Vooraf
Leerdoel
Aan het eind van deze opdracht
1. heb je een deel van de kennis van de tijd van steden en staten toegepast in de praktijk.
2. zijn er door jou verschillende bronnen gezocht en gerbuikt
3. heb je gewerkt met Microsoft Word en Microsoft Excel.
4. is jouw beschikbare tijd goed gebruikt.
5. ben jij door te overleggen en door samen te werken met iemand anders tot een goed product gekomen.
6. heb jij een juiste bronvermelding gemaakt.
Eindproduct
Je maakt een informatieboekje met een rondleiding voor ouder(s)/ familie. Jij wordt stadsgids. Jij kiest een onderwerp die centraal staat, bijvoorbeeld: welke bouwkunsten zijn er? Welke kerken zijn er en wat is hun geschiedenis? Welke functie hadden de markten in Deventer? Wat zijn de oudste plekken van de stad? Welke type gevels zijn er? Welke beroepen waren er vroeger in Deventer?
Alleen of samen?
Je werkt in duo's
Tijd
Voor deze opdracht hebben jullie ongeveer 6 lesuren nodig.
Stap 1 - de stadswandeling
Je staat op het punt te beginnen aan een stadswandeling/steurtocht door de Hanzestad Deven
ter. Deze speurtocht gaat door een zeer oud gedeelte van de stad, namelijk de wijk Bergkwartier. De eerste huizen werden hier al rond het jaar 1200 gebouwd. Nu zijn veel van de oude huizen opgeknapt. Er wonen veel mensen en er zijn winkels of bedrijven.
Het Bergkwartier is eigenlijk een groot museum. Als je door de wijk loopt, dan is het net of je door een mid
deleeuwse stad loopt.
In de middeleeuwen was Deventer lid van de Hanze. Het was een verbond van wel meer dan 200 steden uit Europa. Kooplieden uit de steden kwamen naar Deventer om er te kopen en te verkopen. En veel kooplieden uit Deventer gingen bijvoorbeeld naar Noorwegen of Duitsland om er te verkopen.
Om jullie eigen stad beter te leren kennen, gaan jullie nu deze speurtocht maken. Lees de opdrachten en vragen goed en neem er de tijd voor. De docent heeft de vragen geprint voor jou.
Je krijgt hier een cijfer voor die 1x meetelt.
Stap 2 - zelf een rondleiding maken
Je maakt een informatieboekje met een rondleiding voor ouder(s)/ familie. Jij wordt st
adsgids. Jij kiest een onderwerp die centraal staat, bijvoorbeeld: welke bouwkunsten zijn er? Welke kerken zijn er en wat is hun geschiedenis? Welke functie hadden de markten in Deventer? Dit wordt een kant-en-klaar boekje. Dit boekje bestaat uit:
1. Een aantrekkelijke voorkant met klas(sen) + namen.
2. Algemene informatie over Deventer. Dit bestaat uit een tijdsbalk en een beschrijving van de geschiedenis van de stad.
3. Je kiest een onderwerp die centraal staat. Vertel ook waarom je dit onderwerp kiest. Bijvoorbeeld: welke bouwkunsten zijn er? Welke kerken zijn er en wat is hun geschiedenis? Welke functie hadden de markten in Deventer? Wat zijn de oudste plekken van de stad? Welke type gevels zijn er? Welke beroepen waren er vroeger in Deventer?
4. Een uitgewerkt routebeschrijving. Mag niet dezelfde route zijn als wij hebben gedaan (natuurlijk wel zelfde highlights)
- Geschreven voor de doelgroep: je gaat ervan uit dat jouw ouders niks weten van de stad.
- Per plek omschrijven ze wat er bijzonder/uniek is aan deze plek.
- Van mimimaal 6 plekken//bezienswaardigheden moet je een omschrijving op papier zetten. Drie van deze plekken moet je zelf zoeken (via internet), dus die we niet zijn tegengekomen tijdens onze eigen rondleiding.
- Aan het einde van de door jullie bedachte route moet je minimaal 5 vragen hebben. Dit zijn vragen die te maken hebben met het onderwerp dat je gekozen hebt. Let op: dit zijn andere vragen dan die jullie zelf beantwoord hebben.
5. De route op een kaart weergegeven (bijvoorbeeld via Googlemaps)
6. Zie de stap 3 hierna
Stap 3 - de stadswandeling geven
Je gaat nu zelf de rondleiding geven aan een familielid. Als niemand beschikbaar is, zoek je een vriend/vriendin op die niet in deze klas zit. Vraag aan het einde van de rondleiding drie tops en drie tips. Je maakt in jouw boekje een 'nummer 5'. Hierin zet je de drie tops en drie tips.
Stap 4 - controleren en inleveren
Hieronder staat waaruit jouw boekje moet bestaan. Bekijk hier het beoordelingformulier om te controleren of je alles hebt.
1. Een aantrekkelijke voorkant met klas(sen) + namen.
2. Algemene informatie over Deventer. Dit bestaat uit een tijdsbalk en een beschrijving van de geschiedenis van de stad.
3. Je kiest een onderwerp die centraal staat. Vertel ook waarom je dit onderwerp kiest. Bijvoorbeeld: welke bouwkunsten zijn er? Welke kerken zijn er en wat is hun geschiedenis? Welke functie hadden de markten in Deventer? Wat zijn de oudste plekken van de stad? Welke type gevels zijn er? Welke beroepen waren er vroeger in Deventer?
4. Een uitgewerkt routebeschrijving. Mag niet dezelfde route zijn als wij hebben gedaan (natuurlijk wel zelfde highlights)
- Geschreven voor de doelgroep: je gaat ervan uit dat jouw ouders niks weten van de stad.
- Per plek omschrijven ze wat er bijzonder/uniek is aan deze plek.
- Van mimimaal 6 plekken//bezienswaardigheden moet je een omschrijving op papier zetten. Drie van deze plekken moet je zelf zoeken (via internet), dus die we niet zijn tegengekomen tijdens onze eigen rondleiding.
- Aan het einde van de door jullie bedachte route moet je minimaal 5 vragen hebben. Dit zijn vragen die te maken hebben met het onderwerp dat je gekozen hebt. Let op: dit zijn andere vragen dan die jullie zelf beantwoord hebben.
5. De route op een kaart weergegeven (bijvoorbeeld via Googlemaps). Je plakt deze afbeelding in jouw Wordbestand.
6. Drie tops en drie tips door een familielid
7. Een juiste bronvermelding. Hieronder staat hoe dat ook alweer moet:
|
Hoe maak je een goede bronvermelding?
1. Een bron van het internet
Het vermelden van internetbronnen kan soms lastig zijn, omdat niet alle informatie beschikbaar is op een webpagina. De ideale internetbronvermelding ziet er als volgt uit:
Achternaam auteur, voorletter(s) (datum laatste update). Titel artikel of internetpagina. Bekeken op datum, URL.
Een voorbeeld van een internetbronvermelding:
Breden, R. (maart 2017). Folder maken over de Tijd van jagers en boeren?. Bekeken op 10-03-2017, https://maken.wikiwijs.nl/82751/folder_maken_Tijd_van_jagers_en_boeren#!page-2260373
Vooral het achterhalen van de auteur kan soms lastig zijn. Daarom kan je in plaats van de auteur ook de instantie die de site beheert gebruiken (vaak te vinden onder 'Contact' of 'Wie zijn wij') of de domeinnaam van de website. Vergeet vooral niet de datum waarop je de pagina bekeken hebt, want een webpagina kan erg eenvoudig aangepast worden en bij een eventuele controle van jouw bronvermeldingen kan dit lastig zijn.
2. Een boek gebruiken
Achternaam auteur, voorletter(s) auteur (jaar uitgave). Titel van het boek: eventuele ondertitel. Plaats: uitgeverij.
- Namen van auteurs schrijf je als volgt: Hermans, W.F.
- Bij meerdere auteurs gebruik je het &-teken om ze te scheiden.
Voorbeeld:
Breden, R. (2015). Geschiedenis in de klas. Deventer: Uitgeverij Het Stormink.
|
Begrippenlijst
Stadsrechten
Veelal voor geld kochten steden van hun landsheer voorrechten: stadsrechten. Waaronder het recht de stad te verdedigen door grachten, ophaalbruggen, stadsmuren en poorten. |
Gilden
In de steden sloten werklieden met hetzelfde beroep zich aaneen tot verenigingen: de gilden. |
Stadsbestuur
Steden werden niet door adel bestuurd maar door het stadsbestuur. Het stadsbestuur bestond uit: de schout en schepenen, de vroedschap en de burgemeester. |
Schout en schepenen
De schout en schepenen waren verantwoordelijk voor de veiligheid in de stad. Ze zorgden voor de rechtspraak (wetten) en de politie. |
Vroedschap
De vroedschap was een groep regenten (wijze mannen), die geraadpleegd werd over belangrijke zaken die de stad aangingen. |
Burgemeester
De burgemeester verzorgde de uitvoerende taken van het stadsbestuur. |
Hanzeverbond
Het Hanzeverbond was een Middeleeuws verbond van ongeveer 70 Europese handelssteden. Zutphen, Deventer, Zwolle en Kampen hoorden erbij. Het zijn Hanzesteden. |
