Introductie
Tijdens deze PIT staat het thema 'Ik' centraal. De centrale leervraag die hierbij hoort is:
'Wie en wat moet ik zijn als begeleider maatschappelijke zorg en Verzorgende-IG'er?'
Tijdens de introductieweek maak je een puzzel van een foto van jezelf. Zorg ervoor dat de puzzel uit 9 stukjes bestaat en lever deze in bij jouw SLB-er.
Tijdens deze PIT ga je op zoek naar antwoorden op vragen die te maken hebben met het thema 'Ik'. Per uitgewerkt onderdeel krijg je een puzzelstukje terug, zodat je aan het eind van deze periode de puzzel weer compleet hebt!
Is jouw puzzel compleet, dan heb je een compleet beeld van jezelf en jouw toekomst!
Planning
Stap 1: Gezamenlijke leervragen
Bij stap 1 gaan we ons bezighouden met het brainstormen over de leervragen die bij deze PIT passen.
Dit gaan we doen door middel van een aantal onderdelen:
- Voorstellen van de SLB'er
- Collage maken van jezelf
- Je zoekt de juiste collage bij jouw klasgenoten
- Doelstelling PIT worden besproken
- De centrale leervraag van deze PIT wordt besproken
Stap 2: Persoonlijke leervragen
Bij deze stap gaan we aan de slag met het formuleren van persoonlijke leervragen.
Dit doen we aan de hand van de volgende onderdelen:
- Brainstormsessie 'ik'
- Planning maken van het uitwerken van de persoonlijke leervragen
Week 2
- Brainstrom over ‘ik’
- Wanneer ken je iemand, wat weet je dan over diegene?
- Welke vragen moet ik stellen om iemand te leren kennen
- Welke vragen moet ik stellen om een beroepskracht te leren kennen?
- Ervaringsdeskundige uit de praktijk over het nut van jezelf leren kennen voor de beroepspraktijk.
- Benoemen leervragen (zie hieronder), hierbij ook de term leervragen noemen.
Deze brainstorm resulteert in onderstaande onderdelen
- Wie ben ik / waar kom ik vandaan?
- Wat kan ik / wat zijn mijn kwaliteiten?
- Wat wil ik nu / wat wil ik in de toekomst?
Aan het eind van week 2 wordt er samen met de leerlingen bepaald hoe de verdeling van de onderdelen over de lessen is.
Vaste onderdelen per les;
- Werkveldoriëntatie (45 min.)
- Leefstijl (60 min.)
- Werken aan je toekomst (45 min.)
- PIT (90 min – 6 leervragen
Totaal BB lessen = 240 minuten
- BO lessen – 240 minuten; 3 leervragen
Stap 3: Bronnen en leeractiviteiten
Bij stap 3 gaan we op zoek naar de ondersteunende leerbronnen, onderzoek en leeractiviteiten. De vragen die hierbij centraal staan zijn de volgende drie:
1. Wie ben ik / waar kom ik vandaan?
- Hoe leer ik? (BB)
- Waar kom ik vandaan? (BB)
- Hoe ben ik opgevoed, door wie ben ik opgevoed, normen en waarden, belangrijkste levensgebeurtenissen
- Wie ben ik? (BB) Karakter, naam, eigenschappen
- Wat is mijn plek in de groep (BO)
2. Wat kan ik / wat zijn mijn kwaliteiten?
- Wat zijn mijn kwaliteiten (BB)
- Wat kan ik goed, wat kan ik beter dan anderen, wat is aangeleerd/aangeboren?
- Wat zijn mijn talenten (BO)
3. Wat wil ik nu / wat wil ik in de toekomst?
- Waarom wil ik deze opleiding doen en past deze opleiding bij mij?
- Hoe zie ik mijn toekomst (BB)
- Hoe kan ik mijn talenten inzetten bij mijn beroep? Hoe zet ik de BO-vakken in bij het beroep.
Mogelijke bronnen
|
Theorie voor de PIT’s:
- Werkveldoriëntatie
- Waar kan je gaan werken
- Wat moet je daarvoor kunnen
- Baankansen / mogelijkheden
- Wat staat er in een vacature
- Werkzaamheden/ taken
- Dagindeling
- Collega’s
- Leefstijl
- Werken aan je toekomst
- Kolb – leerstijlen
- Johari-venster
- Kernkwaliteiten en kwadranten (praktisch)
- Kernkwaliteiten (spel)
|
|
Materialen:
- Blik op talent (spel)
- Interview (WVO)
|
Stap 4: Producten
Per week lever je een gedeelte op. Als dit als voldoende is beoordeeld door jouw docent, dan krijg je hier weer een puzzelstukje voor terug.
Stap 5: Waardering
In de laatste week van deze lesperiode ronden we de eerste PIT af. Als groep houden jullie een expositie met jullie puzzels. Je presenteert ook een onderdeel van de puzzel waar je trots op bent.
Afronden eerste PIT; expositie van zichzelf. Tijdens de expositie exposeren de leerling zichzelf, met de puzzel (ook als deze niet af is). Ze exposeren daarbij een onderdeel waar ze trots op zijn.
