Er zijn enorm veel vogels buiten in de natuur! En het is je vast wel opgevallen dat alle vogels er anders uitzien: Je hebt grote vogels, kleine vogels, zwarte vogels, gekleurde vogels en nog veel meer!
Op dit moment werken we in de klas ook over vogels. In deze webquest ga je nog meer leren over dit onderwerp. We gaan het hebben over de snavels en over de poten van vogels.
Bij deze webquest is het belangrijk dat je het stappenplan volgt. Die vind je aan de linkerkant van deze pagina (die blauwe en grijze balkjes). Maar je kan ook onderaan de pagina op 'Volgende' klikken.
Succes!
Deelopdrachten
Je gaat 3 deelopdrachten maken. Deze deelopdrachten helpen je bij het maken van de eindopdracht (de verwerking). Het is belangrijk dat je de 3 opdrachten goed maakt. Hoe beter je de opdrachten maakt, hoe makkelijker je de eindopdracht kan maken!
Voor de eindopdracht moet je een informatieboekje maken over snavels en poten van vogels. De 3 deelopdrachten gaan daar ook over.
Doe je best!
Opdracht 1. Snavels
Wanneer professionele vogelonderzoekers een vogel zien, weten ze vaak al gelijk wat voor vogel het is. Vaak zien ze dat aan de mooie kleuren van een vogel. Maar onderzoekers kunnen ook vogels herkennen aan hun skeletten.
De snavel van een vogel hoort ook bij het skelet. Snavels zien er allemaal anders uit. De vorm van de snavel hangt af van wat de vogel eet. De verschillende soorten zijn:
Zaad-eters
Vis-eters
Insecten-eters
Planten-eters
Vlees-eters
Opdracht 2. Snavels
Zaadeters
Hier zie je voorbeelden van zaadeters:
Viseters
De viseters zijn waadvogels. Deze vogels lopen vooral door het water, zoals ooievaars. De viseters hebben een lange, smalle snavel met aan de rand kleine tandjes. Ze kunnen hun lange snavel als een steekwapen gebruiken om vissen te vangen en op te eten.
Insecteneters
Er zijn twee soorten insecteneters:
Sommige insecteneters hebben een smalle snavel. Daarmee kunnen ze kleine insecten, wormen of spinnen uit de grond halen. Ook halen sommige vogels insecten uit een boom. Denk maar aan een specht.
Er zijn ook insecteneters die insecten in de lucht vangen. Deze vogels vliegen in de lucht met hun snavels open en vangen zo insecten in hun bek. Ze kunnen hun snavel heel ver open doen. Een voorbeeld van deze soort vogels is een zwaluw.
Zwaluw
Specht
Planteneters
De vogels die planten eten, halen hun planten uit het water. Daarbij eten ze ook kleine waterdiertjes die in het water zitten (die noemen we plankton). Planteneters hebben een platte, brede bek.
Arend
Vleeseters
Roofvogels zijn vleeseters, denk maar aan een arend. Deze vogels vangen hun prooi niet met hun snavel, maar met hun poten! De snavel is dus echt alleen voor het eten.
Opdracht 3. Poten
Soms zie je in het bos wel eens voetafdrukken op de grond. Dat kan van een mens zijn, een hond, een egel, maar het kan ook afdrukken zijn van een vogel.
Wist je dat onderzoekers ook vogels kunnen herkennen aan hun pootafdrukken?
Strandvogel
Roodborstje
Duif
Eend
Gierzwaluw
Uil
Kraanvogel
Verwerking
Je hebt nu heel wat geleerd over snavels en poten van vogels. Nu ga je een informatieboekje maken over dit onderwerp. Dit boekje is bedoeld voor mensen die niet veel weten over snavels en poten van vogels (bijvoorbeeld je ouders of andere kinderen die hier nog niet over geleerd hebben).
Alles wat je in deze webquest hebt geleerd, kan je gebruiken bij het maken van je boekje. Misschien weet je zelf ook nog wel extra leuke informatie. Dat mag je allemaal in je informatieboekje doen!
Tip: In het stappenplan aan de linkerkant zie je het kopje ‘Info-bronnen en materialen’. Daar staan een aantal linkjes naar filmpjes, plaatjes en websites (deze heb je bij de deelopdrachten ook gebruikt). Bekijk ze en misschien vind je daar wel nog meer informatie!
Bedenk goed wat er allemaal in een informatieboekje moet staan. Denk aan een voorkant, plaatjes, weetjes en natuurlijk informatie over de vogels!
In het stappenplan zie je ‘Beoordeling’ staan. Daar staat een schema die je kan helpen om een goed informatieboekje te maken. Neem het schema dus goed door, voordat je begint met je informatieboekje.
Gebruik ook tekeningen in je informatieboekje. Alleen maar tekst in een boekje is vaak saai. En anderen zullen de tekst ook makkelijker begrijpen wanneer er tekeningen bij staan. De tekeningen moeten natuurlijk wel over vogels, snavels en poten gaan.
Je maakt het informatieboekje samen met een klasgenoot. Bedenk dus samen hoe jullie de taken kunnen verdelen.
Op de laatste pagina van het informatieboekje vertel je wat je van de opdracht vond: Was het wel of niet leuk? Was het te makkelijk of te moeilijk? Je kunt hier alles neerzetten wat je kwijt wil over de opdracht.
Je kan gaan beginnen met de eindopdracht. Je mag zelf weten hoe je het boekje maakt. Papier ligt op de instructietafel in de klas!
Maak er een mooi informatieboekje van!
Beoordeling
Dit is de beoordeling van de eindopdracht (het informatieboekje).
Kijk goed wat je moet doen om een voldoende of een goed te krijgen.
Goed (10 punten)
Voldoende (5 punten)
Onvoldoende (0 punten)
Informatie/Inhoud
Het informatieboekje bevat veel informatie over snavels en poten van vogels. Er worden vier of meer soorten snavels en poten beschreven.
Het informatieboekje bevat voldoende informatie over snavels en poten van vogels. Er worden drie soorten snavels en poten beschreven.
Het informatieboekje bevat geen/weinig informatie over snavels en poten van vogels. Er worden niet meer dan twee soorten snavels en poten beschreven.
Voorbeelden
Bij de informatie zijn veel voorbeelden gegeven van soorten vogels.
Bij de informatie zijn enkele voorbeelden gegeven van soorten vogels.
Bij de informatie zijn geen voorbeelden gegeven van soorten vogels.
Uiterlijk
Het informatieboekje ziet er goed en verzorgd uit. Er is ook gebruik gemaakt van tekeningen om de informatie duidelijker te maken.
Het informatieboekje ziet er verzorgd uit. Er is een beetje gebruik gemaakt van tekeningen om de informatie duidelijker te maken.
Het informatieboekje ziet er rommelig en onverzorgd uit. Er zijn geen tekeningen gebruikt om de informatie duidelijker te maken.
Samenwerking
De taken zijn goed verdeeld en iedereen heeft evenveel meegewerkt aan het maken van het boekje.
De taken zijn redelijk goed verdeeld. Iedereen heeft bijna evenveel meegewerkt aan het maken van het boekje.
De taken zijn niet goed verdeeld. Het boekje is gemaakt door één leerling.
Mening
De mening over de opdracht wordt duidelijk beschreven.
De mening over de opdracht wordt kort beschreven.
De mening over de opdracht wordt niet beschreven.
Info-bronnen en materiaal
Voor deze webquest heb je het volgende nodig:
Een laptop/computer/tablet waarop je de webquest kan maken;
Tijdens deze webquest over snavels en poten van vogels, heb je deze dingen geleerd:
Hoe je vogels kunt herkennen aan hun snavels en poten;
Hoe je aan de snavel kunt zien wat vogels eten.
Misschien kan je zelf nu ook buiten vogels aan hun snavels en poten herkennen. Net zoals professionele vogelonderzoekers. Maar na deze webquest, mag jij jezelf ook een vogelonderzoeker noemen! Goed gedaan!
Leerkracht
In deze webquest gaan de leerlingen verschillende soorten snavels en poten van vogels onderzoeken. Er wordt voornamelijk gewerkt met internetbronnen, om de kinderen meer met hun ICT-vaardigheden te laten werken. Boeken kunnen uiteraard ook gebruikt worden hierbij.
Bij deze opdracht past het volgende kerndoel: Kerndoel 41: De leerlingen leren over de bouw van planten, dieren en mensen en over de vorm en functie van hun onderdelen. (Vakgebied: Natuur)
Het arrangement Vogelonderzoeker zijn! is gemaakt met
Wikiwijs van
Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt,
maakt en deelt.
Auteur
M.L. Nguyen
Je moet eerst inloggen om feedback aan de auteur te kunnen geven.
Laatst gewijzigd
2017-03-16 00:40:32
Licentie
Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:
het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.
Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten
terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI
koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI
koppeling aan te gaan.
Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.
Arrangement
IMSCC package
Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.
Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en
het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op
onze Developers Wiki.
