Binnen een instelling zijn de beveiliging van informatie en het waarborgen van de privacy zeer belangrijk. Er wordt immers veel gewerkt met persoonsgegevens. Het is wettelijk verplicht hier op een veilige en verantwoorde manier mee om te gaan. Elke medewerker en student mag ervan uitgaan dat er door de instelling altijd zorgvuldig met zijn of haar persoonsgegevens wordt omgegaan.
In april 2016 stemde het Europees parlement in met nieuwe wetgeving omtrent privacy: de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG). Deze nieuwe wet vervangt nationale privacywetgeving van EU-landen; in Nederland was dit de Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp). Nederlandse onderwijsinstellingen moeten daarom in 2018 voldoen aan de nieuwe regels.
In de AVG is vastgelegd hoe met persoonsgegevens dient te worden omgegaan. Maar wat zijn nu precies persoonsgegevens? En wat betekent de wetgeving in de praktijk voor mij als medewerker in het mbo? In deze training wordt kort en krachting uitgelegd wat je als medewerker moet weten en kunt én moet doen om de privacy van studenten en collega's te beschermen. Praktijkvoorbeelden worden gebruikt om de soms abstracte wet- en regelgeving te verbinden aan herkenbare situaties die op school voorkomen.
Aan het einde van de training kan iedere medewerker de onderstaande vragen beantwoorden:
Waarom is IBP belangrijk?
Wat zijn persoonsgegevens?
Waar kan verantwoord met persoonsgegevens worden gewerkt?
Wanneer mogen persoonsgegevens worden uitgewisseld?
Wie is binnen de organisatie verantwoordelijk voor IBP?
Naleving van de wetgeving is de verantwoordelijkheid van het college van bestuur. Naleving en borging van de nieuwe wetgeving kan alleen bereikt worden wanneer iedereen binnen de organisatie zorgvuldig en verantwoord met gegevens weten om te gaan.
Waarom IBP?
Digitale middelen nemen een steeds belangrijkere rol in in de maatschappij: steeds meer alledaagse handelingen worden digitaal verricht.
1) Werken: op de werkvloer zijn computers, tablets en smartphones vrijwel niet meer weg te denken.
2) Leven: of het nu gaat om bankieren, reizen met het OV of parkeren – het gaat steeds meer bijna uitsluitend digitaal.
3) Leren: ook in het onderwijs neemt digitaal lesmateriaal steeds nadrukkelijker een plaats in.
Voor zowel werken, leven als leren geldt dat ook de communicatie via digitale kanalen verloopt. Sociale media nemen hierbij een belangrijke rol in. Door het gebruik van al deze digitale middelen laat ieder individu een digitaal spoor na van gegevens. Deze digitale sporen worden geregistreerd door bijvoorbeeld de leveranciers van de online diensten waarvan we gebruik maken. Informatiebeveiliging en Privacy (IBP) komen in beeld wanneer we ons afvragen welke informatie die leveranciers van ons hebben, wat zij met die informatie doen en met wie ze die delen.
In de TEDx-talk vertelt Glenn Greenwald over het belang van privacy. Speel af van begin tot +/- 4.50min.
Privacy
“Privacy niet belangrijk vinden omdat je niets te verbergen hebt, is hetzelfde als niet geven om vrijheid van meningsuiting omdat je niets te zeggen hebt.”
Edward Snowden
Het recht op privacy is een fundamenteel mensenrecht en grondrecht, net zoals het recht op leven, het verbod op discriminatie, recht op een eerlijke proces of verbod van slavernij. Enkele redenen waarom privacy van groot belang is:
‘Het staat in de wet’, dus het moet
Compliance: accountantscontrole
Imago: datalekken, schade, risico’s
Financieel: hoge boetes, ook voor scholen!
Maar de belangrijkste reden is wel dat we als school of onderwijsinstelling het vertrouwen dat studenten en medewerkers in ons stellen door hun gegevens beschikbaar te stellen om het onderwijs goed te organiseren niet willen beschamen!
Deze training gaat in op IBP, waarbij het goed is een duidelijk onderscheid te maken tussen IB (Informatiebeveiliging) en P (Privacy).
Privacy gaat over het wat we wel en niet verkiezen te delen.
Informatiebeveiliging gaat om het hoe we zorgen dat informatie die we privé willen houden, privé blijft.
We trappen de training af met Privacy en gaan daarna in op informatiebeveiliging.
Geschiedenis
Al eeuwen is privacy in wetgeving vastgelegd.
Hippocrates (400 BC)
“Al hetgeen mij ter kennis komt in de uitoefening van mijn beroep of in het dagelijks verkeer met mensen en dat niet behoort te worden rondverteld, zal ik geheim houden en niemand openbaren. Al wat ik als hulpverlener zal zien of horen, ook van het privé-leven van de patiënten zal ik voor mij houden, in de overtuiging dat zulke dingen geheim moeten blijven.”
Universele Verklaring van de Rechten van de Mens (1948)
Geldt tot op heden als morele standaard bij totstandkoming van veel wet- en regelgeving. De verklaring bevat vele ‘niet opschortbare rechten’: hieronder valt ook de bescherming van privacy. Privacy is dus een grondrecht van ieder mens.
Wet bescherming persoonsgegevens (2001)
De wet schrijft voor hoe de privacy van burgers beschermd dient te worden. Het geeft aan wanneer persoonsgegeven gebruikt mogen worden en aan welke voorwaarden dient te worden voldaan.
Voorbeelden van organisaties welke werken met persoonsgegevens en zich dus dienen te houden aan de richtlijnen in de Wbp zijn gemeentes, de belastingdienst, de werkgever en sportverenigingen.
Algemene Verordening Gegevensbescherming (2018)
Nieuwe Europese wetgeving met betrekking tot privacy en is een vervanging van de Nederlandse Wbp. Deze wet is in mei 2016 in werking getreden. Echter, organisaties hebben tot 25 mei 2018 de tijd om hun bedrijfsvoering in overeenstemming te brengen met de AVG. Vanaf 25 mei 2018 geldt hiermee dezelfde wetgeving omtrent privacy in de gehele Europese Unie. Tevens kunnen organisaties vanaf dit moment beboet worden wanneer zij hun bedrijfsvoering nog niet op orde hebben.
De AVG zorgt onder meer voor:
Versterking en uitbreiding van privacy-rechten;
Meer verantwoordelijkheden voor organisaties en;
Dezelfde, stevige bevoegdheden voor alle Europese privacytoezichthouders.
BRON: Autoriteit Persoonsgegevens, 2017)
Definitie?
Definitie
Onderstaande definitie is de definitie die wij hanteren voor privacy:
“De persoonlijke vrijheid, het ongehinderd, alleen, in eigen kring of met een partner ergens kunnen vertoeven; gelegenheid om zich af te zonderen, om storende invloeden van de buitenwereld te ontgaan, een toestand waarin een mens er zeker van is dat zonder zijn toestemming zo weinig mogelijk andere mensen zich op zijn terrein zullen begeven.”
Anders gezegd:
“Het recht om met rust gelaten te worden en;
Het recht gegevens over jezelf te kunnen controleren.”
Het is een brede definitie. De essentie is de mogelijkheid dingen te doen zonder dat de buitenwereld dat inbreuk op maakt of weet van heeft. Ieder mens heeft recht op privacy: het recht op privacy is een fundamenteel mensenrecht en grondrecht, net zoals het recht op leven, het verbod op discriminatie, recht op een eerlijke proces of verbod van slavernij.
Privacy & onderwijs
Job Vos over privacy en onderwijs
"We zien steeds meer digitalisering terug in het onderwijs, waarbij vaker en slimmer gebruik gemaakt wordt van ict. Er worden daardoor ook meer gegevens verzameld over studenten, wat raakt aan hun privacy. Al voordat de eerste dag van de opleiding van de student is begonnen beschikt de instelling al over adresgegevens en contactinformatie van de student. Als studenten digitale leermiddelen gebruiken, wordt er informatie vastgelegd om de studieresultaten in beeld te brengen, zoals het leerniveau, toetsresultaten, maar ook of een student dyslectisch is.
Als onderwijsinstelling moet je je aan de wet houden en in de wet is privacy vastgelegd. Privacy is immers een mensenrecht. Als een student ingeschreven wordt op school, dan mag die er van uitgaan dat de instelling zorgvuldig omgaat met deze gegevens.
De wetgever gaat er vanuit dat het college van bestuur verantwoordelijk is voor de privacy van de studenten en geeft een aantal verplichtingen waar de instelling zich aan moet houden. De wet schrijft voor dat:
De instelling afspraken moet maken met haar leveranciers en wat die wel en niet mogen met studentgegevens.
Dat studenten duidelijk moeten worden geïnformeerd over hoe de instelling omgaat met privacy.
De onderwijsinstelling er voor verantwoordelijk is dat studentgegevens die hen zijn toevertrouwd goed beveiligd zijn.
De gegevens over studenten niet gebruikt worden voor andere doelen dan waar deze voor bedoeld / verstrekt zijn en hier moet toezicht op zijn.
Juist voor het onderwijs is privacy zo belangrijk, omdat studenten er anders rekening mee zouden kunnen gaan houden dat informatie over hen gedeeld wordt. Studenten moeten juist zichzelf kunnen zijn om goed te kunnen leren. Ze moeten fouten kunnen maken om hiervan te leren, zonder dat deze fouten hen jaren achtervolgen.
Een College van Bestuur kan niet anders dan de privacy van leerlingen goed regelen. Vooral uit respect voor mensenrechten, maar ook omdat het de wettelijke zorgplicht is van iedere onderwijsinstelling."
Persoonsgegevens
Er zijn twee typen persoonsgegevens. Zo kunnen persoonsgegevens direct identificerend zijn (over iemand gaan), ofwel indirect identificerend zijn (wanneer deze niet direct over personen gaan maar wel naar een persoon te herleiden zijn).
Bijzondere persoonsgegevens
Er bestaan ook bijzondere persoonsgegevens. Dit zijn gegevens welke gevoelige informatie bevatten. Bijzondere persoonsgegevens mogen alleen worden vastgelegd wanneer dit noodzakelijk is voor begeleiding van een student, of om noodzakelijke voorzieningen te mogen treffen. Een voorbeeld is de registratie van gezondheidsrisico's, zoals epilepsie of een allergie, zodat bij calamiteiten juist gehandeld kan worden.
Studentgegevens
Dit is een veelgebruikte term. Studentgegevens zijn gegevens over studenten en kunnen zowel persoonsgegevens als bijzondere persoonsgegevens betreffen.
De 5 vuistregels
Per 25 mei 2018 wordt de Wet bescherming persoonsgegevens (Wbp) vervangen door de Europese Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) die in heel Europa van toepassing wordt. Deze nieuwe wetgeving stelt hogere en aanvullende eisen aan privacy. In deze 5 vuistregels (versie 2.0) worden de belangrijkste (nieuwe) uitgangspunten voor het verantwoord omgaan met persoonsgegevens samengevat.
1) Doelbepaling en doelbinding
Persoonsgegevens worden altijd verzameld met een vooraf vastgesteld en concreet doel. Deze persoonsgegevens mogen alleen worden verwerkt om dat vastgestelde doel te bereiken (doelbinding).
Let op: als een instelling gegevens verzamelt, die niet vallen onder het vrijstellingsbesluit, dan eist de Wbp van de instelling dat deze gegevensverzameling apart wordt aangemeld bij het Autoriteit Persoonsgegevens (AP). In de praktijk zal dit niet vaak voorkomen.
Met ingang van 25 mei 2018 als de Wbp niet meer van toepassing is en de regels vanuit de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) gelden hoeven instellingen geen melding meer te doen. Maar ze zijn dan wel verplicht zelf bij te houden welke gegevens waarvoor gebruikt worden: instellingen moeten op hoofdlijnen weten welke gegevens voor welk doel worden gebruikt.
2) Grondslag
Is er minimaal een wettelijke grond voor de verwerking?
Verwerking van persoonsgegevens is gebaseerd op een van de volgende wettelijke grondslagen: toestemming, overeenkomst, de wet, publiekrechtelijke taak, vitaal belang van de betrokkene, of gerechtvaardigd belang.
3) Dataminimalisatie
De persoonsgegevens die de instelling verwerkt moeten redelijkerwijs nodig zijn om het doel te bereiken. De gegevens moeten in verhouding staan tot het doel (‘proportioneel’) en het doel kan niet met minder dan deze verzamelde gegevens worden bereikt (‘subsidiair’).
Het gaat er dus om dat instellingen uitsluitend gegevens verzamelen die écht nodig zijn om het doel te bereiken. Niet: zo min mogelijk gegevens, wel: alleen relevante gegevens. Dataminimalisatie heeft ook te maken met bewaartermijnen en nog meer met het vernietigen van data als het bewaartermijn is verstreken.
4) Transparantie
De student is vooraf in begrijpelijke taal geïnformeerd over wat er precies aan informatie wordt verwerkt en wat het doel daarvan is. Studenten zijn op de hoogte van hun rechten als het gaat om de verwerking van persoonsgegevens door de instelling.
5) Data-integriteit
De instelling zorgt dat bij verwerkingen, die door of namens de instelling worden uitgevoerd, de juiste persoonsgegevens op het juiste moment op de juiste plaats beschikbaar zijn. Onjuiste gegevens worden op tijd gerectificeerd of gewist.
Voorbeeld: als iemand van buitenaf zomaar de persoonsgegevens kan wijzigen, dan zijn die gegevens niet meer 'integer'. De kwaliteit van de gegevens wordt allereerst bepaald door de medewerkers die gegevens invoeren. Zij moeten de juiste instructies krijgen om verantwoordelijk met persoonsgegevens om te kunnen gaan. Ook de programma's die gebruikt worden om de gegevens in op te slaan moeten integer zijn. Door het nemen van passende technische of organisatorische maatregelen zorgt de instelling er voor dat persoonsgegevens op een passende wijze zijn beveiligd en zijn beschermd tegen ongeoorloofde of onrechtmatige verwerking en tegen onopzettelijk verlies, vernietiging of beschadiging.
Privacy: meer dan gegevens
Privacy gaat ook over ‘weten wat er op het netwerk van je instelling gebeurt’. Wat wordt er vastgelegd en wat wordt er met de gegevens gedaan? Worden er bijvoorbeeld sexfilmpjes gedeeld, of banga-lijsten? Dit vraagt om de afweging tussen privacy van studenten/medewerkers en bescherming van die zelfde studenten/medewerkers. Het bezit van persoonsgegevens brengt ook de verantwoordelijkheid met zich mee deze gegevens te beschermen tegen hacken, etc.
Mag en kan je studenten de hele dag volgen en alles opslaan wat ze doen? In Europa zijn we hevig verontwaardigd als blijkt dat de NSA allerlei gegevens over ons gebruikt bij de opsporing, maar als we studenten de hele dag volgen, doen we dan niet hetzelfde? Zoek de balans en informeer medewerkers en studenten over je beleid!
Foto's: een foto zegt iets over je ras, etniciteit. Daarom is een foto een bijzonder persoonsgegeven: je moet hier nóg voorzichtiger mee omgaan dan met gewone data.
Informatiebeveiliging
Onder informatiebeveiliging wordt verstaan het treffen en onderhouden van een samenhangend pakket aan maatregelen om de kwaliteitsaspecten beschikbaarheid, integriteit, vertrouwelijkheid en controleerbaarheid van de informatievoorziening te garanderen.
Zoals eerder genoemd gaat het dus vooral over het hoe we privacy waarborgen. Hierbij zijn drie aspecten van belang:
1.Beschikbaarheid; informatie en aanverwante bedrijfsmiddelen zijn toegankelijk wanneer nodig;
2.Integriteit; informatie en verwerkingsmethoden bevatten zo min mogelijk fouten;
3.Vertrouwelijkheid; informatie is alleen toegankelijk voor diegenen die daartoe bevoegd zijn.
Risico’s op deze drie aspecten vragen om maatregelen!
Definitie
Definitie informatiebeveiliging:
“Onder informatiebeveiliging wordt verstaan het treffen en onderhouden van een samenhangend pakket aan maatregelen om de kwaliteitsaspecten beschikbaarheid, integriteit en vertrouwelijkheid van de informatievoorziening te garanderen..”
Bewust 6x Zorgvuldig
Als je persoonsgegevens deelt met anderen, dan moet je er op kunnen vertrouwen dat de ontvanger zorgvuldig met jouw gegevens omgaat. Als je werkt met persoonsgegevens vraagt dit dan ook van medewerkers, studenten en eigenlijk van iedere burger een aantal basisvaardigheden rondom het gebruiken en delen van persoonsgegevens. Dit vatten we samen als ‘Bewust 6x Zorgvuldig’.
1) Gebruik zorgvuldig: vergrendel je scherm.
Verlaat je je werkplek om koffie te halen of wat anders, vergrendel je scherm. Niet alle informatie is voor iedereen bestemd. Windows-toets L vergrendelt direct je pc.
2) Deel zorgvuldig: eerst denken dan delen
Stel jezelf bewust de vraag welke gegevens ga ik delen, is dat niet te veel, kan het met minder gegevens. Zijn er alternatieven. Met wie deel ik de gegevens, mogen zij alles hebben. Gebruik het BCC veld bij een mail naar meerdere groepen, organisaties.
3)Surf zorgvuldig: klik niet klakkeloos
Denk vooraf goed na voor je klikt op een link in de mail of op een website, wees je bewust van eventuele gevaren als ransomware enz.
4) Beveilig zorgvuldig: wachtwoord is persoonlijk, deze leen je niet uit.
Wachtwoorden zijn als tandenborstels:
Kies alleen hele goede.
Vervang ze regelmatig.
Bewaar ze op een veilige plek.
Geef ze nooit aan iemand anders
5) Verbind zorgvuldig: check veilige verbinding
Vermijd gratis wifi mogelijkheden, check veilige verbindingen in de browser (o.a. groen slotje). De instelling voorziet in de juiste ict-middelen en gegevenstoegang om veilig met persoonsgegevens te gebruiken.
6) Sla zorgvuldig op: encryptie en geen USB-sticks
Gebruik geen USB-stick en doe je dat wel zorg dan dat de data versleuteld is.
Malware
Menselijk handelen staat veelal aan de basis van een datalek. Er is software welke tot doel heeft mensen aan te zetten tot het onbewust begaan van een online misstap en/of hen specifieke informatie te ontfutselen. Deze vorm van software is de zogenoemde malware. Enkele veelvoorkomende soorten van malware zetten we kort op een rijtje.
Phishing mail
Phishing (afgeleid van "vissen", "hengelen") is een vorm van internetfraude. Het bestaat uit het oplichten van mensen door ze te lokken naar een valse (bank)website, die een kopie is van de echte website, om ze daar – nietsvermoedend – te laten inloggen met hun inlognaam en wachtwoord of hun creditcardnummer. Hierdoor krijgt de fraudeur de beschikking over deze gegevens met alle gevolgen van dien. De fraudeur doet zich hierbij voor als een vertrouwde instantie, zoals een bank. De meeste vormen van phishing gebeuren via e-mail. De slachtoffers worden hierbij met een e-mail naar deze valse website gelokt. De mail bevat een link naar de (valse) website met het verzoek om zogenaamd "de inloggegevens te controleren".
Spear fishing
Een variant van mail phishing is spear fishing, waarbij de persoonlijke gegevens (naam, e-mailadres, telefoonnummer) van het slachtoffer worden gebruikt om hem een gevoel van vertrouwen te geven.
Ransomware
Gijzelsoftware (oftewel ransomware) is een chantagemiddel. Wanneer een besmette e-mail of bestand wordt aangeklikt versleutelt het virus bestanden op je computer. Een melding geeft aan hoe er losgeld betaald dient te worden om de versleuteling van de bestanden ongedaan te maken.
Cyber hoax
Een cyber hoax is feitelijk onjuiste informatie welke opzettelijk online verspreid wordt, met als doel zoveel mogelijk mensen op het verkeerde been zetten.
Incidenten en datalekken
Mocht het ondanks alle maatregelen misgaan, dan is het van belang te weten wat te doen. Allereerst moet vastgesteld worden wat de ernst is van de situatie. Dit kun je doen door vast te stellen of er sprake is van een beveiligingsincident of een datalek. In geval van een beveiligingsincident is er in feite sprake van een gat in de beveiliging en is het zaak dit gat zo snel mogelijk te dichten. Er is pas sprake van een datalek wanneer het er ook daadwerkelijk persoonsgegevens ‘op straat’ zijn komen te liggen en hiermee in handen zijn gekomen van personen of organisaties die deze gegevens niet zouden mogen hebben.
Alle datalekken zijn beveiligingsincidenten, maar niet ieder beveiligingsincident is een datalek.
Voorbeelden van datalekken:
E-mail met persoonsgegevens verzonden naar verkeerd e-mailadres.
Laptop met persoonsgegevens gestolen / verloren.
Wanneer is vastgesteld dat er een incident of datalek is, of je als leraar een vermoeden hebt, informeer dan het aanspreekpunt binnen de organisatie. Organisaties hebben de mogelijkheid een interne toezichthouder op de verwerking van persoonsgegevens aan te stellen. Zo iemand wordt de Functionaris voor de Gegevensbescherming (FG) genoemd. Met ingang van 25 mei 2018 moeten organisaties met meer dan 250 medewerkers een FG aanwijzen.
Weet wat de afspraken daarvoor zijn op jouw instelling! Voor de instelling is het aan te raden een centraal meldpunt te maken waar alle medewerkers kun incidenten kunnen melden en vragen kunnen stellen. Wanneer je twijfelt over een verdachte e-mail, of een vraag hebt over het gebruik van een foto is er een vast aanspreekpunt. De Functionaris voor de Gegevensbescherming ziet zo alles voorbij komen en kan als een ‘spin in het web’ bijsturen waar nodig.
Instellingen zijn verplicht melding te maken van ernstige datalekken bij de Autoriteit Persoonsgegevens. Het nalaten van deze melding kan een fikse boete opleveren. De meldplicht is overigens alleen van toepassing als er persoonsgegevens bij betrokken zijn.
Tot slot
Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor het goed regelen van informatiebeveiliging en privacy, maar we moeten het met elkaar doen, zodat:
Het onderwijs altijd door kan gaan (Informatiebeveiliging)
en
De privacy van studenten en medewerkers gegarandeerd is (Privacy)
Quiz praktijksituaties
Oefening: Quiz praktijksituaties
0%
Ter illustratie volgen enkele schetsen van voorbeeldsituaties die een medewerker op een onderwijsinstelling kan tegenkomen. De vragen zijn in quizvorm opgebouwd.
Deel je artikelen met collega's via Twitter? Heeft jouw school een Facebook-pagina? Posten jullie video's van musicals op YouTube? Heb je al een Snapchat-account? En hoe up-to-date is je LinkedIn-profiel...?
Vrijwel iedereen gebruikt tegenwoordig wel een of meerdere 'social media'. Media waarop wij als gebruikers zelf berichten kunnen zetten, in tekst, video, audio of afbeeldingen. Vaak erg handig en leuk, maar uiteraard ook met de nodige risico's.
Iedere onderwijsinstelling heeft wel positieve en negatieve verhalen te vertellen over het gebruik van social media door leerlingen (en docenten!). Om de online veiligheid van iedereen in het onderwijs te verbeteren stellen onderwijsinstellingen protocollen op, organiseren ze informatieavonden of sluiten ze bijvoorbeeld bepaalde diensten af.
Het arrangement Bewustwording IBP voor medewerkers in het mbo is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteurs
Leo Bakker
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2017-08-28 18:20:55
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
Oefeningen en toetsen
Quiz praktijksituaties
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat
alle
informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen
punten,
etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
Onderstaande definitie is de definitie die wij hanteren voor privacy:
