Inleiding
Elk mens krijgt in zijn leven ooit te maken met verlies. Of het nu gaat om een huisdier, opa of oma, vader of moeder, een leeftijdsgenoot, de impact van een verlies is vaak groot. De mensen om je heen zijn belangrijk in het verwerkingsproces. Ook de kinderen binnen onze school kunnen geconfronteerd worden met verlies.
We hebben gemerkt dat wij als team vaak zoekende zijn hoe we het beste kunnen omgaan met rouw. In het laatste teamoverleg hebben wij daarom besloten een steungroep op te richten wat betreft rouwverwerking binnen de school. De eerste prioriteit van deze steungroep is, om samen met de desbetreffende leerkracht en de familie, een passende omgeving te creëren om het kind optimaal te ondersteunen. Daarnaast zal de steungroep een rouwprotocol opstellen voor de school.
We zijn blij dat jullie je vrijwillig hebben opgegeven om de aankomende maand dit gaan vormgeven. Deze webkwestie zal ervoor zorgen dat jullie kennis over rouwverwerking bij kinderen gelijkwaardig zal zijn om tot een optimaal resultaat te komen.
Opdracht
Deze webkwestie is in eerste instantie bedoeld om de kennis, betreft rouwverwerking bij kinderen, op een gelijk niveau te krijgen. Daarnaast zoeken we naar informatie en inspiratie die ons kan helpen met het vormen van een goed protocol.
Elk lid van de steungroep maakt een Powerpoint presentatie van ongeveer 10 minunten over zijn onderwerp. Uiteindelijk wordt er een samenvatting gemaakt van alle presentaties die wij zullen communiceren naar collega's.
De onderdelen zijn als volgt verdeeld:
- Herkennen van verschillende stadia van rouw - Leerkracht groep 4
- Begeleiding kinderen klas per leeftijdscategorie - Leerkracht groep 8
- Preventief handelen en werkvormen - Leerkracht groep 5
- Rouw binnen de school en rituelen - Leerkracht groep 1/2
- Specialisten en begeleiding - Interne begeleider
Daarnaast zoekt elke leerkracht drie jeugdboeken uit, één voor elke bouw, met het onderwerp rouw en verlies. Voor zowel de onder-, midden- als bovenbouw wordt er één boek aangeschaft. De interne begeleider zal een drietal informatieve boeken aandragen die geschikt zijn voor ons als leerkracht.
Werkwijze
Voor het toebedeelde onderwerp maak je een presentatie in Powerpoint van ongeveer 10 minunten. De informatie kan je verzamelen door de bronnenlijst te raadplegen. Daarnaast ligt er in de koffiekamer een stapel literatuur die kan worden gebruikt.
De presentaties vertonen we aan elkaar bij onze eerste samenkomst op maandag 27 november om 15:30 uur. Op de dataschijf van de school staat al een map "Steunpunt Rouwverwerking" waarin een concept staat voor de presentatie in Powerpoint. Gebruik dit format zodat de dia's later makkelijk één presentatie kunnen vormen.
Op vrijdag 1 december zullen we de presenatie geven aan het hele team tijdens ons maandelijkse teamoverleg.
Bekijk dit filmpje voor een eerste inzicht over rouwverwerking bij kinderen
Herinneringendoos
Bronnen
Websites over rouwverwerking bij kinderen:
Kind en Rouw
Omgaan met Verlies
In de Wolken
Yarden
Monuta
Stichting Achter de Regenboog
Stichting Jonge Helden
Jonge Helden in de Klas
Uitvaart Infotheek
Verdiepende literatuur:
Vanden Abbeele, C. (2004). Meer dan verdriet: een boek voor jonge mensen die rouwen. Tielt: Lannoo.
Baseler, M. (2010). Over leven en dood: Een boek voor jongeren over afscheid nemen en loslaten (2e druk). Vianen: The House Of Books.
Fiddelaers – Jaspers, R. (2011). De rouwende school. Handboek voor kinderopvang primair en voortgezet onderwijs en mbo. Heeze: In de Wolken.
Kessler, D., Kübler-Ross, E. (2005). On Grief and Grieving: Finding the Meaning of Grief Through the Five Stages of Loss. New York: Scribner.
Afsluiting
Als leerkracht zijn we belangrijk in het verwerkingsproces wanneer een kind met rouw wordt geconfronteerd. Niemand rouwt op dezelfde manier en op hetzelfde moment. Door ons open op te stellen naar het proces en rituelen, waarbij het kind zich goed voelt, kunnen we het kind optimaal ondersteunen. Daarnaast hebben we, bij verlies binnen de school, de taak om voor vlotte, duidelijke en gepaste communicatie te zorgen. Deze webkwestie, steungroep en uiteindelijk rouwprotocol zullen ons sterker maken in deze rol.
De groep zal, na het afronden van het protocol, twee maal per jaar bij elkaar komen om ervaringen uit te wisselen en eventueel aanpassingen te doen.
Webquest details
|
Titel:
Rouwverwerking bij kinderen
Onderwerp:
Rouwverwerking bij kinderen in het primair onderwijs.
Schooltype:
Primair onderwijs
Bestemd :
Leerkrachten en begeleiders in het primair onderwijs
Vakgebieden:
Pedagogisch handelen bij rouwverwerking
Uitvoering :
Eén webkwestie door één begeleider/leerkracht of één webkwestie voor begeleider van een steungroep rouwverwerking
Tijdsinvestering :
Vier uur per onderwerp inclusief presentatie
Opbrengst:
De leden van de steungroep zoeken zelf de belangrijkste kenmerken van rouwverwerking bij kinderen uit. Zij stemmen hun correcte wijze van pedagogisch handelen af op hun bevindingen. Men presenteerd de bevindingen aan collega's zodat de kennis gelijkwaardig is en de wijze van communiceren eenzijdig.
Leerpunten :
- hoe stem ik mijn pedagogisch handelen in tijd van rouw af op het kind
- hoe ga ik om met rouwverwerking in de klas
- hoe zorg ik voor een veilig klimaat in de klas maar ook binnen de school waarneer er spraken is van rouwverwerking
- hoe ga ik om met verschillende gebruiken en rituelen binnen rouwverwerking
- hoe kan ik als leerkracht de kinderen preventatief kennis laten maken met verlies
Extra materialen die nodig zijn :
- Een digibord voor de powerpointpresentatie
- Leesboeken/prentenboeken op leeftijdscategorie met als onderwerp rouw en/of verlies
Bijzonderheden :
Deze webkwestie is gemaakt voor leerkrachten en niet voor leerlingen. Deze webkwestie biedt ondersteuning bij het maken van een rouwprotocol binnen het primair onderwijs en is uitsluitend bedoeld om de leden van de werkgroep op gelijk niveau te krijgen betreft rouwverwerking bij kinderen.
Deze webkwestie is gemaakt door :
Jolanda Cornelissen - HAN PABO DEELTIJD
|
|
