Inleiding
Begeleidingskunde is belangrijk voor je beroep, als verpleegkundige ben je veel bezig met andere mensen. Mensen die je begeleidt in leuke en minder leuke situaties, mensen waar je mee in gesprek gaat, mensen die je ondersteunt of soms juist motiveert om dingen zelf op te pakken.
Je verbaast je er soms over hoe iemand zich gedraagt en je weet niet altijd waar het gedrag vandaan komt. Om goed te kunnen begeleiden moet je ook stil staan bij je eigen gedrag. Wat vind ik? Hoe reageer ik? Hoe communiceer ik?
LINK NAAR LESMATERIAAL
Per periode staat er een ander onderwerp centraal. De planning hiervan staat in de lesinhoud in deze WiKi beschreven.
Voor de inhoud van de lessen klik je op deze link
VERWACHTINGEN
- De student komt voorbereid in de les d.w.z. heeft de theorie doorgelezen.
- De student werkt soms individueel, soms met anderen aan een verwerkingsopdracht.
- De student doet actief mee tijdens de lessen.
- Als er in de les geen tijd is om de opdrachten zoals die in de WIKI staan te maken wordt dit automatisch huiswerk voor de volgende les.
Periode 1
Kerntaken en werkprocessen
Hierin staan de volgende kerntaken en werkprocessen centraal:
Kerntaak 1 WP 2 - Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- Actief aandacht tonen voor beleving zorgvrager
- Respect tonen voor eigenheid zorgvrager en naasten
- Aandacht en begrip tonen
Kerntaak 1 WP 4 - Biedt persoonlijke zorg en welbevinden
- Let adequaat op gedrag en welbevinden
- Respect voor eigenheid en privacy
- Begeleiden
Kerntaak 1 WP 6: - Begeleidt zorgvrager
- Betrokkenheid bij fysiek en mentale welzijn van de zorgvrager
- Op de behoefte en verwachtingen van de zorgvrager richten.
Blok bestaat uit 2 lesuren waarin theorie en verwerking inzit. Het is de keuze aan de locatie om 5 maal 2 uur te geven om de week of 8 maal 1 lesuur.
Beoordeling
Ingeleverde map begeleidingskunde periode 1 met daarin de volgende opdrachten:
- Opdracht "eigen socialisatie" (les 1)
- Big 5 test en uitwerking zelfbeeld - beeld wat ander van je heeft met daarbij benoemde aandachtspunten voor jezelf (les 3)
- Johari venster (les 3)
- Lesverslag per les: wat heb je geleerd en waarom is dat belangrijk voor het verpleegkunidg beroep.
- Wat vond ik leuk om te doen tijdens de lessen en wat minder leuk.
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten uit
werkboek Begeleiden
|
Theorie
basisboek Begeleiden
|
|
|
1
|
Introductie begeleidingskunde
Wat is begeleidingskunde?
plaats binnen opleiding verpleegkunde, werkvormen lessen, toetsing.
Wie ben ik en wat/wie heeft mij gevormd?
Uitleg van de opdracht:
“Eigen socialisatie”
|
Toepassing: blz.. 27:
De persoonlijkheid van Rosalie - opdracht 1 t/m 3
|
Lezen:
Hfst.1 Persoonlijkheid en gedrag (vanaf blz.24)
§1.1 Inleiding
§ Wat is gedrag?
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
2
|
Grondhouding
Presentatie in groepjes van uitwerking “eigen socialisatie”
Voorwaarde presentatie: veiligheid, respect voor elkaars verhaal.
Wat is gedrag?
Factoren en invloeden die gedrag beïnvloeden
|
Klassikaal: Foto’s bekijken. Wat zie jij?
Tijdens de les:
Verwerking - Persoonlijkheid en gedrag blz. 15+16
vraag 1 t/m 3
Verwerken en klassikaal bespreken.(geen tijd in les dan als huiswerk voor volgende les maken)
|
Lezen
Hfst.1 Persoonlijkheid en gedrag
§1.3, 1.4.1 en 1.4.2 (vanaf blz.26)
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
3
|
Persoonlijkheid, identiteit en zelfbeeld
Kijken naar jezelf
Joharivenster.
|
Big 5 test (klik op logo hieronder)
Vaardigheden
blz.40- opdracht 3: eigenschappen tabel> 1x zelf invullen-1x klasgenoot + leerpunten hieruit
(dit toevoegen aan BGK-1 lesmap)
Praktijksituaties blz. 29:
Het beoordelingsgesprek van Kaylee
Alle opdrachten
|
Lezen:
Hfst.3 Ieder mens is uniek
§3.1, §3.2, §3.3 en §3.4 (vanaf blz.42)
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
 |
|
4
|
Waarden en normen
|
Oefening met waarden en normen
Verwerkingsopdrachten bij hfst.4 blz. 25 t/m 26
opdracht 1 t/m 5
(in klas of huiswerk)
|
Hfst.4 blz. 51
Richtlijnen voor gedrag: waarden en normen
Alle paragrafen.
|
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
5
|
Niet op alle locaties is er een 5de les ingeroosterd. Vraag je docent hoe dit op jouw locatie is.
BGK-map inlevern in laatste les van de periode of op ander moment in overleg met tde docent.
Evaluatie: van de periode 1
Tips/tops
|
Begeleidingsmap 1 verplichte onderdelen zijn: de onder de knop "Beoordeling" gevraagde verslagen en testjes + eventuele uitwerking
Lesverslag: wat heb ik geleerd + transfer naar toekomstige beroep.
|
Periode 2
Kerntaken en werkprocessen
Kerntaak 1 WP 1 - Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
Kerntaak 1 WP 2 - Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- respect voor ervaringsdeskundigheid
- aandacht voor beleving en welbevinden
- adequaat reageren op (non) verbale signalen
Kerntaak 1 WP 3 - Stelt een verpleegplan op
- actief betrekken van zorgvrager (bij vaststellen zorgbehoefte) en uitvoering van de zorg
- rekening houden met mogelijkheden en omstandigheden en gemaakte afspraken
Kerntaak 1 WP 4 - Biedt persoonlijke zorg en welbevinden
- respect voor privacy en gewoonten
- motiveren zorgvrager
- observeren gedrag en welbevinden
- bevindingen bespreken met zorgvrager en betrokkenen
- informeren van betrokkenen
Kerntaak 1 WP 6 - Begeleidt zorgvrager
- biedt sturende, motiverende of activerende begeleiding
- toont betrokkenheid
- stimuleert autonomie van zorgvrager, betrekt naasten
- begeleiding bij verwerking, herkennen van en omgaan met emotionele problemen
Beoordeling
Ingeleverde map begeleidingskunde 2 met daarin de volgende opdrachten:
Verslag:
- wat is er aan de orde geweest en heb ik geleerd van elke les en transfer van het geleerde naar je toekomstige beroep.
- opdracht 10 (blz.96) omschrijving communicatiestijl + ontwikkelpunten.
- Studiehulp Aspecten van communicatie
- Certificaat " Goed in gesprek 1 + 2" (Free Learning)
Eind opdracht
Filmpje "Gespreksvoering" aan de hand van een casus. Zie opdracht week 5.
De opdrachten in het werkboek zijn gemaakt volgens opgave WIKI BGK periode 2.
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie |
|
1
|
Communicatie en relatie
- Basis schema communicatie
- Zender/ontvanger/ruis/codering/
Referentiekader
- Eenzijdige- /tweezijdige communicatie
|
Werkboek
Verwerkingsopdrachten:Thema 3:
Hfst 10: 1 t/m 4
blz. 91-92
Praktijksituatie:
‘Twee verschillende benaderingen’ 9 (blz.110)
- alle vragen
|
Thema 3
Hfst 10: Aspecten van communicatie:
§10.1 t/m §10.3.3
blz. 94 -97
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
2
|
Afronden les 1
Vormen van non-verbale
communicatie
Inhoudelijke en relationeel aspect van communicatie
Communicatie zones
|
Werkboek
Verwerkingsopdrachten:
Thema 3: Hfst 10: 5 t/m 10 blz. 93-96
Opdracht 10 schriftelijk, inleveren in map BGK .
Praktijksituatie: ‘Mevrouw Abbas wordt ingelicht’ (blz. 114) - alle vragen
Vaardigheden
Adequaat non-verbaal communiceren : Oriënteren en oefenen (blz.122-123) - opdracht 2 in de les (kaartjes worden door docent uitgedeeld)
Studiehulp: Aspecten van communicatie blz. 140
kopiëren - map BGK
|
Thema 3-
Hfst.10 Aspecten van communicatie:
§10.3.4 t/m §10.8.2
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
3
|
Gespreksvoering/techniek
Wat heb je nodig om gesprek te voeren? o.a.
- Contact maken
- Open/gesloten vragen
- Indirecte en suggestieve vragen
- Over jezelf praten
- Gesprek afronden
|
Goed gesprek 1
Eerst de module doornemen dan de toets maken.
Uitslag uitprinten - map BGK
Opdrachten werkboek
Thema 3 – Hfst.12: 1 t/m 6
blz.99-101
Vaardigheden: (in de les)
Contact leggen en onderhouden - vraag 1 t/m 3 (blz.125-126)
|
Thema 3
Hfst.12 Gesprekken voeren
§12.1 t/m §12.6.1 (blz.110-115)
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
4
|
Gespreksvoering vervolg
Luisteren
Feedback
|
Opdrachten werkboek
Thema 3 -Hfst.13
Verwerking (vanaf blz.101) 1 t/m 4
Vaardigheden: (vanaf blz.117) actief luisteren
1 t/m 4 ( individueel)
Oefenen: 5 en 6 (in de les)
Goed in gesprek 2
Eerst de module doornemen dan de toets maken.
Uitslag uitprinten - map BGK
|
Thema 3
Hfst. 13
Luisteren en feedback
§13.1 t/m 13.4.2
(blz.116-120)
|
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
|
5
|
Les 5 = laatste les van periode 2 of een moment in toetsweek afhankelijk van het rooster
Herhalen/ filmpje/oefeningen/
praktijksimulatie
|
Eind opdracht:
Film: gesprek met een zorgvrager aan de hand van een casus. Zie bijlages
 Bijlage 1 Eindopdracht
Bijlage 2: casus dhr.Vos
Bijlage 3 checklist
Bijlage 4 cesuur
Inleveren map BGK met:
- verslag per les: wat kwam aan de orde en heb ik geleerd.
Transfer van het geleerde naar toekomstige beroep.
- Opdracht 10 (blz.96) omschrijving communicatiestijl + ontwikkelpunten.
- Studiehulp Aspecten van communicatie
Uitslag toets " Goed in gesprek" 1 + 2 (Free Learning)
|
|
 |
Periode 3
Kerntaken en werkprocessen
Kerntaak 1 WP 6: Begeleidt zorgvrager
- Biedt sturende, motiverende of activerende begeleiding
- Toont betrokkenheid
- Stimuleert autonomie van zorgvrager
- Betrekt naasten
- Begeleiding bij verwerking, herkennen van en omgaan met emotionele problemen
- Zorgvrager met respect behandelen.
Kerntaak 1 WP 7 - Geeft voorlichting, advies en instructie
- Aansluiten bij behoeften, beleving en niveau
- Kiest materialen die aansluiten bij de zorgvrager, duidelijk en correct uitleggen
- Proactief checken van voorlichting, resultaat checken
Beoordeling
Ingeleverde map BGK 3 met daarin de volgende opdrachten:
Verslag:
Wat is er aan de orde geweest (inhoud), wat heb ik geleerd van elke les en transfer van het geleerde naar je toekomstige beroep.
Opdrachten:
Uitwerking van opdracht 2f (vaardigheden blz.133) indien oefening gedaan is in de les.
Studiehulp
Interculturele communicatie blz.142
Je beroepshouding als verpleegkundige blz.177
Periodebeoordeling:
Toets over de lesstof zoals vermeld in de WIKI (theorie) meerkeuze en enkele open vragen bij een casus.
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
1
|
Interculturele communicatie
- Culturele diversiteit
- Culturele identiteit
|
Werkboek
Thema 3 -Hfst.14
Verwerking (vanaf blz.103)
Opdr. 1 t/m 6
Vaardigheden: (vanaf blz.133)
Opdr.1
Opdr.2 in de les
Uitwerking 2f uitprinten en toevoegen aan verslag BGK
Studiehulp
Interculturele communicatie blz.142 maken
|
Thema 3: Communicatie en relatie
Hfst.14 Interculturele communicatie
§14.1 t/m §14.4 blz.121 t/m 128
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
2
|
Uitgangspunten beroepshouding
- Respect tonen
- Eigen grenzen bewaken
Assertief zijn
|
10 regels van respect (in de les)
Werkboek
Opdracht 1
Opdracht 4 (blz.166)
Praktijksituatie
De grenzen van Monica tijdens haar BPV (blz.154) alle opdrachten
Oefening: “De nieuwe buurman” (in de les)
|
Thema 4: Je beroepshouding
§16.3 t/m §16.6.3 blz.151 t/m 154
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
3
|
Inlevingsvermogen en empathie
Open staan,
Echtheid tonen
|
Blz.150 opdr.8/9/10
Vaardigheden – open zijn
Blz.159 en 160 opdr.1,2,3,4
|
Boek: Thema 4: Je beroepshouding
§16.7 t/m §16.9.3 blz.154 t/m 158
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
4
|
Betrokkenheid en distantie
Verantwoordelijkheid eigen taken
Pro-actief handelen
Geduld oefenen
|
Werkboek:
Thema 4 – Hfst.16
Verwerking (vanaf blz.151)
Opdracht 11 in de les (debat)
Opdracht 12 t/m 14
Praktijksituaties
“Verpleegkundige Judith heeft een
burn-out” blz.157 alle vragen
Opdracht “geduld” in de les
Studiehulp: Je beroepshouding als verpleegkundige blz.177 (uitprinten en toevoegen map BGK)
|
Thema 4: Je beroepshouding
§16.10 t/m §16.13 blz.158 t/m 162
|
les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie
|
|
5
|
Afronding/ evaluatie
Kennistoets
|
Leren voor de toets
|
Boek:
|
Periode 4
Kerntaken en werkprocessen
Kerntaak 1 WP 1: Neemt een anamnese af en stelt een verpleegkundige diagnose
- actief luisteren naar mogelijkheden, problemen, behoeften en omstandigheden van zorgvrager en naasten
- empathische houding
- geven van begrijpelijke antwoorden
- interventies afstemmen
- kennis van basis communicatieve vaardigheden.
Kerntaak 1 WP 2: Onderkent dreigende of bestaande gezondheidsproblemen
- Respect voor ervaringsdeskundigheid
- aandacht voor beleving en welbevinden
- adequaat reageren op (non) verbale signalen.
Kerntaak 1 WP 3: Stelt een verpleegplan op
- Actief betrekken van zorgvrager (bij vaststellen zorgbehoefte) en uitvoering van de zorg, rekening houden met mogelijkheden en omstandigheden en gemaakte afspraken.
Kerntaak 1 WP 4: Biedt persoonlijke zorg en welbevinden
- respect voor privacy en gewoonten
- motiveren zorgvrager
- observeren gedrag en welbevinden
- bevindingen bespreken met zorgvrager en betrokkenen
- informeren van betrokkenen.
Kerntaak WP 6: Begeleidt zorgvrager
- biedt sturende, motiverende of activerende begeleiding
- toont betrokkenheid
- stimuleert autonomie van zorgvrager
- betrekt naasten
- begeleiding bij verwerking, herkennen van en omgaan met emotionele problemen
- zorgvrager met respect
Beoordeling
Ingeleverde map begeleidingskunde 4 met daarin:
- wat is er aan de orde geweest (concrete inhoud van de les) + eventuele opdrachten
en /of oefeningen tijdens de les
- wat heb ik hiervan geleerd en waarom is dit belangrijk voor mijn toekomstige beroep
- wat is mijn leerdoel hierin (ofwel wat beheers ik al wel en waar kan ik nog in groeien)
- Studiehulp Gesprekstechnieken blz. 142
- Opdrachten zoals aangegeven in de WIKI, schuingedrukt.
Eindopdracht: Film gesprekstechnieken inclusief reflectie (zie voor uitgebreide uitleg les 5)
Les 1
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
1
|
Hfst. 15 Gesprekstechnieken (vanaf blz. 129)
Inleiding gesprekstechnieken
Informatief gesprek
Slecht nieuws
|
Werkboek
Thema 3 – Hfst.5
Verwerking: (blz. 105)
opdracht 1 t/m 5
Praktijksituatie (blz.110)
“ Twee verschillende benaderingen”
|
Hfst. 15 Gesprekstechnieken (vanaf blz.129)
§15.1 Inleiding
§15.2 Informatief gesprek
§15.3 Slechtnieuwsgesprek
|
Les 2
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
2
|
Helpend gesprek
Groeps-,teamgesprek
/discussie
|
Werkboek
Thema 3 – Hfst.5
Verwerking: (blz. 106)
opdracht 6 t/m 9a + 9b
Studiehulp (blz.142)
Gesprekstechnieken
|
§15.4 Helpend gesprek
§15.5 Groeps- of Teamgesprek
§15.6 Discussie
§15.7 Besluitvorming
|
Les 3
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
3
|
Hfst.17 Functionele samenwerkingsrelaties
(vanaf blz. 166)
Ongelijkwaardige relatie
|
Werkboek
Thema 5 – Hfst.17
Verwerking: (blz. 182)
opdracht 1 t/m 3
Thema 5 – Hfst.18
Verwerking: (blz. 184)
opdracht 1 t/m 4
Praktijksituatie (blz.194)
Professionele nabijheid (in map BGK)
Studiehulp (blz.210)
- Functionele samenwerkingsrelatie
- Ongelijkwaardige relatie
|
§17.1 Inleiding
§17.2 Met wie ga je om?
§17.3 Soorten relaties en
daarbij passende
omgangsvormen.
§18 Ongelijkwaardige
relatie (vanaf blz.170)
|
Les 4
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
4
|
Thema 7: Conflicthantering (vanaf blz. 20) in zijn geheel.
Groningen: Afronding/ evaluatie + eindopdracht (zie week 5)
|
Werkboek
Thema 7 – Hfst. 22
Verwerking: (blz. 244)
opdracht 1 t/m 8
Praktijksituatie (blz.249)
“ Waar ben jij nou mee bezig?”
Test: conflict hantering
Test: welke stijl conflicthantering
Beide uitprinten en inleveren map BGK
|
Hfst. 22 Conflicten
§22.1 Inleiding
§22.2 Wat is een conflict
§22.3 Soorten conflicten
§22.4 Verschijningsvormen - van conflicten
§22.5 Conflicthanteringsstijlen
§22.6 Omgaan met conflicten
|
Les 5
|
Les
|
Onderwerp
|
Opdrachten
|
Theorie (boek)
|
|
5
|
Assen: Afronding/ evaluatie + eindopdracht
|
Terugblik/ evaluatie
Film gesprekstechnieken (zie kopje planning in de Wiki)
Map BGK 4
|
Bronnen
Boek :
Begeleiden niveau 4 traject. Theorie boek
Begeleiden niveau 4 traject werkboek
www.123test
