Inleiding
Beroepspraktijkvorming ICT Beheerder
Landstede ICT Opleiding Zwolle
Cohort zie BPV overeenkomst
Opleidingsdomein Informatie en communictietechnologie
Kwalificatiedossier ICT- en Mediabeheer 23089
Crebo nummer ICT Beheerder 25189
Informatiegids en opdrachten stage ICT Beheerder
Je gaat beginnen met een BPV-periode bij een praktijkbedrijf/instelling. Wat eerder “stage” werd genoemd, noemen we in deze Informatiegids steeds beroepspraktijkvorming of BPV.
Voor je ligt de Informatiegids voor deze beroepspraktijkvorming. In deze Informatiegids staat in het kort wat er van je wordt verwacht gedurende je BPV-periode. Zorg er dus voor dat je deze gids altijd bij de hand hebt! Zes weken voor je BPV-periode is de Beroepspraktijkovereenkomst (BPVO) besproken, getekend en ingeleverd. Daarbij zijn er afspraken gemaakt over je BPV-periode. Deze afspraken bespreek je bij de start van je BPV-periode opnieuw met je praktijkopleider, zodat voor alle partijen duidelijk is wat erover en weer wordt verwacht. In dit gesprek is het verstandig om ook stil te staan bij de afspraken over de beoordeling van je BPV-periode.
Mocht je vragen hebben over de organisatie, vraag het de coördinator BPV. Gaat je vraag over de begeleiding, vraag het dan aan je Landstede-praktijkbegeleider. De contactinformatie staat in hoofdstuk 2.
Wij wensen je een plezierige leerperiode toe!
De docenten en instructeurs die de opleidingen ICT-Beheerder, Netwerkbeheerder en Medewerker Beheer ICT verzorgen van het opleidingsteam van Media Academy, ICT & Technologie en Song & Dance van Landstede Zwolle D
Informatie en afspraken BPV periode
Informatie
Je BPV periode bestaat uit een periode waarin je alle werkdagen in het BPV-bedrijf werkzaam bent.
|
Startdatum
|
:
|
Zie : BPV overeenkomst
|
|
|
Einddatum
|
:
|
Zie : BPV overeenkomst
|
|
|
Totaal aantal klokuren
|
:
|
Zie : BPV overeenkomst |
|
|
Vakantie/snipperdagen
|
:
|
De vakanties en feestdagen die een student normaal op school heeft, zijn niet meegeteld in de BPV periode.
|
|
|
Verantwoording SBU ’s
|
:
|
De studiebelastingsuren (SBU ’s) van de praktijkovereenkomst worden verantwoord op de urenregistratie.
|
|
|
Terugkomdagen
|
:
|
Er zijn enkele terugkomdagen. Hierover wordt u t.z.t. geïnformeerd.
|
|
|
Ziekmelding
|
:
|
Bij ziekte meld je je af volgens de procedures van het BPV bedrijf. Tevens stuur je een e-mail naar je BPV begeleider/coach en melding-student-ict@landstede.nl
|
|
|
BPV-vergoeding
|
:
|
Het leren moet centraal staan in de BPV-periode, niet de vergoeding. Een bedrijf mag op vrijwillige basis wel een BPV-vergoeding geven. Soms staat hierover iets in de cao of heeft het bedrijf hiervoor een regeling.
|
|
|
Voortijdige stop van de BPV
|
:
|
Mocht je voortijding moeten stoppen met de BPV, om welke reden dan ook, neem je per direct contact op met BPV begeleider/coach .
|
|
|
Legitimatie
|
:
|
In werksituaties is het wettelijk verplicht om een kopie van een identiteitsbewijs in te leveren bij de verantwoordelijke van het BPV-bedrijf/
instelling. Het kan dus zijn dat hier naar gevraagd wordt.
|
|
| Examens |
: |
In de BPV-periode van alleen de einde jaars vinden ook de examens plaats van kerntaak 2 en kerntaak 3. Hiervoor is een aparte Examengids voor de studenten en het bedrijf beschikbaar.
Indien van toepassing, want alleen tijdens de eindstage worden examens afgenomen op het bedrijf:
Studenten zijn voorbereid op de examens voor de kerntaken 2 en 3, voordat zij op stage gaan. En in de BPV-gids zijn hier opdrachten gemaakt ter voorbereiding van deze examens.
De gidsen worden digitaal verstrekt.
|
|
| Inlevermoment documenten |
: |
De overige nog te lopen uren voor de BPV worden separaat verantwoord en bij afronding van de BPV ingeleverd.
|
|
Contactinformatie en verzekering
Contactinformatie
Landstede Zwolle
Locatie Stadionplein
Stadionplein 12
8025 CP ZWOLLE
Telefoon Teamkamer Stadionplein: 088-8508435 of 088-8508491
E-mail: asmelik@landstede.nl
Wanneer er vragen zijn of problemen ontstaan tijdens de BPV, kunt u en kun jij contact opnemen met Landstede, maar neem eerst contact op met de BPV begeleider/ coach. Dit kan telefonisch via bovenstaande gegevens of via e-mail. Het e-mailadres van de BPV begeleider/ coach is bekend bij de student.
Verzekering
Landstede heeft via de Besturenraad een ongevallenverzekering afgesloten, die ook van toepassing is op jou als student gedurende je (feitelijke) BPV betreffende werkzaamheden. De school vrijwaart de BPV biedende organisatie tegen eventuele aanspraken van derden op grond van artikel 6: 170 BW, wegens fouten van de student tijdens de uitoefening van de BPV. De school is aansprakelijk voor schade toegebracht aan de BPV biedende organisatie door een onrechtmatige daad van de student tijdens de uitoefening van de met beroepspraktijkvorming samenhangende werkzaamheden. Deze vrijwaring en aansprakelijkheid gelden uitsluitend indien en voor zover de aansprakelijkheidsverzekering van de school daarvoor dekking biedt. Indien noodzakelijk, kunt u/jij hierover contact opnemen met de BPV-coördinator van de opleiding.
Begeleiding
Begeleiding
Tijdens de BPV heeft de student recht op een goede begeleiding middels een praktijkbegeleider.
De praktijkbegeleider:
- Introduceert de student in het bedrijf.
- Stelt samen met de student vast aan welke opdrachten (werkprocessen) wordt gewerkt en bespreekt op welke manier de student hier aan gaat werken.
- Maakt regelmatig tijd vrij om met de student de gang van zaken te bespreken en eventueel het
takenpakket of de BPV-doelen bij te stellen. De student zorgt dat hierover concrete afspraken
worden gemaakt.
- Geeft feedback op het functioneren van de student. (Bijlage 2)
- Blijft verantwoordelijk voor werkzaamheden en bepaalt in welke mate de student zelfstandig kan werken.
BPV begeleider (vanuit de opleiding)
- Iedere student heeft vanuit school een BPV begeleider toegewezen gekregen. Deze BPV begeleider
neemt in het begin van de stageperiode telefonisch contact op.
- De BPV begeleider komt minimaal 1 keer op bezoek (tenzij anders is afgesproken). Tijdens deze bezoeken wordt het volgende besproken:
Het functioneren van de student binnen het bedrijf;
De beroepshouding;
De vorderingen van de opdrachten;
De eindevaluatie
Het kwalificatiedossier
Elke opleiding in het MBO kent een zogeheten kwalificatiedossier. Dit is een document waarin precies staat wat je opleiding inhoudt. Uiteraard verschilt het per school, welke vakken, lesstof en methodes worden aangeboden. Jouw opleiding heeft een crebo nummer, dat bij het kwalifactiedossier. Deze staat op de voorkant van deze gids. 
Hieronder (Bron 1) staat de beschrijving van de beroepsgroep, waarin je na je studie werkzaam zou kunnen zijn.
ICT beheerder
Typering van de Beroepsgroep
|
De ICT-beheerder heeft vooral een adviserende, controlerende, delegerende en uitvoerende rol. Hij werkt meestal samen met collega's, maar draagt tevens de verantwoordelijkheid voor zijn eigen werk. Daarnaast is hij (mede)verantwoordelijk voor de uitvoering van (gedelegeerde) taken door anderen en daarmee vaak eindverantwoordelijk. Deze verantwoordelijkheid is behoorlijk hoog: het betreft namelijk het beheer en gebruik van het informatiesysteem en de zorg voor de continuïteit ervan. De servicedesk speelt daarbij een belangrijke rol. Bij al zijn werkzaamheden is communicatie met betrokkenen essentieel. De ICT-beheerder wordt beoordeeld op de resultaten.
|
Bron 1: Uit kwalificatiedossier ICT Beheerder
Overzicht van de Kerntaken en Werkprocessen
Het kwalificatiedossier heeft het over: Kerntaken en Werkprocessen. Dit zijn een soort indicatoren of meetpunten, waaraan je aan het eind van je opleiding moet voldoen. Hieraan kan de school zien of jij beroepsbekwaam bent. Tijdens je schooltijd werk je door de lessen en opdrachten heen, aan deze werkprocessen.
Op je BPV bedrijf, werk je ook aan de werkprocessen. Het is voor jou en je werkplekbegeleider goed om kennis te nemen van de werkprocessen.
Medewerker ICT beheer
Netwerk beheerder
BPV opdrachten algemeen
BPV opdrachten voor de 2e jaars stage
Je gaat een onderzoek doen naar een ICT-product binnen het BPV-bedrijf.
Je onderzoek moet minimaal 10 pagina’s bevatten. Het mag een hardware- of een softwareproduct zijn, hierbij kun je denken aan bv. netwerkapparatuur, systeemkasten, UPS, servers, databasesoftware, ontwikkelsoftware, besturingssystemen enz.
Onderzoek doen en daarover een verslag schrijven is een hele opgave. Het maken van een deugdelijk plan van aanpak zorgt ervoor dat het onderzoek vlekkeloos verloopt. Hieronder wordt kort beschreven waaraan een onderzoek moet voldoen.
Onderdelen van een onderzoek:
- Plan van aanpak;
- Aanleiding;
- Doelstelling;
- Probleemstelling;
- Onderzoeksvragen;
- Werkwijze en
- Conclusie
In de volgende paragrafen wordt ingegaan op wat in elk deel van het onderzoek terug moet komen.
Plan van aanpak
Met een deugdelijk plan van aanpak moet het mogelijk zijn het onderzoek uit te kunnen voeren, zonder extreem veel van het onderzoek af te weten.
Aanleiding
Beschrijf in de aanleiding waarom je onderzoek wilt gaan doen naar het desbetreffende onderwerp. Dit kan bijvoorbeeld persoonlijke interesse zijn. Een opdrachtgever kan wel gevoelig zijn voor de sociale, maatschappelijke en/of economische relevantie van je onderzoek.
Doelstelling
In de doelstelling beschrijf je wat je met het onderzoek wilt gaan bereiken. Hierin verwijs je naar je aanleiding.
Probleemstelling
De probleemstelling is het hart van je onderzoek. De probleemstelling tracht je te bevestigen of te ontkrachten, dit ligt aan je eigen visie en de beschikbare literatuur.
Onderzoeksvragen
Met je onderzoeksvragen operationaliseer en concretiseer je de probleemstelling. Elke onderzoeksvraag moet antwoord geven op hoe, waarom, wanneer, hoeveel, et cetera.
Werkwijze
In het hoofdstuk werkwijze beschrijf je hoe je gaat onderzoeken. Welke meetmethoden ga je aanwenden om de onderzoeksvragen te kunnen beantwoorden? Met welke mensen ga je praten? Welke literatuur en media ga je gebruiken? Beschrijf in je plan van aanpak duidelijk welke activiteiten je gaat verrichten en hoeveel tijd je daarvoor nodig hebt. Beschrijf dit per week.
Ook vermeld je met wie je wanneer gaat praten over je onderwerp.
Conclusie
In je conclusie beschrijf je of je doelen zijn bereikt.
Geef een beschrijving van jezelf zoals jij jezelf ziet in het BPV-bedrijf.
Neem in de beschrijving de volgende eigenschappen mee:
- Teamwork;
- Productiviteit;
- Betrokkenheid;
- Zicht hebben op de werkkaders/spelregels;
- Invloed kunnen uitoefenen;
- Effectiviteit;
- Efficiëntie en
- Tevredenheid.
De presentatie van je BPV-bedrijf.
Zie ook Hoofdstuk 5.1
Het is belangrijk dat je het bedrijf snel leert kennen. Om dit te realiseren verzamel je informatie over het bedrijf en maak je een presentatie van het bedrijf. Je kiest in overleg met je bedrijf voor één van onderstaande presentatie mogelijkheden:
Of: Je maakt een geschreven presentatie van het bedrijf en bepreekt deze in de vierde of vijfde week met je praktijkopleider.
Of: In de vierde of vijfde week geef je een mondelinge presentatie van het bedrijf voor je praktijkopleider. Indien mogelijk nodig je voor deze presentatie anderen uit.
Het schrijven van een reflectieverslag.
Lees je logboek en opdrachten nog een keer zorgvuldig door en schrijf vervolgens aan de hand van deze informatie en jouw eigen ideeën een goed reflectieverslag.
Het reflectieverslag beslaat minimaal 4 bladzijden. In dit verslag verwoord je:
1. Wat heeft het werk ingehouden op het BPV-bedrijf;
2. Wat waren de werkzaamheden voor jou t.a.v. jouw professionele groei;
3. Wat je nog meer aan kennis en vaardigheden nodig hebt om het werk in de toekomst nog beter te kunnen doen;
4. Aan welke competenties heb je gewerkt?
5. Wat jouw sterke punten en minder sterke punten zijn.
Vervolgens formuleer je 5 relevante verbeterpunten.
Landstede Loopbaan & Burgerschap
In je leerbedrijf kun je uitstekend input krijgen voor je programma LLB. Maak hierover afspraken met je coach en/of LLB-docent. Hieronder staat een voorbeeld opdracht. Uitwerkingen van opdrachten bewaar je in je LLB-portfolio.
Opdracht Beroepscode en bedrijfscode
Stel je voor dat een huisarts bepaalde informatie die hij gehoord heeft tijdens een consult van een bekende Nederlander even dropt tijdens een lunch met belangrijke personen uit zijn woonplaats. Een journalist (die daarbij aanwezig is) ruikt nieuws (een verhaal) en plaatst een sappig verhaal in de ochtendkrant van de volgende dag. Een huisarts heeft een eed afgelegd, waarmee hij verklaard heeft vertrouwelijk om te zullen gaan met informatie van patiënten. Ook de journalist heeft zijn beroepscode, zoals “hoor en wederhoor”, of “bronvermelding “. Dat heeft te maken met ethische afspraken. En hoe zit dat bij jou in de BPV?
Opdracht
- Onderzoek op je BPV-adres of er voor jouw beroep speciale “codes” gelden.
- Zijn er afspraken vastgelegd in een schriftelijk document of zijn er mondelinge afspraken? Welke afspraken zijn er? En waarom zijn deze er? Wat zijn de eventuele consequenties als deze afspraken geschonden worden?
- Wat vind je van deze codes?
Verwerk deze vragen in een kort verslag en lever dit in bij je LLB-docent/coach. Je doet ook een kopie in je BPV-verslag.
BPV opdrachten voor de 3e jaars stage
De presentatie van je BPV-bedrijf
Je gaat een onderzoek doen naar een ICT-product (of dienst) binnen het BPV-bedrijf.
Je onderzoek moet minimaal 10 pagina’s bevatten. Het mag een hardware- of een softwareproduct zijn, hierbij kun je denken aan bv. netwerkapparatuur, systeemkasten, UPS, servers, databasesoftware, ontwikkelsoftware, besturingssystemen enz.
Onderzoek doen en daarover een verslag schrijven is een hele opgave. Het maken van een deugdelijk plan van aanpak zorgt ervoor dat het onderzoek vlekkeloos verloopt. Hieronder wordt kort beschreven waaraan een onderzoek moet voldoen.
Onderdelen van een onderzoek:
-
Plan van aanpak
-
Aanleiding
-
Doelstelling
-
Probleemstelling
-
Onderzoeksvragen
In de volgende paragrafen wordt ingegaan op wat in elk deel van het onderzoek terug moet komen.
Met een deugdelijk plan van aanpak moet het mogelijk zijn het onderzoek uit te kunnen voeren, zonder extreem veel van het onderzoek af te weten.
Beschrijf in de aanleiding waarom je onderzoek wilt gaan doen naar het desbetreffende onderwerp. Dit kan bijvoorbeeld persoonlijke interesse zijn. Een opdrachtgever kan wel gevoelig zijn voor de sociale, maatschappelijke en/of economische relevantie van je onderzoek.
In de doelstelling beschrijf je wat je met het onderzoek wilt gaan bereiken. Hierin verwijs je naar je aanleiding.
De probleemstelling is het hart van je onderzoek. De probleemstelling tracht je te bevestigen of te ontkrachten, dit ligt aan je eigen visie en de beschikbare literatuur.
Met je onderzoeksvragen operationaliseer en concretiseer je de probleemstelling. Elke onderzoeksvraag moet antwoord geven op hoe, waarom, wanneer, hoeveel, et cetera.
In het hoofdstuk werkwijze beschrijf je hoe je gaat onderzoeken. Welke meetmethoden ga je aanwenden om de onderzoeksvragen te kunnen beantwoorden? Met welke mensen ga je praten? Welke literatuur en media ga je gebruiken? Beschrijf in je plan van aanpak duidelijk welke activiteiten je gaat verrichten en hoeveel tijd je daarvoor nodig hebt. Beschrijf dit per week.
Ook vermeld je met wie je wanneer gaat praten over je onderwerp.
In je conclusie beschrijf je of je doelen zijn bereikt.
Privacy, Beroepscode en bedrijfscode
Stel je voor dat een huisarts bepaalde informatie die hij gehoord heeft tijdens een consult van een bekende Nederlander even dropt tijdens een lunch met belangrijke personen uit zijn woonplaats. Een journalist (die daarbij aanwezig is) ruikt nieuws (een verhaal) en plaatst een sappig verhaal in de ochtendkrant van de volgende dag. Een huisarts heeft een eed afgelegd, waarmee hij verklaard heeft vertrouwelijk om te zullen gaan met informatie van patiënten. Ook de journalist heeft zijn beroepscode, zoals “hoor en wederhoor”, of “bronvermelding “. Dat heeft te maken met ethische afspraken. En hoe zit dat bij jou in de BPV?
-
Onderzoek op je BPV-bedrijf welke speciale “codes” gelden.
-
Zijn er afspraken vastgelegd in een schriftelijk document of zijn er mondelinge afspraken? Welke afspraken zijn er? En waarom zijn deze er? Wat zijn de eventuele consequenties als deze afspraken geschonden worden?
-
Wat vind je van deze codes?
Je gaat een pc demonteren, assembleren, onderdelen vervangen, installeren en configureren. Je maakt hiervan een verslag. Worden in jouw BPV-bedrijf geen pc’s gedemonteerd/geassembleerd? Dan maak je een verslag van welke programma’s geïnstalleerd zijn/worden op de pc’s in jouw BPV-bedrijf. Welke gebruikers gebruiken welke programma’s en maak van één van de programma’s een installatiehandleiding.
Ga na in je BPV-bedrijf op welke manieren verstoringen worden voorkomen. Welke procedures worden daarvoor gebruikt en welke programma’s spelen daarbij een rol? Maak duidelijk hoe de installatie van die programma’s wordt gedaan en welke instellingen (eventueel) worden aangepast. Je kan dan bijvoorbeeld denken aan antivirusprogrammatuur en firewalls.
Leer omgaan met het aanwezige helpdeskprogramma en maak een verslag van minimaal twee calls die je hebt ontvangen en behandeld. In je verslag onder andere antwoord op de volgende vragen: Welke informatie heb je in het systeem gezet? Welke activiteiten heb je ondernomen om het probleem te verhelpen? Hoe heb je de call afgemeld? Maakt je BPV-bedrijf geen gebruik van een helpdeskprogramma, dan maak je verslag van minimaal twee klantgesprekken.
Instrueren van gebruikers. Kies samen met je praktijkopleider een (deel van een) programma of een product en maak een gebruikershandleiding. Hierin moet duidelijk naar voren komen voor wie de handleiding bestemd is, voor welk programma of dienst deze handleiding is, en er is een FAQ aanwezig. Je gaat eerst kijken welke eisen jouw BPV-bedrijf stelt aan gebruikershandleidingen en dan volg je die eisen. Zijn er in je BPV-bedrijf geen duidelijke eisen dan volg je de regels van Scrum, kijk daarvoor op SharePoint bij de Scrumsjablonen.
Geef een beschrijving van jezelf zoals jij jezelf ziet in het BPV-bedrijf.
Neem in de beschrijving de volgende eigenschappen mee:
-
Teamwork;
-
Productiviteit;
-
Betrokkenheid;
Het schrijven van een reflectieverslag.
Lees je logboek en opdrachten nog een keer zorgvuldig door en schrijf vervolgens aan de hand van deze informatie en jouw eigen ideeën een goed reflectieverslag.
Het reflectieverslag beslaat minimaal 4 bladzijden. In dit verslag verwoord je:
1.Wat heeft het werk ingehouden op het BPV-bedrijf;
2.Wat waren de werkzaamheden voor jou t.a.v. jouw professionele groei;
3.Wat je nog meer aan kennis en vaardigheden nodig hebt om het werk in de toekomst nog beter te kunnen doen;
4.Aan welke competenties heb je gewerkt?
5.Wat jouw sterke punten en minder sterke punten zijn.
Vervolgens formuleer je 5 relevante verbeterpunten.
BPV opdrachten
In het voorgaande deel van deze BPV gids werden de kerntaken en werkprocessen van de opleiding benoemd. In het bedrijf waar je stage loopt, ga je met deze kerntaken en werkprocessen aan de slag.
Met de hiervoor genoemde kerntaken en werkprocessen ga je in de BPV-periode aan het werk. De BPV moet met een voldoende worden afgesloten. Een onderdeel van beoordeling vormen de werk /examen opdrachten. Deze werkopdrachten staan hieronder beschreven. Je praktijk/schoolopleider beoordelen deze werkopdrachten. De praktijkopleider vult daarnaast het formulier ‘Beoordeling van de BPV’ in (bijlage 3).
De werkopdrachten lever je in aan het einde van jouw stage. Het volledig stageverslag wordt op ingeleverd op Landstede incl. de ingevulde de evaluatie- en beoordelingsformulieren.
Tijdens je BPV werk je aan een BPV-verslag.
Dit BPV-verslag heeft de volgende structuur:
- Voorblad: naam BPV-bedrijf, datum, plaats, logo school
- Inhoudsopgave: hoofdstukindeling
- Werkopdracht 3 / examendocumentatie KT2 (alleen van toepassing als je examen doet binnen je stage)
- Werkopdracht 4 / examendocumentatie KT3 (alleen van toepassing als je examen doet binnen je stage)
- Evaluatieformulieren leerproces (zie bijlage 4)
- Beoordelingsformulier BPV (zie bijlage 5)
De presentatie van je BPV-bedrijf en de beschrijving van jouw team
Zie Handleiding voor de evaluatie van het leren
Privacy, Beroepscode en bedrijfscode
Stel je voor dat een huisarts bepaalde informatie die hij gehoord heeft tijdens een consult van een bekende Nederlander even dropt tijdens een lunch met belangrijke personen uit zijn woonplaats. Een journalist (die daarbij aanwezig is) ruikt nieuws (een verhaal) en plaatst een sappig verhaal in de ochtendkrant van de volgende dag. Een huisarts heeft een eed afgelegd, waarmee hij verklaard heeft vertrouwelijk om te zullen gaan met informatie van patiënten. Ook de journalist heeft zijn beroepscode, zoals “hoor en wederhoor”, of “bronvermelding “. Dat heeft te maken met ethische afspraken. En hoe zit dat bij jou in de BPV?
-
Onderzoek op je BPV-bedrijf welke speciale “codes” gelden.
-
Zijn er afspraken vastgelegd in een schriftelijk document of zijn er mondelinge afspraken? Welke afspraken zijn er? En waarom zijn deze er? Wat zijn de eventuele consequenties als deze afspraken geschonden worden?
-
Wat vind je van deze codes?
Werkopdracht 3 examenopdracht KT2 (alleen van toepassing als je examen doet binnen je stage)
Implementeren van (onderdelen) van informatie- of mediasystemen
Let op: deze opdracht mag pas gestart worden nadat goedkeuring is verkregen door de schoolbeoordelaar
Het format voor deze werk/examen opdracht wordt als een aanvullende documenten geleverd via sharepoint om bewerking van dit document gemakkelijker te maken.
Werkopdracht 4 examenopdracht KT3 (alleen van toepassing als je examen doet binnen je stage)
Beheren van (onderdelen) van informatie- of mediasystemen
Let op: deze opdracht mag pas gestart worden nadat goedkeuring is verkregen door de schoolbeoordelaar
Het format voor deze werk/examen opdracht wordt als een aanvullende documenten geleverd via sharepoint om bewerking van dit document gemakkelijker te maken.
Beschrijving van jezelf in het BPV-bedrijf.
Neem in de beschrijving de volgende eigenschappen mee:
-
Teamwork;
-
Productiviteit;
Het reflectieverslag over beroepspraktijkvorming.
Lees je logboek en opdrachten nog een keer zorgvuldig door en schrijf vervolgens aan de hand van deze informatie en jouw eigen ideeën een goed reflectieverslag.
Het reflectieverslag beslaat minimaal 4 bladzijden. In dit verslag verwoord je:
1.Wat heeft het werk ingehouden op het BPV-bedrijf;
2.Wat waren de werkzaamheden voor jou t.a.v. jouw professionele groei;
3.Wat je nog meer aan kennis en vaardigheden nodig hebt om het werk in de toekomst nog beter te kunnen doen;
4.Aan welke competenties heb je gewerkt?
5.Wat jouw sterke punten en minder sterke punten zijn.
Vervolgens beargumenteer je in jouw reflectieverslag of je klaar bent om in de tweede periode examen te doen. Je meldt jouw Landstede praktijkbegeleider op tijd wanneer je denkt onvoldoende toegerust te zijn om in deze tweede periode de examens te kunnen doen.
Start van je BPV
Leren doe je overal en bijna altijd. Thuis, op je werk, bij je sportclub of vereniging, op school, maar ook tijdens de BPV, in de praktijk. Juist in de praktijk leer je alles over het werken in een team en werk je aan de ontwikkeling van je zelfredzaamheid. Opdrachten moeten het liefst in de praktijk uitgevoerd worden, of in een situatie die lijkt op de praktijk. Veel studenten vinden ‘iets doen’ of ‘iets maken’ vaak leuker vinden dan iets leren uit een boek.
In de BPV periode kom je enkele dagen terug naar school. De leervragen die je in de praktijk verzamelt en daar niet direct kunt beantwoorden, neem je mee naar school. Daar is tijd en ruimte om die leervragen te verkennen door middel van reflectie en verder te beantwoorden door theorie op school.
Om een zinvol leerproces te bevorderen, bespreek je goed met je praktijkbegeleider wat je gaat doen en hoe je het gaat doen. Hij/zij is het aanspreekpunt voor jou in het leerproces op je BPV-bedrijf.
Om je werk goed te kunnen doen moet je de organisatie leren kennen. Je komt veel nieuwe mensen tegen, waarmee je moet samenwerken. Ieder bedrijf is anders. Het leerproces zal dus bij iedere student weer anders verlopen. Het is daarom belangrijk, dat je steeds gefocust blijft op je doel. Maar wat is dat doel dan? En wat ga je doen tijdens je BPV periode?
Voor de start van de BPV
Voor de start van de BPV periode, is het belangrijk om een aantal zaken rond te hebben. Streep onderstaande punten één voor één af als je deze klaar hebt.
|
Zorg dat de Beroepspraktijkvormingsovereenkomst (BPVO) door alle partijen is getekend, en ingeleverd is bij de studentenadministratie. aanvraag doe je via http://ebpv.nl
|
|
|
Zorg dat je deze BPV Gids met inhoud altijd bij je hebt.
|
|
|
Geef een exemplaar van de BPV gids (of de link naar de BPV gids) aan je praktijkbegeleider.
|
|
|
Neem de BPV gids door met je praktijkbegeleider.
|
|
|
Maak heldere afspraken over de evaluatiegesprekken die je met je praktijkbegeleider gaat voeren.
|
|
|
Maak met jezelf de afspraak om elke week het blog bij te houden. Spreek met je praktijkbegeleider af dat je deze bespreekt tijdens de evaluatiegesprekken.
|
|
|
Vul aan het begin van de BPV het Individueel Leerplan in (bijlage 1).
|
|
|
Bekijk bijlage 5: de urenverantwoording, waarin je bijhoudt hoeveel uren je hebt gemaakt, en de dagen waarop je afwezig was door bijvoorbeeld ziekte. Laat je uren maandelijks aftekenen.
|
|
|
Zorg dat je praktijkbegeleider weet wie je BPV begeleider/coach is en dat hij/zij de contactgegevens van jouw opleiding heeft.
|
|
Tijdens de BPV periode
Tijdens de BPV periode kun je jezelf zien als aspirant-werknemer. Dit betekent dat je je ook als een werknemer gedraagt. Je werkt in het ritme van het bedrijf. Door in de praktijk bezig te zijn, krijg je meer inzicht in het vakgebied. In de BPV leer je niet alleen praktische vaardigheden van het beroep, maar ook hoe je in een bedrijf moet functioneren.
OPDRACHTEN
Naast het ervaring opdoen tijdens je werkzaamheden, zijn er een paar vaste opdrachten die je moet maken. Deze opdrachten staan beschreven in hoofdstuk 4.
Op een aantal vaste momenten tijdens de BPV-periode maak je afspraken met je praktijkbegeleider over de werkzaamheden die je gaat uitvoeren en evalueer je de wijze waarop je hebt gefunctioneerd tijdens de voorgaande werkzaamheden. Je BPV begeleider/coach vanuit school komt in ieder geval twee keer naar het bedrijf om hierbij aanwezig te zijn.
Het is belangrijk voor je leerproces dat de werkprocessen uit de trajectlijnen die in hoofdstuk 2 staan beschreven, zoveel mogelijk de revue passeren.
Tijdens je BPV spreek je ook vaste evaluatiemomenten af met je praktijkbegeleider. Hierin bespreek je bijvoorbeeld wekelijks hoe het gaat, wat er goed gaat en wat je kan verbeteren. Voorafgaand, en tijdens het gesprek bespreek je deze punten:
- Vul Bijlage 2 in, wanneer je een evaluatiegesprek hebt met je praktijkbegeleider.
- Bespreek je ILP (Individueel Leerplan, bijlage 1). Op welke punten ben je gegroeid? Aan welke punten wil je komende tijd werken? Misschien pas je het ILP tussentijds aan.
- Check of je urenverantwoording klopt, en werk deze bij. Laat deze per maand ondertekenen door je praktijkbegeleider.
Eind van de BPV
Als je BPV bijna afgelopen is, zijn er een aantal punten die je moet controleren en afronden.
- We willen zowel jou, als je praktijkbegeleider vragen om het evaluatieformulier van de BPV in te vullen. Deze vind je in bijlage 3 en 4.
- Controleer je urenverantwoording (bijlage 5) , en zorg dat deze is ondertekend door je praktijkbegeleider. Geef deze (los) aan je BPV begeleider/ coach voor je examendossier.
- Zorg dat bijlage 6: Voldoende voor je BPV wordt ingevuld en ondertekend. Ook dit formulier moet in je examendossier.
- Zorg dat je blog up-to-date en af is. Dit bevat al het bewijsmateriaal om te laten zien wat je gedaan hebt tijdens je BPV.
In het eindgesprek, dat je samen met je BPV begeleider/coach vanuit school inplant, geef je bovenstaande ingevulde formulieren mee.
Bijlage 1: Individueel Leerplan
|
Individueel Leerplan
|
|
Naam
student
|
|
|
Datum
|
|
|
Persoonlijk leerdoel
|
Persoonlijke actie
|
Bereikt?
|
Wanneer bereikt?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Notities:
|
Datum evaluatie ILP
|
Handtekening student
|
Handtekening praktijkbegeleider
|
|
|
|
|
Bijlage 2: Evaluatie voortgang leerproces
Tijdens de evaluatie wordt gemeten waar de student staat in zijn/haar leerproces. De prestatie-indicatoren zoals deze zijn beschreven op de pagina’s 10 en 11, zijn daarbij een goed hulpmiddel. Om het leerproces goed te kunnen sturen, adviseren wij dit formulier tweewekelijks in te vullen.
|
Formulier voor het meten van de voortgang in het leerproces
|
|
Werkprocessen waaraan is gewerkt
|
Waardering*
|
verbeterpunten
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
<werkprocessen invoeren>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Waardering: 4 de uitvoering gaat goed, 3 de uitvoering voldoet, 2 de uitvoering kan beter, 1 de uitvoering kan veel beter
|
Datum evaluatie:
|
Paraaf student:
|
Paraaf praktijkbeoordelaar:
|
|
|
|
|
Bijlage 3: Evaluatieformulier leerproces (praktijkbegeleider)
Landstede wil het leerproces in de BPV steeds verbeteren. Daarvoor hebben we uw mening nodig. Deze enquête gaat over vorm en inhoud van het leerproces in de praktijk. Verzoek aan de praktijkopleider van het leerbedrijf om deze in te vullen aan het eind van de BPV.
|
Beroepskwalificatie:
|
|
|
Naam praktijkopleider:
|
|
|
Naam bedrijf:
|
|
|
Naam student:
|
|
|
stelling
|
Beoordeling
|
toelichting
|
|
Zeer
oneens
|
oneens
|
eens
|
Zeer
eens
|
|
1. Er is duidelijk en correct gecommuniceerd over de leerdoelen in de praktijk.
|
|
|
|
|
|
|
2. Het contact met Landstede was correct.
|
|
|
|
|
|
|
3. De ondersteuning van Landstede in het leerproces was goed.
|
|
|
|
|
|
|
4. De student paste zich goed aan bij de bedrijfscultuur.
|
|
|
|
|
|
|
5. De student toonde op gepaste wijze initiatief.
|
|
|
|
|
|
|
6. De student volgde instructie correct op.
|
|
|
|
|
|
|
7. De student vroeg tijdig hulp.
|
|
|
|
|
|
|
8. De student leverde goed werk af.
|
|
|
|
|
|
|
9. De student toonde interesse in ontwikkelingen in het bedrijf.
|
|
|
|
|
|
|
Conclusie: De student heeft zich tijdens de BPV zodanig ontwikkeld dat mag worden geconcludeerd dat de BPV voldoende is.
|
|
|
|
|
|
|
Datum
|
Paraaf student
|
Paraaf praktijkbeoordelaar
|
Paraaf Landstede-praktijkbegeleider:
|
|
|
|
|
|
Bijlage 4: Evaluatieformulier leerproces (student)
Landstede wil het leerproces in de BPV steeds verbeteren. Daarvoor hebben we je mening nodig. Deze enquête gaat over vorm en inhoud van het leerproces in de praktijk. Verzoek aan de student om deze in te vullen aan het eind van de BPV.
|
Beroepskwalificatie:
|
|
|
Naam praktijkopleider:
|
|
|
Naam bedrijf:
|
|
|
Naam student:
|
|
|
stelling
|
Beoordeling
|
toelichting
|
|
Zeer
oneens
|
oneens
|
eens
|
Zeer
eens
|
|
1. De voorbereiding op de BPV was goed.
|
|
|
|
|
|
|
2. De Landstede-praktijkbegeleider was goed bereikbaar.
|
|
|
|
|
|
|
3. De Landstede-praktijkbegeleider heeft de begeleiding van mijn leerproces correct uitgevoerd.
|
|
|
|
|
|
|
4. De praktijkopleider was goed aanspreekbaar tijdens het leerproces.
|
|
|
|
|
|
|
5. De praktijkopleider heeft mij goed geholpen tijdens het leerproces.
|
|
|
|
|
|
|
6. Ik heb tijdens het leerproces veel geleerd van de beroepspraktijk.
|
|
|
|
|
|
|
7. Ik heb tijdens het leerproces veel geleerd van de omgang met collega’s en/of cliënten.
|
|
|
|
|
|
|
8. Ik heb de urenverantwoording correct ingevuld en laten tekenen.
|
|
|
|
|
|
|
9. Als ik zou solliciteren bij mijn BPV bedrijf, is de kans op een baan groot
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Datum
|
Paraaf student
|
Paraaf praktijkbeoordelaar
|
Paraaf Landstede-praktijkbegeleider:
|
|
|
|
|
|
Bijlage 5: Urenverantwoording
Uren verantwoording
Voorbeeld, je mag ook gebruik maken van het format/systeem van het BPV-bedrijf. Of het in www.ebpv.nl verwerken.
|
Naam
|
|
|
BPV bedrijf
|
|
|
BPV periode
|
|
|
Naam praktijkopleider
|
|
|
kalenderweeknr:
|
Dag
|
Aanw. ₁
|
Ziek₁
|
Vrij₁
|
Bijzonderheden
|
Paraaf praktijkopleider
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
|
|
Maandag
|
|
|
|
|
|
|
Dinsdag
|
|
|
|
|
|
Woensdag
|
|
|
|
|
|
Donderdag
|
|
|
|
|
|
Vrijdag
|
|
|
|
|
₁ vul hier het aantal uren in.
|
Datum
|
Paraaf student
|
Paraaf praktijkbeoordelaar
|
Paraaf Landstede-praktijkbegeleider:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Urenverantwoording en aftekening:
|
|
|
|
Opmerkingen:
|
|
|
|
Totaal aantal uren
|
….. uur
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
₁ vul hier het aantal uren in.
Bijlage 6: Voldoende voor je BPV
Notitie: Een voldoende voor de bpv
Een voldoende voor de bpv
Wettelijk kader
Er zijn wettelijke eisen gesteld aan de bpv die gelden als voorwaarde voor het behalen van het diploma. In de WEB, artikel 7.4.3, staat het volgende vermeld:
‘Het examen van een beroepsopleiding is eerst dan met goed gevolg afgesloten wanneer zowel de beroepspraktijkvorming als het overige deel van de beroepsopleiding met goed gevolg is afgesloten.’
Er is echter geen wettelijk kader voor wat het ‘met goed gevolg afsluiten van de beroepspraktijkvorming’ precies inhoudt. Landstede zal zelf moeten vaststellen wat er onder ‘met goed gevolg afsluiten van de bpv’ wordt verstaan en zal daarover richting studenten en richting de bpv-bedrijven helder moeten communiceren. Het betreft hier eisen die beoordeeld worden door opleiders van het praktijkadres en door de bpv-begeleider van Landstede.
In de weergave van een gesprek dat het landelijk netwerk examinering in mei 2013 heeft gevoerd met Adriaan Helderman, van de Inspectie van het Onderwijs, verklaart deze dat in ieder geval de volgende eisen gelden voor de beroepspraktijkvorming in relatie tot diplomering:
- Voldaan aan het aantal vereiste uren dat afgesproken is in de bpv-overeenkomst(en)
- Opdrachten van de opleiding en leerdoelen volgens afspraak afgerond
NB
De diploma-eis gaat over de beoordeling VAN de bpv en moet los gezien worden van examens die mogelijk IN de beroepspraktijk worden afgenomen. De bpv-beoordeling hoeft niet aan de examenstandaarden te voldoen maar wel aan algemene uitgangspunten van zorgvuldigheid. In het kader van de transparantie over de zak/slaagbeslissing is het goed de bpv-beoordeling los te zien van de examinering in de praktijk.
Voorbeelden:
-Het kan voorkomen dat een student voldoende aanwezig is op het bpv-adres en erg zijn best doet maar toch niet de capaciteiten heeft om de opdrachten goed uit te voeren. De student zal dan hebben geleerd dat het werkveld niet bij hem past. In dat geval moet de stage als voldoende worden beoordeeld. Leren betekent immers: experimenteren, fouten mogen maken, ervaring opdoen e.d.
-Het kan ook voorkomen dat een student met veel capaciteiten onvoldoende aanwezig is op het bpv-adres of de afspraken niet nakomt rond de bpv-opdrachten. De student zou dan een onvoldoende moeten krijgen ondanks dat hij veel in zijn mars heeft.
Eindbeoordeling bpv
Als hulpmiddel om te verantwoorden dat is voldaan aan de wettelijke eisen, is bij deze notitie een voorbeeld eindbeoordeling bpv gevoegd in de bijlage.
Procedure[1]
- De opleiding heeft voor de start van de opleiding een bpv–beoordelingsformulier opgesteld. Dat beoordelingsformulier wordt gehanteerd in elke bpv-periode.
- Studenten weten voorafgaand aan de bpv wanneer en op basis waarvan zij worden beoordeeld.
- Het bpv-bedrijf is geïnformeerd over de bedoeling en werkwijze bij de bpv-beoordeling.
- Minimaal de laatste BPV periode moet met een voldoende worden beoordeelt.
Borging
- De beoordeling ‘Voldoende bpv’ maakt onderdeel uit van de zak/slaagbeslissing door de examencommissie. In het handboek examinering staat beschreven dat de examencommissie controleert of er een voldoende is behaald voor de bpv. Zo niet, dan wordt de diplomering niet goedgekeurd.
- De bpv–beoordeling met het daarbij behorende overzicht van de vereiste aantal uren stage is opgenomen in het examendossier.
|
Student:
|
|
|
Studentnummer:
|
|
|
Crebonummer en opleiding:
|
|
|
Niveau en leerweg:
|
|
|
BPV-bedrijf:
|
|
|
BPV-praktijkopleider:
|
|
|
BPV-periode van …. tot ….
|
|
|
Datum:
|
|
|
Beoordeling BPV-opdrachten:
|
|
|
Slecht
|
Onv.
|
Vold.
|
Goed
|
Opmerking
|
|
Werkopdracht 1
|
|
Werkopdracht 2
|
|
|
|
|
|
|
Werkopdracht 3
|
|
Werkopdracht 4
|
|
|
|
|
|
|
Werkopdracht 5
|
|
Werkopdracht 6
|
|
|
|
|
|
|
Werkopdracht 7
|
|
Werkopdracht 8
|
|
|
|
|
|
|
Werkopdracht 9
|
|
Beoordeling vaardigheden en houding:
|
|
Presentatie:
|
Slecht
|
Onv.
|
Vold.
|
Goed
|
Opmerking
|
|
Heeft een beroepsgericht uitstraling
|
|
|
|
|
|
|
Is op tijd aanwezig
|
|
|
|
|
|
|
Zorg voor het uiterlijk
|
|
|
|
|
|
|
Zich bewust van zijn haar positie
|
|
|
|
|
|
|
Beroepshouding/algemene houding:
|
|
Doorzettingsvermogen
|
|
|
|
|
|
|
Volgt aanwijzingen op
|
|
|
|
|
|
|
Vraagt tijdig om hulp/raad
|
|
|
|
|
|
|
Verantwoordelijkheidsgevoel
|
|
|
|
|
|
|
Werkt met plezier
|
|
|
|
|
|
|
Staat open voor kritiek
|
|
|
|
|
|
|
Servicegericht
|
|
|
|
|
|
|
Denkt mee met de klant
|
|
|
|
|
|
|
Uitvoering werkzaamheden/vakmatig handelen:
|
|
Accuratesse
|
|
|
|
|
|
|
Netjes werken
|
|
|
|
|
|
|
Tempo
|
|
|
|
|
|
|
Voert opgedragen werk uit
|
|
|
|
|
|
|
Vaardigheden met apparatuur
|
|
|
|
|
|
|
Toont initiatief
|
|
|
|
|
|
|
Is zelfstandig
|
|
|
|
|
|
|
Sociaal en communicatieve vaardigheden:
|
|
Taalvaardigheid
|
|
|
|
|
|
|
Houding t.o.v. collega’s
|
|
|
|
|
|
|
Houding t.o.v. klanten
|
|
|
|
|
|
|
Staat open voor kritiek
|
|
|
|
|
|
|
Communicatief vaardig
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Eindoordeel BPV:
|
N
|
V
|
Je hebt de BPV met goed gevolg afgesloten als je aan alle criteria hebt voldaan.
|
|
|
N
|
V
|
Opmerkingen:
|
- Vereiste aantal uren stage
De student heeft voldaan aan het aantal BPV-uren volgens de BPV-overeenkomst en het ingevulde urenregistratieformulier.
|
|
|
|
|
|
Behaalde resultaten
|
N
|
V
|
|
- BPV-opdrachten
De student heeft zich ingezet voor de afgesproken BPV-opdrachten en de 9 werkopdrachten.
|
|
|
|
|
Begeleiding
|
N
|
V
|
|
- Feedback en reflectie
De student stond open voor begeleiding, feedback en reflecteerde op het eigen functioneren.
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
N = Niet voldaan V = Voldaan
Plaats: Datum:
|
Handtekening student voor gezien:
|
Handtekening en naam van de praktijkbeoordelaar (inclusief stempel van het BPV-bedrijf):
|
Handtekening Landstede-praktijkbegeleider:
|
Bijlage 7: examenafspraken IMB IB B1-KT2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B1-K2: Implementeren van (onderdelen van) informatiesystemen
|
|
|
B1-K2-W1: Levert een bijdrage aan het implementatieplan
B1-K2-W2: Implementeert (een deel van) het informatiesysteem
B1-K2-W3: Evalueert de implementatie
|
|
|
|
B1-K2-W1: Levert een bijdrage aan het implementatieplan
|
|
De kandidaat inventariseert de consequenties van de implementatie of een onderdeel hiervan, en communiceert deze.
|
|
De kandidaat beschrijft in het implementatieplan de technische implementatie voor zijn werkzaamheden.
|
|
De kandidaat beschrijft in het implementatieplan de organisatorische implementatie, waaronder een planning waarin alle (deel)werkzaamheden en mensen en middelen opgenomen zijn.
|
|
De kandidaat communiceert het implementatieplan aan de opdrachtgever, en adviseert de opdrachtgever over mogelijke aspecten waarmee rekening gehouden moet worden.
|
|
|
|
Specifieke opdracht, context
|
|
|
Wat moet er ingeleverd worden en wanneer?
Praktijkbeoordelaar parafeert de ingeleverde stukken
|
Periode, beschikbare tijd en afgesproken beoordeelmomenten
|
|
|
B1-K2-W2: Implementeert (een deel van) het informatiesysteem
|
|
De kandidaat voert de implementatiewerkzaamheden uit volgens het implementatieplan.
|
|
De kandidaat instrueert collega’s over de implementatiewerkzaamheden volgens het implementatieplan.
|
|
De kandidaat test en controleert de werking van implementatiewerkzaamheden en neemt de resultaten op in een testverslag.
|
|
De kandidaat documenteert de resultaten van de implementatie.
|
|
De kandidaat communiceert de resultaten van de implementatie met de opdrachtgever.
|
|
|
|
Specifieke opdracht, context
|
|
|
Wat moet er ingeleverd worden en wanneer?
Praktijkbeoordelaar parafeert de ingeleverde stukken
|
Periode, beschikbare tijd en afgesproken beoordeelmomenten
|
|
|
B1-K2-W3: Evalueert de implementatie
|
|
De kandidaat bepaalt op basis van de implementatiedocumentatie verbeterpunten en wat goed ging en neemt dit op in de eindrapportage.
|
|
De kandidaat evalueert de implementatie met betrokkenen.
|
|
De kandidaat stelt de eindrapportage op.
|
|
|
|
Specifieke opdracht, context
|
|
|
Wat moet er ingeleverd worden en wanneer?
Praktijkbeoordelaar parafeert de ingeleverde stukken
|
Periode, beschikbare tijd en afgesproken beoordeelmomenten
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Handtekening Schoolbeoordelaar
|
|
|
Handtekening Praktijkbeoordelaar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Handtekening Schoolbeoordelaar
|
|
|
Handtekening Praktijkbeoordelaar
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Handtekening Schoolbeoordelaar
|
|
|
Handtekening Praktijkbeoordelaar
|
|
|
