Inleiding
We leven in een samenleving waarin heel veel gebeurt en veranderingen soms snel gaan. Zeker als het om de zorg- en welzijnssector gaat. Dit geeft onzekerheid bij de burgers maar ook bij de professionals. De burger weet niet zo goed op welke steun, zorg of hulp hij een beroep kan doen. Voor de professional verandert de uit te voeren taken en de daarbij behorende competenties. Dus het is belangrijk om deze ontwikkelingen te onderzoeken.
In dit project richten wij ons op de zelfredzaamheid van de burger. De overheid maakt de burgers de laatste jaren meer verantwoordelijk voor het eigen welzijn en dat van elkaar. De Wet Maatschappelijke Ondersteuning (WMO) speelt hierin een rol. Meedoen(participeren) is het maatschappelijk doel van de WMO. Het uitganspunt is wel dat als het mensen niet lukt op eigen kracht of met hulp uit de sociale omgeving om mee te doen dat de gemeente verantwoordelijk is om deze burgers te ondersteunen.
In dit project staan een aantal thema's centraal:
- Op weg naar de participatiestaat (Verzorgingsstaat, WMO, jeugdwet)
- Welzijn nieuwe stijl
- Netwerkontwikkeling (Sociale kaart, Eigen kracht, Eigen regievoering, Interventies professional)
- Het leven van het eigen leven
- Ondersteuning bij het leven van het eigen leven
- Paradigmashift (van zorgen voor naar zorgen dat)
- Zelfredzaamheid (vereiste vaardigheden van doelgroep zoals bijvoorbeeld ontwikkelen van executieve functies)
Projectgroepen (3 tot 5 studenten) voeren opdrachten uit en gaan aan de slag met het thema zelfredzaamheid en een specifieke doelgroep. Na verdieping in het thema kiest de projectgroep, in afstemming met de docent, een uitdaging of leerdoel binnen het thema van het project. Doel is dat het eindproduct beoordeeld kan worden door de groep, docent en het werkveld en gekoppeld is aan het kwalificatiedossier.
Mogelijke doelgroepen:
- Kinderen
- Jongeren
- Gehandicaptenzorg
- Volwassenen
- Ouderen
Meer info over het begrip zelfredzaamheid gekoppeld aan de doelgroep vind je links onder het kopje Thema zelfredzaamheid. Zie ook algemene bronnen
Overzicht opdrachten
Overzicht opdrachten project zelfredzaamheid
Plaats alle produkten op de padlet van de groep
Instructie maken padlet: https://maken.wikiwijs.nl/48688/Padlet
Hieronder volgen globaal de uit te voeren opdrachten. Voor criteria zie specifieke info per opdracht.
Persoonlijk leerdoel:
Formuleer voor jezelf een persoonlijk leerdoel op het gebied van samenwerken en groepsdynamica. Deel deze ook met je groep.
Deelopdracht 1
- Verdiep je in het begrip participatiemaatschappij m.b.v. de aangeboden bronnen en nieuwe bronnen. Plaats jullie omschrijving van het begrip participatiemaatschappij middels een Word doc op de padlet met een verwijzing naar minimaal 3 actuele bronnen.
- Bekijk de WMO youtube filmpjes (stripcolleges). Beschrijf in een Word document welke kennis jullie hebben opgedaan. Plaats deze op jullie padlet.
- Maak 1 van de 10 modules van WMO competenties ontwikkelen. Plaats de resultaten op de padlet.
- Maak een woordspin van welzijn nieuwe stijl en plaats deze op de padlet.
Deelopdracht 2
- Maak een ecogram en plaats deze op de padlet.
- Verdiep je in de eigen kracht conferentie. Motiveer in een Word document voor welke doelgroep de eigen kracht conferentie geschikt is en plaats deze op juliie groepspadlet.
- Verdiep je in de begrippen
- Zoek uit welke thema's uit de angerenstein boeken het onderwerp bespreken. Geef een korte samenvatting in een Word doc en plaats deze op jullie padlet. Verwijs ook naar de benoemde bronnen.
Deelopdracht 3
- Verdiep je in de kanteling in zorg en welzijn. Wat betekent dit voor het handelen van de professional.
- Maak 3 casussen op kennisplein BPV. Zie criteria deelopdracht 3
- Bewaar de pdf waaruit blijkt dat je (persoonlijk ) minimaal 75 % hebt gescoord en plaats deze op de padlet.
Deelopdracht 4
- Kies en maak minimaal 2 GGZ ecademy modules
Eindopdracht
- Kies een doelgroep. Verdiep je in het thema zelfredzaamheid en maak een bronvermelding. (Zie criteria)
- Presenteer een interventie in week 10 van deze periode. Middels een filmpje of bedenk een andere vorm die je afstemt met de docent.
- Hoe hebben de deelopdrachten bijgedragen aan de gekozen interventie? Verantwoord dat in je eindproduct.
Tools die je binnen het project kunt inzetten
Doelen
Het project zelfredzaamheid ondersteunt het leren bij de volgende werkprocessen:
MZ 4 MZ/ GZ
- B1-K1-W1 Inventariseert ondersteuningsvraag van de cliënt.
- B1-K1-W2 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging
- B1-K1-W3 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden
- B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding
- P3-K1-W3 Ondersteunt en motiveert een groep cliënten bij activiteiten
- P3-K1-W1 Stelt het ondersteuningsplan op
- P3-K1-W2 Ondersteunt cliënt/ naastbetrokkenen bij het voeren van de regie
- P3-K1-W4 W2 Ondersteunt cliënt bij het leggen en onderhouden van contacten en betrekt naastbetrokkenen
- B1-K2-W1Werkt aan de eigen deskundigheid
MZ4 MZ/ SD
- B1-K1-W1 Inventariseert ondersteuningsvraag van de cliënt.
- B1-K1-W2 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging
- B1-K1-W3 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden
- B1-K1-W4 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding
- P6-K1-W1 Schrijft het ondersteuningsplan
- P6-K1-W2 Begeleidt de cliënt bij het versterken van de eigen kracht
- P6-K1-W3 Ondersteunt de cliënt bij maatschappelijke participatie
- P6-K1-W4 Betrekt en ondersteunt naastbetrokkenen
- B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid
SW SMD
- B1-K1-W1 Inventariseert de vraag naar sociaal werk
- B1-K1-W2 Maakt een plan van aanpak
- P1-K1-W1 Ondersteunt de cliënt bij praktische diensten
- P1-K1-W2 Ondersteunt de cliënt bij juridische en financiële vragen
- P1-K1-Verricht informatie-, advies- en voorlichtingswerkzaamheden t.b.v. de cliënten
- B1-K1-W3 Versterkt de eigen kracht van de doelgroep
- B1-K1-W4 Behartigt belangen
- B1-K1-W5 Bevordert samenwerkingen en versterkt netwerken
- B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid
SW SCW
- B1-K1-W1 Inventariseert de vraag naar sociaal werk
- B1-K1-W2 Maakt een plan van aanpak
- P2-K1-W1 Bereidt projecten en activiteiten voor
- P2-K1-W2 Ondersteunt de doelgroepen bij activiteiten
- B1-K1-W3 Versterkt de eigen kracht van de doelgroep
- B1-K1-W4 Behartigt belangen
- B1-K1-W5 Bevordert samenwerkingen en versterkt netwerken
- B1-K2-W1 Werkt aan de eigen deskundigheid
Deelopdracht 1
- Verdiep je in het begrip participatiemaatschappij & WMO m.b.v. de aangeboden bronnen en nieuwe bronnen. Plaats jullie omschrijving van het begrip participatiemaatschappij middels een Word doc op de padlet met een verwijzing naar minimaal 3 actuele bronnen.
- Maak een woordspin van welzijn nieuwe stijl en plaats deze op de padlet.
- Bekijk de WMO youtube filmpjes (stripcolleges). Beschrijf in een Word document welke kennis jullie hebben opgedaan. Plaats deze op jullie padlet.
- Maak 1 van de 10 modules van WMO competenties ontwikkelen. Plaats de resultaten op de padlet. Motiveer je keuze vanuit leerdoelen uit je opleidingsplan
Participatiemaatschappij
In de volgende prezis worden de begrippen participatiemaatschappij en netwerk toegelicht:
participatiestaat
sociale vraagstukken
Participatie en activering movisie
Zelfredzaamheid
Verdiep je in het begrip participatiemaatschappij m.b.v. de aangeboden bronnen en nieuwe bronnen. Plaats jullie omschrijving van het begrip participatiemaatschappij middels een Word doc op de padlet met een verwijzing naar minimaal 3 actuele bronnen.
WMO
Bespreken koppeling WMO eigen werkveld (Evaluatie 10 WMO youtubefilmpjes)
Bekijk de powerpoint over ondersteuning bij het leven van het eigen leven.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
cliëntparticipatie movisie
Welzijn Nieuwe stijl
Deelopdracht
Wat betekent welzijn nieuwe stijl voor de professional ?
Maak een woordspin. Plaats deze op de padlett
Welzijn nieuwe stijl
Overheid welzijn nieuwe stijl
Voorbeeld Groningen wijkteam
sociale wijkteams movisie
Bakens welzijn nieuwe stijl
You tube filmpjes WMO
In de volgende 10 filmpjes worden diverse thema's van de WMO in beeld gebracht
Inleiding WMO youtube
wmo schaarste in de zorg
wmo sociale netwerkstrategieën
WMO zelfhulp
WMO GGZ familiebeleid
WMO maatschappelijke steunsystemen
WMO mantelzorg
WMO raden
WMO netwerkcoach
WMO support gericht werken
WMO competenties ontwikkelen
Met het Leerpakket Wmo-competenties ga je als sociale professional op een praktische en laagdrempelige manier aan de slag om je vaardigheden, houding en kennis (competenties) te vergroten die passen bij het werken volgens de Wmo en Welzijn Nieuwe Stijl. Het leerpakket bestaat uit tien modules, die ieder één van de Wmo competenties behandelt. Je kunt wanneer je je registreert de reflectietool maken. Ga in je projectgroep en vervolgens individueel aan de slag met één competentie (of meerdere) die voor jou een uitdaging vormen. Zonder dat er een trainer aan te pas komt!
De opdracht kies 1 WMO competenties uit en ga hier mee aan de slag. Niet alle competenties zijn zo uitvoerbaar. Maak de opdracht praktisch uitvoerbaar en stem dit af met de docent. (Check ook de bijpassende youtube filmpjes: zie link intro)
Plaats de uitwerking op jullie padlett
intro WMO competenties
Deelopdracht 2
Thema Netwerk
Maak 1 Ecogram en plaats deze op de groepspadlet.
Eigen kracht conferentie
Video eigen kracht
Voor welke doelgroep is de Eigen Kracht conferentie geschikt ? Motiveer je antwoord met argumenten in een Word document en plaats deze op juliie groepspadlet.
Leef je eigen leven
Zoek uit wat de begrippen betekenen uit bovenstaande prezi.
netwerk movisie
informele zorg
informele zorg (hbo)
samenspel-met-mantelzorgers
sociale inclusie
Zoek uit welke thema's uit de angerenstein boeken dit onderwerp bespreken. Geef een korte samenvatting in een Word doc en plaats deze op jullie padlet. Verwijs ook naar bovenstaande bronnen.
Deelopdracht 3 (Let op individueel maken casussen)
Deelopdracht 3
- Verdiep je in de kanteling in zorg en welzijn. Lees de thema's. Wat betekent dit voor het handelen van de professional.
- Maak 3 casussen op kennisplein BPV. Vraag een account aan op: http://kennispleinbpv.nl/. Zie afbeeldingen hieronder.
- Bewaar de pdf waaruit blijkt dat je (persoonlijk ) minimaal 75 % hebt gescoord en plaats deze op de padlet.
Kies onder login leerbedrijf
Thema Vraaggerichte zorg
Vraagericht werken ouderenzorg
Ouderen
Thema Eigen regie
Buurtkracht movisie
Zelfregie movisie
rol professional
Houding professionals
GGZ ecademy (let op: Individueel)
Maak minimaal 2 modules van onderstaande GGZ Modules.
Zie ook:
Herkennen van een LVB
Omgaan met clienten met een LVB
Dwang en drang
Maak de toets en maak een printscreen en plaats deze op de groepspadlet.
http://ggzecademy.nl/
Inleiding ambulantisering
De veranderende rol van de hulpverlener
Visie herstelondersteunende zorg
Herstel ondersteunende zorg
Eindopdracht
Presenteer een interventie op het gebied van zelfredzaamheid in week 10 van deze periode. Middels een filmpje of bedenk een andere vorm die je afstemt met de docent.
Criteria
- Onderbouw keuze doelgroep en verdiep je in het thema zelfredzaamheid. Maak een bronvermelding (zie: http://www.bronvermelding.nl/bron/bronvermelding.html)
- koppeling kD's (zie doelen). Verwerk dit in eindproduct.
- Beschrijf een actueel voorbeeld van het toepassen van de interventie in een organisatie uit de noordelijke provincies.
- Hoe hebben de deelopdrachten bijgedragen aan de gekozen interventie? Verantwoord dat in je eindproduct.
Thema Interventies
Effectieve sociale interventies
Erkende interventies gehandicaptenzorg
Databank interventies ouderenzorg en gehandicaptenzorg
Erkende interventies jeugd
Voorbeelden kinderen
executieve functies
Voorbeelden volwassenen
Zelfredzaamheid matrix
Sociaal werkers
Voorbeelden jongeren
http://www.16-27.nl/toolkit/
toolkit gemeenten
Voorbeelden
Tips voor ondersteuning van jongeren
Voorbeelden ouderen
Escaperoom ouderenzorg
Kantelen naar informele zorg
Waarom belangrijk
Ouderen zelfredzaamheid
Voorbeelden gehandicaptenzorg
voorbeeld
Zelfredzaamheidsmeter
training jongeren met down
Reflectie
Reflectie
Schrijf een persoonlijk verslag
Met betrekking tot jouw persoonlijk leerproces:
- Wat heb je geleerd in dit project over zelfredzaamheid?
- Hoe heb je gewerkt aan je persoonlijk leerdoel ?
- Welke onderwerpen waren nieuw voor je ? Waar heb je nieuwe kennis over op gedaan ?
- Hoe ben je te werk gegaan ? Wat heb jij aangepakt en op welke manier ?
- Hoe kijk je terug op het project ? Waar ben je trots op/ tevreden over en waar ben je minder tevreden over ?
- Welke conclusie trek je uit de dingen die je met dit project geleerd hebt ?
Met betrekking tot het groepsproces:
- Hoe hebben jullie samengewerkt om tot een goed interventie te komen ?
- Welke rol heb jij hier zelf ingenomen ?
- Welke andere rollen heb je bij je groepsleden gezien ?
- Wat heb je als prettig ervaren in het samenwerken in deze groep ?
- Wat zou je liever anders gezien hebben ?
Bronnen algemeen
Gehandicaptenzorg
Ouderen
GGZ
Wel eerst inloggen
Trimbos
Movisie
Canon sociaal werk
Nederlands jeugdinstituut
Pedagogisch kader 0 - 4 jaar
pedagisch kader 4- 13 jaar
Ontwikkelingsgericht werken met kinderen
Ontwikkelingsgericht werken kind
ZevenZien ontwikkelingsgericht werken pedagogisch werk download pdf
Kennispleinen/ Tijdschriften
Ondersteuning bij het leven van het eigen leven.pptx
Voorbeeld ecogram
