Inleiding
Je zit in het laatste jaar van de opleiding tot verzorgende-IG. In dit jaar laat je zien dat je alle verzorgende competenties hebt ontwikkeld, zodat je als beginnend beroepsbeoefenaar aan de slag kunt. Hierbij hoort ook dat je je aandacht kunnen verleggen van het microniveau van zorg en begeleiding (gericht op de individuele cliënt of een groep cliënten) naar het mesoniveau van zorg en begeleiding (gericht op de organisatie van het werk). Hierbij gaat het o.a. ook om de werkprocessen:
| nummer kerntaak |
nummer werkproces |
titiel van het werkproces |
Competenties |
| 2 |
2.1 |
Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep |
K Vakdeskundigheid toepassen |
| 2 |
2.2 |
Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg |
T instructies en procedures opvolgen |
Deze beide werkprocessen hangen met elkaar samen:
- zorgen voor kwaliteit veronderstelt veel deskundigheid
- zorgen voor deskundigheid leidt tot meer kwaliteit.
Om de exameneenheid 4 te kunnen afronden maak je eerst ontwikkelingsgerichte opdrachten. Deze staan in het eerste gedeelte van dit wikiwijsarrangement beschreven.
Op het moment dat je deze hebt afgerond, krijg je een 'GO' voor de Examens.Deze EE4 vind je in het tweede gedeelte van dit wikiwijsarrangement beschreven.
.
Ontwikkelingsgericht
College Kwaliteitszorg
Samenvatting artikel
Je loopt nu een aantal weken stage in de kraamzorg em daarin heb je al allerlei stage-ervaringen opgedaan. Deze ervaringen maken je nieuwsgierig naar nieuwe ontwikkelingen en onderwerpen waar je meer over wilt weten.
Nu ga je een stap verder:
Naar aanleiding van het bestuderen van VAKliteratuur kies je een ACTUEEL onderwerp waarover je meer wilt weten.
- Zoek bij dit onderwerp een actueel artikel uit een vakblad. Maak hier een samenvatting van. Het artikel is niet ouder dan 2014.
- Overleg dit onderwerp met de praktijkopleider (verplicht). Je werkt nl aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep. Door jouw onderzoek kan de zorg van de instelling ook verbeterd worden.
- Schrijf van dit artikel een samenvatting. Geef in de samenvatting aan uit welk vakblad het artikel afkomstig is, uit welk jaar en voeg tevens een scan van het artikel/ of link naar de site toe.
GO/NO GO
Bovenstaande opdrachten heb je uitgevoerd. Vervolgens schrijf je een examenwerkplanning waarin je beschrijft hoe, wanneer en met wie jij dit examen gaat uitvoeren.
Als je een GO hebt gekregen kun je starten met Exameneenheid 4 Kwaliteitszorg
EE4
Je deskundigheid bevorderen
Als Verzorgende-IG is het belangrijk om je deskundigheid te vergroten. De zorg verandert steeds en daarom is het belangrijk dat je kennis opneemt van de nieuwe inzichten in je vakgebied.
Je hebt voor de GO gekozen voor een bepaald onderwerp waar je je in gaat verdiepen. De eerste stap in de vorm van een samenvatting van een artikel heb je al gezet. Hierdoor ga je je eigen deskundigheid en die van collega's in je vakgebied vergroten.
De studenten van Noorderpoort (loc Groningen) mogen EE4 in 2-tallen uitvoeren. Alle andere studenten doen dit examen alleen.
WP 2.1 Literatuuronderzoek
Opdracht 1 Verslag schrijven
Nu ga je dat onderwerp verder uitwerken. Kies één knelpunt, dit moet een knelpunt zijn welke je als verzorgende kunt verbeteren.
- Formuleer een onderzoeksvraag/ leervraag en maak dit zo ‘’klein’’ mogelijk.
- Splits deze vraag op in een aantal deelvragen.
- Formuleer een doelstelling: Wat wil je bereiken met dit onderzoek?
- Beantwoord de deelvragen zo goed mogelijk met behulp van meerdere bronnen.
- Schrijf vervolgens een conclusie, waarin je de onderzoeksvraag beantwoord.
- Maak ook het voorblad, automatische inhoudsopgave, inleiding en bronnenlijst van je verslag.
- Laat een medeleerling je verslag controleren aan de hand van de checklist Verslag. Voeg deze checklist toe.
- Schrijf gedurende deze opdrachten een reflectie (logboek), waarin je weergeeft hoe je hebt (samen)gewerkt aan dit verslag.
Resultaat:
- een verslag naar aanleiding van je onderzoeksvraag/ leervraag.
Checklist verslag
WP 2.1 Kennis delen
Opdracht 2
Iedere student heeft zich verdiept in een onderwerp en daarmee heb je nieuwe kennis en inzichten opgedaan. De volgende stap is dat je deze verworven kennis gaat delen met collega's.
In een bijeenkomst waarin medestudenten, praktijkopleiders en werkbegeleiders aanwezig zijn draag jij je deze nieuwe kennis en vaardigheden over. Daarbij is het belangrijk dat jij je visie geeft maar dat je deze ook weet te onderbouwen. Deze bijeenkomst is niet een eenrichtingsverkeer.
- Bedenk daarom een frisse manier van presenteren (duur: max. 20 minuten) waarin discussie centraal staat.
- De feedback die je op de presentatie krijgt beschrijf je in je procesverslag
- Aan deze presentatie hangt geen beoordeling
Resultaat
- Feedback op deze presentatie verwerk je aantoonbaar in je procesverslag
WP 2.1 Procesverslag en examengesprek
De manier (het proces) waarop je 2.1.1 en 2.1.2 hebt doorlopen leg je vast in een procesverslag. Dat verslag is de input van het examengesprek 2.1.3
Dit procesverslag bevat onder andere een beschrijving:
- hoe je tot de keuze van het onderwerp bent gekomen
- van de manier waarop je onderzoek hebt gedaan om je deskundigheid te vergroten
- hoe je je kennis en vaardigheden hebt gedeeld met collega's
- en hoe je dit delen hebt geevalueerd
Zie voor de exacte eisen je exameneenheid 4
Examengesprek
Als afsluiting is er een examengesprek waarin je tenminste kunt verantwoorden:
- waarom je dit onderwerp hebt gekozen
- op welke manier je vorm hebt gegeven aan de deskundigheidsbevordering
- hoe je de verworven kennis hebt gedeeld met collega's
- wat je visie is op het beroep n.a.v. het gekozen onderwerp
- wat er uit het onderzoek is gekomen en wat je daarmee hebt gedaan
- hoe je de deskundigheid van de collega's hebt vergroot.
Zie voor de exacte eisen je exameneenheid 4.
WP 2.2 Plan van aanpak
Opdracht 1
Nu de laatste stappen:
Plan van aanpak opstellen om knelpunt op te lossen
Je schrijft een plan van aanpak: hoe wil jij dit knelpunt oplossen? Je overlegt jouw plan met de praktijkopleider, je wilt namelijk dat de instelling werkelijk iets gaat verbeteren.
Dit plan van aanpak:
- Is methodisch opgezet
- Is haalbaar wat betreft uitvoering
Opdracht 2
Uitvoeren plan van aanpak
Maak afspraken met je praktijkopleider over de uitvoering van je plan van aanpak. Bijvoorbeeld:
- Je schrijft een advies over een protocol die aangepast moet worden. Wat moet er veranderd worden? Dit overleg je met de kwaliteitsmedewerker van de instelling.
- Je schrijft een advies over een te volgen scholing. Wat moet er precies geschoold worden. dit overleg je met de kwaliteitsmedewerker van de instelling.
- Houdt rekening met voorgeschreven procedures
- Houdt rekening met wettelijke richtlijnen
- Beschrijft hoe je gaat evalueren of het doel van het verbetertraject is bereikt (productevaluatie)
- Beschrijft hoe je gaat evalueren hoe het verbetertraject verloopt (procesevaluatie).
Schrijf, als je met z'n tweeën werkt, gedurende deze opdrachten een reflectie ( logboek), waarin je weergeeft hoe je hebt (samen)gewerkt aan dit verslag.
Bij opdracht 2.2.1 heb je een plan van aanpak gemaakt voor een verbetertraject. Deze ga je nu uitvoeren: dat wil zeggen dat je bijvoorbeeld
- een advies schrijft over een protocol die aangepast moet worden. Wat moet er veranderd worden? Dit overleg je met de kwaliteitsmedewerker van de instelling.
- een advies schrijft over een te volgen scholing. Wat moet er precies geschoold worden. dit overleg je met de kwaliteitsmedewerker van de instelling.
Het resultaat is een een rapportage van het verloop van het verbetertraject.
Schrijf gedurende deze opdrachten een reflectie ( logboek), waarin je weergeeft hoe je hebt (samen)gewerkt aan dit verslag.
Resultaat:
Het resultaat is een volledige rapportage van het verloop van het verbetertraject.
Dit bewijsstuk bevat een beschrijving
- van een methodisch en haalbaar plan om het verbetertraject uit te voeren
- van de evaluatie van het product (wat heeft het onderzoek feitelijk opgeleverd? zijn de doelstellingen bereikt?)
- van de procesevaluatie van het verbetertraject (hoe is het verlopen?)
- van de voorgeschreven procedures waarmee je rekening hebt gehouden
- van de wettelijke richtlijnen waarmee je rekening hebt gehouden
