Introductie
Het is van groot belang dat professionals aandacht hebben voor de gehele zorgsituatie. Zij kunnen cliënten en hun sociale omgeving ondersteunen in het leren omgaan met de situatie die is ontstaan door de zorgvraag (hulpvraag). Als professional heb je een belangrijke rol in het signaleren en voorkomen van problemen.
De komende 9 weken ga jij je bezighouden met het onderwerp omtrent familiezorg. Hieronder vallen veel verschillende onderwerpen waar jij de komende tijd in gaat verdiepen.
De kennis die je hebt opgedaan wordt door middel van een documentaire en een rapportage getoetst.
Planning
|
Les
week
|
Datum
Evt. zelf bijschrijven
|
Wat gaan we doen, waar gaat het over?
|
Bronnen / lesmateriaal
Angerenstein
Maatschappelijke zorg 1 en Maatschappelijke zorg 2
|
|
1
|
|
- Kennismaken met het vak
- In deze les wordt de theorie over samenleving en integratie en eenzaamheid behandeld
- Daarna ga je aan de slag met praktijk casussen
- Je maakt verwerkingsopdrachten
|
Thema 2; 2.1 en 2.2
|
|
2
|
|
- Je krijgt theorie over Sociale uitsluiting en ondersteunen bij sociaal netwerken
- Je gaat ervaren hoe uitsluiting is aan de hand van de roddelmethode
- Je maakt verwerkingsopdrachten en een sociale kaart
|
Thema 2; 2.3 en 2.4
|
|
3
|
|
- Je krijgt theorie over de eigen kracht-conferentie (hoofdstuk 2.5)
- Je maakt een SWOT analyse
- Je krijgt theorie over de reddersdriehoek
|
Thema 2; 2,5
|
|
4
|
|
- Je krijgt theorie over Familiezorg, het familiegesprek en transactionele analyse
- Je gaat met behulp van een rollenspel de theorieën oefenen
|
Thema 8; 8.1 en 8.2
|
|
5
|
|
- Je krijgt theorie over een professionele houding en gaat hiermee experimenteren
- Je krijgt theorie over huiselijk geweld, vechtscheiding en seksueel misbruik
- Je doet online onderzoek naar helpende instanties
|
Thema 8; 8.3
Thema9; 9.1, 9.2 en 9.3
|
|
6
|
|
- Je krijgt theorie over vechtscheiding en seksueel misbruik
- Je gaat jouw vaardigheden oefenen
- Intervisie over praktijksituaties in groepen
|
Thema 9; 9.2 en 9.3
|
|
7
|
|
- Je krijgt theorie over mishandeling, gerelateerd geweld en melding of aangifte doen
- Je gaat een documentaire kijken en bespreken
|
Thema9; 9.4 en 9.5
|
|
8
|
|
- In deze les word je getoetst met de eindopdracht
|
|
|
9
|
|
- Herkansing of
- Je gaat de sleutelbegrippen van de vorige lessen jezelf meer eigen maken
- We bekijken een documentaire over eerwraak en bespreken deze na
|
|
|
10
|
|
|
|
Lesweken
lesweek 1
Lesweek 1
Vandaag gaan jullie kennismaken met het vak familiezorg. Je krijgen les over verschillende thema’s en theorieën uit het boek Maatschappelijke Zorg 1 thema 2 en 8 en uit Maatschappelijke Zorg 2 thema 9. Ook ga in aan de slag met verwerkingsopdrachten en verschillende werkvormen om jezelf de theorie meer eigen te maken. In week 8 word je getoetst door jouw inmiddels professionele gevormde visie aan de hand van een bepaalde casus, die te maken heeft met familie zorg, te beschrijven. Verder word je beoordeeld op je aanwezigheid en inzet tijdens de lessen.
In deze les wordt de theorie over samenleving en integratie en eenzaamheid behandeld (hoofdstuk 2.1 en 2.2)
Daarna ga je aan de slag met praktijk casussen:
Werkvorm is speeddate
Bedenk een eigen casus die te maken heeft samenleving en integratie die moeizaam verliep. Vorm een tweetal en vertel de casus . Onderzoek de casus (het dilemma) en de mogelijkheden
BHV-model: Keuzeopdracht. Student mag kiezen om:
- Herhalingsopdracht: Aan de slag met opdrachten 1 t/m 6. Dit inleveren of klassikaal bespreken
- Verdiepingsopdracht: Opdracht over eenzaamheid. Casus zelf laten schrijven door studenten of een casus maken. Beschrijf hoe jij vervolgens als professional zou handelen in deze situatie. Onderbouw dit a.d.h.v. theorie OF (docent kan kiezen): lees onderstaand artikel en geef je visie minimaal 1a4.
https://www.scienceguide.nl/2018/01/probleem-eenzaamheid-jongeren-wordt-onderschat/
lesweek 2
Les 2
In deze les wordt de theorie over Sociale uitsluiting en ondersteunen bij sociaal netwerken (hoofdstuk 2.3 en 2.4) uitgelegd.
Werkvorm: ‘Sociale uitsluiting’
2 studenten gaan op de gang staan. De groep binnen overlegt onderling wat de ‘code’ is om binnen de groep te komen. Vervolgens komen de 2 studenten binnen en zij moeten gaan ontdekken wat de ‘code’ is door aansluiting te vinden.
Daarna ga je ervaren hoe het is om uitgesloten te worden: werkvorm: Intervisie aan de hand van de Roddelmethode 
Deze werkvorm wordt in groepen van 8 toegepast en plenair besproken.
Maak opdracht 7 tot en met 12 van Angerenstein, daarna klassikaal bespreken/nakijken
Opdracht: Maak een sociale kaart rondom jouw stageadres
http://welzijn.angerenstein.nl/bronnen/file/81e6db43-16a7-4f7a-bc9e-2efea3c5b930;1.0
lesweek 3
lesweek 4
Les 4
In deze les krijg je theorie over Familiezorg (hoofdstuk 8.1)
Opdracht: Je leest de kritische beroepssituatie en maak in tweetallen opdracht 1 tot en met 6
Daarna klassikaal bespreken.
Theorie over het familiegesprek (hoofdstuk 8.2) en de Transactionele analyse 
Zelf het familiegesprek en de TA in groepjes oefenen daarna klassikaal bespreken
lesweek 5
Les 5
Theorie over professionele houding (hoofdstuk 8.3)
Oefenen met de theorie professionele houding in kleine groepjes. Geef elkaar tip en tops en verzamel alle feedback.
Formuleer mbt jouw professionele houding een eigen leervraag
Theorie over huiselijk geweld, vechtscheiding en seksueel misbruik (hoofdstuk 9.1, 9.2 en 9.3)
Doe online-onderzoek naar helpende instanties wanneer er sprake is van geweld
Huiswerk: Lees de theorie over monitoren en evalueren en aandachtspunten familiezorg (hoofdstuk 8.4 en 8.5
Extra opdracht: Maak opdracht 7 tot en met 11
http://welzijn.angerenstein.nl/bronnen/file/47e386b5-b6ec-4e49-924d-74b36de4836b;1.0
lesweek 6
Les 6
Theorie over vechtscheiding en seksueel misbruik (hoofdstuk 9.2 en 9.3)
Daarna ga je vaardigheden oefenen; speel de kritische beroepssituatie na. Verdeel de rollen Rachil, vader en moeder. Hoe begin je dit gesprek, wanneer en hoe confronteer je de ouders met jouw vermoedens van kindermishandeling, hoe zorg je ervoor dat ouders met je in gesprek blijven en het belang van het kind vooropstellen? Verdeel de rollen van Rachil, vader en moeder. Bespreek hoe het gesprek het best kan worden aangepakt, rekening houdend met reacties en gevoelens van de vader en moeder, en het doel om met hen in gesprek te blijven en hen te blijven ondersteunen bij de opvoeding van hun kind. Speel het rollenspel, wissel van rollen en stel eventueel het spel bij als het niet goed loopt. Schrijf het rollenspel uit.
Nabespreken:
Wat zijn jouw vaardigheden als het gaat om het voeren van een lastig en confronterend gesprek met ouders? Wat zijn je sterke kanten in zo’n gesprek en wat vind je lastig?
Wat kan het bespreekbaar maken van je vermoeden van kindermishandeling doen met je relatie met de ouders? Wat vind je daarin lastig of juist waardevol?
Hoe kijk je aan tegen ouders die hun kind blijken te mishandelen? Veroordeel je hen of heb je begrip voor hun onmacht? Beargumenteer je antwoord.
Op het moment dat je een melding doet bij Veilig Thuis over een vermoeden van mishandeling doet dat wat met jou. Vind je moeilijk om je vermoeden te uiten, ook als je vermoeden is gebaseerd op weinig feiten? Beargumenteer je antwoord.
Opdracht: Intervisie in groepen van zes met casussen uit de eigen praktijk
lesweek 6
Les 6
Theorie over vechtscheiding en seksueel misbruik (hoofdstuk 9.2 en 9.3)
Daarna ga je vaardigheden oefenen; speel de kritische beroepssituatie na. Verdeel de rollen Rachil, vader en moeder. Hoe begin je dit gesprek, wanneer en hoe confronteer je de ouders met jouw vermoedens van kindermishandeling, hoe zorg je ervoor dat ouders met je in gesprek blijven en het belang van het kind vooropstellen? Verdeel de rollen van Rachil, vader en moeder. Bespreek hoe het gesprek het best kan worden aangepakt, rekening houdend met reacties en gevoelens van de vader en moeder, en het doel om met hen in gesprek te blijven en hen te blijven ondersteunen bij de opvoeding van hun kind. Speel het rollenspel, wissel van rollen en stel eventueel het spel bij als het niet goed loopt. Schrijf het rollenspel uit.
Nabespreken:
Wat zijn jouw vaardigheden als het gaat om het voeren van een lastig en confronterend gesprek met ouders? Wat zijn je sterke kanten in zo’n gesprek en wat vind je lastig?
Wat kan het bespreekbaar maken van je vermoeden van kindermishandeling doen met je relatie met de ouders? Wat vind je daarin lastig of juist waardevol?
Hoe kijk je aan tegen ouders die hun kind blijken te mishandelen? Veroordeel je hen of heb je begrip voor hun onmacht? Beargumenteer je antwoord.
Op het moment dat je een melding doet bij Veilig Thuis over een vermoeden van mishandeling doet dat wat met jou. Vind je moeilijk om je vermoeden te uiten, ook als je vermoeden is gebaseerd op weinig feiten? Beargumenteer je antwoord.
Opdracht: Intervisie in groepen van zes met casussen uit de eigen praktijk
lesweek 7
lesweek 8
Les 8: Toetsing
https://www.youtube.com/watch?v=91N6Ml-qanE
Iedereen kijkt in de klas bovenstaande documentaire. Daarna ga je bezig met de individuele toets:
Na het kijken van deze documentaire schrijf je minimaal 1 A4 met de volgende punten:
- jouw visie op familiezorg met onderbouwing
- Jouw visie op de casus uit de documentaire
- Omschrijf je welke interventies je in deze casus zou toepassen en onderbouw dit a.d.h.v behandelde theorieën
- Formuleer een ondersteuningsvraag van Brandon en zijn moeder
- Welk doel wil je bij deze casus bereiken en welke stappen heb je daarvoor nodig
- Beschrijf jouw leervraag als professional met onderbouwing
Als je klaar bent lever je de toets in.
lesweek 9
Les 9 Afsluitende les
Begin van de les: Het leren van (sleutel)begrippen
Werkvorm: Wie of wat ben ik?
Doel: begrippen introduceren of herhalen
Klassikaal
Werkwijze:
- Bij binnenkomst in het lokaal krijgt iedereen een sticker op de rug geplakt met een begrip uit het onderwerp dat centraal staat (stond) in de (vorige) les. De leerlingen moeten erachter zien te komen wat er op hun rug staat.
- Iedere leerling loopt rond en vraagt diverse anderen 1 ja-nee vraag om erachter te komen wat hij/zij op zijn rug heeft staan. De leerlingen mogen elke persoon maar 1 vraag stellen.
- Wanneer een leerling het juiste begrip heeft achterhaald, dan gaat hij/zij zitten.
Terugkoppeling leervraag uit les 5
Documentaire Code Rood – Eerwraak (45 minuten)
https://www.npo.nl/3doc/10-11-2010/NCRV_1397983?
Klassikaal nabespreken en afsluiten.
Toetsing
Jullie hebben na afloop van dit vak kennis opgedaan over de onderwerpen sociale uitsluiting, eenzaamheid, eigenkracht conferentie, SWOT analyse, reddersdriehoek, familiezorg, transactionele analyse, mishandeling, vechtscheidingen en seksueelmisbruik.
In lesweek 8 ga je een documentaire kijken en word je getoetst op de volgende punten:
- Jouw visie op familiezorg met onderbouwing
- Jouw visie op de casus uit de documentaire
- Omschrijf je welke interventies je in deze casus zou toepassen en onderbouw dit a.d.h.v behandelde theorieën
- Formuleer een ondersteuningsvraag van Brandon en zijn moeder
- Welk doel wil je bij deze casus bereiken en welke stappen heb je daarvoor nodig
- Beschrijf jouw leervraag als professional met onderbouwing
Je zorgt voor een mooie lay-out en correcte grammatica en spelling.
Tevens word je beoordeeld op inzet tijdens de lessen een aanwezigheid.
.
Alternatieve opdracht
Alternatieve opdracht
Je bekijkt de documentaire en maakt aan de hand daarvan een verslag met onderstaande criteria. Je hebt na afloop van dit vak kennis opgedaan over de onderwerpen sociale uitsluiting, eenzaamheid, eigenkracht conferentie, SWOT analyse, reddersdriehoek, familiezorg, transactionele analyse, mishandeling, vechtscheidingen en seksueel misbruik.
Documentaire Code Rood – Eerwraak (45 minuten)
https://www.npo.nl/3doc/10-11-2010/NCRV_1397983
De volgende punten moeten in het verslag naar voren komen:
- Jouw visie op familiezorg met onderbouwing
- Jouw visie op de casus uit de documentaire
- Omschrijf je welke interventies je in deze casus zou toepassen en onderbouw dit a.d.h.v behandelde theorieën
- Formuleer een ondersteuningsvraag van Brandon en zijn moeder
- Welk doel wil je bij deze casus bereiken en welke stappen heb je daarvoor nodig
- Beschrijf jouw leervraag als professional met onderbouwing
Je zorgt voor een mooie lay-out (Inleiding, inhoud, slot en bronvermelding) en correcte grammatica en spelling. Het verslag moet minimaal 4 a4 zijn.
