Je gaat straks als eindproduct een rebus maken.
Een rebus is een woordpuzzel.
In de woordpuzzel worden figuren gebruikt om woorden of woorddelen voor te stellen.
De figuren die worden gebruikt, stellen meestal een zelfstandig naamwoord
voor.
Door een of meerdere letters toe te voegen of weg te laten, kun je er allerlei
woorden van maken.
Misschien leuk om eerst een paar rebussen op te lossen.
Ben benieuwd of je er goed in bent.
Afronding
Samenvattend
Hier vind je de kennisbank die hoort bij deze opdracht.
De onderstaande antwoorden moet je zelf nakijken; vergelijk jouw antwoorden met de goede
antwoorden, en geef aan in welke mate jouw antwoorden correct zijn.
Begin met het bedenken van een zin waarvan je de rebus wilt maken.
Zorg dat de zin niet te kort, maar ook niet te lang is.
Zorg dat er wel minimaal één zelfstandig naamwoord in je zin zit.
Bedenk welke figuren je zou kunnen gebruiken om de rebus te maken.
Bedenk bij elke figuur welke letters je moet toevoegen of moet weglaten.
Teken zelf de figuren of ga op internet op zoek naar passende afbeeldingen.
Zorg dat de figuren in de goede volgorde op een stuk papier komen te staan.
Geef onder ieder figuur aan uit hoeveel letters het woord bestaat.
Je doet dat door er hokjes onder te tekenen.
Afronden
Vraag een klasgenoot of hij de rebus kan oplossen.
Vraag hem/haar om commentaar op je rebus.
Verwerk het commentaar.
Natuurlijk los jij ook de rebus van je klasgenoot op.
Geef op een positieve manier commentaar.
Klaar?
Laat je rebus beoordelen door je docent. Beoordelingscriteria:
oplosbaarheid: is de rebus op te lossen?
creativiteit: is de rebus origineel?
netheid: ziet de rebus er netjes uit?
Staat er minimaal één zelfstandig naamwoord in de zin?
Terugkijken
Intro
Lees de intro van deze opdracht nog eens door. Gaf de video een duidelijk beeld van een zelfstandig naamwoord?
Kan ik wat ik moet kunnen?
Lees de leerdoelen van deze opdracht nog eens door.
Kun je wat je moet kunnen?
Hoe ging het?
Tijd
Bij de activiteiten stond dat je ongeveer 1 uur met de opdracht bezig zou zijn.
Had je die tijd ook nodig voor deze opdracht of kwam je tijd te kort?
Inhoud
Vind je het lastig om de zelfstandig naamwoorden te vinden als er meer dan één in een zin staan?
Eindopdracht
Wat vond je van de eindopdracht?
A: Kon je in de toets alle zelfstandig naamwoorden vinden?
B: Is het gelukt om de rebus te maken? Waar heb je de afbeeldingen gevonden? Kon je klasgenoot jouw rebus gelijk oplossen en jij die van je klasgenoot?
Het arrangement Opdracht: Grammatica - Zelfstandig naamwoord is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:
Toelichting
Deze opdracht hoort bij het thema 'Wie ben ik?', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de stercollecties voor Nederlands voor vmbo-b12. Deze opdracht richt zich op het herkennen van zelfstandig naamwoorden in een tekst of rebus. Aan de hand van verschillende individuele subopdrachten ga je kennis maken met zelfstandig naamwoorden. Ter afsluiting van deze opdracht zijn twee keuzemogelijkheden: een eindtoets of een rebus maken en deze laten maken door een klasgenoot. Ook is er extra oefenmateriaal beschikbaar. Veel succes!
Deze opdracht hoort bij het thema 'Wie ben ik?', en is onderdeel van de arrangeerbare leerlijn van de stercollecties voor Nederlands voor vmbo-b12. Deze opdracht richt zich op het herkennen van zelfstandig naamwoorden in een tekst of rebus. Aan de hand van verschillende individuele subopdrachten ga je kennis maken met zelfstandig naamwoorden. Ter afsluiting van deze opdracht zijn twee keuzemogelijkheden: een eindtoets of een rebus maken en deze laten maken door een klasgenoot. Ook is er extra oefenmateriaal beschikbaar. Veel succes!
Je leert hoe je zelfstandig naamwoorden kunt herkennen.
Aan het eind van de opdracht kun je:
Bij eindopdracht B ga je een rebus bedenken.
