Kim en Yorrick bespreken met elkaar of het verstandig is om na hun vmbo-opleiding nog een vervolgopleiding te gaan volgen.
Kim zegt: "Ik zou het liefst meteen gaan werken, dan ga ik tenminste meteen verdienen en hoef ik me niet in de schulden te steken."
Yorrick zieg: "Ik ga liever eerst een vervolgopleiding doen. Die investering verdien ik later dan wel weer terug."
Wat vind jij?
Is het verstandig om meteen te gaan werken of vind je het verstandiger om eerst een vervolgopleiding te gaan doen?
Bespreek je antwoord met een klasgenoot.
Wat kan ik straks?
Aan het eind van deze opdracht kun je:
het leven van een persoon indelen in drie fasen:
- de fase voordat je werkt,
- de fase dat je werkt,
- de fase dat je met pensioen bent.
de inkomsten en uitgaven per fase met elkaar vergelijken.
Wat ga ik doen?
Activiteiten
Aan de slag
Stap
Leervragen
Stap 1
In welke drie fasen kun je het leven indelen als je kijkt naar je inkomsten en uitgaven?
Stap 2
Welke voorbeelden van geschoold en ongeschoold werk ken je?
Waarom kun je scholing zien als een investering?
Stap 3
Welke inkomsten hebben mensen in fase 3?
Afronding
Onderdeel
Activiteit
Samenvatting
Samenvattende sleepoefening maken.
Eindopdracht
Een stelling over de levensloop op een komische verwerken in een eindproduct.
Terugkijken
Terugkijken op de opdracht.
Tijd
Voor deze opdracht heb je ongeveer 1 uur nodig.
Aan de slag
Stap 1: Levensloop
Als je kijkt naar het inkomen en de uitgaven van een persoon zou je het leven in kunnen delen in drie fasen:
1 de fase voordat je gaat werken.
In deze fase groei je op, ga je naar school. Deze fase duurt tot je 20-25ste.
In deze periode heb je al wel uitgaven, maar geen inkomsten. Je bouwt een 'schuld' op.
Soms is dat een echte schuld, bijvoorbeeld een studieschuld.
Maar soms wordt de uitgaven vergoed door je ouders of door de overheid.
2 de fase dat je werkt.
Je hebt een baan en verdient geld. In deze periode heb je inkomsten en uitgaven.
Met je inkomsten betaal je de eerder gebouwde schuld af en spaar je voor je pensioen.
3 de fase dat je met pensioen bent.
Je bent klaar met werken.
In deze periode heb je wel uitgaven, maar geen inkomsten uit werk.
Je maakt het geld dat je gespaard hebt op.
Beantwoord de vragen.
Stap 2: Fase 1 en fase 2
Als je kijkt naar het inkomen en de uitgaven van een persoon, zou je het leven in kunnen delen in drie fasen.
De eerste fase is de fase voordat je gaat werken. In de eerste fase ga je naar school.
In deze eerste fase kost je geld. Die kosten worden betaald door je ouders en door de overheid.
Het is duidelijk dat je hier hebt te maken met 'de kost gaat voor de baat'.
Het volgen van een opleiding is een soort investering.
De opbrengst (het rendement) van de investering komt in fase 2.
De tweede fase is de fase dat je gaat werken.
Welke baan je vindt, hangt voor een deel af van de opleiding die je hebt gedaan.
Als je een baan hebt, betaal je de investering weer terug: je betaalt belasting waarmee de overheid het onderwijs kan betalen.
Beantwoord de volgende vragen.
Stap 3: Fase 3
Als je kijkt naar het inkomen en de uitgaven van een persoon, zou je het leven in kunnen delen in drie fasen.
In fase 3 hoef je niet meer te werken; je bent met pensioen.
Als je met pensioen bent heb je nog wel uitgaven maar geen inkomsten meer uit je werk.
AOW
In Nederland krijgt iedereen die de pensioengerechtigde leeftijd heeft een uitkering volgens de Algemene Ouderdoms Wet (AOW).
De AOW is een volksverzekering. Volksverzekeringen zijn verzekeringen die voor alle inwoners van Nederland gelden.
De AOW-uitkering wordt betaald door de mensen met een inkomen. Zij betalen een premie voor deze verzekeringen.
Pensioen
Veel gepensioneerden hebben naast de AOW-uitkering nog een inkomen. Ze hebben toen ze werkten gespaard voor hun pensioen.
In veel gevallen is dat via de werkgever geregeld, maar soms hebben mensen ook vrijwillig een bedrag voor hun pensioen gespaard.
Bekijk de video.
Beantwoord de vragen.
Afronding
Samenvatting
Wat heb je geleerd?
Eindopdracht: Levensloop
Werk samen met een klasgenoot
Bekijk de volgende drie stellingen.
1 Het volgen van een opleiding is een investering in menselijk kapitaal.
2 Levenslang leren wordt steeds belangrijker.
3 De vergrijzing kan alleen betaald worden als de pensioenleeftijd omhoog gaat.
Bespreek samen de drie stellingen.
Begrijpen jullie de stellingen?
Vraag juillie docent eventueel om een toelichting?
Zijn jullie het met de stellingen eens?
Met welke wel en welke niet?
Kies één van de drie stellingen uit. Maak een eindproduct waarin jullie op een komische manier laten zien of jullie het wel of niet eens zijn met de stelling. Maak bijvoorbeeld een cartoon of schrijf samen een column. Maar jullie mogen ook een ander eindproduct maken.
Het arrangement Opdracht: Levensloop - kgt2 is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Ruilen over tijd', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbokgt2. De opdracht begint met een intro, hier moet je antwoord geven op vraag of het verstandig is om meteen te gaan werken of is het verstandiger om een vervolgopleiding te doen. Dit antwoord bespreek je met een klasgenoot. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit drie verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, een samenvatting, een eindopdracht en een reflectie. Bij stap 1 is er een opdracht over de levensloop. Eerst worden de drie fases van de levensloop van een persoon uitgelegd. Het gaat hier om de fases die te maken hebben met inkomen en uitgaven. Vervolgens worden over deze drie fases vragen gesteld. Bij stap 2 is er een opdracht over fase 1 en fase 2 van een levensloop van een persoon. Deze twee fases worden nog een keer uitgelegd. Vervolgens worden er vragen gesteld over geschoold en ongeschoold werk. Ook worden hier vragen gesteld over investering en scholing. Bij stap 3 is een opdracht over fase 3. Deze fase wordt nog een keer uitgelegd en ook worden de begrippen AOW en pensioen uitgelegd. Bij stap 3 is er ook een video over vergrijzig toegevoegd. Vervolgens worden er vragen gesteld over vergrijzing, pensioen en AOW. Daarna komt er een opdracht waar de stof nog een keer wordt herhaald en de samenvatting volledig moet worden ingevuld. Dan komt de eindopdracht, hier ga je samen met een klasgenoot een cartoon of een column maken. Dit gaat over bepaalde stelling die te maken hebben met de levensloop van een mens. Er is een tekst uit de kennisbank over cartoon maken en over column maken aan deze eindopdracht toegevoegd. Uiteindelijk wordt er teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
Deze opdracht hoort bij het thema 'Ruilen over tijd', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de Stercollecties voor economie vmbokgt2. De opdracht begint met een intro, hier moet je antwoord geven op vraag of het verstandig is om meteen te gaan werken of is het verstandiger om een vervolgopleiding te doen. Dit antwoord bespreek je met een klasgenoot. Daarna komt er een stuk tekst over wat je straks kan na deze opdracht (de leerdoelen) en vervolgens komt er een uitleg wat je gaat doen. De opdracht bestaat uit drie verschillende stappen met bijbehorende opdrachten, een samenvatting, een eindopdracht en een reflectie. Bij stap 1 is er een opdracht over de levensloop. Eerst worden de drie fases van de levensloop van een persoon uitgelegd. Het gaat hier om de fases die te maken hebben met inkomen en uitgaven. Vervolgens worden over deze drie fases vragen gesteld. Bij stap 2 is er een opdracht over fase 1 en fase 2 van een levensloop van een persoon. Deze twee fases worden nog een keer uitgelegd. Vervolgens worden er vragen gesteld over geschoold en ongeschoold werk. Ook worden hier vragen gesteld over investering en scholing. Bij stap 3 is een opdracht over fase 3. Deze fase wordt nog een keer uitgelegd en ook worden de begrippen AOW en pensioen uitgelegd. Bij stap 3 is er ook een video over vergrijzig toegevoegd. Vervolgens worden er vragen gesteld over vergrijzing, pensioen en AOW. Daarna komt er een opdracht waar de stof nog een keer wordt herhaald en de samenvatting volledig moet worden ingevuld. Dan komt de eindopdracht, hier ga je samen met een klasgenoot een cartoon of een column maken. Dit gaat over bepaalde stelling die te maken hebben met de levensloop van een mens. Er is een tekst uit de kennisbank over cartoon maken en over column maken aan deze eindopdracht toegevoegd. Uiteindelijk wordt er teruggekeken naar de opdracht, dus hoe ging het? En kan ik wat ik moet kunnen?
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Kim en Yorrick bespreken met elkaar of het verstandig is om na hun vmbo-opleiding nog een vervolgopleiding te gaan volgen.
Aan het eind van deze opdracht kun je:
Tijd
