De integrale opdracht
De integrale opdracht en het beoordeling formulier vind je hieronder.
Deadlines van de opdrachten worden in de les uitgedeeld en zijn als volgt:
- Deelopdracht 1: klaar op 27 sept.
- Deelopdracht 2: concept klaar op 4 oktober; definitieve versie plaats je in cumlaude uiterlijk 11 oktober.
- Uitvoering: op je eerstvolgende DAP stage.
- DAP stage 8 nov-13 dec: Lever reflectieverslag en notitie met tips en tops in uiterlijk 20 dec.
- DAP stage later? Overleg met je docent over de deadline
Verslagen van een DAP opdracht (nodig voor deelopdracht 2) vind je in dit arrangement.
Hoe schrijf je een reflectieverslag?
Cursus Hygiene
Inleiding
Bij het werk op de dierenartsenpraktijk kom je in aanraking met allerlei dierlijke materialen, ziekteverwekkers en chemische producten. Een groot deel van de werkzaamheden van de dierenartsassistent paraveterinair bestaat daarom uit opruimen, reinigen en desinfecteren van materialen en ruimtes.
Een dierenartsenpraktijk met een goede basis hygiëne is een veilige omgeving voor de aanwezige personen en patiënten. Risico op verspreiding van besmettelijke micro-organismen via ruimtes, materialen of personen, wordt door een goede hygiëne beperkt. De ruimtes en materialen zijn altijd klaar voor gebruik.
Om een goede hygiënische situatie te kunnen organiseren, is een theoretische achtergrond nodig. Daarom leer je in deze cursus eerst alles over de besmettingsroutes van micro-organisme. Daarna gaan we in op je persoonlijke hygiëne. Het verwerken van operatiesetjes komt ook aan de orde. Verder staan we uitgebreid stil bij de basisprincipes van een goede schoonmaak en nemen we een voorbeeld hygiëne protocol van een dierenartsenpraktijk door.
Deelopdrachten
|
1
|
De besmettingsroutes
|
Kunnen we de besmettingsroutes op een dierenartsenpraktijk in kaart brengen?
|
|
2
|
Persoonlijk hygiëne en handhygiëne
|
Welke persoonlijke maatregelen kun je nemen om infectieoverdracht te verminderen?
|
|
3
|
Steriliseren en autoclaveren van instrumenten en materialen
|
Wat zijn de basis regels en hoe controleer je of het sterilisatieproces juist is verlopen
|
https://maken.wikiwijs.nl/53007#!page-1165220
https://maken.wikiwijs.nl/53007#!page-909997
|
5
|
Keuze van producten en materialen
|
Welke verschillende middelen en materialen kun je gebruiken?
|
Maak een overzicht van de verschillende groepen desinfectiemiddelen
Bronnen:
- BSAVA blz 299-300
- Het bestand ‘reiniging en desinfectie –KNMVD’.
- Het hygiëne protocol van bio security
Geeft per groep aan:
- Welke micro-organismen je ermee kunt bestrijden.
- Wat de voordelen zijn.
- Wat de nadelen en risico’s zijn bij het gebruik.
- Voor welke doeleinden je ze kunt gebruiken.
- Noem een of enkele producten die behoren tot deze categorie
|
|
Werkzaamheid tegen
|
Voordelen
|
Nadelen en risico’s
|
Doeleinden
|
Productnaam
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- De verschillende desinfectiemiddelen moeten voor gebruik in de dierenartsenpraktijk wel geregistreerd zijn voor doel waarvoor je ze wil gebruiken. Onder welke wetten vallen de verschillende desinfectiemiddelen?
- Waarom zou je desinfectiemiddelen alleen mogen gebruiken voor het doel waarvoor ze geregistreerd zijn?
|
6
|
Verantwoord gebruik van de quarantaine.
|
Welke maatregelen neem je als er dieren in quarantaine moeten? Hoe doe je dat, een dier verzorgen in de quarantaine?
|
Zoönose
- Wat is een zoönose?
- Welke mensen zijn het meest gevoelig?
- Welke maatregelen neem je om de kans op het krijgen van een zoönose te verkleinen?
Isolatie en Quarantaine
Lees uit het BSAVA boek de volgende stukken:
- Blz. 131> Isolation and quarantine tot het gele vlak met ‘pet travel scheme’
- Blz. 301> veterinary isolation and barrier nursing tot ‘equine isolation facilities’
- Definities:
|
Isolatie
|
De verzorging van de dieren vindt plaats met beschermende kleding en eigen instrumentarium. Dit is een optie als een praktijk geen quarantaine heeft
|
|
Quarantaine
|
Een afgeschermde ruimte waar dieren die verdacht worden van een besmettelijke ziekte of deze al aangetoond hebben afgeschermd kunnen verblijven
|
|
‘barrier nursing’
|
Een beschermde ruimte voor dieren die erg gevoelig zijn (jong, drachtig, na een operatie ect.)
|
|
Preventieve beschermende isolatie
|
Een afgezonderde plaats voor dieren waarvan de gezondheidsstatus onbekend is, hiermee voorkom je dat andere dieren ergens mee besmet raken
|
- Stel: De praktijk waar je werkt had tot nu toe nog geen aparte ruimte om dieren in quarantaine of isolatie te zetten, nu is het voormalig schoonmaakhok hiervoor leeg gemaakt. Aan jou is gevraagd om deze ruimte zo in te richten dat deze goed te gebruiken als isolatie of quarantaine.
- Wat vind je van de locatie van deze ruimte? Had je zelf een andere ruimte gekozen?
- Wat ga je allemaal bestellen om in deze ruimte te plaatsten? (budget speelt geen rol)
- Er moet ook een a4 op de deur komen met de noodzakelijke informatie over deze nieuwe ruimte, wat zet je hierop?
- Je collega’s hebben nog nooit met een quarantaine of isolatie gewerkt, maak een protocol over de stappen die genomen moeten worden als je een dier in de isolatie/quarantaine gaat verzorgen.
- Met welke ziektes worden dieren in quarantaine of isolatie geplaatst in een dierenartsenpraktijk? Geef per ziekte aan welke dieren met name getroffen worden. Denk hierbij onder meer aan leeftijd.
|
7
|
Een hygiëne protocol doornemen van een dierenartsenpraktijk
https://www.biosecurity.nl/diergezondheid/dierenarts
|
Wie is waarvoor verantwoordelijk?
Hoeveel tijd kost het om te werken volgens dit protocol?
|
|
8
|
Top 10 hygiëne maatregelen
|
Maak een top 10 van jouw hygiëne maatregelen:
Wat zijn de basisregels in jouw hygiëne protocol.
|
Bronnen
Beoordeling
We sluiten deze cursus af met een tussentoets. Je weet dan of je voldoende hebt geleerd. Je kunt daarna nog extra aandacht besteden aan de onderdelen waar je onvoldoende op hebt gescoord of die je lastig vond.
In de tussentoets komt de theorie uit deze cursus aan de orde, maar er worden ook vragen gesteld over de drie trainingen die je in dit blok hebt gevolgd:
- Instrumentensets samenstellen en sterilisatie van instrumenten
- Persoonlijk hygiëne tijdens behandelingen en operatiekamer
- Vaardigheidstrainingen OP-01 t/m OP-04
In de toets kan ook een casus worden gegeven, waarbij je motiveert wat je in de omschreven situatie zou doen.
Aan het eind van leerjaar 2 en aan het eind van leerjaar 3 wordt de stof van deze cursus getoetst in de kenniseindtoets. De score kan van invloed zijn op je overgang.
In leerjaar 4 komt de leerstof van deze cursus terug in het afsluitende kennisexamen. Dit examen moet voor diplomering met een voldoende worden afgesloten.
Verantwoording
In deze cursus wordt de theoretische achtergrond aangeboden die je nodig hebt om de hygiëne te bewaken op de dierenartsenpraktijk en om besmetting te voorkomen. Je leert algemene hygiënische maatregelen te nemen, en ook maatregelen ten aanzien van de persoonlijke hygiëne tijdens het werk op de praktijk. Praktische vaardigheden omtrent hygiëne oefen je tijdens de aansluitende trainingen.
De theorie en praktische vaardigheden heb je nodig om verantwoord te kunnen functioneren op je stage in de dierenartsenpraktijk. Daarbij draag jij steeds de verantwoordelijkheid voor jezelf en andere aanwezigen om besmetting te voorkomen.
Na het volgen van deze cursus met bijbehorende trainingen kun je:
- de besmettingsroutes op de dierenartsenpraktijk benoemen;
- producten en frequentie kiezen ter ondersteuning van de persoonlijke hygiëne tijdens werk op de dierenartsenpraktijk;
- handen wassen en steriele handschoenen aantrekken;
- handen en armen wassen en steriele operatiejas aantrekken;
- materialen en producten kiezen om de ruimtes te reinigen;
- materialen en producten kiezen om ruimtes of onderdelen daarvan te desinfecteren;
- materialen en producten kiezen om de quarantaine te reinigen en desinfecteren;
- de volgorde van handelingen noemen bij werkzaamheden in de quarantaine, om daarmee besmetting naar buiten te voorkomen;
- producten kiezen en apparatuur gebruiken om instrumentarium te reinigen;
- instrumenten verpakken en apparatuur bedienen voor sterilisatie en autoclaveer proces;
- een eenvoudig hygiëne protocol opstellen;
- werken volgens een hygiëne protocol.
Cursus microbiologie en resistentievorming
Inleiding
In ieder Nederlands ziekenhuis zie je de posters hangen:
….Kans op MRSA….
….Bent u het afgelopen jaar behandeld in een buitenlands ziekenhuis….? Komt u regelmatig in contact met vee….? Meld dit dan aan onze medewerkers….
Waarom worden deze vragen gesteld, wat is het risico?
Deze cursus is een introductie over micro-organismen. Wat zijn bacteriën, wat zijn virussen, hoe leven ze, hoe vermenigvuldigen ze. Hoe komt het dat sommige bacteriën te behandelen zijn met antibiotica, en hoe komt het dat sommige bacteriën daar ongevoelig voor kunnen worden. Hoe komt het dat een influenzavirus zo snel kan veranderen en wat zijn daarvan de risico’s?
Resistentievorming van bacteriën is wereldwijd een groot probleem. In deze cursus leer je welke resistente bacteriën voorkomen bij onze huisdieren en welke gevolgen dat heeft voor behandelingen op de dierenartsenpraktijk.
Deelopdrachten
https://maken.wikiwijs.nl/49302#!page-766872
|
les
|
onderwerp
|
opdracht
|
|
1
|
De micro-organismen
|
Welke soorten micro-organismen zijn er?
Hoe zien ze eruit?
Hoe overleven ze?
Hoe verspreiden ze zich?
|
|
2
|
De micro-organismen
|
Welke soorten micro-organismen zijn er?
Hoe zien ze eruit?
Hoe overleven ze?
Hoe verspreiden ze zich?
|
|
3
|
Griep en veranderingen in Influenza type
|
Waarom wordt het griepvaccin jaarlijks aangepast?
Wat zijn risico’s voor de mens van mutaties van het dierlijk griepvirus?
|
|
4
|
Resistentie tegen antibiotica
|
Hoe ontstaat resistentie tegen antibiotica?
Wat kun je vinden in het nieuws over resistente bacteriën?
|
|
5
|
MRSA, MRSP en ESBL - resistente bacteriën op de praktijk, en dan….
|
Wat is MRSA, MRSP en ESBL?
Hoe herken je een patiënt met MRSA, MRSP en ESBL?
Welke risico’s loop jij?
Welke hygiëne maatregelen neem je?
|
Bronnen
Beoordeling
Bij de deelopdracht staan open vragen. Werk de vragen met behulp van de bronnen en de uitleg van de docent uit en lever het verslag in.
Het verslag wordt beoordeeld als een tussentoets. Je weet daarna of je voldoende hebt geleerd. Je kunt daarna nog extra aandacht besteden aan de onderdelen waar je onvoldoende op hebt gescoord of die je lastig vond.
Je verslag voldoet aan de richtlijnen voor een verslag van Groene Welle.
Aan het eind van leerjaar 2 en aan het eind van leerjaar 3 wordt de stof van deze cursus getoetst in de kenniseindtoets. De score kan van invloed zijn op je overgang.
In leerjaar 4 komt de leerstof van deze cursus terug in het afsluitende kennisexamen. Dit examen moet voor diplomering met een voldoende worden afgesloten.
Verantwoording
Een heel groot deel van de werkzaamheden van de dierenartsassistent paraveterinair op de dierenartsenpraktijk heeft te maken met het bewaken van de hygiëne. Deze hygiëne is nog belangrijker bij het werken met antibioticum resistente kiemen, omdat deze een groot risico voor de eigen gezondheid vormen.
Resistentievorming is een verontrustende ontwikkeling, in Nederland en de ons omringende landen. Leven en werken met risico van resistente kiemen, en resistentie vorming voorkomen is dus niet meer weg te denken uit deze tijd.
Aan het eind van deze cursus kun je:
- uitleggen welke soorten micro-organismen er zijn, hoe ze leven en zich verspreiden;
- uitleggen hoe een influenzavirus kan muteren;
- uitleggen wat antibioticum resistentievorming is;
- uitleggen hoe antibioticum resistentie ontstaat;
- uitleggen wat de risico’s zijn van resistentievorming;
- uitleggen waarom een terughoudend antibioticumbeleid zo belangrijk is;
- passende hygiëne maatregelen nemen.
Cursus instrumentenleer
Inleiding
Op een dierenartsenpraktijk worden heel veel verschillende operaties en behandelingen uitgevoerd. Bij die operaties en behandelingen worden instrumenten gebruikt. Het is jouw verantwoordelijkheid om het juiste instrumentarium gebruiksklaar te hebben voor de behandeling of operatie.
Daarom moet je de instrumenten kunnen herkennen, en van de instrumenten de naam en de functie kennen. Pas dan kun je voor de werkzaamheden de juiste instrumenten klaarleggen, de juiste instrumentensetjes samenstellen, en de instrumenten in de catalogus vinden om ze te bestellen als ze vervangen moeten worden.
Tijdens deze cursus zullen we de ruimtes in de dierenartsenpraktijk een voor een doorlopen en de bijbehorende instrumenten bespreken. Je maakt tijdens de lessen zelf een leerinstrument zoals bijvoorbeeld een poster, of een kwartet, waarmee je de naam en functie van de verschillende instrumenten goed kunt oefenen.
In de training instrumentenleer wordt het hanteren en het gebruik van de instrumenten nog eens besproken. Ook leer je daar om de operatiesetjes samen te stellen voor diverse operaties.
Deelopdrachten
Om de verschillende instrumenten van elkaar te leren onderscheiden, maak je je eigen instrumentenoverzicht. Met dit overzicht kun je je goed voorbereiden op de tussentoets.
Het overzicht kun je op verschillende manieren maken. Denk hierbij aan bijvoorbeeld een PowerPoint, een informatieboekje, een kwartet of een poster. Je mag hiervoor afbeeldingen van internet gebruiken, maar je mag natuurlijk ook je eigen foto’s maken tijdens de les.
Je moet van ieder instrument weten hoe het heet, wat je ermee kan doen en waar je het kan vinden. Deze informatie moet ook terug te vinden zijn in je overzicht.
|
les
|
Onderwerpen
|
Opdrachten
|
Hoe
|
|
1
|
Instrumentarium spreekkamer
|
Doorlopende opdracht om eigen studiemateriaal te ontwerpen om de verschillende instrumenten te onderscheiden. Hiermee bereid je je voor op de toets.
|
- Introductie door docent en het tonen en bespreken van betreffende instrumenten.
- Individueel werken aan opdracht studiemateriaal
|
|
2 en 3
|
Instrumentarium OK
|
Doorlopende opdracht om eigen studiemateriaal te ontwerpen om de verschillende instrumenten te onderscheiden. Hiermee bereid je je voor op de toets.
|
- Introductie door docent en het
tonen en bespreken van betreffende instrumenten.
- Individueel werken aan opdracht studiemateriaal
|
|
4
|
Afronden en veilig werken
|
Doorlopende opdracht om eigen studiemateriaal te ontwerpen om de verschillende instrumenten te onderscheiden. Hiermee bereid je je voor op de toets.
Veilig bevestigen en verwijderen scalpel op/van houder na instructie van docent
|
https://maken.wikiwijs.nl/53007#!page-1025636
|
5
|
Instrumentarium LHD
|
Doorlopende opdracht om eigen studiemateriaal te ontwerpen om de verschillende instrumentaria te onderscheiden. En zich hiermee voor te bereiden op de toets.
|
- Introductie door docent en het tonen en bespreken van betreffende instrumenten.
- Individueel werken aan opdracht studiemateriaal
|
https://maken.wikiwijs.nl/53007#!page-909987
|
6
|
Hechtmateriaal
|
Doorlopende opdracht om eigen studiemateriaal te ontwerpen om de verschillende instrumentaria te onderscheiden. En zich hiermee voor te bereiden op de toets.
|
- Introductie door docent en het tonen en bespreken van betreffende hechtmaterialen.
- Individueel werken aan opdracht studiemateriaal
|
https://maken.wikiwijs.nl/53007#!page-909817
|
7
|
Apparatuur spreekkamer en operatiekamer
|
Afronding doorlopende opdracht om eigen studiemateriaal te ontwerpen om de verschillende instrumenten te onderscheiden. Hiermee bereid je je voor op de toets.
Tonen eigen studiemateriaal
|
- Introductie door docent en het tonen en bespreken van betreffende apparaten.
- Individueel werken aan opdracht studiemateriaal
|
Bronnen
BSAVA textbook blz 751-773
ECC MBO: Theorie instrumentenleer:
Instructiefilms ECC:
Instruvet / AUV catalogus (school)
Beoordeling
We sluiten deze cursus af met een tussentoets. Je weet dan of je voldoende hebt geleerd. Je kunt daarna nog extra aandacht besteden aan de onderdelen waar je onvoldoende op hebt gescoord of die je lastig vond.
Bij de uitvoering van de integrale opdracht van dit blok moet je de theorie uit deze cursus gebruiken in de praktijk.
Aan het eind van leerjaar 2 en aan het eind van leerjaar 3 wordt de stof van deze cursus getoetst in de kenniseindtoets. De score kan van invloed zijn op je overgang.
In leerjaar 4 komt de stof van deze cursus terug in de afsluitende PVB.
Verantwoording
Op de praktijk is het is jouw verantwoordelijkheid dat materialen en instrumenten gebruiksklaar zijn en instrumentensets compleet. Je moet weten hoe instrumenten heten, waar ze voor dienen en hoe ze gebruikt worden. Je moet veilig kunnen werken met de instrumenten.
Het samenstellen van setjes, verpakken en steriliseren van de instrumenten leer je in de training “Instrumentensets samenstellen en sterilisatie van instrumenten”. In de cursus “Hygiëne” leer je de theorie van reinigen en desinfecteren/steriliseren van instrumenten.
Aan het eind van deze cursus kun je:
- instrumentarium herkennen dat gebruikt wordt bij het spreekuur, bij operaties van gezelschapsdieren en productiedieren;
- de naam geven van operatie instrumentarium, spreekuur instrumentarium en het basis instrumentarium voor de productiedieren;
- de functie noemen van operatie instrumentarium, spreekuur instrumentarium en het basis instrumentarium voor de productiedieren;
- instrumentensets samenstellen voor verschillende operaties;
- instrumenten veilig gebruiken.
Cursus ARBO
Inleiding
Het werk binnen de dierenartsenpraktijk kan lichamelijk erg zwaar zijn. Er komen dan ook veel lichamelijk klachten voor bij medewerkers van de dierenartsenpraktijk. Om als dierenartsassistente goed op je eigen veiligheid en gezondheid te kunnen letten is het belangrijk om kennis te hebben van arbeidsomstandigheden, afgekort ARBO. Tijdens deze cursus leer je wat ARBO nu eigenlijk precies inhoudt en welke maatregelen je kunt nemen ter bescherming van je eigen veiligheid.
Als eindproduct van deze cursus ga je een instructiefilm over persoonlijke veiligheid maken. In deze film laat je 2 onderwerpen uit de theorie van de cursus naar voren komen. Deze onderwerpen kies je in overleg met je docent. Eventueel kun je deze onderwerpen betrekking laten hebben op de dierenartsenpraktijk waar je in blok 2 gaat stagelopen.
Deelopdrachten
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdracht
|
|
1
|
Algemene inleiding ARBO in de DAP
|
Wat is ARBO? Wat betekent ARBO voor jou en wat betekent ARBO voor de praktijk?
|
|
2
|
Risico-inventarisatie DAP
|
Maak een risico inventarisatie per ruimte op de dierenartsenpraktijk.
|
|
3
|
Risico desinfectans, houding en tillen en gevaarlijke stoffen
|
Werk extra diep uit:
- Gezondheidsrisico’s per desinfectans.
- Situaties met slechte houding en tillen.
- Röntgenstraling.
- Anesthesiegas.
- Bijt- en krabwonden bij personeel en eigenaar.
|
|
4
|
Persoonlijke beschermingsmiddelen en tips en trucs voor inrichting praktijk
|
Maak een overzicht van mogelijke beschermingsmiddelen voor de paraveterinair en de dierenarts.
Bedenk de ideale arbeidsomstandigheden, wissel ervaringen uit van je eerdere stageplekken.
|
|
5
|
Risico’s van werken op de praktijk bij zwangerschap
|
Maatregelen bij zwangerschap; Hoe kun je veilig blijven werken - Hoe veilig kun je blijven werken?
|
|
6-8
|
Instructiefilm
|
Maak een instructiefilm over een risicogebied dat je hebt beschreven bij de risico-inventarisatie.
De verschillende thema’s worden in de klas onderverdeeld. Sluit zoveel mogelijk aan bij de praktijksituatie.
|
Opdracht instructiefilm:
Hoe ga je aan de slag?
- Neem hoofdstuk 2 van het BSAVA textbook door
- Begin bijvoorbeeld met het gedeelte over de aan jou toegewezen ruimte (pag. 22 t/m 26)
- Maak een overzicht met de risico’s waaraan je moet denken.
TIP: Maak gebruik van koppen: dit zijn de overkoepelende termen waarmee je rekening dient te houden in de ze ruimte
TIP: Schrijf in je overzicht de paginanummers erbij, zodat je dit later makkelijk kunt terugvinden
Filmen
- Verdeel ook hier de verschillende taken: Wie filmt (wanneer)? Wie vertelt (wat)? Wie komt in beeld (wanneer)?
- Zorg voor een overzichtelijke film, waarin de volgende punten duidelijk naar voren komen:
- Om welke ruimte het gaat
- De risico’s en maatregelen die genomen moeten worden om zo veilig en gezond mogelijk te werken (instructie)
- De namen groepsleden/makers van de film
- De film mag max. 10 minuten duren
- Jullie zetten je film op YouTube, zodat deze altijd toegankelijk is voor de beoordeling!! (controleer!) (privé modus mag.)
NB. Jullie krijgen een groepsresultaat (dus niet individueel) en zijn dus SAMEN verantwoordelijk voor het eindresultaat!!
Bronnen
Beoordeling
Je score voor de afronding van deze cursus moet minimaal een voldoende zijn. De uitslag is voorwaardelijk voor studievoortgang. De uitslag is ook voorwaardelijk voor deelname aan de eerstvolgende BPV-periode.
Als je een onvoldoende scoort op deze cursus wil dat zeggen dat je nog niet veilig aan het werk kunt op de dierenartsenpraktijk.
De beoordelingscriteria zijn:
- Het is duidelijk beeldmateriaal, goed verstaanbaar en goed te volgen.
- De film geeft voldoende informatie.
- Een onervaren persoon kan na het zien van deze film veilig aan het werk.
De instructiefilm wordt beoordeel door:
Verantwoording
Het is belangrijk om op de hoogte zijn van de risico’s op de praktijk en om te weten hoe jij jezelf en de mensen om je heen veilig kunnen werken.
Na het volgen van deze cursus ben je in staat om mensen om je heen te adviseren over verschillende onderdelen die te maken hebben met ARBO en persoonlijke veiligheid. Je bent jezelf bewust van de risico’s die je loopt en je bent voortdurend alert op onveilige situaties. Bij zwangerschap ken jij je rechten en plichten en kun je de risico’s voor jou en je ongeboren kindje goed inschatten.
Aan het eind van deze cursus kun je:
- Veiligheidsrisico’s op de dierenartsenpraktijk inschatten;
- Werken volgens veiligheidsvoorschriften;
- Veiligheid en gezondheid op de werkplek bewaken;
- Kennis over ARBO en veiligheid delen;
- Met advies en instructie een veilige situatie creëren voor alle aanwezigen;
- Ingrijpen bij onveilige situaties;
- Hulpmiddelen en materialen inzetten om veiligheid te vergroten;
- Gewillige patiënten veilig hanteren en fixeren;
- Veilig werken op de dierenartsenpraktijk bij zwangerschap.
Cursus en training communicatie
Inleiding
Dit tweede leerjaar ga je voor het eerst op stage in een dierenartsenpraktijk. Tijdens deze stage zul je voor het eerst echt kennis maken met de organisatie en werkzaamheden in een praktijk. Om je stage zo optimaal mogelijk te laten verlopen is een goede voorbereiding noodzakelijk.
Tijdens deze training communicatie ga je je voorbereiden op je kennismakingsmiddag op de praktijk. Het is belangrijk om tijdens deze kennismaking een goede eerste indruk achter te laten. Maar hoe maak je een goede eerste indruk? Ook is het belangrijk om al voorafgaande aan je stage duidelijk te hebben wat je leerdoelen zijn en dit ook goed met je stagebedrijf te communiceren. Je wil tijdens je stage immers wel je leerdoelen halen.
Om de stage zo optimaal mogelijk te laten verlopen is het dus belangrijk dat zowel jij als je stagebedrijf, weet wat er van ze verwacht wordt. Tijdens deze training leer hoe je dit het beste aan kan pakken.
deelopdrachten
13 september: Welke "kleur" ben jij?. Huiswerk: lees Hoofdstuk 1.1
20 september:
Werk de volgende opdrachten een voor een door:
- Ga voor jezelf na welk gedrag je prettig en onprettig vind bij een eerste kennismaking met een persoon. Zet deze punten op papier. Bespreek deze punten met je medeleerlingen en bedenk samen hoe je een goede eerste indruk kunt maken en oefen dat.
- Zet voor jezelf je leerdoelen op een rijtje. Doet dit voor zowel je persoonlijke doelen als je kennis doelen.
- Brainstorm met je medeleerlingen over hoe je ervoor kan zorgen dat je je doelen tijdens je stage kunt bereiken.
- Schrijf voor jezelf op wat je verwacht op je stage voor werkzaamheden te gaan doen. Toets met je docent of een ouderejaars leerling in hoeverre dit overeenkomt met de werkelijkheid.
Voor deze training kun je de volgende bron gebruiken:
http://www.lichaamstaal.nl/
De training moet met voldoende inzet en motivatie gevolgd worden. De inzet wordt beoordeeld met een o/v/g. Je weet dan of je voldoende hebt geleerd. Je kunt daarna nog extra aandacht besteden aan de onderdelen die je lastig vond.
20 september:
Interview elkaar m.b.v. de 5W en 1H (kwispelboek blz. 37). Stel je een gesloten vraag? Dan ben je af!
Huiswerk: lees kwispelboek 1.2.
27 september
Welk bedrijf is jouw favoriet? Wat maakt dit bedrijf zo populair?
Als jij in een DAP zou werken: wat wil je dan uitstralen? Hoe ga je dat zichtbaar maken?
Verzin een pakkende slogan.
visie, missie en strategie
Huiswerk: lees kwispelboek 1.3
4 oktober:
Social media: Welke gebruik jij? Wat is het grootste nut? Wat was je grootste blunder?
https://www.youtube.com/watch?v=PkPrZbI5C3k
De toekomst van de telefoon: https://www.youtube.com/watch?v=GDLU5Y8fmzk
Social media in plain english: https://www.youtube.com/watch?v=MpIOClX1jPE
https://radar.avrotros.nl/uitzendingen/gemist/16-09-2017/tarieven-dierenartsen-lopen-sterk-uiteen/
http://mijndierenartspraktijkapp.nl/
Huiswerk: lees kwispelboek 1.4 (social media)
Bronnen
Verantwoording
Om je stage in de dierenartsenpraktijk zo goed mogelijk te laten verlopen is een goede voorbereiding noodzakelijk. Deze voorbereiding begint met een kennismakingsmiddag op de praktijk. Na deze training weet je:
- hoe je een goede eerste indruk maakt op je stage bedrijf;
- hoe je je leerdoelen stelt en deze met je stagebedrijf communiceert;
- wat je rol zal zijn op het stagebedrijf en wat er tijdens je stage van je verwacht wordt;
- hoe jij je het beste op kunt stellen tijdens je stage, dus wat je houding zal zijn.
Cursus anatomie, fysiologie en pathologie
Inleiding
In deze cursus wordt de anatomie en de fysiologie behandeld van het hart (circulatieapparaat) en de longen (respiratieapparaat). Je leert hoe de bouw van de organen is en hoe deze organen in de gezonde situatie functioneren. Ook bespreken we hoe de hart- en longfunctie wordt gemeten en wat bij deze metingen de normaalwaardes zijn.
Pas als je weet hoe de organen in het gezonde dier werken, kun je afwijkingen op de normale situatie begrijpen. Daarom besteden we de eerste lesuren in deze cursus aan de normale situatie van hart en longen in het gezonde dier. Ook gaan we kort in op de meetinstrumenten die er worden gebruikt om de orgaanfuncties te meten. Het onderzoek van het gezonde dier en het meten en beoordelen van de functies komt bij de trainingen aan bod.
De laatste lessen besteden we aandacht aan het zieke dier, en gaan we in op de pathologie van hart en long. Bij het bespreken van enkele veel voorkomende hart- en longaandoeningen gaan we vooral in op de ondersteunende rol die de paraveterinair kan hebben in de advisering naar de klant, de assistentie van de behandelend dierenarts, en de behandelmogelijkheden voor de patiënt die de paraveterinair zelfstandig kan uitvoeren.
Deelopdrachten anatomie en fysiologie
|
1-2
|
Anatomie van het hart en de circulatie.
|
Hoe is de bouw van het hart en de circulatie?
Teken een schema van het hart en de grote en kleine circulatie. Benoem alle onderdelen met de Nederlandse en Latijnse naam.
|
Zoek filmmateriaal van een biologie docent over anatomie van hart en circulatie op You Tube en de ECC en bestudeer en bespreek de beelden.
|
|
3
|
Fysiologie van het circultatieapparaat en het respiratieapparaat.
|
Hoe is de werking van het gezonde circulatieapparaat en respiratieapparaat?
|
Zoek filmmateriaal van een biologie docent over de fysiologie van het respiratieapparaat en circulatieapparaat op You Tube en bestudeer en bespreek de beelden.
|
de ademhaling
Wat is lymfe?
https://www.youtube.com/watch?v=cFaLUC0EzOc
Lymfeknopen zijn eigenlijk de "prullenbakken" van het lichaam. Als er ergens een ontsteking of een tumor is, zie je dat de lymfeknopen vergroten. De aanwezige lymfocyten (soort witte bloedcellen die belangrijk zijn voor de afweer) worden super actief.
Lymfeknopen bij hond/ kat:
Nu je de normale anatomie en fysiologie kent, kun je verder.
Hoe kun je de contraction, heart sounds en blood pressure (blz 76-77 BSAVA) in beeld brengen?
Wat is capnographie?
|
4
|
Metingen en normaalwaardes van het circulatieapparaat en het respiratieapparaat.
|
Welke metingen worden er uitgevoerd op een dierenartsenpraktijk?
Zoek bijpassend filmmateriaal.
Maak een overzicht van de normaalwaardes.
Welke rol speelt de dierenartsassistent paraveterinair?
|
Deelopdrachten pathologie
Pathologie = ziekteleer
Zoek op youtube naar filmpjes van "100 seconden dierenarts"
Bekijk de filmpjes die gaan over ziektes van hart en longen.
Noteer op het bord welke ziektes je "gezien" hebt.
Bestudeer daarna BSAVA blz 537-545.
Vanuit anatomie (bouw) en fysiologie (functie) naar pathologie (ziektekunde)
Hoe was het hart ook al weer opgebouwd?
Hoe kwam het ook alweer dat het hart kon samentrekken?
Probeer vanuit deze kennis te beredeneren wat de volgende ziekten inhouden. Beantwoord daarbij de volgende hulpvragen:
- Welk onderdeel van hart en bloedvaten is "ziek"?
- Wat zijn de symptomen (= ziekteverschijnselen)
Ziekten:
Bradycardie
Tachycardie
Aritmie
Endocarditis
Stenose
Insufficientie
Pericarditis/ pericard overvulling
Hartruis
Cardiomyopathie
Shock
Congenitale hartaandoeningen zoals septum defect en patent ductus arteriosus
Pathologie ademhalingsapparaat
Hoesten: wat is dat? Waarom is het nuttig? Wanneer is het niet nuttig meer?
Kennelhoest
Hondeziekte
Brachycephale rassen: Noem 3 voorbeelden van een brachycefaal ras. Wat is er met deze rassen aan de hand?
Benauwdheid: wat is dat? En waarom is het gevaarlijk?
Tips voor de toets
- BSAVA: bestudeer de plaatjes. Probeer vervolgens uit de tekst "het verhaal achter het plaatje" te halen
- Bestudeer de gekleurde blokken met tekst.
- leg de meeste aandacht op de stukken tekst over hond/ kat. Voor degenen die later in een paardenkliniek willen werken, zijn ook de stukken over paard belangrijk.
- Kijk terug in je aantekeningen/ je huiswerk.
- Twijfel je? zoek op internet naar bruikbare en betrouwbare video's en sites die zaken uitleggen. Denk aan biologie lessen, en aan sites van dierenartsenpraktijken.
- Leg uit aan je moeder/ vader/ collega/ broer of zus hoe de anatomie, fysiologie en pathologie van de bloedsomloop en de ademhaling is. Kijken ze wazig? Dan leg je het niet goed uit en heb je het wellicht nog niet goed begrepen!
Check jezelf m.b.v. de veratnwoording van deze cursus:
Na deze cursus kun je:
- de bouw en functie van het gezonde circulatie- en respiratieapparaat benoemen;
- onderzoek doen naar hart- en longfunctie en/of dit uitleggen;
- basale uitleg geven over veel voorkomende ziektebeelden van hart en long;
- basale uitleg geven over behandelmogelijkheden van ziektes aan hart en long;
- spoedeisendheid inschatten van de ziektebeelden van hart en long;
- de eigenaar basaal advies geven over afspraak, ondersteuning en behandeling.
Bronnen
Beoordeling
We sluiten deze cursus af met een tussentoets. Je weet dan of je voldoende hebt geleerd. Je kunt daarna nog extra aandacht besteden aan de onderdelen waar je onvoldoende op hebt gescoord of die je lastig vond.
Aan het eind van leerjaar 2 en aan het eind van leerjaar 3 wordt de stof van deze cursus getoetst in de kenniseindtoets. De score kan van invloed zijn op je overgang.
In leerjaar 4 komt de leerstof van deze cursus terug in het afsluitende kennisexamen. Dit examen moet voor diplomering met een voldoende worden afgesloten.
Verantwoording
De basis voor het leven is hartslag en ademhaling. Om de klant te kunnen adviseren, de patiënt te kunnen ondersteunen en de dierenarts te kunnen assisteren, moet je dus kennis hebben van deze organen. Voor een goed functioneren op de operatiekamer in een volgend blok van dit leerjaar is kennis over deze organen noodzakelijk.
Na deze cursus kun je:
- de bouw en functie van het gezonde circulatie- en respiratieapparaat benoemen;
- onderzoek doen naar hart- en longfunctie en/of dit uitleggen;
- basale uitleg geven over veel voorkomende ziektebeelden van hart en long;
- basale uitleg geven over behandelmogelijkheden van ziektes aan hart en long;
- spoedeisendheid inschatten van de ziektebeelden van hart en long;
- de eigenaar basaal advies geven over afspraak, ondersteuning en behandeling.
Trainingen
Inleiding
Dit leerjaar ga je voor het eerst op stage in de dierenartsenpraktijk. Een belangrijke taak van de dierenartsassistent paraveterinair is de voorbereiding van de operatie en het assisteren erbij. Tijdens deze vaardigheidstrainingen zul je leren de voorbereidingen stap voor de stap te doorlopen. Je gaat zelfstandig instrumentensets samenstellen en instrumenten en materialen klaarleggen voor een operatie. Ook leer je de instrumenten en materialen na de operatie weer zorgvuldig op te ruimen. Tenslotte oefen je het aantrekken van steriele handschoenen en een steriele operatiejas. Als je deze vaardigheden onder de knie hebt, ben je goed voorbereid om op stage te gaan.
Deze vaardigheden zullen op verschillende dierenartspraktijken misschien niet allemaal op dezelfde manier worden uitgevoerd. Dat is niet erg. Er zijn meerdere manieren om deze thema’s op een juiste manier zorgvuldig uit te voeren. Maar het is voor jou belangrijk om een handeling aan te leren op een systematisch goede manier. Daarom oefenen we de vaardigheden op deze manier. Tijdens je stage kun je jouw handelswijze eventueel aanpassen aan de werkwijze van je stage bedrijf.
Deelopdrachten
Handschoenen aantrekken
Operatiejas aantrekken
Verpakken en sealen van instrumenten
Instrumenten herkennen
Scalpelmesje veilig opzetten en verwijderen
Bronnen
Verantwoording
Om op een verantwoorde wijze te kunnen functioneren op je stage in de dierenartsenpraktijk, moet je de praktische vaardigheden beheersen die horen bij de voorbereiding van een operatie en de operatie-assistentie. De theorie over hygiëne en instrumentenleer zijn tijdens de cursussen al aan de orde gekomen. Ook zijn al een aantal vaardigheden bij de overige trainingen aan bod gekomen. Tijdens deze training ga je zelfstandig de vaardigheden stap-voor-stap doorlopen.
2017-2018 IO Hygienisch werken op de dierenartsenpraktijk.docx
How one girl's illness changed what a nation eats
