor het bijgevoegde schema.
opdracht BPV-bedrijf in beeld
Opdracht:
Maak een presentatie met daarin:
- bedrijfspresentatie van je BPV bedrijf
- de werkzaamheden die jij uitvoert op dit bedrijf
Deze presentatie presenteer je aan je medestudenten tijdens een les.
BPV-ervaringen
opdracht goede baas / slechte baas
opdracht:
Je werkt in een groepje van 2 of 3 personen.
Je gebruikt een flap voor whiteboard
Maak 2 kolommen.
1 kolom goede eigenschappen leidinggevende
1 kolom slechte eigenschappen leidinggevende
Geef bij elke eigenschap een motivatie
Het resultaat wordt besproken voor de groep.
opdracht goede en slechte ervaringen tijdens eigen BPV
opdracht:
de opdracht is individueel.
schrijf op: de leukste, beste ervaringen tijdens de BPV in de afgelopen jaren. vertel waarom je dit zo eravaren hebt.
schrijf op de vervelendste ervaringen tijdens de BPV in de afgelopen jaren. vertel waarom je dit zo ervaren hebt.
de opdracht wordt klassikaal besproken. ervaringen worden uitgewisseld
Leren
presentatie: Leren
theorie en opdrachten over het leren
communicatie
presentatie: communiceren
theorie en opdrachten over communiceren
instrueren
presentatie: instrueren
theorie en opdrachten over instrueren
beoordelen
presentatie: beoordelen
theorie en opdrachten over beoordelen
theorie toetsen
De toetsen die je krijgt gaan over de theorie over het leren, communiceren, instrueren en beoordelen.
je krijgt hier over een aantal vragen.
de toetsen worden met een cijfer beoordeeld.
inwerkprogramma stagiair
opdracht: het maken van een inwerkprogramma
Inwerkprogramma stagiaire.
Een student volgt de opleiding van jou. De student zit in het eerste jaar en vogt de niveau 3 opleiding.
De student is het hele jaar 1 dag in de week op het BPV-bedrijf. (36 dagen)
Ontwerp een inwerkprogramma voor deze student.
Het inwerk programma begint op dag 1 van de stage.
Bedenk wat belangrijk is.
Denk ook aan je eigen ervaringen in het 1e jaar. wat ging goed, wat ging niet goed, wat heb je gemist.
De opdracht wordt klassikaal besproken,
verwerk de feedback van je medestudenten en lever het inwerkprgramma ald verslag in.
De opdracht wordt beoordeel met O/V/G
jaarplanning maken
Opdracht: het maken van een jaarplanning
Het maken van de jaarplanning:
Nodig: Groene Norm vakbekwaam medewerker (van jou opleiding). Deze wordt uitgereikt
Je maakt een jaarplanning voor een stagiaire. 1e jaars, niveau 3.
De stagiaire komt 1x per week op stage, het hele jaar door (36 dagen)
Bestudeer de groene norm.
Bepaal wat de stgiaire gaat doen tijdens de stageperiode.
Maak hier voor een jaarplanning.
De opdracht wordt klassikaal besproken.
Verwerk de feedback van je medestudenten en lever de jaarplanning als verslag in.
De opdracht wordt beoordeeld: O/V/G.
instructie ontwerpen
opdracht: het ontwerpen van een instructie
Opdracht instructiegeven:
Kies een praktijkghandeling die vantoepassing is voor jouw BPV-bedrijf.
Ontwerp een instructie.
De instructie is aan een 1e jaars student, niveau 3.
De student heeft de praktijkhandeling nooit eerder gedaan.
Na de instructie kan de student zelfstandig de handeling uitvoeren met goed resultaat.
Gebruik de theorie van les 5, instrueren
De instructie wordt beoordeeld met O/V/G.
De instructie wordt weer gebruikt voor het praktijkexamen.
het geven van een instructie
opdracht het geven van een instructie
Het examen
Toelichting op het examen Praktijkopleider:
Het examen bestaat uit meerdere opdrachten die apart van elkaar beoordeeld worden. Daarbij zit er verschil tussen hoe de opdrachten worden beoordeeld:
Opdracht 1, 2, 3.3 en 5 worden uitgewerkt als bewijsmateriaal voor het portfolio.
Opdracht 3.1 en 3.2 is een observatie.
Opdracht 2.5 en opdracht 4 worden in dit examen niet afgenomen.
Het examen bestaat uit 5 opdrachten:
- Opdracht 1 is het voeren van een selectiegesprek. Deze opdracht voer je uit in theorie en je verwerkt de uitwerking in je portfolio.
- Opdracht 2 is het begeleiden van een lerende medewerker. Deze opdracht wordt uitgevoerd in je leerbedrijf. Je verwerkt de uitwerking in je portfolio.
- Opdracht 3 is het opleiden van een lerende medewerker en voeren van een voortgangsgesprek. In overleg met de onderwijsinstelling wordt vastgesteld hoe en waar deze opdracht wordt uitgevoerd.
- Opdracht 5 is het jezelf blijven ontwikkelen. Deze opdracht wordt uitgevoerd in het leerbedrijf. Je verwerkt de uitwerking in je portfolio.
Opdracht 1 gaat het om het in theorie voorbereiden van een selectiegesprek.
Opdracht 2:
Opdracht 2.1 is het maken van een inwerkprogramma (in bijlage 2.1 is een format opgenomen)
Opdracht 2.2 is wat ingewikkelder, want daarbij moet je als student een beginsituatie vaststellen. Aan de hand van de context van het BPV bedrijf waar je de lerende begeleidt. Het advies is om dit te doen bij zijn/haar eigen BPV bedrijf (in bijlage 2.2 is een format opgenomen).
Opdracht 2.3 gaat verder op opdracht 2.2 en je moet een aantal leeractiviteiten ontwikkelen waardoor een stagiair kan leren (in bijlage 2.2 is een format opgenomen).
Opdracht 2.4 is het maken van een planning voor de BPV, waar kenmerken uit 2.1, 2.2 en 2.3 in verwerkt zijn.
Opdracht 3:
Opdracht 3 wordt in simulatie op school afgenomen waarbij de medestudenten een lerende medewerker spelen.
Opdracht 3.1:
Je gaat een instructie geven aan de lerende medewerker over de aan te leren vaardigheid of techniek. Je bereidt je voor op de te geven instructie. Je doet dit op basis van het werkplan van de lerende medewerker.
Opdracht 3.2:
Je houdt een begeleidings- of voortgangsgesprek met de lerende medewerker.
Opdracht 3.1 en 3.2 kunnen samengevoegd worden, door aan het einde van de instructie tijd te nemen voor feedback en fictieve vervolgafspraken te maken (wat zouden nu doelen zijn voor de lerende in het vervolg van de BPV-periode).
Opdracht 3.3 is een beoordeling over hoe de lerende met de instructie meedeed.
Opdracht 5:
Spreekt voor zich.
Hieronder staan de examenproducten: instructie voor de student, de opdrachten en beoordelingsformulieren.
bronnen
filmpje actief luisteren
filmpje actief vragen stellen
filmpje slecht nieuws gesprek
filmpje LSD-humor
filmpje LSD-animatie
flimpje non verbale communicatie
filmpje feedback
filmpje slechte feedback
keuzedeel MBO Praktijkopleider
