Het Menselijk Lichaam

Het Menselijk Lichaam

Zintuigen

Introductie

Jip is alleen thuis en zit rustig tv te kijken op de bank. Ineens hoort hij de trap kraken! Hij schrikt! Om er zeker van te zijn dat er geen inbreker in het huis rondspookt, besluit hij te gaan kijken. Hij doet de deur voorzichtig open en kijkt om zich heen, de donkere hal in. Dan hoort hij gemiauw. Het was de kat maar, gelukkig!


Mensen hebben hun zintuigen nodig om te kunnen overleven. De zintuigen stellen de mens in staat om voedsel, water en gevaar waar te nemen. In deze les ga je leren hoe het komt dat je kan voelen, ruiken, proeven, horen en zien.

 

De 5 basiszintuigen

Opdrachten

Steropdracht:

Jullie gaan een tekening maken om te laten zien hoe de prikkels naar je hersenen komen. Hierover heb je net al wat gelezen.

Om meer informatie te vinden, ga je naar http://www.wikikids.nl/. Als zoekterm kan je gebruiken: 'zenuw', 'zintuigen', en 'zenuwstelsel'.

Bewegingsapparaat

Introductie

De leerkracht geeft de kinderen de opdracht op een blaadje hun hand om te trekken en kruisjes te zetten op de plekken waar ze delen van de hand kunnen bewegen. Vervolgens krijgen de kinderen de opdracht ditzelfde te doen met een schets van hun lichaam. De leerkracht bespreekt klassikaal wat de kinderen getekend hebben en stuurt naar de conclusie dat er punten in je lichaam zijn die beweging mogelijk maken. Die punten noemen we gewrichten. Om je lichaamsdelen te kunnen bewegen heb je spierkracht nodig. En doordat je skelet bestaat uit allemaal losse delen, de botten, kun je je gemakkelijk bewegen. 

I like to move it

Opdrachten

Steropdracht: 

Jullie gaan een kleine poster maken over het geraamte van het arm of het been. Vraag aan je leerkracht of jullie het arm of het been gaan onderzoeken.

Als jullie een poster gaan maken over het arm, klik dan op deze link en bekijk het filmpje:

http://m.schooltv.nl/afleveringen/WO_NTR_429447

Als jullie een poster gaan maken over het been, klik dan op deze link en bekijk het filmpje:

http://m.schooltv.nl/afleveringen/WO_NTR_429446

 

Nadat jullie het filmpje bekeken hebben, maken jullie een poster met een tekening en uitleg van het arm of het been. Zorg ervoor dat jullie belangrijke woorden noemen. 

Bloedsomloop

Introductie

De leerkracht vertelt de kinderen dat deze les over de bloedsomloop zal gaan. Vervolgens wordt klassikaal een woordweb gemaakt over de bloedsomloop, met wat de kinderen al weten. Zo halen ze hun voorkennis op en wordt de interesse gewekt. Hierna bespreekt de leerkracht kort met de kinderen wat de lesdoelen van deze les zijn, waarna de kinderen aan het werk kunnen.

Bloedsomloop

Opdrachten

Steropdracht:

Jullie gaan een poster maken om te laten zien hoe het bloed in de kleine bloedsomloop stroomt. Hierover heb je net al kort wat gelezen.

Om meer informatie te vinden over de kleine bloedsomloop, ga je naar http://wikikids.nl/Hart_en_vaatstelsel. 

 

Practicumles

Het lichaam - werkbladen

Het lichaam - uitwerkingen

Toets

Docentenhandleiding

Algemeen

Prowise

Voor het gebruik van de Prowise presentaties maakt u eerst een account aan of logt u in met een bestaand account. Als u ingelogd bent, kunt u de presentatie openen met de link die bij de juiste les in de docentenhandleiding staat. Klik hierna op Browser.

U komt op een overzicht terecht waar u kunt kiezen tussen Start Presenter en Uitloggen. Klik op Start Presenter.

Om de presentatie op presentatiemodus te krijgen, klikt u op het computerschermpje rechtsonderin (naast het tandwiel). U krijgt dan twee opties: Volledig scherm en Presentatiemodus. Klik op Presentatiemodus.

Hiernaast ziet u de navigatiebalk.

Met de pijltjes kunt u naar de volgende of vorige dia gaan.

Met het potloodje kunt u tekenen of schrijven.

Met de wijsvinger kunt u objecten in de presentatie verplaatsen.

Met het handje kunt u de hele presentatie verslepen.

Met het kruisje verlaat u de presentatiemodus.

Met het oogje kunt u de navigatiebalk in de presentatie verplaatsen.

 

Kahoot!

Kahoot! is een webtool waarmee een quiz, discussie of peiling kan worden gehouden in de klas. De leerlingen gaan met hun eigen device naar kahoot.it en voeren daar de game-pin in. De vragen verschijnen niet op het device van de leerling, maar op het scherm in de klas. Op hun device zien de leerlingen alleen de symbolen van de antwoorden die op het scherm te zien zijn; door hier binnen de tijd op te klikken wordt er antwoord gegeven.

De gegevens om bij de Kahoot!s van dit lessenpakket te kunnen:

Gebruikersnaam: HetMenselijkLichaam

Wachtwoord: HML123

U gaat naar getkahoot.com en logt in met de inloggegevens die hierboven staan. Vervolgens klikt u op My Kahoots en klikt u op play bij de juiste quiz. Vervolgens kiest u Team mode. Door de quiz te projecteren kunnen de leerlingen meedoen aan de quiz.

 

Les 1 - Zintuigen

lesdoelen

Aan het eind van de les kunnen de kinderen uitleggen...

  • hoe de 5 basiszintuigen globaal werken.
  • dat alle informatie via de zintuigen binnenkomt en dat deze zintuigen vaak samenwerken.

  • hoe de zintuigen prikkels aan de hersenen doorgeven en dat de hersenen verwerken wat de zintuigen hebben waargenomen.

 

Belangrijke woorden

  • Zintuigen
  • Zenuwen
  • Prikkel
  • Sensoren
  • Reukreceptoren
  • Zoet, zuur, zout, umami en bitter
  • Gehoororgaan
  • Slakkenhuis
  • Pupil
  • Netvlies
  • Oogzenuw

 

Introductie op de les

De link naar de Prowise presentatie:

https://presenter.prowise.com/share_Rt4BhGIvIaY7UcNPOFWgwVdMOojENlAoeD1MTJHmtqsNSGmqWJWSp0pDyZSLKcAy

Op de eerste pagina in Prowise staan de lesdoelen van deze les. Deze kunt u met de kinderen bespreken.

 

Ga naar de tweede pagina van de Prowise. Ter introductie op de het onderwerp 'zintuigen' vertelt u klassikaal een kort verhaal dat het belang van de zintuigen introduceert. U vindt het verhaal onder het kopje 'Introductie' of zie hieronder:

Jip is alleen thuis en zit rustig tv te kijken op de bank. Ineens hoort hij de trap kraken! Hij schrikt! Om er zeker van te zijn dat er geen inbreker in het huis rondspookt, besluit hij te gaan kijken. Hij doet de deur voorzichtig open en kijkt om zich heen, de donkere hal in. Dan hoort hij gemiauw. Het was de kat maar, gelukkig!

Verdieping bij de tekst: Mensen hebben hun zintuigen nodig om te kunnen overleven. De zintuigen stellen de mens in staat om voedsel, water en gevaar waar te nemen. In deze les ga je leren hoe het komt dat je kan voelen, ruiken, proeven, horen en zien.

Aan de hand van dit verhaal haalt u kort de voorkennis op met de kinderen. De verdieping kan aan de hand van een klassikaal gesprek. Maar u kan er ook een eigen draai aan geven, bijvoorbeeld door middel van een woordweb.

 

Verwerking

Donwload het PDF-bestand met de tekst van les 1 - Zintuigen hier:

Als u deze uitgeprint heeft, deelt u dit bestand aan de kinderen uit.

 

Ga naar de derde pagina van de Prowise. Op deze pagina staat wat u kunt doen.

Stap 1: Lees de tekst op het bronnenblad

U kan gezamenlijk de tekst door lopen of de kinderen hier individueel mee aan de slag te laten.

Stap 2: Maak de oefeningen 'de 5 basiszintuigen' in Wikiwijs.

U laat de kinderen op de computer naar Wikiwijs gaan en de oefening 'de 5 basiszintuigen' selecteren en deze maken.  

Stap 3: Doe met je maatje de doe-opdrachten.

U laat de kinderen de doe-opdrachten in Wikiwijs maken en laat ze de resultaten in Wikiwijs invullen.

 

Zodra kinderen klaar zijn met de doe-opdrachten kunt u ze aan de slag laten gaan met de ster-opdracht.

Hiervoor gaan de kinderen in tweetallen een kleine tekening of schematische weergave van de weg die de prikkels afleggen naar de hersenen. De ster-opdracht is te vinden onder de doe-opdrachten in wikiwijs.

 

Tip: U kunt de timer gebruiken in de Prowise, om aan te geven hoelang de leerlingen de tijd hebben om de oprdachten te werken.

 

Afsluiting

U kunt ook deze les afsluiten met de Kahoot. Volg de instructies in het algemene deel van de docentenhandleiding. De Kahoot heet 'De zintuigen'.

Les 2 - Bewegingsapparaat

Lesdoelen

Aan het eind van de les kunnen de kinderen....

  • de functie en de belangrijkste kenmerken van het skelet benoemen.
  • de verschillende gewrichten en de werking ervan uitleggen.
  • het verschil tussen willekeurige en onwillekeurige spieren uitleggen.

 

Belangrijke woorden

  • Skelet
  • Schedel
  • Wervelkolom
  • Ruggengraat
  • Ribbenkast
  • Botten
  • Gewrichten
  • Scharniergewrichten
  • Kogelgewrichten
  • Skeletspieren
  • Willekeurige spieren
  • Onwillekeurige spieren

 

Introductie op de les

Ga naar de Prowise presentatie door te klikken op onderstaande link:

https://presenter.prowise.com/share_QOxxnGcNpu4gndlo5rLHWA45ElaLc6v4Ut1IAdf1XjgLNS0RJVjpfmuuYVGBaCE6

Op de eerste pagina vindt u een muziekfragment dat de kinderen kort een hint geeft over de inhoud van deze les.

Bij deze les vindt u in Wikiwijs onder het kopje 'introductie' de introductie-opdracht voor de kinderen. Afhankelijk van het niveau van de klas kunt u ervoor kiezen deze opdracht geheel klassikaal te doen. De bedoeling van deze opdracht is dat de kinderen zich bewust worden van de punten in hun lichaam die beweging mogelijk maken. Probeer de discussie naar aanleiding van de tekeningen te sturen naar de drie hoofdzaken van deze les: gewrichten, skelet, en spieren.

Op de tweede pagina in Prowise vindt u de lesdoelen, deze kunt u met de kinderen bespreken na de introductie-opdracht.

 

Verwerking

Donwload het PDF-bestand met de tekst van les 2 - Bewegingsapparaat hier:

Als u deze uitgeprint heeft, deelt u dit bestand aan de kinderen uit.

 

Ga naar de derde pagina van de Prowise. Op deze pagina staat wat u kunt doen.

Stap 1: Lees de tekst op het bronnenblad

U kan gezamenlijk de tekst door lopen of de kinderen hier individueel mee aan de slag te laten.

Stap 2: Maak de oefeningen 'het bewegingsapparaat' in Wikiwijs.

U laat de kinderen op de computer naar Wikiwijs gaan en de oefening 'het bewegingsapparaat' selecteren en deze maken.  

Stap 3: Doe met je maatje de doe-opdrachten.

U laat de kinderen de doe-opdrachten in Wikiwijs maken en laat ze de resultaten in Wikiwijs invullen.

 

Zodra kinderen klaar zijn met de doe-opdrachten kunt u ze aan de slag laten gaan met de ster-opdracht.

Hiervoor gaan ze in tweetallen een kleine poster maken over het geraamte van het arm of het been. U vertelt ieder tweetal of ze aan de slag gaan met het arm of met het been. Zo zorgt u voor een gelijke verdeling. De kinderen gaan voor de ster-opdracht naar het kopje 'ster-opdracht' onder 'opdrachten'. Ze klikken op een van de twee linkjes, bekijken het filmpje, en maken een kleine poster om de inhoud van het filmpje te verduidelijken voor klasgenoten. U kunt eventueel een aantal posters laten presenteren.

 

Tip: U kunt de timer gebruiken in de Prowise, om aan te geven hoelang de leerlingen de tijd hebben om de oprdachten te werken.

 

Afsluiting

U kunt ook deze les afsluiten met de Kahoot. Volg de instructies in het algemene deel van de docentenhandleiding. De Kahoot heet 'Het bewegingsapparaat'.

Les 3 - Bloedsomloop

Lesdoelen

Aan het eind van de les kunnen de kinderen...

  • vertellen wat de bestanddelen van bloed zijn en welke functies deze hebben.
  • vertellen wat de verschillende soorten bloedvaten zijn en welke functie deze hebben.
  • het verschil tussen de kleine en grote bloedsomloop kunnen vertellen.
  • vertellen wat voor functies hormonen hebben op je lichaam.

 

Belangrijke woorden

  • Bloed
  • Plasma
  • Bloedcellen
  • Hart
  • Slagaders
  • Aders
  • Kleine bloedsomloop
  • Grote bloedsomloop
  • Hormonen

 

Inleiding

Ga naar de Prowise presentatie door te klikken op onderstaande link:

https://presenter.prowise.com/share_1NbGwROvCj1Yu2L4owjIHob8EZRx5YQ5w2KsSjoeToDNpYQdV0wmyXuD7MAAubEq

Op de eerste pagina in Prowise vindt u een algemene pagina met de titel van de les 'De bloedsomloop', waarmee u de les kunt introduceren. 

Met behulp van de derde dia activeren de leerlingen hun voorkennis.

Op de tweede pagina in Prowise vindt u een pagina waarmee u de voorkennis van de kinderen kunt testen. Dit kunt u doen door middel van een woordweb over 'De bloedsomloop'. U kunt de kinderen eerst de kinderen in groepjes laten brainstormen en dan gezamelijk op het bord een woordweb te maken of u kunt meteen gezamelijk beginnen.Sommige leerlingen weten wellicht nog niks, terwijl anderen al wel dingen weten over de bloedsomloop. Laat de leerlingen hier een woordweb van maken. U kunt op het bord schrijven door middel van de pen in het blauw-witte balkje van Prowise. Als de klas dit aankan mogen de leerlingen ook zelf woorden op het bord schrijven

Op de derde pagina in Prowise vindt u de lesdoelen, deze kunt u met de kinderen bespreken.

Verwerking

Donwload het PDF-bestand met de tekst van les 2 - Bewegingsapparaat hier:

Als u deze uitgeprint heeft, deelt u dit bestand aan de kinderen uit.

 

Ga naar de laatste pagina van de Prowise. Op deze pagina staat wat de kinderen kunnen doen.

Stap 1: Lees de tekst op het bronnenblad

U kan gezamenlijk de tekst door lopen of de kinderen hier individueel mee aan de slag te laten.

Stap 2: Maak de oefeningen 'Bloedsomloop' in Wikiwijs.

U laat de kinderen op de computer naar Wikiwijs gaan en de oefening 'Bloedsomloop' selecteren en deze maken.  

Stap 3: Doe met je maatje de doe-opdracht.

U laat de kinderen de doe-opdracht in Wikiwijs maken en laat ze de resultaten in Wikiwijs invullen.

 

Zodra kinderen klaar zijn met de doe-opdrachten kunt u ze aan de slag laten gaan met de ster-opdracht.

Hiervoor gaan de kinderen in tweetallen een poster maken over hoe het bloed in de kleine bloedsomloop stroomt. De ster-opdracht is te vinden onder de doe-opdrachten in wikiwijs.

 

Tip: U kunt de timer gebruiken in de Prowise, om aan te geven hoelang de leerlingen de tijd hebben om de oprdachten te werken.

 

Afsluiting

U kunt ook deze les afsluiten met de Kahoot. Volg de instructies in het algemene deel van de docentenhandleiding. De Kahoot heet 'De Bloedsomloop'.

Les 4 - Practicum

Lesdoelen

Aan het eind van de les kunnen de kinderen...

  • uitleggen hoe de verschijnselen uit de proefjes werken.

Tijdens deze les kunnen de kinderen...

  • in tweetallen de proefjes uitvoeren aan de hand van de werkbladen.
  • in hun groepjes

 

Practicum

Ga naar de Prowise presentatie door te klikken op onderstaande link:

https://presenter.prowise.com/share_4GDMBpghIw8Q2XoXkVWrlu2LEGz0DAFHRSedIKLaHS2I1pqkKMb7HdRWuQg8bvP3

 

U start de les met Prowise en vertelt de leerlingen dat ze vandaag proefjes uit gaan voeren. Linksonder op de eerste dia staat een jongetje die juicht als u op 'play' drukt. Op de volgende dia staan de lesdoelen. Deze behandelt u met de leerlingen. Vervolgens legt u uit hoe de leerlingen de proefjes gaan uitvoeren (en eventueel welke regels en afspraken u daarbij belangrijk vindt). Op de 3e dia in Prowise staat dit tevens kort beschreven.

De leerlingen voeren 5 proefjes over verschillende onderwerpen uit. De proefjes hebben te maken met het menselijk lichaam. Zorg dat de tafels in 5 groepjes staan en zorg dat elke leerling een maatje heeft. De leerlingen krijgen telkens 10 minuten de tijd (gebruik hiervoor de timer op dia 3) voor het proefje en vervolgens draaien ze door naar de volgende tafel met een proefje. Binnen het tweetal voeren ze het proefje uit en met het tafelgroepje van hetzelfde proefje bespreken de leerlingen de antwoorden en voeren zij die in in Wikiwijs. Vervolgens lezen ze de uitleg bij het proefje en begrijpen ze waarom dit gebeurde.

Aan het einde van de les kunt u de proefjes evalueren door middel van een klassegesprek. Laat de leerlingen bij het proefje waar ze zijn geëindigd uitleggen hoe het proefje werkt en bespreek dit met de klas. Laat de leerlingen hun bevindingen delen, op deze manier is de les het meest waardevol. Dit gesprek is tevens de evaluatie van het eerste lesdoel. De andere twee lesdoelen zijn procesdoelen. Het is dus de bedoeling dat de kinderen oefenen met en ervaring opdoen op het gebied van practica. U kunt de kinderen hierbij begeleiden door vragen te stellen in de groepjes om discussies te stimuleren en de samenwerking te bevorderen.

De werkbladen kan u hier onder downloaden:

Toets

Onder het kopje 'toets' vindt u de afsluitende toets van deze lessenserie. Hier komt de behandelde stof met de bijbehorende belangrijke begrippen aan bod. De toets bestaat uit 30 vragen in verschillende vormen (invullen, aanwijzen, koppelen, etc.) 

De kinderen kunnen deze toets zelfstandig maken. Daarvoor vullen ze hun naam in, en klikken ze op 'start'. Wijs de kinderen op de instructie bovenaan de toets, hier kunnen ze lezen wat de bedoeling is van de toets.

Afhankelijk van de groep en de beschikbare tijd geeft u aan hoeveel tijd de kinderen krijgen. Als richttijd kunt u ook de normale lesduur van deze lessenserie aanhouden, 45-60 minuten. 

Als de kinderen klaar zijn klikken ze op 'Bewijs van deelname', om hun overzicht en score te genereren.