Menu

Arm en Rijk

Leerdoelen toets toetsweek

Paragraaf 2:

Leerlingen kennen de volgende begrippen:
- regionale ongelijkheid
- sociale ongelijkheid
- centrumlanden
- semi-perferieland
- periferieland
- Bruto Nationaal Product (BNP)
- Bruto Nationaal Product per hoofd (BNP/hoofd)
- Beroepsbevolking
- primaire sector
- secundaire sector
- tertaire sector
- grondstoffen
- halffabricaten
- eindproducten
- hoogwaardige producten
- laagwaardige producten

- Je weet het verschil tussen regionale en sociale ongelijkheid.
- Je weet het verschil tussen centrum, semi-periferie en periferielanden.
- Je weet hoe je het BNP per hoofd kunt berekenen en welke eenheid je erachter moet zetten.
- Je weet hoe de beroepsbevolking is opgebouwd.
- Je weet het verschil tussen hoog- en laagwaardige producten.

- Je kan voorbeelden geven van regionale en sociale ongelijkheid op verschillende schaalniveaus (Wereld, Europa, Nederland).

- Je kan voorbeelden geven van centrum, semi-periferie en periferielanden op verschillende schaalniveaus (Wereld, Europa, Nederland).

- Je kan het BNP/hoofd berekenen.

- Je kan aan de hand van praktijk voorbeelden de vier nadelen van het BNP/hoofd uitleggen.

- Je kan een beroep in de goede sector van de beroepsbevolking plaatsen (primair, secundair, tertiair).

- Je kan verband leggen tussen centrum/semi-periferie/periferielanden en de indeling van de beroepsbevolking van een land (% primaire, secundaire tertiaire sector).

- Je kan voorbeelden noemen van grondstoffen, halffabricaten en eindproducten.

- Je kan in een productieproces bij verschillende stappen concluderen of het gaat om grondstoffen, halffabrikaten en eindproducten. En of de stap primaire, secundaire of tertiaire sector is.

- Je kan verbanden leggen tussen het BNP/hoofd en de waarde van de exportproducten.

- Je kan een gapminder lezen (www.gapminder.org - tools) en daar verbanden uithalen

Paragraaf 3:

Je kent de volgende begrippen:

- Welzijn

- Alfabetisme

- Analfabetisme

- Primair onderwijs

- Zuigelingensterfte

- Levensverwachting

- Kraamvrouwsterfte

- Toegang tot school drinkwater

- Eiwit/suiker/KJ consumptie meten

- Bruto Nationaal Geluk

 

- Je weet het verschil tussen welvaart en indicatoren voor welzijn.

- Je kan verbanden leggen tussen twee kaarten/bronnen die over het onderwerp welzijn gaan.

- Je kan een Gapminder grafiek aflezen en er verbanden uithalen.

- Je kan een verband uit een Gapminder grafiek beschrijven met een ‘hoe, hoe’ zin.

- Je weet van onderwijs, gezondheidszorg, levensgeluk en eten/drinken de indicator uit de leertekst en kan deze toepassen/uitleggen

- Je kan naast de indicatoren uit de leertekst voor onderwijs/gezondheidszorg/levensgeluk en eten en drinken per onderdeel nog minimaal 1 andere indicator noemen om het onderdeel te meten.

Paragraaf 4:

Leerlingen kennen de volgende begrippen:

  • Bevolkingsdichtheid
  • Bevolkingsspreiding
  • Natuurlijke bevolkingsgroei
  • Sociale bevolkingsgroei
  • Geboorteoverschot
  • Sterfteoverschot
  • Geboortecijfer
  • Sterftecijfer
  • Immigratie
  • Emigratie
  • Vergrijzing
  • Demografische transitie (vwo)

Paragraaf 4:

  • Je weet hoe groot de wereldbevolking is.
  • Je kan oorzaken benoemen voor een lage of hoge bevolkingsdichtheid
  • Je kan de bevolkingsspreiding benoemen van een bepaald gebied met windrichtingen
  • Je weet welk beleid in China gezorgd heeft voor een flinke daling van het geboortecijfer.
  • Je kan uitleggen op welke twee manieren de bevolking kan groeien. (natuurlijk en sociaal)
  • Je kan de natuurlijke bevolkingsgroei berekenen van een land
  • Je kan de sociale bevolkingsgroei berekenen van een land
  • Je kan een bevolkingspiramide aflezen.
  • Je kan de juiste vorm van de bevolkingspiramide plaatsen bij centrum, semi-periferie en periferie landen.
  • Je weet het verschil tussen absolute en relatieve getallen
  • Je kan een verband leggen tussen het geboortecijfer en de rijkdom van een land (bijv. BNP/hoofd)
  • Je kan verschillende redenen benoemen waarom er een hoog geboortecijfer is in periferie landen.
  • Je kan verschillende redenen noemen voor het afnemen van het geboortecijfer in een land.
  • Je kan verschillende redenen noemen voor het afnemen van het sterftecijfer in een land.
  • Je kan uitleggen waarom er een uitstulping zit in de Nederlandse bevolkingspiramide (babyboom)

Colofon

Het arrangement Arm en Rijk is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet. Wikiwijs is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, maakt en deelt.

Auteur
Sectie Aardrijkskunde Noordikslaan
Laatst gewijzigd
2024-11-25 12:23:01
Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om:

  • het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat
  • het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken
  • voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden.

Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal

Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar:

Eindgebruiker
leerling/student
Moeilijkheidsgraad
gemiddeld

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen

Sectie Aardrijkskunde Noordikslaan. (z.d.).

H1 Bevolking

https://maken.wikiwijs.nl/56633/H1_Bevolking

VO-content Aardrijkskunde. (2019).

Bevolkingsgroei - hv123

https://maken.wikiwijs.nl/63720/Bevolkingsgroei___hv123

VO-content Aardrijkskunde. (2019).

Demografische transitie - hv123

https://maken.wikiwijs.nl/63718/Demografische_transitie___hv123

VO-content Aardrijkskunde. (2019).

Kenmerken ontwikkelingslanden - hv123

https://maken.wikiwijs.nl/52439/Kenmerken_ontwikkelingslanden___hv123

VO-content Aardrijkskunde. (2019).

Spreiding bevolking - hv123

https://maken.wikiwijs.nl/63719/Spreiding_bevolking___hv123

Downloaden

Het volledige arrangement is in de onderstaande formaten te downloaden.

Metadata

LTI

Leeromgevingen die gebruik maken van LTI kunnen Wikiwijs arrangementen en toetsen afspelen en resultaten terugkoppelen. Hiervoor moet de leeromgeving wel bij Wikiwijs aangemeld zijn. Wil je gebruik maken van de LTI koppeling? Meld je aan via info@wikiwijs.nl met het verzoek om een LTI koppeling aan te gaan.

Maak je al gebruik van LTI? Gebruik dan de onderstaande Launch URL’s.

Arrangement

Oefeningen en toetsen

Spreiding bevolking

Bevolkingsgroei

Demografische transitie

IMSCC package

Wil je de Launch URL’s niet los kopiëren, maar in één keer downloaden? Download dan de IMSCC package.

QTI

Oefeningen en toetsen van dit arrangement kun je ook downloaden als QTI. Dit bestaat uit een ZIP bestand dat alle informatie bevat over de specifieke oefening of toets; volgorde van de vragen, afbeeldingen, te behalen punten, etc. Omgevingen met een QTI player kunnen QTI afspelen.

Versie 2.1 (NL)

Versie 3.0 bèta

Meer informatie voor ontwikkelaars

Wikiwijs lesmateriaal kan worden gebruikt in een externe leeromgeving. Er kunnen koppelingen worden gemaakt en het lesmateriaal kan op verschillende manieren worden geëxporteerd. Meer informatie hierover kun je vinden op onze Developers Wiki.