Inleiding

Heb je gekozen om zelfstandig in de les te werken? Dan ga je vandaag met deze website aan de slag.

Hoe werkt het?

Je maakt een word document aan, die je opslaat onder het vak Begeleidingskunde. In dit document noteer je de opdrachten en vragen waar je mee bezig bent onder de juiste les. In de feedbackrondes kan je hiernaar verwijzen om te laten zien aan de docent, wat je allemaal al gedaan hebt. Dit document helpt je ook bij de toetsvoorbereiding.

Je kijkt hieronder op de WIKI bij welke les we zijn en wat er van je verwacht wordt. Vervolgens klik je in het menu op de juiste les. Hier lees je wat je moet doen en in welke volgorde. Vervolgens ga je aan slag met onder andere: verwerkingsopdrachten maken, tekst lezen of uitlegfilmpjes bekijken (met oordoppen in), begrippen oefenen, samenvattingen maken en aan het eind van de les check je wat je die les geleerd hebt.

Succes! Bij vragen of onduidelijkheid, eerst even je buur vragen en anders in de feedbackronde de docent vragen.

WIKI

Les	BEGELEIDINGSKUNDE	Opdrachten
1	BEG H 20	H 20 opdr. 1t/m7
2	BEG H 29 Reader: crisissituaties	Blz 301: 1, 2, 3, 4, 6 Blz 320: studiehulp Casus: crisissituatie
3	VVT H5	Blz 42: 2, 3, 4, 7 Blz 72: vaardigheid 3 Blz 65: praktijksituatie Blz 80: studiehulp
4	VVT H6	Blz 47: 1, 3, 6, 7 Blz 59: praktijksituatie Blz 80: studiehulp
5	VVT H7 & H8	Blz 53: 3 t/m 6 Blz 55: 1, 2, 5, 7 Blz 81: beide studiehulpen
6	VVT H10	Blz 88: 1, 2, 4, 5, 6 Blz 110: praktijksituatie Blz 135: studiehulp
7	VVT H11	Blz 91: 1 t/m 4 Blz 118: vaardigheid 2a Blz 136: studiehulp
8	Helpend gesprek/ feedback inhalen Toets voorbereiding
9	Toetsweek Studeren voor de toets

Les 2

Powerpoint

Open bestand Powerpoint les 2

Open bestand Reader: Crisisinterventie

Les 2 is op 15 mei 2018

We gaan bezig met boek Begeleiden, hoofdstuk 29: leven met pijn, en met de reader: crisisinterventie. Deze reader kun je in bovenstaande link openen.

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer dit niet het geval is kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

Je mag zelf kiezen in welke volgorde je werkt. Deze les moet je minimaal de volgende opdrachten gemaakt hebben en kunnen laten zien aan de docent:

- begrippen oefenen

- verwerkingsopdrachten

- casusopdracht

- samenvattingsopdracht.

Indien je sneller klaar bent, kun je zelf kiezen welke andere opdrachten je gaat doen uit deze les.

Begrippen

Maak op www.wrts.nl een account aan.

Noteer je account en wachtwoord in je worddocument. Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes, om de lijst van BEG H29 op te halen.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom. Probeer tussen de 60- 100% uit te komen.

Noteer in je document je eerste score en schrijf de drie moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Uitleg

In deze les gaan we bezig met het boek BEG, hoofdstuk 29: Leven met pijn, en de reader van de oude WIKI: omgaan met crisissituaties. Hoofdstuk 29 van het boek begeleiden vindt je op bladzijde 242.

Hieronder staan linkjes naar verschillende onderwerpen uit dit hoofdstuk. In deze linkjes krijg je extra uitleg of uitleg op een andere manier om toch de onderwerpen te begrijpen. Voor het gemak houden we de structuur van het boek aan in welke volgorde we de filmpjes laten zien:

wat is pijn: https://www.youtube.com/watch?v=Qp5jnCz9130

functie van pijn: https://www.youtube.com/watch?v=dGvMne02NuE

verschil acute en chronische pijn: https://www.youtube.com/watch?v=w_QMovjlzmk&t=223s

het belang van crisismanagement:https://www.youtube.com/watch?v=J8CAiVObuzQ

draagkracht en draaglast: https://www.youtube.com/watch?v=2GArbD_iO1A

crisisinterventie: https://www.youtube.com/watch?v=qjpEn1j8zmI

Opdrachten

Verwerkingsopdrachten

Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 301: 1, 2, 3, 4 en 6.

Casus opdracht (crisisinterventie)

Woongroep in de verstandelijk gehandicaptenzorg, een meisje heeft borderline en is licht verstandelijk beperkt en heeft hechtingsproblematiek. Ze is 26 jaar en ze ziet haar begeleiders aan als haar moeder. Niveau waar ze op functioneert is van een 8 a 9 jarige.

De agressie loopt op dit door de hechtingsproblematiek, er is frustratie omdat haar begeleiders niet haar moeder zijn. Ze is dan vaak teleurgesteld omdat ze ander gedrag verwacht. Bijvoorbeeld een van de begeleiders heeft een kindje, en ze wenst dat kindje dood. Ze heeft vooral nare gedachten en voert deze niet uit. De gedachten staan niet gelijk aan wat ze wilt. Hierdoor is de frustratie groot.

In de groep gedraagt ze zich redelijk normaal, maar haar gedrag kan zo omslaan. Jij bent haar begeleider en ineens loopt ze naar boven, je hoort dat ze de deur dichtslaat.

1)Wat ga je doen?

2) Zet je acties stap voor stap uit.

3) Wie zijn hierbij betrokken?

Samenvattingsopdracht

Schrijf van elke paragraaf (bijv.: 5.1) en subparagraaf (bijv.: 5.4.2) de eerste twee en laatste twee zinnen op. Maak hier een lopend verhaal van. Controleer of je de tekst snapt en of alle belangrijke informatie is opgenomen in de samenvatting. Geef je samenvatting een titel.

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Tip: zet 'brainwaves' van youtube op als je hiermee bezig gaat, dit stimuleert het leren en concentreren.

Creatieve opdracht

Kies 1 (of meerdere) paragraven uit het hoofdstuk en leg deze paragraaf uit in een kort filmpje van 1 à 3 minuten. Hiervoor kan je www.powtoon.com gebruiken. Hiervoor moet je een gratis account aanmaken, de site is in het Engels.

Check je kennis

Je hebt verschillende opdrachten gemaakt over Hoofdstuk 29 van het boek BEG. Pak je verwerkingsboek erbij op bladzijde 320.

Maak de studiehulp, zonder het gebruik van het theorieboek.

Schrijf in het word document de stellingen die je lastig vindt om te beantwoorden.

Schrijf in het word document op hoeveel stellingen je juist had. Schrijf bij de lastige stellingen het juiste antwoord in je document. De antwoorden kun je vinden in de menubalk.

Les 3

Open bestand Powerpoint les 3

Les 3 is op 22 mei 2018

We gaan bezig met boek Verleeg-, verzorgingshuizen en Thuiszorg 1 (VVT). Thema 2. Hoofdstuk 5: zorg en begeleiding van ouderen

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer dit niet het geval is kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

Je mag zelf kiezen in welke volgorde je werkt. Wat er minimaal deze les gedaan moet worden:

- Verwerkingsopdrachten uit de WIKI (niet de praktijksituatie)

- Theorie doornemen

- Begrippen oefenen

Indien je sneller klaar bent, kun je zelf kiezen welke andere opdrachten je gaat doen uit deze les.

Begrippen

Maak op www.wrts.nl een account aan.

Noteer je account en wachtwoord in je worddocument. Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes, om de lijsten van H5 op te halen. Het zijn twee lijsten.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom. Probeer tussen de 60- 100% uit te komen.

Noteer in je document je eerste score en schrijf de drie moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Uitleg

In deze les gaan we bezig met het boek VVT, hoofdstuk 5: zorg en begeleding van ouderen. Je kunt dit hoofdstuk vinden op bladzijde 48. Hieronder staan linkjes naar verschillende onderwerpen uit dit hoofdstuk. In deze linkjes krijg je extra uitleg of uitleg op een andere manier om toch de onderwerpen te begrijpen. Voor het gemak houden we de structuur van het boek aan in welke volgorde we de filmpjes laten zien:

5.2 Kenmerken van ouderen

Wat is veroudering: https://www.youtube.com/watch?v=_vwCqHJm2f4

Meer over gerontologie: https://www.youtube.com/watch?v=E3vzJqo5Blo

Vergrijzing: https://www.youtube.com/watch?v=VYXGq_qZtlA&index=2&list=PLMLUmIou_suPeQehee5p7Q-5bKn9iR7MA

Lichamelijke veranderingen van ouder worden: https://www.youtube.com/watch?v=mHFvraxmLQI&index=4&list=PLMLUmIou_suPeQehee5p7Q-5bKn9iR7MA

Psychische en sociale veranderingen van ouder worden: https://www.youtube.com/watch?v=oR9_gQ3IXZU&list=PLMLUmIou_suPeQehee5p7Q-5bKn9iR7MA&index=5

Waar houdt de geriatrie zich mee bezig: https://www.youtube.com/watch?v=vGJBHjH6PX8

5.3 zorg- en begeleidingsbehoeften van ouderen

Kwetsbare ouderen: https://www.youtube.com/watch?v=XoykXxF8wew

Delier & dementie: https://www.youtube.com/watch?v=2upSzueYbHY&list=PLnjIdsCaGkArp5mRIq5IQ2VPPDGOZPsiy

Casemanagement: https://www.youtube.com/watch?v=f4t2A4MBekM

5.4 Zorg en begeleiding van ouderen in de VVT

Voorbeeld van ouderenwerk: https://www.youtube.com/watch?v=rVgZazY_Cws

Psychogeriatrische zorg bij dementie: https://www.youtube.com/watch?v=kIS5OqjqUqo

Palliatieve zorg: https://www.youtube.com/watch?v=_0xH6dKWz4Y

Opdrachten

Verwerkingsopdrachten

Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 42: opdr. 1 t/m 7

Werkboek opdrachten

Maak op bladzijde 73 vaardigheid 5.

Oefen opdracht

Beantwoord de volgende vragen in je word document.

a. Wat zijn kenmerken van ouderen?

b. Op welke gebieden kunnen ouderen begeleiding nodig hebben?

c. Wat is psychogeratrische zorg?

d. Wat is palliatieve zorg?

Oefen opdracht

Schrijf kort jouw visie op ouderen in het word document. Jouw visie mag tussen de 250 - 500 woorden zijn. Beschrijf waarom dit jouw visie is en vergelijk deze met de visies uit het theorieboek.

Samenvattingsopdracht

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Creatieve opdracht

Kies 1 paragraaf uit het hoofdstuk en leg deze paragraaf uit in een kort filmpje van 1 à 3 minuten. Hiervoor kan je www.powtoon.com gebruiken. Hiervoor moet je een gratis account aanmaken, de site is in het Engels.

Check je kennis

Je hebt verschillende opdrachten gemaakt over Hoofdstuk 5. Pak je verwerkingsboek erbij op bladzijde 80.

Maak de studiehulp, zonder het gebruik van het theorieboek.

Schrijf in het word document de stellingen die je lastig vindt om te beantwoorden.

Schrijf in het word document op hoeveel stellingen je juist had. Schrijf bij de lastige stellingen het juiste antwoord in je document. De antwoorden kun je vinden in de menubalk.

Les 4

Open bestand Powerpoint les 4

Les 4 is op 28 mei 2018

In deze les gaan we bezig met boek Verpleeg-, verzorgingshuizen en thuiszorg 1 (VVT). Thema 2.

Hoofdstuk 6: zorg en begeleiding van chronisch zieke zorgvragers.

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer je dit niet kunt aantonen, kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

Je mag zelf kiezen in welke volgorde je werkt. Wat er minimaal deze les gedaan moet worden:

- Verwerkingsopdrachten uit de WIKI

- Samenvattingsopdracht

- Creatieve opdracht 1

Indien je sneller klaar bent, kun je zelf kiezen welke andere opdrachten je gaat doen uit deze les.

Begrippen

Gaar naar WRTS.nl.

Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes, om de lijst van H6 op te halen.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom. Probeer tussen de 60- 100% uit te komen.

Noteer in je document je eerste score en schrijf de drie moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Uitleg

De onderstaande filmpjes bevatten verschillende onderdelen uit het hoofdstuk, en kunnen daardoor niet onderverdeeld worden in de paragrafen.

Leven met de chronische ziekte lyme: https://www.youtube.com/watch?v=UDB-GTIYeKc

Een manier om om te gaan met chronische ziekte: https://www.youtube.com/watch?v=BtmiwNV1hRw

Waarom hebben we straks allemaal meer chronische ziekten: https://www.youtube.com/watch?v=KlXTIDxbHQ0

Dingen die je niet moeten zeggen tegen mensen met een chronische ziekte: https://www.youtube.com/watch?v=JdVHcxYPzbs

En die je wel moet zeggen: https://www.youtube.com/watch?v=WO0e_xMkQco

Wat is SOLK: https://www.youtube.com/watch?v=bqpXofM1zvA

Pijn en SOLK: https://www.youtube.com/watch?v=TvxsGriB7tU

Aanpak SOLK: https://www.youtube.com/watch?v=kVwT4Kn03aI

Wat is coping: https://www.youtube.com/watch?v=0wiKX6SaxXI

Begrijp pijn: https://www.youtube.com/watch?v=9pFdTCLjEZo

Wat is revalideren: https://www.youtube.com/watch?v=wak7c0jEk5M

Belang van revalidatie: https://www.youtube.com/watch?v=WNbPfdBVtF0

Opdrachten

Verwerkingsopdrachten

Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 47: 1 t/m 9

Praktijk opdracht

Maak uit je werkboek de volgende opdracht op bladzijde 59: praktijksituatie ''Jaap ontmoet een nieuwe zorgvrager''.

Maak uit je werkboek de volgende opdracht op bladzijde 72: Een positieve samenwerkingsrelatie opbouwen met de geriatrische zorgvrager, opdracht 1 en 2.

Oefenopdracht 1

Flipcards maken. Je gaat in deze opdracht aan de gang met de moeilijke stukken uit de tekst. Hoe doe je dit?

- Lees elke paragraaf door.

- Noteer de onderdelen die je moeilijk vindt/ niet begrijpt.

- Bedenk een vraag, waarbij het antwoord het moeilijke stukje is.

- schrijf de vraag op een kaartje, op de achterkant het antwoord.

Oefen opdracht 2

In deze opdracht ga je beschrijven hoe een ziekte verloopt aan de hand van voorbeelden van symtomen.

Zoek informatie op over 3 van de volgende aandoeningen: MS, halfzijdige verlamming, astma, ziekte van Parkinson, afasie, reumatoïde artritis.

- Noteer/ neem over in welke volgorde welke ziektesymtomen zich voordoen.

- Verdeel deze symtomen in de fasen van een chronische ziekte (prodomaal, diagnostisch, behandel, chronisch)

- Hoe is de ziekte verloop? Waaraan kun je dat zien?

Creatieve opdracht 1

Kies een chronische ziekte waar jij meer van zou willen weten. Zoek informatie op over de ziekte, oorzaak en symtomen.

Stel je voor dat jij deze ziekte morgen krijgt. Hoe zou dit voor je zijn?

Beschrijf in 150 - 300 woorden, hoe jouw leven zou veranderen als je morgen een chronische ziekte krijgt.

Beschrijf op welke manier jij problemen zal ervaren op de volgende gebieden: verwerking, rol, leefwijze, zelfbeeld, seksualiteit, arbeid en inkomen.

Samenvattingsopdracht

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Tip: zet 'brainwaves' van youtube op als je hiermee bezig gaat, dit stimuleert het leren en concentreren.

Creatieve opdracht 2

Check je kennis

Je hebt verschillende opdrachten gemaakt over Hoofdstuk 6 van het boek VVT. Pak je werkboek erbij op bladzijde 80.

Maak de studiehulp, zonder het gebruik van het theorieboek.

Schrijf in het word document de stellingen die je lastig vindt om te beantwoorden.

Schrijf in het word document op hoeveel stellingen je juist had. Schrijf bij de lastige stellingen het juiste antwoord in je document. De antwoorden kun je vinden in de menubalk.

Les 5

Open bestand Powerpoint les 5

Les 5 is op 4/5 juni 2018

In deze les gaan we bezig met boek Verpleeg-, verzorgingshuizen en thuiszorg 1 (VVT). Thema 2.

Hoofdstuk 7: samenwerken met mantelzorgers en vrijwilligers

Hoofdstuk 8: zorg en begeleiding in groepen.

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer je dit niet kunt aantonen, kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

Je mag zelf kiezen in welke volgorde je werkt. Wat er minimaal deze les gedaan moet worden:

- Verwerkingsopdrachten H7

- Verwerkingsopdrachten H8

- Creatieve opdracht naar keuze

Indien je sneller klaar bent, kun je zelf kiezen welke andere opdrachten je gaat doen uit deze les.

Begrippen

Gaar naar WRTS.nl.

Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes, om de lijst van H7 en H8 op te halen.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom.

Probeer in de les niet meer dan 30 minuten bezig te zijn met begrippen oefenen.

Noteer in je document je eerste score en schrijf de drie moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Uitleg

De onderstaande filmpjes bevatten verschillende onderdelen uit hoofdstuk 7.

Mantelzorg en de bijkomende problemen: https://www.youtube.com/watch?v=OFx5GbSr-k4

Rollen van de mantelzorger: https://www.youtube.com/watch?v=5wl8NXHe914

Samenwerken met mantelzorgers: https://www.youtube.com/watch?v=rJXgFAVud10

Overbelasting bij mantelzorgers: https://www.youtube.com/watch?v=Nf7cpAWav2U

Mogelijkheden voor vrijwilligers in de zorg: https://www.youtube.com/watch?v=QrLV16Iqbsw

De onderstaande filmpjes bevatten verschillende onderdelen uit hoofdstuk 8.

Dagopvang: https://www.youtube.com/watch?v=jJqJCF-XW60

Hoe ziet dagbesteding eruit: https://www.youtube.com/watch?v=RTMzvaOD5Ts

Iniatief woongroep: https://www.youtube.com/watch?v=1S8Ta9Xzp0M

Fasen van groepsproces: https://www.youtube.com/watch?v=QWvfKD7R2Mo

Opdrachten

Verwerkingsopdrachten

H7: Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 52: 1 t/m 7

H8: Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 55: 1 t/m 7

Praktijk opdracht

Maak uit je werkboek de volgende opdracht op bladzijde 62: praktijksituatie ''Marijke werkt samen met een mantelzorger''.

Oefenopdracht 1

Flipcards maken. Je gaat in deze opdracht aan de gang met de moeilijke stukken uit de tekst. Hoe doe je dit?

- Lees elke paragraaf door.

- Noteer de onderdelen die je moeilijk vindt/ niet begrijpt.

- Bedenk een vraag, waarbij het antwoord het moeilijke stukje is.

- schrijf de vraag op een kaartje, op de achterkant het antwoord.

Oefen opdracht 2

Beschrijf de klas waar jij in zit. Beantwoord de volgende vragen:

- Is jullie een hetero of homogene klas? Waaruit blijkt dit?

- Noem 5 groepsnormen die gelden in jullie klas.

- Welke groepsrollen zitten er in jullie klas? Hoe is dit ontstaan denk je?

- Heeft er iemand naar jou mening ook een disfunctionele rol?

- Als je kijkt naar de fasen van het groepsproces. In welke fase zit jullie groep? Onderbouw dit met voorbeelden.

Creatieve opdracht 1

Maak een kort filmpje (1-3 min) waarin je het volgende uitlegt:

- wat is het zorgsysteem?

- hoe werkt het zorgsysteem?

- de verandering binnen zorgorganisaties rond zorg en het zorgsysteem.

Denk bij het maken van een filmpje aan bijvoorbeeld Zondag met Lubach of powtoons.com.

Samenvattingsopdracht

Doe deze opdracht zowel van H7 als H8.

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Tip: zet 'brainwaves' van youtube op als je hiermee bezig gaat, dit stimuleert het leren en concentreren.

Creatieve opdracht 2

Maak een brochure waarin jij studenten probeert te werven om mantelzorger te worden. Neem in deze brochure het volgende op:

- de basisfuncties van mantelzorg

- de voordelen

- de nadelen

Check je kennis

Je hebt verschillende opdrachten gemaakt over Hoofdstuk 7 & 8 van het boek VVT. Pak je werkboek erbij op bladzijde 81.

Maak de studiehulp, zonder het gebruik van het theorieboek.

Schrijf in het word document de stellingen die je lastig vindt om te beantwoorden.

Ga nu binnen deze website naar controleer je kennis, en kijk na. Schrijf in het word document op hoeveel stellingen je juist had. Schrijf bij de lastige stellingen het juiste antwoord in je document. De antwoorden kun je vinden in de menubalk.

Les 6

Open bestand Powerpoint les 6

Les 6 is op 11/12 juni 2018

In deze les gaan we bezig met boek Verpleeg-, verzorgingshuizen en thuiszorg 1 (VVT). Thema 3.

Hoofdstuk 10: zorgvragers met dementie: zorg en begeleiding

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer je dit niet kunt aantonen, kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

Je mag zelf kiezen in welke volgorde je werkt. Wat er minimaal deze les gedaan moet worden:

- Verwerkingsopdrachten

- Samenvattingsopdracht

Indien je sneller klaar bent, kun je zelf kiezen welke andere opdrachten je gaat doen uit deze les.

Begrippen

Gaar naar WRTS.nl.

Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes, om de lijst van H10 op te halen.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom.

Probeer in de les niet meer dan 30 minuten bezig te zijn met begrippen oefenen.

Noteer in je document je eerste score en schrijf de drie moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Uitleg

De onderstaande filmpjes bevatten verschillende onderdelen uit hoofdstuk 10.

Wat is dementie:https://www.youtube.com/watch?v=l9ITSqarfVo

Hoe is het om dementie te hebben: https://www.youtube.com/watch?v=0MZJT7bmZ78

Agnosie: https://www.youtube.com/watch?v=iHBQ4cv0Wxo

Apraxie specifiek, namelijk spraakapraxie: https://www.youtube.com/watch?v=FWVjxRHY61Y

Reminiscentie: https://www.youtube.com/watch?v=MvlZ_G7dALM

Belevingsgerichte zorg: https://www.youtube.com/watch?v=BLPA_N-ucww

Omgaan met onrustige zorgvragers met dementie: https://www.youtube.com/watch?v=Z7mvCG7eMag

ROB door Naomi Feil (engels): https://www.youtube.com/watch?v=US-Arj3l-kk

Validation: https://www.youtube.com/watch?v=cdvl8-afXRw

Snoezelen: https://www.youtube.com/watch?v=iAsv0G6xYUA

Zelfstandig wonen: https://www.youtube.com/watch?v=vv2rpCJwsf8

Alzheimer cafe: https://www.youtube.com/watch?v=n8XPNHPJuws

Zorgcentra impressie: https://www.youtube.com/watch?v=GSRW3_AhftM

Opdrachten

Verwerkingsopdrachten

Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 88: 1 t/m 7

Praktijk opdracht

Maak uit je werkboek de volgende opdracht op bladzijde 94: praktijksituatie ''Corrie heeft altijd veel van kinderen gehouden''.

Oefenopdracht 1

Flipcards maken. Je gaat in deze opdracht aan de gang met de moeilijke stukken uit de tekst. Hoe doe je dit?

- Lees elke paragraaf door.

- Noteer de onderdelen die je moeilijk vindt/ niet begrijpt.

- Bedenk een vraag, waarbij het antwoord het moeilijke stukje is.

- schrijf de vraag op een kaartje, op de achterkant het antwoord.

Creatieve opdracht 1

Maak een kort filmpje (1-3 min) waarin je het volgende uitlegt:

- wat betekent benaderingswijze

- welke benaderingswijzen zijn er bij zorgvragers met dementie

- hoe werken deze benaderingswijzen en wat is het doel

Denk bij het maken van een filmpje aan bijvoorbeeld Zondag met Lubach of powtoons.com.

Samenvattingsopdracht

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Tip: zet 'brainwaves' van youtube op als je hiermee bezig gaat, dit stimuleert het leren en concentreren.

Check je kennis

Je hebt verschillende opdrachten gemaakt over Hoofdstuk 10 van het boek VVT. Pak je werkboek erbij op bladzijde 135.

Maak de studiehulp, zonder het gebruik van het theorieboek.

Schrijf in het word document de stellingen die je lastig vindt om te beantwoorden.

Les 7

Open bestand Powerpoint les 7

Les 7 is op 18/19 juni 2018

In deze les gaan we bezig met boek Verpleeg-, verzorgingshuizen en thuiszorg 1 (VVT). Thema 3.

Hoofdstuk 11: Oudere zorgvragers met dementie

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer je dit niet kunt aantonen, kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

Je mag zelf kiezen in welke volgorde je werkt. Wat er minimaal deze les gedaan moet worden:

- Verwerkingsopdrachten

- Samenvattingsopdracht

- Praktijksituatie

Indien je sneller klaar bent, kun je zelf kiezen welke andere opdrachten je gaat doen uit deze les.

Begrippen

Gaar naar WRTS.nl.

Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes, om de lijst van H11 op te halen.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom.

Probeer in de les niet meer dan 30 minuten bezig te zijn met begrippen oefenen.

Noteer in je document je eerste score en schrijf de drie moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Uitleg

Wat is depressie: https://www.youtube.com/watch?v=lprmidfgRVo

Wat gebeurt er in je hoofd tijdens een depressie: https://www.youtube.com/watch?v=Q45vQ2-d8Kk

Depressie bij ouderen: https://www.youtube.com/watch?v=RsSwefnr2VE

Depressie voorkomen bij ouderen: https://www.youtube.com/watch?v=_w-kJKo5m7E

Dementie en depressie: https://www.youtube.com/watch?v=phwaArcxvus

Mindfulness: https://www.youtube.com/watch?v=oHRJ0Agz-tU

Elektroconvulsietherapie: https://www.youtube.com/watch?v=6jIdixRcrrs

Opdrachten

Verwerkingsopdrachten

Maak uit je werkboek de volgende opdrachten vanaf bladzijde 91: 1 t/m 9

Praktijk opdracht

Maak uit je werkboek de volgende opdracht op bladzijde 100: praktijksituatie ''Dit is niets voor mijn man''.

Maak uit je werkboek de volgende opdracht op bladzijde 116: "Herken de symptomen van een depressie bij een oudere zorgvrager"

Oefenopdracht 1

Flipcards maken. Je gaat in deze opdracht aan de gang met de moeilijke stukken uit de tekst. Hoe doe je dit?

- Lees elke paragraaf door.

- Noteer de onderdelen die je moeilijk vindt/ niet begrijpt.

- Bedenk een vraag, waarbij het antwoord het moeilijke stukje is.

- schrijf de vraag op een kaartje, op de achterkant het antwoord.

Samenvattingsopdracht

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Tip: zet 'brainwaves' van youtube op als je hiermee bezig gaat, dit stimuleert het leren en concentreren.

Check je kennis

Je hebt verschillende opdrachten gemaakt over Hoofdstuk 11 van het boek VVT. Pak je werkboek erbij op bladzijde 135.

Maak de studiehulp, zonder het gebruik van het theorieboek.

Schrijf in het word document de stellingen die je lastig vindt om te beantwoorden.

Toetsvoorbereiding

Les 8 is op 25/26 juni 2018

In deze les gaan we bezig met de voorbereiding voor de toets.

Dat betekent dat we bezig gaan met de volgende hoofdstukken:

BEG H20: assertief zijn

BEG H29: Leven met pijn

VVT1 H5: Zorg en begeleiding van ouderen

VVT1 H6: Zorg en begeleiding van chronisch zieke zorgvragers

VVT1 H7: Samenwerken met mantelzorgers en vrijwilligers

VVT1 H8: Zorg en begeleiding in groepen

VVT1 H10: Zorgvragers met dementie: zorg en begeleiding

VVT1 H11: Zorgvragers met depressie

Reader: Crisisinterventie

Het is de bedoeling dat je gedurende de gehele les bezig bent met de stof. Wanneer je dit niet kunt aantonen, kan je na een waarschuwing gevraagd worden het lokaal te verlaten.

In deze les gaan we een oefentoets doen, die gezamelijk wordt nabesproken. Daarnaast is er ruimte om verwerkingsopdrachten na te kijken, samenvattingen te maken of begrippen te leren. Je mag van deze drie zelf kiezen waarmee je bezig gaat en in welke volgorde. Je geeft dit wel aan bij de docent.

Oefentoets

Begrippen

Gaar naar WRTS.nl.

Ga vervolgens naar de volgende site: https://wrts.nl/li-yskes.

Op deze lijst vind je alle begrippen die je moet kunnen voor de toets. Je kan op verschillende manieren de begrippen oefenen.

Oefen de lijsten van begrip> betekenis en andersom.

Je krijgt uiteindelijk te zien wat je resultaten zijn, deze kan je ook terugvinden in de menubalk. Oefen de begrippen waar je de laagste score op hebt behaald.

Noteer in je document steeds de moeilijkste begrippen met betekenissen op in je document.

Nakijken

Onder het kopje 'controleer je kennis' kun je een bestand vinden, waar je de verwerkingsopdrachten kunt nakijken.

Samenvatting maken

Samenvatten

Maak van de hoofdstukken die jij nog niet goed beheerst een samenvatting of een mindmap.

Tips bij het maken van een samenvatting:

Schrijf van elke paragraaf (bijv.: 5.1) en subparagraaf (bijv.: 5.4.2) de eerste twee en laatste twee zinnen op. Vaak staat de kern van een alinea in de eerste of laatste zin. Maak hier een lopend verhaal van. Controleer of je de tekst snapt en of alle belangrijke informatie is opgenomen in de samenvatting. Geef je samenvatting een titel.

Let op! je hoeft niet perse alle begrippen op te nemen, als je deze met WRTS oefent.

Tip: zet 'brainwaves' van youtube op als je hiermee bezig gaat, dit stimuleert het leren en concentreren.

Controleer je kennis

In de bijgevoegde link 'verwerkingsopdrachten nakijken', kun je zoals de titel al zegt, je opdrachten van deze periode nakijken.

Open bestand Verwerkingsopdrachten nakijken

Hieronder lees je per hoofdstuk de antwoorden op opdrachten "check je kennis"/ de studiehulp.

Les 3, hoofdstuk 5: zorg en begeleiding van ouderen

1- juist

2- onjuist

3- juist

4- onjuist

5- juist

6- onjuist

7- juist

8- juist

9- onjuist

10- onjuist

les 4, hoofdstuk 6: zorg en begeleiding van chronisch zieke zorgvragers

1- juist

2- onjuist

3- juist

4- juist

5- juist

6- onjuist

7- onjuist

8- onjuist

9- juist

10- juist

11- onjuist

Les 5, hoofdstuk 7: samenwerken met mantelzorgers en vrijwilligers.

1- juist

2- onjuist

3- onjuist

5- juist

6- onjuist

7- onjuist

8- juist

9- juist

10- onjuist

11- juist

Les 5, hoofdstuk 8: zorg en begeleiding in groepen

1- onjuist

2- juist

3- juist

4- juist

5- onjuist

6- onjuist

7- juist

8- onjuist

9- juist

10- onjuist

les 6, hoofdstuk 10: zorgvragers met dementie: zorg en begeleiding

1- juist

2- juist

3- onjuist

4- juist

5- onjuist

6- juist

7- onjuist

8- juist

9- onjuist

10- juist

11- onjuist

12- onjuist

13- juist

14- juist

15- onjuist

16- juist

17- onjuist

les 7, hoofdstuk 11: oudere zorgvragers met depressie

1- onjuist

2- juist

3- onjuist

4- juist

5- juist

6- juist

7- onjuist

8- juist

9- onjuist

Colofon
Het arrangement Begeleidingskunde periode 4 is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur

Limara Yskes

Laatst gewijzigd

2018-06-14 10:44:57

Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat

het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken

voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 4.0 Internationale licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Eindgebruiker

leerling/student

Moeilijkheidsgraad

gemiddeld

Studiebelasting

4 uur 0 minuten

Begeleidingskunde periode 4

nl

Limara Yskes

Limara Yskes

2018-06-14 10:44:57

leerling/student

PT4H
Download
Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

pdf

json

IMSCP package

Metadata

Metadata overzicht (Excel)

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

IMSCC package

Voor developers

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.
Sluiten
Opties
Gebruik
Weergave
Wikiwijs is een dienst van